Пятница , 19 августа 2022
Бизнес-Новости
Разное / Высшее образование оценщика: Как стать оценщиком | Университет СИНЕРГИЯ

Высшее образование оценщика: Как стать оценщиком | Университет СИНЕРГИЯ

Содержание

ᐅ Диплом оценщика дистанционно | Выучиться на оценщика дистанционно

Диплом оценщика дистанционно? Почему бы и нет. Наверняка в современном мире этот вопрос решается на раз-два-три. Или нет? Давайте узнаем.

Оценщик – профессия интересная и достойно оплачиваемая, но получить ее не так-то просто. По крайней мере именно об этом говорили специалисты-оценщики еще несколько лет назад. Изменилась ли ситуация сегодня? Отчасти да, поскольку сегодня можно получить диплом оценщика дистанционно.

Обучение дистанционно может пройти любой молодой человек, независимо от того, учится он или работает. Дистанционное обучение предлагают Институты непрерывного образования, Профессиональные Центры на основании Лицензии.

Разницы в дипломах, которые получают студенты очно и посредством сети Интернет нет. Уже сегодня получить диплом оценщика дистанционно можно по ряду направлений, одно из которых, например, «оценщик бизнеса». Такое образование может получить любой житель земного шара, имея компьютер и сеть интернет.

Специалисту, получившему диплом оценщика: дистанционно будет разрешено заниматься следующими вопросами:

  • оценивать стоимость бизнеса;
  • рассчитывать стоимость транспортных средств;
  • производить оценку недвижимости;
  • назначать оценочную стоимость интеллектуальной собственности.

Преимущества обучения на оценщика дистанционно

К преимуществам дистанционного обучения на оценщика можно отнести следующие моменты:

  • низкую стоимость обучения по сравнению с обучением на стационаре;
  • возможность занятий в удобное время;
  • программа обучения соответствует всем требованиям законодательства;
  • диплом, полученный дистанционным путем, ничем не будет отличаться от документов об образовании, полученных при очном или заочном обучении.

В таком обучении можно найти и несколько минусов, главным из которых является отсутствие прямого контакта с преподавателем. Все возникшие вопросы студент, обучающийся дистанционно, должен будет решать самостоятельно.

Где выучиться на оценщика дистанционно?

Выучиться на оценщика дистанционно может сегодня любой молодой человек, умеющий пользоваться ПК, потому как это единственное умение, которое нужно для доступа к информации для обучения.

Обучение оценщиков проводят, например, такие учебные заведения как:

  • Международная академия оценки и консалтинга. Здесь можно обучиться привычным путем, пройдя обучение в формате очно-заочного обучения или же путем современным — дистанционно. Программа рассчитана не на тех, кто получает высшее образование, а на тех, у кого оно уже есть и предполагает переподготовку. Учиться придется около 900-1000 часов в течение 6-9 месяцев.
  • Институт непрерывного образования (ИНОБР) – еще один вариант для переподготовки при наличии у вас высшего образования.
  • Международная академия экспертизы и оценки – тоже неплохой вариант обучения на оценщика дистанционно.
    Весомый плюс – по ускоренной программе учиться придется всего 3 месяца, но можно никуда не торопиться и получить диплом оценщика дистанционно и за полгода. Это также вариант обучения на базе уже имеющегося у вас высшего образования.
  • Университет Синергия – неплохой вариант для тех, кто хочет получить диплом оценщика дистанционно и никуда не торопится. Четко и дозировано вас обучат всему, что нужно знать по данному профилю за 7-8 месяцев. Конечно, этот вариант также не предполагает получения высшего образования, рассчитан он также на тех, у кого оно уже есть.
  • НИУ «МЭИ» ИнЭИ также готовит оценщиков. Дистанционно обучать будут около 7 месяцев. Объем часов – около 800-900. Помимо переподготовки, тут также готовы обучить и по программам повышения квалификации оценщиков.
  • Саратовский Государственный Технический Университет Гагарина, на базе дистанционных технологий, тоже готов обучить вас оценке. Особенно здесь ждут риэлторов, юристов, бухгалтеров, аудиторов, банковских работников и страховщиков. Готовы дать знания и тем, кто не связан с юриспруденцией, продажей недвижимости или бухгалтерией, но готов получить новую профессию.

Каждый из вышеуказанных вариантов – это не получение высшего образования, а переподготовка тех, у кого оно уже есть. Поэтому, прежде чем подавать заявление на обучение данной профессии в вышеуказанные заведения, убедитесь в том, что диплом о высшем образовании у вас есть. В противном случае – ни один из данных предложений вам не подходит.

Где получить высшее образование оценщика дистанционно?

Дистанционное получение высшего образования все чаще — мечта для оценщика, но большинство вузов этой профессии привыкли готовить лишь очно или заочно, но никак не дистанционно. Хотя время идет и возможно, уже завтра, вы сможете пройти обучение на оценщика дистанционно не только по программам переподготовки, но и в качестве основного – высшего образования.

В целом же, специалист, прошедший обучение на оценщика дистанционно, ничем не отличается от его коллеги, получившего образование в стенах учебного заведения.

Как выучиться на оценщика недвижимости?

Как выучиться на оценщика недвижимости?

Услуги оценщиков сегодня невероятно востребованы. Когда в России началась приватизация, нужна была оценка стоимости бизнеса, земельных участков, недвижимости и т. д. Кто-то должен был оценивать собственность. Именно так появились оценщики, которые обладают целым набором знаний в юридической и экономической сферах.

Пожалуй, наиболее востребованы услуги именно оценщиков недвижимости, хотя и оценка инвестиционных проектов также достаточно популярна. Оценивать недвижимость сегодня довольно прибыльно. Как же стать оценщиком?

Оценщик – это непременно человек с высшим образованием. В России имеется несколько вузов, которые осуществляют подготовку специалистов по этой профессии. Все они находятся в Москве. После обучения такие задачи как оценка коттеджа, квартиры, прочей недвижимости – не проблема. Правда, все эти вузы не государственные, а потому за обучение в них придется заплатить.

Имеется государственный стандарт образования. Однако в нем нет специальности, которая называлась бы «Оценщик недвижимости». Чтобы стать оценщиком недвижимости, вначале необходимо получить другую, базовую специальность. Как правило, сначала оценщики недвижимости поступают в вуз на специальность «Финансы и кредит». Там имеется специализация «Оценка собственности». Начинается она с третьего курса университета. Таким образом, получить профессию оценщика недвижимости можно и государственных вузах, причем очень престижных.

Как же быть тем, у кого нет профильного образования? У таких людей тоже есть возможность стать оценщиком недвижимости. Сейчас немало высших учебных заведений имеет специальные программы. Они подразумевают получение дополнительного профессионального образования. Такие курсы хороши тем, что человек сразу же обучается именно оценке недвижимости, а не оценке, скажем, интеллектуальной собственной или транспорта. Как правило, такие курсы длятся около пятисот часов.

То есть получить специализацию можно достаточно быстро.

Обучение на оценщика – дистанционно в СНТА

Благодаря грамотно построенному процессу оценочной деятельности появляется возможность провести объективную оценку любого объекта. Он может быть материальным либо нематериальным, а оценку специалисты проводят в следующих видах стоимости:

  • кадастровой;
  • рыночной;
  • инвестиционной;
  • ликвидационной.

На образовательной базе, разработанной опытными преподавателями Современной научно-технологической академии вы получаете возможность пройти обучение и стать квалифицированным экспертом-оценщиком. Этот вид деятельности всегда востребован на любом предприятии. Если вы уже работаете в данной сфере, наша Академия предлагает эффективные программы курсов повышения квалификации.

Преимущества дистанционного обучения

Дистанционное обучение имеет ряд неоспоримых преимуществ. Обучаясь удалённо, с использованием персонального компьютера имеющего выход в информационное пространство, вы экономите время и деньги и не отрываетесь от основной работы. Диплом квалифицированного специалиста желающие могут получить спустя несколько месяцев. Благодаря грамотно построенным программам обучения вы сразу же сможете давать оценку различным объектам, начиная с активов и заканчивая недвижимостью.

Кто может пойти учиться?
Учиться на оценщиков или принять участие в курсах повышения квалификации могут лица, имеющие высшее либо среднее специальное образование. Специалисты, проводящие оценку недвижимости, учитывают желания потребителей, использование объектов, текущую ситуацию на рынке и другие факторы. Оценочные принципы регулирует ряд нормативно-правовых документов. Также в этом принимают участие негосударственные организации.

Курсы профессиональной переподготовки

В ходе курса профпереподготовки слушатели научатся оценивать ряд материальных объектов, востребованных на рынке, познакомятся с тем, что означает право собственности, а также с другими правами, связанными с темой имущества.

Участники пройдут темы, в рамках которых будут освещены вопросы долгов и обязательств физических и юридических лиц. По окончании курса каждый участник, при условии успешной сдачи итоговой аттестации и дипломной работы, получает диплом государственного образца. Документ даёт владельцы право устроиться на работу в любую организацию при наличии вакантной должности оценщика.

Квалификационные курсы

Специалистам, уже имеющим опыт работы, бывает непросто отвлекаться на дополнительное обучение, особенно если оно связано с поездкой или финансовыми расходами. Удалённая форма учёбы полностью исключает такие сложности, давая взамен полноценные квалификационные курсы с получением сертификата, соответствующего государственным стандартам.

Каждый месяц на базе СНТА более 1000 человек проходят квалификационные курсы разной направленности с круглосуточным доступом ко всем обучающим пособиям. Все учебные материалы представлены в формате, удобном для скачивания, чтения и запоминания. По окончании курса все участники проходят итоговое тестирование, состоящее из ряда вопросов по пройденным темам. После успешной сдачи теста вы получите сертификат. Ехать за ним в Академию вам не придётся: мы доставим его вам абсолютно бесплатно в любой регион России. Срок доставки составляет не больше трёх дней.

Записаться на нужный курс вы можете прямо сейчас, отправив сообщение нашему онлайн-специалисту из диалогового окна сайта. Если у вас возникли вопросы, смело задавайте их на сайте в любой удобной форме, и консультант ответит вам в ближайшее время.

«Оценочная деятельность» — повышение квалификации и переподготовка

Эксперт оценщик – популярный и прибыльный вид деятельности для специалистов со средне специальным и высшим образованием, причем освоить новую профессию и пройти обучение можно дистанционно. Высшая школа технологий и управления (ВШТУ) приглашает всех желающих на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации оценщиков.

Обучение на оценщика – дистанционный курс

Оценочная деятельность позволяет установить  инвестиционную, кадастровую, ликвидационную и рыночную стоимость нематериальных и материальных объектов. Поэтому эксперт из этой профессиональной ниши должен ориентироваться в процедурах оценки, порядке их выполнения, существующих стандартах и действующих нормативно-правовых актах. Чтобы подготовить оценщиков высокого уровня, ВШТУ разработала программы обучения на основе требований к повышению квалификации в области оценочной деятельности, утвержденных Минимуществом РФ от 22.05.2003 №ЗР-4/10060.

Вы можете пройти обучение на оценщика по одной из предложенных программ:

  • Курс переподготовки на оценщика – отличная возможность получить новую профессию без отрыва от производства. В отличие от второго высшего образования, Вы можете пройти обучение в короткие сроки, потратить на это меньше денег и освоить новую компетенцию по выбранной специализации. Программа включает от 510 академических часов, куда включены базовые дисциплины и дисциплины специализации (в соответствии с выбранным видом оценочной деятельности).
  • Курс повышения квалификации предназначен для специалистов, которым нужен удостоверение для продолжения трудовой деятельности. Согласно «Требованиям к повышению квалификации в области оценочной деятельности» (утв. Минимуществом РФ от 22.05.2003 N ЗР-4/10060) специалист должен проходить обучение не реже 1 раза в 3 года, начиная с даты выдачи диплома. Благодаря этому курсу Вы получите новые знания в области оценки собственности, недвижимости, имущества предприятия, стоимости бизнеса в целом – в зависимости от выбранной специализации.

С дипломом и удостоверением можно получить новую должность, повышение по службе и пройти проверку инспектирующих органов.

Как быстрее пройти обучение на оценщика

Дистанционное обучение оценщиков, как правило, самый быстрый и простой способ получения образования. В каждой программе предусмотрено определенное количество академических часов. Если Вы проходите обучение на базе образовательных учреждений с очным обучением, то на процесс уходит много времени. Ведь на обучение нужно брать отпуск и ждать, пока сформируются группы. А в дистанционных курсах есть несколько преимуществ:

  • Вы заключаете договор с образовательной организацией и начинаете обучение сразу же – не нужно ждать комплектации групп.
  • Для обучения слушатель получает доступ к лекционным материалам и практическим заданиям на нашем образовательном ресурсе. Доступ открыт 24 часа в сутки, поэтому можно учиться в удобное время вне зависимости от Вашего часового пояса. Плюс к этому работает круглосуточная служба поддержки.
  • Вместе с куратором подбирается удобный режим работы – обучение можно пройти даже в ускоренном темпе, освоив дисциплины в короткий срок.

По окончании обучения слушатель сдает итоговый контроль. При успешном прохождении выдается удостоверение о повышении квалификации или диплом установленного образца на бланках строгой отчетности с несколькими уровнями защиты. Вам не нужно ехать за документами – мы доставим их в любую точку страны и отдадим лично в руки под роспись в сроки от 3 дней.

Требования для обучения

Чтобы начать обучение, достаточно прислать базовый пакет документов – скан диплома о высшем или средне специальном образовании, скан паспорта и заполнить согласие на обработку персональных данных. После проверки данных специалистом, с каждым слушателем обговаривается индивидуальный план работы и заключается договор. В обязательном порядке нужно изучить лекционный материал по программе, выполнить практические задания и самостоятельную работу. После прохождения открывается доступ к итоговому контролю знаний.

Если Вы хотите добавить в программу обучения дополнительную дисциплину по требованию работодателя, интересуют вопросы по оплате курсов или образовательном процессе, свяжитесь с нами – через форму поддержки на сайте.

Программы профессиональной переподготовки Оценка стоимости предприятия (бизнеса)

Программа реализуется в ТГУ с 2000 года.

Цели:
формирование у слушателей компетенций, необходимых для профессиональной деятельности в области оценочной деятельности

Код направления специальности: 38.00.00 Экономика и управление
Трудоемкость: 800 часов
Форма обучения: заочная (с частичным отрывом от производства)
Продолжительность обучения: 1 учебный год
Даты обучения: по мере набора группы
Слушатели: лица, имеющие среднее профессиональное или высшее профессиональное образование
Стоимость обучения: зависит от количества слушателей в группе

Требования к уровню подготовки слушателей, поступающих на программу:

Лица, желающие освоить программу профессиональной переподготовки «Оценка стоимости предприятия (бизнеса)», должны иметь среднее профессиональное или высшее профессиональное образование, которое должно подтверждаться документом (дипломом) государственного или установленного образца.

Документы для поступления: 

Преимущества программы профессиональной переподготовки в ТГУ:

  • вступление в саморегулируемую организацию «Российское общество оценщиков» для выпускников ТГУ без вступительного взноса

  • подготовка к профессиональной деятельности по любому направлению оценочной деятельности

  • достаточный уровень подготовки для сдачи единого квалификационного экзамена

  • занятия ведут преподаватели-практики

  • ведение базы данных выпускников программы для потенциальных работодателей 

Учебный план включает изучение общепрофессиональных и специальных дисциплин по следующим блокам:

  • Экономические и юридические дисциплины:
Бухгалтерский учет, Налоги и налогообложение, Финансовый анализ и аудит, Инвестиции, Математические методы в оценке, Микро- и макроэкономические основы ценообразования, Правовое обеспечение формирования, обращения и оценки имущества, Теория и практика судебной экспертизы.
  • Оценка стоимости недвижимости и земли: 
Основы оценки стоимости имущества, Ценообразование в строительстве, Основы оценки стоимости недвижимости, Практика оценки стоимости недвижимости, Оценка стоимости земли.
  • Оценка стоимости машин, оборудования и транспортных средств:

Ценообразование в машиностроении и приборостроении, Основы оценки стоимости машин, оборудования и транспортных средств, Практика оценки стоимости машин, оборудования и приборов, Оценка стоимости транспортных средств;

  • Оценка стоимости нематериальных активов и интеллектуальной собственности: 

Интеллектуальная собственность как особый объект оценки, Ценообразование интеллектуальной собственности, Основы оценки стоимости нематериальных активов и интеллектуальной собственности, Практика оценки стоимости нематериальных активов, Практика оценки стоимости интеллектуальной собственности в особых случаях.

  • Оценка стоимости бизнеса (имущественного комплекса действующего предприятия):

Основы оценки стоимости предприятия (бизнеса), Практика оценки стоимости предприятия (бизнеса), Оценка стоимости кредитно-финансовых институтов.

Где пройти дистанционное обучение на оценщика?

Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего образования «Национальный исследовательский Томский государственный университет»

Высшая школа бизнеса Федерального государственного автономного образовательного учреждения высшего образования «Казанский (Приволжский) федеральный университет»

Частное образовательное учреждение высшего образования «Казанский инновационный университет имени В.Г. Тимирясова (ИЭУП)

Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Дальневосточный федеральный университет»

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Российский экономический университет имени Г. В. Плеханова»

Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего образования «Уральский федеральный университет имени первого президента России Б.Н. Ельцина»

Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего образования «Балтийский федеральный университет имени Иммануила Канта»

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Хабаровский государственный университет экономики и права»

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего образования «Новосибирский государственный университет экономики и управления «НИНХ»

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Ростовский государственный экономический университет (РИНХ)»

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Вятский государственный университет»

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Нижегородский государственный архитектурно-строительный университет»

Негосударственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Международная академия оценки и консалтинга»

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Воронежский государственный архитектурно-строительный университет»

ФГБОУ ВГТУ (Воронежский государственный технический университет).

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Тульский государственный университет»

Московский финансово-промышленный университет «Синергия»

Гостевая книга

В настоящем разделе помимо традиционных отзывов и пожеланий по форме и содержанию портала размещаются вопросы, в основном, делового характера наших посетителей и ответы на них администрации, которые могут представлять интерес широкой аудитории.

Администрация портала ValNet.ru оставляет за собой право по собственному усмотрению публиковать в ГОСТЕВОЙ КНИГЕ и отвечать только на те письма, которые могут представлять интерес для нашей аудитории. При этом администрация не берет на себя обязательства по обоснованию причин отказа в публикации.

Добавить новую запись в книгу

Олег 08. 02.2017

Сейчас прорабатывается норма в проекте 135-ФЗ об оценочной деятельности о допуске к обучению оценщиков не только Вузов, но и образовательных организаций ДПО. Как Вы могли бы для потенциальных слушателей прокомментировать эту возможную новацию?

Ответ Администрации: Оценщик — это специалист с высшим образованием, прошедший профессиональную переподготовку в области оценочной деятельности. Обучение и выдача образовательных документов в текущей редакции 135-ФЗ «Об оценочной деятельности в РФ» является исключительной прерогативой Вузов. Что касается учебных заведений дополнительного профессионального образования (ДПО), то в соответствии с действующими сейчас требованиями 135-ФЗ они не имеют права обучать специалистов для осуществления оценочной деятельности. Если проанализировать юридическую базу, связанную с возможным допуском учебных заведений ДПО к профессиональной переподготовке и повышению квалификации оценщиков, то можно выделить две основные проблемы. Подавляющее большинство институтов ДПО имеют региональную образовательную лицензию, которая не дает права заниматься профессиональной переподготовкой специалистов с высшим образованием, к которым относятся и оценщики. Осуществлять профпереподготовку с присвоением соответствующей квалификации лицам с высшим образованием могут согласно действующему законодательству только организации ДПО с федеральной образовательной лицензией. Однако они имеют право обучать не любых специалистов, а только по определенным специальностям и квалификациям, соответствующих профилю института ДПО и условиям лицензирования и аккредитации конкретной организации. При этом в действующих перечнях Минобрнауки России по специальностям и квалификациям отдельно оценочная деятельность и оценщики не выделены. Поэтому по существу юридическая основа для новаций по допуску учебных заведений ДПО к обучению оценщиков на текущий момент пока отсутствует. И в случае, если такое право им предоставить на основании возможного разрешения только в 135-ФЗ без внесения соответствующих поправок во все образовательное законодательство, то это приведет к тому, что любые организации ДПО могут начать пытаться обучать оценщиков, пользуясь недостаточной осведомленностью слушателей и трактуя по своему белые пятна и лазейки в нормативных актах. Так как слушателям сложно разобраться самостоятельно во всей этой юридической казуистике, мы им рекомендуем по-прежнему выбирать именно Вузы для профессиональной переподготовки и повышения квалификации в сфере оценочной деятельности. Важным аргументом в пользу выбора Вуза для профессионального обучения оценщиков является также экономический фактор. Для Вуза качественная профпереподготовка и повышение квалификации взрослых слушателей — это скорее имиджевый проект, чем экономическая необходимость, так как 95% и более своей выручки типичный Вуз, как правило, получает от обучения обычных студентов по пятилетним и другим аналогичным программам высшего образования. Поэтому ради 1-2% дополнительных поступлений денег в свой бюджет за счет нарушения правовых норм обучения по программам профпереподготовки и повышения квалификации, рискуя отзывом аккредитации Минобрнадзором России, ни один нормальный Вуз на это не пойдет. А учебные заведения ДПО, так как они не обучают студентов, то наоборот полностью зависят от объема проводимых ими курсов со взрослыми слушателями по краткосрочным образовательным программам. Поэтому те из них, которые находятся в сложном финансовом положении и полностью зависят от текущих поступлений денег с рынка, могут тоже начать обучать оценщиков или под видом обучения продавать образовательные документы. Собственно в 90-е годы так и было, пока в 135-ФЗ не прописали четко норму об обучении оценщиков только в Вузах.В заключение советуем ознакомиться для понимания сложности и неурегулированности юридических проблем в профессиональном обучении оценщиков, в том числе в части гармонизации оценочного и образовательного законодательства, изложенном в письме Минобрнауки России от 27. 01.2017 №05-ПГ-МОН-1625, которое размещено в разделе ЗАКОНЫ/РОССИЙСКОЕ ЗАКОНОДАТЕЛЬСТВО.


Михаил 22.11.2016

Какой учебный центр лучше выбрать для обучения на оценщика, чтобы было больше гарантий получить юридически действительный образовательный документ?

Ответ Администрации: В статье 21 федерального закона №135 -ФЗ «Об оценочной деятельности в РФ» указано: «Профессиональное обучение оценщиков осуществляется образовательными организациями высшего образования по программам магистратуры, профессиональной переподготовки, повышения квалификации». С действующей редакцией этого нормативного акта можно ознакомиться в разделе ЗАКОНЫ/РОССИЙСКОЕ ЗАКОНОДАТЕЛЬСТВО настоящего портала. К сожалению, судя по объявлениям в сети интернет, некоторые учебные заведения, не являющиеся организациями высшего образования, например, НОУ ДПО, продолжают набирать группы для обучения оценщиков. Соответственно, выпускники таких учебных заведений получат дипломы, не имеющие юридической силы для проведения оценки. Имеются также факты, когда небольшие частные Вузы лишаются Минобром России аккредитации из-за несоответствия требованиям этого ведомства и в этом случае они обязаны прекратить образовательную деятельность. Однако, некоторые из них и в этой ситуации по информации из интернет продолжают набор слушателей для обучения на оценщиков, которые рискуют при этом получить недействительные дипломы. Многим слушателям трудно самостоятельно разобраться какое учебное заведение является Вузом, а какое нет, а также имеют они действующие лицензии и аккредитации Минобра РФ или эти разрешительные документы на ведение образовательной деятельности у них отозваны. Таким слушателям мы рекомендуем для обучения на оценщика выбирать университеты, так как такой статус дается только Вузам, отвечающим самым высоким требованиям к организации образовательной деятельности. Риск отзыва аккредитации у университета, особенно государственного, в разы меньше, чем у Вуза со статусом академии или института. Кроме того университетом может быть только Вуз, а название академии или института могут носить любые образовательные курсы, в том числе не имеющие никакого отношения к высшему образованию.


Татьяна Михайловна 06.06.2016

Какие новации в части образования оценщиков внесены в законодательство изменениями в ФЗ «Об оценочной деятельности в РФ» в июне т.г.?

Ответ Администрации: Федеральным законом от 2.06.2016 г. №172-ФЗ внесены изменения в 135-ФЗ «Об оценочной деятельности в Российской Федерации». Теперь в 135-ФЗ статья 21 излагается в следующей редакции: «Профессиональное обучение оценщиков осуществляется образовательными организациями высшего образования по программам магистратуры, профессиональной переподготовки, повышения квалификации.» В соответствии с указанной нормой закона обучать оценщиков могут только высшие учебные заведения (Вузы), все остальные — негосударственные образовательные учреждения дополнительного профессионального образования (НОУ ДПО) и т.д. заниматься этим больше не в праве. Более того в Вузах теперь оценщиков можно готовить только по программам магистратуры, т. е. программ бакалавриата сейчас будет недостаточно для этих целей и в этом случае понадобится дополнительно пройти программу профессиональной переподготовки. Что касается условий прохождения самой программы профессиональной переподготовки, то здесь все остается по-прежнему, так как никаких изменений на этот счет в 135-ФЗ не внесено, если не считать уже упомянутого выше требования профессионального обучения оценщиков по любым программам только в Вузах. Отдельного комментария заслуживает вопрос о повышении квалификации оценщиков в Вузах. Основная программа повышения квалификации оценщиков один раз в три года осуществляется по согласованным с Минобразованием России и утвержденным Минимуществом России 22.05.2003 г. №3Р-4/10060 » Требования к повышению квалификации в области оценочной деятельности». Этот документ до настоящего времени зарегистрирован Минюстом России в качестве действующего, что подтверждается электронными правовыми базами данных Консультант Плюс и ГАРАНТ. Может повышение квалификации проводиться и по специализированным направлениям, введенным Приказом Министерства труда и социальной защиты Российской Федерации от 4 августа 2015 г. №539н «Об утверждении профессионального стандарта «Специалист в оценочной деятельности»(зарегистрировано в Минюсте России 27 августа 2015 г. №38720). С полным набором всех этих образовательных программ и условиями обучения можно ознакомиться в разделе ОБУЧЕНИЕ настоящего портала.


Анастасия 09.03.2016

А как быть с оценкой кадастровой стоимости недвижимости специального назначения без данных по рынку и при отсутствии УПСС на такие объекты?

Ответ Администрации: По объектам недвижимости специального назначения оценка их стоимости должна производиться с использованием затратного подхода. Если нет УПСС по таким объектам, то в соответствии со стандартом «Оценка недвижимости (ФСО№7)» расчет затрат может производиться на основании данных строительных договоров или сметных расчетов по аналогам. Не всегда, к сожалению, можно найти качественные типовые сметы, а индивидуальные сметы могут не вызывать доверия на предмет их обоснованности или достаточной степени соответствия объекту оценки по ценообразующим характеристикам. В этом случае, на наш взгляд, может быть целесообразным привлечение к решению этой проблемы специалистов по ценообразованию и сметному нормированию в строительстве. В этом вопросе могут быть полезными как узкопрофильные отраслевые и региональные сметные организации по инженерной, социальной, спортивной инфраструктуре, так и крупные универсальные государственные организации на федеральном уровне, в частности, ФАУ «Главгосэкспертиза России» Министерства строительства и жилищно-коммунального хозяйства. Эти организации обладают необходимым опытом, методиками и кадровым потенциалом для того, чтобы сделать необходимые экспертизы по индивидуальным сметам или произвести укрупненные расчеты по сметной стоимости строительства объектов специального назначения, в том числе и для целей кадастровой оценки.


Татьяна Малышева 07.03.2016

А какое участие в кадастровой оценке смогут принимать независимые оценщики после передачи этих функций государственным оценочным организациям?

Ответ Администрации: Останутся, как и прежде, функции независимых оценщиков по оспариванию результатов кадастровой оценки. Кроме того надо учитывать, что полный переход всех юридических и физических лиц на кадастровую оценку недвижимого имущества для целей налогообложения займет достаточно много лет при увеличении в разы общего объема этой деятельности. Поэтому неизбежно, что заметная часть этих работ будет выполняться по госзаказу обычными оценочными фирмами. А для выполнения кадастровой оценки по ряду сложных специализированных направлений на федеральном уровне и для субъектов Федерации потребуется участие на постоянной основе крупных оценочных компаний, имеющих в своем штате для этих целей достаточное число подготовленных квалифицированных исполнителей. К таким объектам можно отнести активы сетевой инженерной инфраструктуры: дорожно-транспортная сеть, линии электропередач, газо -нефтепроводы, теплотрассы, водопроводные и канализационные сети и т. д. В городе Москва, например, каждая из таких организаций как Мосметрополитен, Мосгортранс, Мосэнерго, МОЭК, Мосгаз, Мосводоканал имеют на своем балансе таких активов на млрд. долларов США. Еще больше таких активов в РЖД, Газпроме, Транснефти, Роснефти , Лукойле или в крупных компаниях по электрогенерации.


Алексей 04.02.2016

Какие дополнительные возможности специалистам может дать наличие у них Диплома профессиональной переподготовки по государственной кадастровой оценке недвижимости?

Ответ Администрации: Кадастровая оценка является специализированным и наиболее автономным направлением оценочной деятельности. В связи с текущими и планируемыми изменениями в госрегулировании ожидается значительный рост объемов работ в кадастровой оценке и увеличение потребности в специалистах по этому направлению. Соответственно у специалистов в оценочном бизнесе и в государственных организациях возрастает заинтересованность в улучшении знаний и подтверждении своей квалификации в кадастровой оценке недвижимости. На решение этих задач и нацелено обучение в Госуниверситете по землеустройству по программам профпереподготовки по государственной кадастровой оценке объектов недвижимости. Открытие на более высоком уровне данной образовательной программы приурочено также к 20-летию начала работы первых курсов обучения оценщиков земли и недвижимости, которые успешно были проведены в ГУЗе в апреле 1996 года. Полученный на современном этапе развития отрасли по итогам новой программы обучения образовательный документ с высоким статусом и неограниченным по времени сроком действия — Диплом ПП известного профильного государственного Вуза даст возможность специалистам вступать в СРОО, устраиваться на работу в оценочные фирмы и государственные специализированные структуры, иметь преимущества в получении доступа к госзаказам на кадастровую оценку. В перспективе наличие Диплома ПП по специализированному направлению станет обязательным требованием со стороны работодателей и заказчиков к исполнителям для производства работ по государственной кадастровой оценке объектов недвижимости.


Андрей Михайлович 03.11.2015

Какие проблемы, в решении которых заинтересованы сами оценщики, поможет устранить введение специализаций в оценочной деятельности?

Ответ Администрации: Специализация в оценке — это общераспостраненная мировая практика. В России в своей работе оценщики тоже специализировались на определенных активах, но раньше такое разделение труда не было систематизировано и закреплено юридически. Однако, как показывает опыт, отсутствие правового оформления специализированного направления ведет к замедлению его развития и деградации. Это выражается в том, что для такого направления не разрабатываются соответствующие методики и стандарты оценки, не выпускаются в необходимом объеме нормативные и информационно-справочные материалы, не издаются учебники и не проводятся курсы обучения и т.д. В результате оценка таких активов стагнирует, а некоторые направления не включаются в рыночный оборот и по-прежнему остаются в ведении государственных структур. На ряде оценочных направлений заказчики отдают предпочтение легитимным специалистам узкого профиля, а не универсальным исполнителям. Это приводит к переходу функций по оценке таких активов к иностранным оценщикам или отечественным экспертам смежных отраслей консалтинговых услуг. В итоге российская оценочная отрасль несет существенные потери потенциальной выручки, а набор оказываемых ей на рынке услуг из-за формально универсальной работы исполнителей не расширяется за счет узкопрофильных активов, а, наоборот, постоянно сокращается. Поэтому для изменения сложившейся неблагоприятной ситуации в свою пользу оценщики сами в принципе должны быть заинтересованы в легитимизации специализированных направлений в оценочной деятельности, которые введены Приказом Минтруда России от 4 августа 2015 года №539н «Об утверждении профессионального стандарта «Специалист в оценочной деятельности».


Светлана Александровна 02.11.2015

А что можно порекомендовать заказчикам и организаторам конкурсов на оказание оценочных услуг в связи с выходом нормативных актов, вводящих специализацию для оценщиков?

Ответ Администрации: Приказом Министерства труда и социальной защиты Российской Федерации от 4 августа 2015 г. №539н «Об утверждении профессионального стандарта «Специалист в оценочной деятельности» (зарегистрировано в Минюсте России 27 августа 2015 г. №38720) введены специализации для должностей оценщиков по семи направлениям: бизнес, недвижимость, движимое имущество, транспорт, интеллектуальная собственность, культурные ценности, кадастровая оценка. Указанным приказом установлены требования к подтверждению специализации и квалификации оценщиков на основе обучения по программам повышения квалификации по соответствующим направлениям. Ранее Комитетом по образованию и координации научных исследований Национального совета по оценочной деятельности также была принята концепция организации в Вузах повышения квалификации оценщиков по специализированным направлениям на базе действующих Государственных требований к образовательным программам в сфере оценочной деятельности. В связи с этим рекомендуем заказчикам и организаторам конкурсов на проведение оценочных работ учитывать документальное подтверждение специализации оценщиков в качестве допуска к участию в конкурсах и заключения договоров на выполнение заказов, чтобы отобрать наиболее квалифицированных легальных исполнителей и снизить риски возможного судебного оспаривания как самих конкурсов и заключенных договоров, так и подготовленных оценочных отчетов. С дополнительной информацией по данному вопросу можно ознакомиться на портале www.valnet.ru в разделах НОВОСТИ, ГОСТЕВАЯ КНИГА, ОБУЧЕНИЕ, ЗАКОНЫ/Российское законодательство.


Сергей 22.10.2015

А может по аналогии с дипломом о профпереподготовке оценщику пройти повышение квалификации только по оценке бизнеса, чтобы считаться специалистом сразу по всем другим направлениям в оценке — недвижимости, транспорту и т.д.?

Ответ Администрации: Нет, в Приказе Минтруда России от 4 августа 2015 г. №539н такими правами Удостоверение о ПК по оценке бизнеса не наделяется. Для того, чтобы готовить и подписывать оценочные отчеты по недвижимости оценщик должен пройти повышение квалификации именно по оценке недвижимости. Соответственно для оценочных отчетов по транспорту необходимо Удостоверение о ПК по оценке транспорта. Такая ситуация в равной мере касается всех семи отдельных специализированных направлений в оценке, требующих подтверждения образовательными документами о повышении квалификации согласно Приказу Минтруда России №539н. Все это является логичным и последовательным для концепции перехода от универсальности к специализации в оценочной деятельности, на которой и базируется вышеуказанный Приказ Минтруда России.


Алеся 19.10.2015

Должны ли положения Приказа Минтруда России от 4 августа 2015 г. №539н «Об утверждении профессионального стандарта «Специалист в оценочной деятельности» в части подтверждения специализации исполнителей стать обязательным условием допуска к конкурсам на оказание оценочных услуг?

Ответ Администрации: Выход данного приказа Минтруда РФ, зарегистрированного Минюстом России, делает необходимым включение требования о документальном подтверждении специализации оценщиков в качестве допуска к участию в конкурсах на оказание оценочных услуг. Поэтому в ближайшее время начнет складываться практика, когда в состав конкурсной документации в качестве обязательных для оценщиков будут включаться и Удостоверения о повышении квалификации по специализациям, соответствующим видам оцениваемых активов по условиям конкурсов. Организаторы конкурсов на проведение оценочных работ не только должны, но и заинтересованы это сделать для того, чтобы отобрать наиболее квалифицированных легальных исполнителей и снизить риски возможного судебного оспаривания как итогов конкурса, так и результатов подготовленных оценочных отчетов.


Софья Олеговна 14.10.2015

А если какие-то СРО и сами оценочные фирмы не будут требовать от оценщиков наличия образовательных документов с подтверждением их квалификации и специализации, то каким образом тогда это может выявиться и каковы могут быть последствия?

Ответ Администрации: В предыдущем комментарии уже отмечалось, что подтверждение квалификации и специализации исполнителей — это не что-то временное и получившее развитие почему-то только в оценочной деятельности. Это государственная долгосрочная стратегия, касающаяся многих ключевых сфер экономики, которая проводится Правительством России и Минтрудом России с целью упорядочения на правовой основе трудовых отношений, роста производительности и улучшения качества труда, борьбы с нелегитимной деятельностью, непрофессионализмом, демпингом и т.д. Поэтому контроль за соблюдением профессиональных стандартов будет проводиться не только силами местных и отраслевых контролеров, но и с обязательным участием общегосударственных контролирующих органов — Центрального Банка РФ, Налоговой инспекции, Росфинмониторинга, Следственного комитета России и других федеральных структур, известных своей жесткостью к нарушителям закона и наличием неограниченных полномочий. Поэтому, если сегодня оценщик без подтверждения соответствующей квалификации и специализации готовит и подписывает от фирмы оценочные отчеты, то завтра или даже через несколько лет в ходе проверки заказчика или контрагента заказчика эти отчеты могут стать предметом пристального изучения со стороны того же ЦБ РФ, налоговой инспекции, СКР. Объективно доказать ошибочность стоимостного результата в таком отчете сложно и долго, так как потребуются многочисленные экспертизы и суды. Но зато легко можно обвинить оценщика в том, что он не имел права готовить и подписывать конкретный отчет из-за отсутствия потверждения своей квалификации и специализации, а потому и само оценочное заключение и сделка с его участием изначально юридически ничтожны. После этого может быстро появиться для оценщика реальная перспектива финансовой или другой ответственности. К аналогичным результатам для оценщика могут привести хозяйственные споры в судах заказчиков со своими контрагентами. В этом случае факт формального отсутствия необходимой квалификации и специализации у оценщика может выявить и использовать адвокат контрагента заказчика. Могут предъявить иски с требованием компенсации финансовых потерь в адрес оценочной фирмы и сами заказчики. Имея такую исходную заведомо проигрышную позицию, оценщику сложно будет защищать себя в суде от претензий контролирующих органов , требований истцов и аргументов их адвокатов. А во время экономического кризиса такие риски многократно только возрастают. Поэтому для того, чтобы успешно заниматься сложным и достаточно рискованным оценочным бизнесом, надо иметь в штате фирмы не только хорошо обученных квалифицированных специалистов, но и весь комплект документов, в том числе образовательных, необходимых для их легитимной работы. Что же касается отраслевых контролеров, если они будут плохо выполнять свои функции, то они рискуют тем, что сами и их бездеятельность могут стать объектом проверки со стороны федеральных контролирующих структур и законодателя на предмет пересмотра их полномочий.


Владимир Олегович 03.10.2015

Насколько, на Ваш взгляд, всерьез и надолго действие профессионального стандарта «Специалист в оценочной деятельности» и в чем состоят риски для тех, кто не спешит с выполнением его требований?

Ответ Администрации: Приказом Министерства труда и социальной защиты РФ от 4 августа 2015 г. №539н «Об утверждении профессионального стандарта «Специалист в оценочной деятельности»» введено повышение квалификации по семи направлениям с учетом специализации (бизнес, недвижимость, движимое имущество, транспорт, интеллектуальная собственность, культурные ценности, кадастровая оценка). С принятием данного нормативного акта легитимными могут в полной мере считаться теперь только те оценочные отчеты, которые подписаны оценщиками, прошедшими повышение квалификации в Вузах по указанным выше специализациям. При этом необходимо особо отметить, что эта новация касается далеко не одной оценочной деятельности и осуществлена не исключительно по инициативе отраслевых лоббистов в качестве их доморощенной задумки. Разработка и утверждение профессиональных стандартов в настоящее время проводится в нашей стране для многих специалистов самых разных отраслей по единым правилам, созданным Минтрудом России. Политика эта поддержана Правительством России и в обозримой перспективе будет активно продолжаться расширение охвата профессиональными стандартами работы специалистов во многих отраслях экономики.Т.е. надо исходить из того,что стандартизация работы специалистов — это общеэкономическая государственная долгосрочная стратегия, а не что-то местничковое и присущее только оценочной деятельности. Поэтому настоятельно рекомендуем оценщикам, работодателям, заказчикам, саморегулируемым организациям и госрегуляторам не терять времени и срочно принять меры по практической реализации положений профессионального стандарта «Специалист в оценочной деятельности». Иначе появится реальный риск оспаривания заинтересованными лицами юридической чистоты любых оценочных отчетов не только сейчас, но и в будущем в течение всего срока действия ранее заключенных гражданско-правовых сделок. А в каких-то случаях последствия, в том числе финансовые, могут быть непоправимыми для тех, кто недооценил или проигнорировал всю серьезность этой опасности.


Татьяна Ивановна 21.09.2015

Действительно ли теперь для оценщика стало обязательным повышение квалификации по специализированным направлениям на основании прямой юридической нормы?

Ответ Администрации: Приказом Министерства труда и социальной защиты Российской Федерации от 4 августа 2015 г. №539н «Об утверждении профессионального стандарта «специалист в оценочной деятельности» (зарегистрировано в Минюсте России 27 августа 2015 г. №38720) в принятом Стандарте для должностей со следующим возможным наименованием — специалист, оценщик, эксперт по определению стоимостей установлены требования к образованию и обучению: «Высшее образование — бакалавриат — непрофильное и дополнительное профессиональное образование. Программы профессиональной переподготовки в сфере определения стоимостей, программы повышения квалификации по соответствующему направлению с учетом специализации.»


Борис 18.09.2015

Подскажите, пожалуйста, как понимать получение «специализации по соответствующему направлению в рамках оценочной деятельности», которая была утверждена министерством труда и министерством юстиции для оценщиков?

Ответ Администрации: Да, действительно, Комитет по образованию и координации научных исследований Национального совета по оценочной деятельности более года назад предлагал введение специализаций у оценщиков только посредством прохождения обучения по программам повышения квалификации по соответствующим направлениям (http://www.valnet.ru/m5-k.phtml?p=12). Данным приказом Минтруда от 4 августа 2015 N 539н были утверждены шесть направлений специализаций в оценочной деятельности. Таким образом, получается весьма логическая схема, характерная и для остальных профессий в России, что, получив профессиональные знания в области оценочной деятельности посредством магистратуры по оценке или непрофильного высшего образования плюс обучение по программам профессиональной переподготовки, Оценщик отныне может быть лишь принят в члены саморегулируемой организации оценщиков. А вот, чтобы подписывать отчёт, по сути-то и выполнять его, надо теперь пройти повышение квалификации по соответствующему направлению специализации, в рамках которой делается сам отчет! Таким образом, повышение квалификации с одной стороны — подтверждает квалификацию оценщика, выданный ранее диплом о получении профессиональных знаний в области оценочной деятельности, как это было прежде, а с другой стороны — определяет специализацию оценщика непосредственно в самой оценочной отрасли. Ранее периодичность повышения квалификации была установлена в законодательном порядке: один раз в три года. Это норма так и оставалась. В настоящее время с принятием профстандарта оценщики в полном объеме подпадают и под Трудовое законодательство, где определена норма обязательного повышения квалификации практически для всех специалистов народного хозяйства в России — не реже одного раза в пять лет. К ним, как известно, относятся и государственные служащие, и врачи, и учителя, и преподаватели вузов, и оценщики, разумеется. Таким образом, в целях успешной победы в конкурсах по различным государственным заказам, а также различных судебных спорах по оценочным отчетам, настоятельно рекомендуется своевременно проходить повышение квалификации, которое по затратам совершенно несопоставимо с потенциальными доходами или затратами оценочной компании, которые могут иметь место в случае отсутствия свидетельства о повышении квалификации у оценщика. Кроме этого рекомендуется проходить такое обучение исключительно в высших учебных заведениях, состоящих в перечне Росреестра.


Владимир 05.05.2015

Какие дополнительные риски существуют при обучении на оценщика в кризисный период?

Ответ Администрации: Одной из реакций людей на кризис являются «инвестиции в себя», в том числе в свое образование. Поэтому и интерес к обучению на оценщика в кризисный период, как минимум, не снижается. При этом заметно возрастает осторожность и требовательность слушателей к выбору учебного центра. Для минимизации рисков они отдают предпочтение проверенным временем наиболее надежным Вузам, где устойчиво соблюдается график набора и выпуска групп. В связи с этим сейчас обучение оценщиков концентрируется в более узком круге лучших учебных заведений, другие же менее конкурентоспособные образовательные центры вынуждены переходить к организации занятий по «мере набора группы». В этом случае существует реальный риск не только непредсказуемой отсрочки начала обучения, но и того, что оно вообще состоится. И, конечно, в кризис слушатели хотят получить не только хорошие знания, но и приобрести их по адекватной цене. В этом плане лучшими по соотношению цена/качество являются популярные современные электронные on-Line комбинированные и полного цикла дистанционные формы обучения (см. раздел ОБУЧЕНИЕ). Поэтому в Вузах, которые соответствуют этим рыночным требованиям и обладают необходимыми технологическими возможностями, число обучающихся оценщиков в этот сложный для экономики период только увеличивается. Для примера можно привести кафедру Маркетинга Государственного университета по землеустройству, в которой за прошедший год количество поступивших на обучение по программе профессиональной переподготовки по оценке стоимости бизнеса возросло более, чем в 1,5 раза.


Михаил Иванович 28.11.2014

Скажите, пожалуйста, будет ли все-таки введена сдача ЕКЭ для оценщиков, зачем это нужно и чем тогда аттестованный эксперт будет отличаться от оценщика?

Ответ Администрации: Окончательного решения по сдаче ЕКЭ оценщиками пока не принято, но вероятность введения в ближайшей перспективе аналогичной процедуры аттестации для них, как это ранее было сделано для экспертов, достаточно высока. В принципе это нужно многим заинтересованным лицам - заказчикам оценочных услуг, работодателям, СРОО и, не в последнюю очередь, самим оценщикам. Тогда будет меньше сомнений в компетентности оценщика и исчезнет почва для голословных заявлений типа «оценщиков не пойми кто и чему учит, поэтому они сплошь неграмотные и не могут сделать хороший оценочный отчет». Это в значительной мере защитит оценщика от безосновательных обвинений недобросовестных оппонентов, так как профессиональная квалификация оценщика будет подтверждена на государственном уровне в результате успешного прохождения аттестации по официально принятым государством правилам через сдачу ЕКЭ в аккредитованном Росреестром Вузе по тестам, утвержденным Минэкономразвитием России. С другой стороны, сдача ЕКЭ станет дополнительным фильтром для входа в профессию оценщика, что будет способствовать общему повышению качества оценочного сообщества. А чтобы аттестованные эксперты отличались от оценщиков, сдавших тот же самый ЕКЭ, то для оценщиков можно установить более низкий необходимый процент правильных ответов по сравнению с экспертами. Сейчас для экспертов проходной уровень правильных ответов 85%, а для оценщиков его можно установить 80%.


Михаил 14.04.2014

Скажите, пожалуйста, а что это за новое распоряжение Правительства России №487-р и какое отношение оно имеет к каким-то профстандартам, а они к оценщикам?

Ответ Администрации: Это распоряжение от 31 марта 2014 года является продолжением развития проекта по разработке и продвижению профессиональных стандартов для наемных работников массовых профессий, которые проинициировали ранее, несколько лет назад, Минтруд России, профсоюзы и некоторые общероссийские и крупные отраслевые объединения работодателей. Что касается оценочной деятельности и самих оценщиков, то, на наш взгляд, к ним ни этот проект с профстандартами, ни это распоряжение Правительства РФ не имеют никакого отношения. Оценщики в силу специфики своей профессиональной деятельности не могут рассматриваться как наемные работники и представители массовых профессий. Многие оценщики являются индивидуальными предпринимателями и учредителями оценочных фирм, т.е. они сами выступают в качестве работодателей, а не наемных работников. Поэтому такие лица естественно не могут быть членами профсоюза, так как они не являются наемными работниками. Есть, конечно, и штатные наемные сотрудники, работающие оценщиками. Но к лицам массовых профессий, таких как водители автомобилей, шахтеры, учителя, врачи или даже госслужащие тоже никак нельзя отнести работающих по договору найма оценщиков. Во всей России в СРОО состоит только порядка 17 тыс. оценщиков и то, из них, как уже отмечалось, значительная часть это предприниматели. Кроме того оценка — это специфическая творческая деятельность, представители которой, обычно, состоят не в профсоюзах, а в саморегулируемых организациях для физических лиц, профессиональных союзах, гильдиях и т.д. В России, как известно, уже существуют такие саморегулиремые организации для оценщиков-физических лиц, в которых все они и состоят. Поэтому нигде в мире никаких профсоюзов для оценщиков никто не создает, так же как для адвокатов, аудиторов, антикризисных управляющих, экспертов по антиквариату и произведениям искусства, налоговых консультантов . Что касается упомянутых ранее отраслевых объединений работодателей, то у оценщиков тоже таких структур быть не может по организационным соображениям. Оценочная деятельность — это не самостоятельная отрасль, а лишь небольшая часть экономического консалтинга. Кроме того в оценочной деятельности не существует более или менее определенного круга работодателей. В качестве работодателей для оценщиков по найму могут выступать оценочные и консалтинговые фирмы, риелтерские и девелоперские компании, банки, Вузы и НИИ, государственные и частные компании с любой основной специализацией. Да, кто угодно, ведь для того, чтобы заниматься оценочной деятельностью достаточно иметь в штате организации двух оценщиков-членов СРОО. Поэтому из таких разнородных по масштабу и направлению деятельности структур невозможно создать никакое отраслевое объединение работодателей. При этом надо понимать, что оценка стоимости серьезно связана с глобальными экономическими процессами инвестирования, бухгалтерского и финансового учета, налогообложения и т.д. Поэтому в этой сфере надо опираться, прежде всего, на международную практику, синхронизируя с ней все процедуры внутреннего регулирования. А в международной практике таких прецедентов, как регулирование через профсоюзы, отраслевые объединения работодателей, через профстандарты для наемных работников применительно к оценочной деятельности и оценщикам нет. В этой сфере на международном уровне это делается через саморегулируемые организации для оценщиков, через гармонизацию и использование международных стандартов оценки, непрерывное образование, включая обязательное повышение квалификации, через аттестацию оценщиков. Т.е. примерно так, как у нас в России осуществляется и предполагается в соответствии с Дорожной картой совершенствования оценочной деятельности и далее развивать этот процесс управления о.д.


Владимир 04.04.2014

В чем основные преимущества по сравнению с другими вариантами изложенной у Вас на сайте в Гостевой книге и Интервью профессора Цуканова И.Л. схемы организации профпереподготовки, повышения квалификации и ЕКЭ для оценщиков?

Ответ Администрации: Главное преимущество заключается в работоспособности данной организационной схемы, ее приемственности по отношению к накопленному отечественному опыту и соответствию лучшим международным практикам и современным трендам развития в этой сфере оценочной деятельности. Ключевым фактором работоспособности любой схемы является правильный выбор основного исполнителя для ее реализации. Практика убедительно доказала, что таким эффективным исполнителем при базовом обучении и контроле знаний оценщиков в нашей стране на текущий момент могут быть только Вузы. Они имеют в России 20-летний успешный опыт ППП и ПК для оценщиков. За этот период Вузами было проведено обучение и осуществлен итоговый контроль знаний десятков тысяч специалистов. Любые попытки заменить на этом поле Вузы на других исполнителей, как правило, не приводили к успеху, а, иногда, заканчивались и полным провалом. Наглядным примером этого может служить введение ЕКЭ для экспертов по оценке в России. Первоначально планировался и был закреплен законодательно в 135-ФЗ вариант проведения ЕКЭ специально создаваемой для этой цели Аттестационной комиссией при НСОД. Однако в течение двух лет НСОД так и не смог создать эту комиссию, подобрать и оборудовать необходимые помещения для проведедения ЕКЭ, разработать и утвердить необходимую компьютерную программу для ЕКЭ, довести до рабочего состояния базу тестовых заданий и организовать проведение хотя бы одного экзамена. В результате Минэкономразвития России, чтобы сдвинуть с мертвой точки ситуацию, вынуждено было вместо НСОД доработать организационно-правовой порядок ЕКЭ и передать функции по его проведению Вузам. После этого в течение полугода Росреестр аккредитовал более 20 Вузов для проведения ЕКЭ и они аттестовали более 1000 экспертов. Причем аттестация прошла организованно , без каких-либо серьезных замечаний и конфликтов. И нет никаких сомнений, что Вузы смогут также оперативно и качественно провести ЕКЭ для всех почти 20 тысяч оценщиков в РФ. Важным фактором успеха для организационной схемы является ее приемственность к предшествующему порядку функционирования и соответствие международным стандартам. Сегодня в большинстве развитых стран такие схемы строятся на непрерывном образовании участников оценочного рынка. Изложенная на нашем портале схема применительно к России полностью соответствует такой практике и тенденциям в развитии в отличие от некоторых других предложений, основанных на не имеющих аналогов вариантах обучения и контроля знаний оценщиков, которые должны организовывать совершенно непрофильные для этого вида деятельности структуры — профсоюзы, отраслевые организации работодателей и т.д. На наш взгляд, ни к чему конструктивному это привести не может, так как в мире основным трендом является глобальная унификация управленческих и бизнес процессов, а не их искусственная изоляция из-за доморощенных псевдоноваций. И, наконец, универсальное условие эффективного функционирования любой системы, в том числе образовательной,- это создание и поддержание конкурентной среды. Согласно данным мониторинга Комитета по образованию НСОД профпереподготовкой и повышением квалификации оценщиков занимаются порядка 40 учебных заведений, а для проведения ЕКЭ, как уже отмечалось, аккредитовано более 20 Вузов. Совершенно очевидно, что конкуренция и достаточно сильная при таком числе участников на рынке образования реально существует. Поэтому такой порядок сохранен и закреплен в изложенной на нашем портале схеме организации базового обучения и контроля знаний оценщиков. Что касается упомянутого ранее порядка с контрольным функционалом со стороны непрофильных организаций, то он , наоборот, строится не на конкуренции, а на монополизации этой сферы узким кругом лиц. А это приводит, обычно, к созданию среды, благоприятной не для эффективного развития, а для появления признаков застоя.


Сергей Иванович 26.03.2014

Часто возникают трудности в понимании какое учебное заведение имеет право обучать оценщиков и действительно ли оно активно и качественно обучает или только безуспешно пытается это делать. Что Вы могли бы тут конкретного посоветовать, чтобы не ошибиться с выбором образовательного центра?

Ответ Администрации: Правом обучать оценщиков сегодня обладает достаточно широкий круг учебных заведений — Вузов и НОУ/ГОУ ДПО. Основной правовой ньюанс и соответственно наиболее частое нарушение законодательства здесь — это уровень образовательной лицензии и аккредитации. Дело в том, что оценщиков имеют право обучать только учебные заведения с федеральными лицензиями и аккредитациями от Рособрнадзора. Но имеются случаи, когда в нарушение закона, обучением оценщиков пытаются заниматься учебные заведения с лицензиями и аккредитациями от субъекта Федерации. Причем грешат этим иногда и достаточно известные учебные заведения, которые можно даже найти на первых страницах при поиске «обучение оценщиков», например, c использованием Google. Поэтому при выборе образовательного центра рекомендуется, чтобы не потратить деньги зря, вначале попросить организаторов обучения ознакомить Вас с лицензиями и аккредитациями, чтобы убедиться, что они федеральные, а не местные региональные. С примером того, как должны выглядеть эти разрешительные федеральные образовательные документы, Вы можете ознакомиться на нашем портале в разделе ОБУЧЕНИЕ/КАФЕДРА. Что касается реальной активности обучения оценщиков, то для этого можно ознакомиться на официальном сайте Росреестра со списком аккредитованных Вузов для проведения единого квалификационного экзамена (ЕКЭ). В этот список по условиям аккредитации включены только Вузы, обучившие за последние пять лет не менее 150 оценщиков по программам профессиональной переподготовки. Естественно, что в этот список после тщательной ведомственной экспертизы включены только Вузы, имеющие юридическое право на обучение оценщиков. Таким образом, выбрав Вуз из числа, аккредитованных Росреестром, Вы сможете пройти обучение в образовательном учреждении, которое точно имеет на это право и достаточно активно и успешно реализует образовательные программы по профессиональной переподготовке для оценщиков. Кроме того важным преимуществом такого Вуза будет то, что в последующем Вы в нем сможете сдать и ЕКЭ для оценщиков и экспертов.


Нина Михайловна 10.02.2014

Каким образом в оценочном образовании и ЕКЭ учитываются складывающиеся специализации в оценке?

Ответ Администрации: Проводимые в Вузах профессиональная переподготовка по оценке стоимости бизнеса и ЕКЭ на сегодня являются основным инструментарием получения и контроля необходимых базовых знаний оценщиков. В рамках парадигмы достаточного необходимого уровня базовых знаний у государства имеется план распостранения в ближайшее время сдачи ЕКЭ на всех оценщиков в качестве обязательного условия допуска к их профессиональной деятельности. Что касается специализаций в оценке, то процесс их постепенного формирования, безусловно, существует. Но их нельзя ввести одномоментно административно в сферу управления оценочной деятельностью. Они складываются в практике самой оценки по мере созревания правовых, экономических и других условий в развитии общества и экономики. В России, как в развивающейся стране, этот процесс займет еще достаточно много лет. В большинстве стран, прежде всего в развитых, наиболее распостраненным и эффективным инструментом учета специализаций в оценке является обязательное непрерывное повышение квалификации оценщиков. Оценщики там проходят обязательное непрерывное повышение квалификации по специализированным образовательным программам и копии образовательных документов размещают в приложениях к своим оценочным отчетам. В России тоже, как известно, существует аналогичная система обязательного раз в три года повышения квалификации оценщиков. В утвежденной Правительством России Дорожной карте совершенствования оценочной деятельности имеются пункты с планами дальнейшего развития системы непрерывного образования и повышения квалификации оценщиков. Целесообразно в рамках этих планов в образовательной сфере и предусмотреть меры по учету формирования на текущий момент и в будущем специализаций в стоимостной оценке. Во многих ведущих образовательных центрах в России уже сегодня действуют такие специализированные программы повышения квалификации для оценщиков — по экспертизе отчетов, по по государственной кадастровой оценке, по недвижимости, по земельным участкам различного функционального назначения, по судебной экспертизе, ОСАГО, МСФО и т.д.


Галина Михайловна 05.02.2014

Какие учебно-методические материалы предлагаются Вашим образовательным центром для изучения при подготовке к сдаче ЕКЭ?

Ответ Администрации: На сегодня Государственный университет по землеустройству - единственный аккредитованный Росреестром Вуз, который не только проводит аттестацию оценщиков, но и организовал для них подготовку к сдаче ЕКЭ. Подготовка осуществляется по 108-часовой образовательной программе повышения квалификации «Оценочная деятельность. Экспертиза отчета». Программа эта успешно действует в ГУЗе уже с 2011 года, с ее условиями можно ознакомиться в разделе ОБУЧЕНИЕ/КУРСЫ на портале Valnet.ru. Обучение ведется электронными методами дистанционно через сеть Интернет в закрытой части образовательного модуля на портале Valnet.ru. Программа предусматривает изучение специализированного контента и дистанционное компьютерное тестирование для проверки и контроля уровня знаний. Основной специализированный контент для подготовки к сдаче ЕКЭ размещен в подразделе ЭКСПЕРТИЗА ОТЧЕТА раздела МЕТОДИЧКИ. Среди материалов по этой теме здесь имеется также полная база тестов для сдачи ЕКЭ с алгоритмами их решения, источниками информации, ключами правильных ответов. Кроме этого в разделе МЕТОДИЧКИ рекомендуется дополнительно изучить также следующие подразделы: 1) Учебно-методические пособия кафедры Маркетинга ГУЗа; 2) Научно-исследовательские работы; 3) Аналитические материалы; 4) Практические руководства по проведению оценки стоимости активов, инвестиционных проектов, бизнеса; 5)Мастер-класс. Общий объем указанных выше основных и дополнительных электронных материалов составляет в пересчете на обычный бумажный книжный текст примерно 2000 страниц, что эквивалентно по объему и содержанию 3-4 учебникам для системы высшего образования. Такой объем контента и его качественное содержание, а также электронное обучение и тестирование позволят оценщикам при прохождении повышения квалификации по образовательной программе «Оценочная деятельность. Экспертиза отчета» хорошо подготовиться для последующей успешной сдачи ЕКЭ.


Николай 02.02.2014

Какими юридическими документами, для каких категорий специалистов по оценке и в какие сроки установлена сдача ЕКЭ?

Ответ Администрации: Вопросы по регулированию единого квалификационного экзамена (ЕКЭ) изложены в федеральном законе №135-ФЗ «Об оценочной деятельности в РФ» и в распоряжении Правительства РФ от 26.09.2013 г. №1744 «Об утверждении плана мероприятий («дорожной карты») «Совершенствование оценочной деятельности». В соответствии со 135-ФЗ член СРОО оценщиков может быть включен в состав экспертного совета СРО только в случае сдачи ЕКЭ, а наличие квалификационного аттестата может устанавливаться СРО оценщиков в качестве дополнительного требования к вступлению в состав членов данной саморегулируемой организации или дополнительного требования к ее членам. Эти нормы уже действуют с 1 июля 2013 года. Т.е. на текущий момент сдача ЕКЭ — это обязательное условие для оценщиков — членов экспертного совета СРО и дополнительное условие для остальных оценщиков. Что касается последующей обязательности ЕКЭ для всех оценщиков, то Дорожной картой, утвержденной распоряжением Правительства России №1744, предусмотрена на декабрь 2014 года «проработка вопроса о введении ЕКЭ для получения статуса оценщика».


Сергей 14.01.2014

Возможно ли сегодня проведение не только обучения, но и сдачи экзаменов через интернет?

Ответ Администрации: Да, конечно, это возможно. За рубежом это уже давно достаточно распостраненная практика. В нашей стране тоже имеется немало положительных примеров в этой сфере. Более того это уже сложившийся тренд в развитии электронного обучения, который поддерживается и Минобразованием России. Достаточно сказать, что Национальное аккредитационное агентство в сфере образования с 2005 года постоянно проводит для студентов Вузов Федеральный экзамен в сфере высшего профессионального образования (ФЭПО). Экзамен проводится в форме компьютерного интернет-тестирования для осуществления независимой внешней оценки уровня знаний студентов Вузов на предмет их соответствия образовательным стандартам. У оценщиков тоже имеется многолетний положительный опыт дистанционного тестирования. Так, в Государственном университете по землеустройству слушатели курсов обучения оценщиков сдают экзамены на основе компьютерного тестирования через интернет уже, начиная с 2001 года. Это касается как образовательных программ по профпереподготовке, так и по повышению квалификации. А с 2011 года в этом Вузе успешно налажена дистанционная защита аттестационных работ в режиме on-line в формате видеоконференции. Так что для проведения любых интернет-экзаменов в Вузах, в том числе по оценке стоимости, вполне достаточно прецедентов и имеются все необходимые организационные, технические и правовые условия. А для нашей территориально огромной страны с недостаточно развитой в большинстве регионов образовательной инфраструктурой — это еще и объективная экономическая необходимость, так как затраты на проезд и проживание в другом городе могут оказаться намного дороже стоимости самих экзаменов.


Сергей 26.12.2013

Посоветуйте, пожалуйста, вариант подготовки к сдаче ЕКЭ по месту жительства?

Ответ Администрации: На текущий момент более чем в 70 субъектах Российской Федерации аккредитованные для проведения ЕКЭ организации отсутствуют. Поэтому подготовиться к аттестации экспертов в этом случае можно по месту жительства только с использованием дистанционных образовательных технологий. В Государственном университете по землеустройству уже два года проводится дистанционное повышение квалификации по 108-часовой образовательной программе «Оценочная деятельность. Экспертиза отчета». Для обучения по этой программе в закрытом образовательном модуле создан тематический раздел со специализированным контентом, включая тестовую базу ЕКЭ с ключами правильных ответов. Пройдя такое повышение квалификации по месту жительства без отрыва от работы, можно хорошо подготовиться к аттестации экспертов. При этом сдать ЕКЭ также возможно и в самом Государственном университете по землеустройству, который является аккредитованной Росреестром организацией. Очередное проведение ЕКЭ этим Вузом уже объявлено на 19 марта 2014 года.


Анохина Нина Васильевна 11.12.2013

Имеет ли смысл обычным оценщикам, которые не являются членами экспертных советов СРОО, сдавать сейчас единый квалификационный экзамен?

Ответ Администрации: Успешная сдача ЕКЭ и получение соответствующего аттестата может открыть возможность для инициативных оценщиков уже сегодня официально участвовать в подготовке экспертиз на оценочные отчеты для СРОО, судов и т.д. Это расширит профессиональные возможности оценщика и повысит его статус до уровня эксперта. В дальнейшем, не секрет, планируется распостранить ЕКЭ уже не только на экспертов, но и на всех оценщиков. Так что эту процедуру придется неизбежно пройти и всем оценщикам тоже. Лицам, прошедшим уже ЕКЭ в последующем не придется проходить этот же экзамен повторно. Им аттестат по итогам ЕКЭ даст право заниматься не только экспертной, но и оценочной деятельностью.



Написать сообщение


(PDF) Управление производительностью и оценка в высшем образовании

Кук, Х., Маккензи, Р. и Форд, К. 2016. Управление человеческими ресурсами и производительность: уязвимость

мягких практик управления человеческими ресурсами во время спада и сокращения штатов. Управление человеческими ресурсами

Журнал

, 26 (4), стр. 557-571.

Каллен, Дж., Джойс, Дж., Хассалл, Т. и Бродбент, М. 2003. Качество в высшем образовании: от мониторинга

до управления. Обеспечение качества в образовании, 11 (1), стр.5-14.

Декрамер, А., Смолдерс, К., Вандерстратен, А. и Кристиаенс, Дж., 2012. Влияние институционального давления

на системы управления эффективностью сотрудников в высшем образовании в

странах с низким уровнем образования. Британский журнал менеджмента, 23, S1, стр. S88-S103

Декрамер А., Смолдерс К. и Вандерстратен А. 2013. Эффективность сотрудников

Культура управления и особенности системы в высшем образовании: отношения с сотрудником

удовлетворенность управлением производительностью.Международный журнал человеческих ресурсов

Менеджмент, 24 (2), стр. 352-371.

Делери, Дж. Э. и Доти, Д. Х. 1996. Методы теоретизирования в стратегическом управлении человеческими ресурсами

Управление: тесты универсальных, непредвиденных и конфигурационных прогнозов

прогнозов. Журнал Академии менеджмента, 39 (4), стр. 802-835.

ДеНиси, А. и Смит, К. Э. 2014. Оценка эффективности, управление производительностью и

производительность на уровне фирмы: обзор, предлагаемая модель и новые направления будущих исследований.

Academy of Management Annals, 8 (1), pp. 127-179.

Эдгар Ф. и Гир А. 2005. Практика управления человеческими ресурсами и отношение сотрудников: разные показатели —

разных результатов. Обзор персонала, 34 (5), стр. 534-549.

Эдгар, Ф., Гир, А., Халхьем, М., Риз, К. и Торесен, К. 2015. Благополучие и

производительность: вопросы измерения для исследований в области управления человеческими ресурсами. Международный журнал Human

Управление ресурсами, 26 (15), стр.1983–1994 годы.

Эликер, Дж. Д., Леви, П. Э. и Холл, Р. Дж. 2006. Роль обмена между лидерами и членами в процессе служебной аттестации

. Журнал менеджмента, 32 (4), стр. 531-551.

Эллиотт, К. 2015. Оценка работы учителя: больше об успеваемости или развитии ?.

Австралийский журнал педагогического образования, 40 (9), стр. 101-116.

Эрез, М. и Канфер, Ф. Х. 1983. Роль принятия цели в постановке целей и выполнении задач

.Академия управленческого обзора, 8 (3), стр. 454-463.

Фомбрун, К. Дж., Деванна, М. А. и Тихи, Н. М. 1984. Управление человеческими ресурсами

аудит. В стратегическом управлении человеческими ресурсами. pp.235-248. John Wiley and Sons, Нью-

Йорк, США.

Форрестер, Г. 2011. Управление эффективностью в образовании: веха или жернов ?.

Менеджмент в образовании, 25 (1), стр. 5-9.

Эдвард, Ф. Р. 1984. Стратегическое управление: подход заинтересованных сторон.Бостон: Питман.

18

Вам нужно высшее образование, чтобы стать оценщиком?

Ищете карьеру, для которой не обязательно иметь высшее образование? Подумайте о том, чтобы стать оценщиком недвижимости. Прежде чем вы начнете, у вас, вероятно, возникнут вопросы типа «Какое образование и обучение требуется?» и «Нужен ли вам диплом колледжа, чтобы получить лицензию?» и «Сколько денег вы можете заработать как оценщик?» В этом посте мы даем ответы на эти и другие вопросы.

Каковы требования, чтобы стать оценщиком?

Чтобы стать лицензированным оценщиком недвижимости, вы должны сдать Единый национальный экзамен по лицензированию и сертификации. Прежде чем вы сможете сдать экзамен, вам необходимо будет соответствовать квалификационным требованиям AQB к образованию для конкретного уровня лицензии, который вы хотите получить. Минимальные требования, установленные AQB, приведены в таблице ниже. Однако обратите внимание, что в отдельных штатах могут быть более строгие требования.

Квалификационные критерии оценщика недвижимости *
* Требуемые часы включают определенные учебные курсы и часы — см. Подробные сведения о критериях квалификации оценщика недвижимости.В отдельных штатах могут быть более строгие требования.

Вам нужно высшее образование?

Это зависит от штата, в котором вы хотите получить лицензию. В соответствии с минимальными требованиями, установленными AQB (показанными в таблице выше), для стажеров и лицензированных оценщиков жилого дома требуется , а не , чтобы иметь высшее образование. Однако в некоторых штатах есть более строгие требования.

Например, в штате Теннесси вы можете начать работу в качестве оценщика-стажера, не имея за плечами никакого высшего образования.Тем не менее, вы должны иметь степень младшего специалиста или выше (или 30 кредитных часов колледжа по конкретному предмету), прежде чем вы сможете получить учетные данные лицензированного оценщика жилой недвижимости в Теннесси.

Алабама является примером штата, в котором вам , а не требуется высшее образование или какое-либо образование на уровне колледжа, чтобы стать оценщиком-стажером или лицензированным оценщиком жилого фонда.

Щелкните по ссылкам ниже, чтобы получить дополнительную информацию о требованиях к лицензированию аттестации в вашем штате, включая требования к высшему образованию для различных уровней лицензии:

БЕСПЛАТНЫЙ гид: Подходит ли вам оценочная карьера? Загрузите наше бесплатное руководство по карьере.

Что делать, если вы хотите дополнительно обновить лицензию?

Чтобы стать сертифицированным оценщиком жилой недвижимости, вам не нужно иметь степень бакалавра. В качестве альтернативы вы можете удовлетворить определенные требования к образованию на уровне колледжа:

  1. Имеет степень бакалавра по любой специальности
  2. Имеет степень младшего специалиста по специальности
  3. Успешное завершение 30 семестровых часов курсов на уровне колледжа по конкретным темам и часов
  4. Успешное завершение 30 семестровых часов экзаменов CLEP в определенных предметных областях
  5. Или любая комбинация пунктов 3 и 4 выше, которая включает все идентифицированные темы

Чтобы получить уровень сертифицированного генерального оценщика, вы должны иметь степень бакалавра или выше в любой области обучения.

Сколько зарабатывают оценщики?

Опрос, опубликованный в Appraisal Income Guide за 2019 год, показывает, что годовой доход оценщика зависит от множества различных факторов. Одним из важнейших факторов, влияющих на потенциальный доход, является уровень лицензии. Чем выше уровень лицензии, тем больше зарабатывают оценщики.

В среднем сертифицированные оценщики жилой недвижимости зарабатывают на 10 000 долларов больше, чем лицензированные оценщики. Сертифицированные генеральные оценщики (также известные как коммерческие оценщики) зарабатывают почти на 18 000 долларов больше, чем сертифицированные оценщики жилой недвижимости.Это большой скачок годового дохода каждый раз, когда вы обновляете лицензию на аттестацию.

Однако имейте в виду, что на приведенной выше диаграмме доходов показано среднее значение по стране. Есть сертифицированные оценщики жилой недвижимости, которые делают больше, чем сертифицированные генеральные оценщики; это зависит от рынка и типа проведенных оценок. Некоторые сертифицированные оценщики жилищного строительства получают шестизначную зарплату. Загрузите Руководство по доходам от оценки за 2019 г., чтобы узнать больше.

Итак, вам нужно высшее образование, чтобы стать оценщиком? Это зависит от лицензионных требований в вашем штате.В некоторых штатах вы можете начать карьеру в сфере аттестации, не имея за плечами высшего образования.

Исследование оценки эффективности в Nene College, Нортгемптон, JSTOR

Abstract

В этом документе описывается исследование аттестации персонала в высшем образовании и, в частности, системы аттестации, называемой «Оценка эффективности», в Nene College, Northampton. Исследование включало обзор недавней литературы, описывающей некоторый опыт систем аттестации в ряде британских университетов, и обзор мнений оценщиков, оценщиков и высшего руководства Nene College в отношении различных аспектов системы оценки эффективности.В ходе опроса большинство аттестованных и оценщиков считали, что оценщики должны быть руководителями среднего звена, а не коллегами, и что наблюдения в классе должны быть частью системы аттестации. Возможность для сотрудников озвучивать мнения и поднимать вопросы во время собеседований по оценке была определена как особое преимущество оценки для сотрудников. Сравнение результатов исследования с опытом проведения аттестации в других учреждениях подтвердило, что основные проблемы, вызывающие озабоченность, включают важность организационной приверженности; предоставление адекватных ресурсов; влияние на роль руководителей отделов; постановка и сообщение четких, ограниченных целей; последовательность передовой практики; обеспечение надлежащих последующих мер по результатам оценочных собеседований и затрат, понесенных при эксплуатации оценочных систем.

Информация о журнале

Higher Education признан ведущим международным журналом по исследованиям в области высшего образования, ежегодно публикующим восемь отдельных номеров. С момента своего создания в 1972 году Высшее образование следило за развитием образования во всем мире в университетах, политехнических институтах, колледжах, профессиональных и учебных заведениях. Он активно пытался сообщать о событиях как в государственном, так и в частном секторе высшего образования.Вклады поступили от ведущих ученых из разных стран, в то время как статьи касались проблем учителей и студентов, планировщиков и администраторов.

Информация об издателе

Springer — одна из ведущих международных научных издательских компаний, издающая более 1200 журналов и более 3000 новых книг ежегодно, охватывающих широкий круг предметов, включая биомедицину и науки о жизни, клиническую медицину, физика, инженерия, математика, компьютерные науки и экономика.

Как стать оценщиком недвижимости


Как стать оценщиком недвижимости

Real Property Appraisal — оценка недвижимости. Оценщики недвижимости могут выбрать специальную практику, например, жилую, коммерческую или сельскохозяйственную. Чтобы узнать больше об оценке недвижимости, вы можете связаться с одним из наших спонсоров.

Шаг 1: Прочтите Квалификационные критерии оценщика недвижимости .Этот буклет содержит минимальных требований , чтобы стать оценщиком недвижимости в Соединенных Штатах.

Шаг 2. Обратитесь в регулирующий орган своего штата, чтобы определить, являются ли требования вашего штата более строгими, чем минимальные требования. Список контактной информации штата можно найти на нашей странице регулирующих органов государственных оценщиков.

Шаг 3: Найдите соответствующее образование, которое одобрено для получения кредита в вашем штате. Вы можете просмотреть курсы, утвержденные через Программу утверждения курсов Квалификационного совета оценщиков; однако, в конечном итоге, государственные регулирующие органы несут ответственность за одобрение образования, и у многих есть списки одобрения на своих веб-сайтах.Ссылки на веб-сайты и контактную информацию можно найти на странице регулирующих органов государственных оценщиков.

Шаг 4. Найдите кураторского оценщика. У Appraisal Foundation нет списков доступных супервайзеров, но вы можете найти его, подключившись к сети на собрании местной организации, входящей в состав профессиональных оценщиков. Список членских организаций можно найти здесь.

Шаг 5: После того, как вы выполнили все требования к образованию и опыту, свяжитесь с вашим государственным регулирующим органом, чтобы определить процесс получения разрешения на сдачу национального экзамена на лицензирование и сертификацию оценщика.

Ниже приводится краткое изложение требований к образованию, опыту и экзаменам, чтобы стать оценщиком недвижимости. Важно, чтобы кандидаты внимательно ознакомились с этой информацией в Буклете критериев , поскольку это всего лишь краткое изложение. Как указано выше, также важно, чтобы кандидаты уточняли в своем государственном регулирующем органе, есть ли в их штате дополнительные требования.

Форма отслеживания учащихся доступна для тех, кто хотел бы отслеживать свой прогресс в получении удостоверений оценщика.

Почему оценщикам нужно высшее образование?

Позвольте мне начать с утверждения, что у меня есть степень бакалавра и магистра. Я утверждаю это не для того, чтобы снискать восхищение читателя, а для того, чтобы квалифицировать себя как человека, который может говорить, по крайней мере, с небольшой степенью авторитета по этому вопросу. Позвольте мне также честно заявить, что я ненавидел школу. Не поймите неправильно, я люблю и дорожу образованием, я просто ненавижу школу. Я учусь на протяжении всей жизни. Мне нравится читать, исследовать и узнавать что-то новое.Я люблю продолжать свое образование. Однако я не из тех, кто хорошо вписывается в идеально вырезанные отверстия. Моя самая большая проблема с государственной системой образования (начальная, средняя и аспирантура) заключалась в том, что многое из того, что я «узнал», не имело ничего общего с моим желаемым образованием, а кое-что из того, что я ДЕЙСТВОВАЛ, не имело ничего общего с обучением. Было слишком много обручей, чтобы перепрыгнуть через них. Это главная причина, по которой мы с женой обучаем наших детей на дому. Мы хотим, чтобы наши дети были самостоятельными в подготовке к жизни.

Философия получения образования, которое на самом деле имеет какое-то отношение к моему будущему, является одной из причин, по которой мне противны новые правила, требующие двухлетней степени (или ее эквивалента) для лицензированного оценщика и степени бакалавра (или ее эквивалента). для сертифицированного. Можно спросить, в каких степенях нужно быть? Хорошо . . .Подводное плетение корзин, все заботы. Хотите верьте, хотите нет, но ВООБЩЕ не имеет значения, какая у вас тема (кроме нескольких обязательных курсов) — важно только то, что у вас есть степень.Почему? Это вопрос века.

Если я звучу немного цинично, то это потому, что Я ЕСМЬ !!!! Хотя я задавал вопросы множеству разных людей на разных (иногда высоких) должностях, я еще не получил удовлетворительного ответа на этот простой вопрос. Цель этого требования, по-видимому, состоит не более чем в том, чтобы наложить еще один камень преткновения, чтобы свести количество оценщиков к минимуму. Это всего лишь еще один произвольный шаг, который нужно сделать, прежде чем он получит награду в виде оценщика.Лучшее объяснение, которое я слышал, — это то, что «это повышает доверие к нашей профессии». Хорошо. Если вы думаете, что принуждение группы людей протискиваться через требования, которые вообще не имеют ничего общего с качеством их оценочной работы, дает больше доверия, чем вам. Хотя позвольте мне спросить вас: если бы ваш доктор имел степень бакалавра кулинарного искусства, вы бы думали, что это повысило бы его авторитет как врача?

В настоящее время у меня есть сотрудник, который работает на меня последние 3 года.Она удивительный человек с невероятными аналитическими способностями, которые, честно говоря, делают ее лучшим оценщиком во многих отношениях, чем я. Хотя она еще не является лицензированным оценщиком, у нее есть желание им быть. На самом деле, это было ее мечтой с тех пор, как она училась в старшей школе. По разным причинам у нее нет высшего образования. Несколько уроков в колледже за ее плечами, да, но без аттестата. В ее планах было получить лицензию стажера в конце этого года и лицензию к середине-концу 2015 года. Что ж, эти планы сейчас находятся в подвешенном состоянии.Почему? Из-за небольшого изменения правил, которое действительно помешало ее карьерным целям и жизни.

Я за улучшение отрасли. Качество оценщиков в целом является проблемой. Если есть законные способы помочь оценщикам стать лучше, я все слышу. Однако если наша цель — просто ограничить успехи потенциальных владельцев оценочного бизнеса, я считаю эту практику близорукой, несправедливой и совершенно нелепой. . Подскажите, где я не прав.

А теперь создайте ценность!

Дастин Харрис — владелец нескольких предприятий, но большую часть своего успеха он добился в качестве оценщика жилой недвижимости, работающего не по найму.Он занимается оценкой почти два десятилетия. Он является владельцем и президентом Appraisal Precision and Consulting Group, Inc., популярным автором, докладчиком и консультантом. Он владеет и управляет The Appraiser Coach, где лично консультирует и наставляет других оценщиков, помогая им также управлять успешными оценочными компаниями и увеличивать их чистую стоимость. Он и его жена проживают в Айдахо с четырьмя детьми.

Вам нужно высшее образование, чтобы стать оценщиком недвижимости?

(**) Раскрытие информации: этот пост может содержать партнерские ссылки, то есть наш веб-сайт RealEstateCareerHQ.com, получите комиссию, если вы решите совершить покупку по ссылкам, но без дополнительных затрат для вас.

Я разговаривал с несколькими людьми, которые рассматривают возможность стать оценщиком недвижимости. Некоторые из них — новые выпускники, которые собираются выйти на рынок труда, а некоторые работают в другой сфере, но хотят сменить карьеру. Большинство из них знают, что им необходимо пройти курсы аттестации и сдать экзамен, чтобы получить лицензию государственного оценщика. Однако они не понимают, существует ли требование о высшем образовании.

Вам нужно высшее образование, чтобы стать оценщиком недвижимости? Вообще говоря, сертифицированный оценщик недвижимости должен иметь высшее образование. Однако, в зависимости от уровня лицензии оценщика, который вы преследуете, некоторые альтернативные варианты обучения могут заменить требование о высшем образовании.

Согласно исследованию Института оценки 2019 года, большинство оценщиков имеют образование на уровне колледжа или выше. Но я подозреваю, что это всего лишь общая тенденция в нашем обществе.Вероятно, они получили ученую степень еще до того, как присоединились к оценочной индустрии.

В этом посте я подробно расскажу о требованиях к высшему образованию для каждого уровня лицензии оценщика, что существующие оценщики думают об этом требовании, а также об изменениях, которые внесла Аттестационная комиссия. Надеюсь, они вам пригодятся!

Требование к получению степени колледжа для каждого уровня лицензии оценщика

В большинстве штатов имеется четыре уровня лицензий оценщика. Это стажер-оценщик, лицензированный оценщик жилого дома, сертифицированный оценщик жилого дома и сертифицированный генеральный оценщик. (Я написал статьи для каждого уровня лицензии, вы можете щелкнуть по этим ссылкам, чтобы прочитать их.)

Для оценщика-стажера и лицензированного оценщика жилого дома нет требования о высшем образовании.

Для получения сертификата генерального оценщика вы должны иметь степень бакалавра или выше.

Наиболее изменчивый показатель у сертифицированного оценщика жилой недвижимости. Есть шесть способов выполнить требования к образованию, вам просто нужно выбрать один из следующих ниже:

  1. Степень бакалавра или выше
  2. Степень младшего специалиста, связанная с бухгалтерским учетом, деловым администрированием, экономикой, финансами или недвижимостью
  3. Полный 30 семестр часов курсов на уровне колледжа, охватывающих каждый из следующих предметов и часов:
    • Алгебра, геометрия или высшая математика (3 часа)
    • Деловое право или право недвижимости (3 часа)
    • Компьютерные науки (3 часа)
    • Составление на английском языке (3 часа)
    • Финансы (3 часа)
    • Макроэкономика (3 часа)
    • Микроэкономика (3 часа)
    • Статистика (3 часа)
    • Два факультативных курса по любой из вышеперечисленных тем, или Бухгалтерский учет, Экономика сельского хозяйства, управление бизнесом, география или недвижимость (3 часа каждый)
  4. Завершить не менее 30 семестровых часов экзаменационной программы College Level Examination Program® (CLEP®)
  5. Любая комбинация Варианта № 3 и Варианта № 4, который включает все темы, перечисленные в Варианте № 3
  6. Требование об образовании на уровне колледжа может быть отменено, если вы были лицензированным оценщиком жилого фонда в течение как минимум пяти лет, в то время как ваша лицензия оставалась на хорошем счету.

Это руководящие принципы, изложенные AQB, но каждое государство может налагать дополнительные требования. Например, вам необходимо иметь степень младшего специалиста или выше или пройти 30 семестровых курсов, чтобы стать лицензированным оценщиком жилой недвижимости в Северной Дакоте. В Монтане вы должны иметь степень бакалавра или выше, чтобы стать сертифицированным оценщиком жилого фонда. Щелкните здесь, чтобы ознакомиться с требованиями лицензии в вашем штате.

Для большинства оценщиков требуется степень бакалавра / колледжа.

Чтобы продолжить карьеру специалиста по оценке на более высокий уровень, многие оценщики должны получить профессиональное звание — например, статус MAI — это удостоверение, которое многие хотят получить.Эта квалификация высоко ценится клиентами, которые требуют сложной работы по оценке, и ее предлагает Институт оценки (AI). Чтобы получить такое звание, ИИ действительно требует, чтобы вы имели степень бакалавра / колледжа.

(Если вы хотите узнать больше о обозначении MAI, , вот статья , которая может вас заинтересовать)

Что оценщики недвижимости думают о требованиях к получению степени колледжа?

Я обратился к нескольким оценщикам. Хотя некоторые из них считают, что наличие высшего образования может повысить профессионализм в отрасли, многие считают это требование непрактичным и ненужным.

Я тоже согласен с последним мнением. Конечно, иметь высшее образование — это всегда здорово. Но когда эти знания не имеют абсолютно ничего общего с оценкой, я не понимаю, какую пользу это принесет отрасли в целом или клиентам.

Например, в некоторых штатах для того, чтобы стать сертифицированным оценщиком, требуется иметь степень бакалавра или выше. По иронии судьбы, нет никаких требований к тому, какой он должен быть серьезным.

Я мог понять вариант, когда вам нужно закончить курсы уровня колледжа, такие как математика, коммерческое право, право недвижимости, финансы, экономика.По крайней мере, эти занятия более актуальны для аттестации.

Вместо того, чтобы проходить эти курсы, абитуриент мог получить ученую степень по произвольному основному предмету. Итак, человек, имеющий степень в области драмы, соответствует требованиям колледжа, но какое это имеет отношение к аттестации?

Я читал сообщение от тренера-оценщика Дастина Харриса. Несмотря на то, что у него есть степень бакалавра и магистра, он также сомневался в необходимости этого требования о высшем образовании.

«Это всего лишь еще один произвольный шаг, который нужно сделать, прежде чем он получит награду в виде оценщика.

Цитата из блога Appraiser Coach

Некоторые штаты используют более снисходительный подход, когда можно пропустить требование колледжа, чтобы стать сертифицированным оценщиком жилого дома, если они были лицензированным оценщиком жилого дома не менее 5 лет. Однако в некоторых штатах по-прежнему действуют жесткие правила по этому вопросу, из-за которых оценщики не могут пройти сертификацию без завершения среднего образования.

Произошли значительные изменения в требованиях к образованию на уровне колледжа.

Как вы, возможно, заметили, в США не хватает оценщиков недвижимости.S. Чтобы побудить больше людей присоединиться к отрасли, 1 мая 2018 года Квалификационный совет по аттестации (AQB) снизил планку для лицензиата в отношении требований к высшему образованию.

До внесения изменений кандидат должен был пройти 30 семестровых часов обучения на уровне колледжа, чтобы стать Лицензированным оценщиком жилого фонда. Теперь AQB отказался от требований об образовании на уровне колледжа для этого типа лицензии.

С другой стороны, раньше требовалось наличие дипломированного оценщика жилого дома со степенью бакалавра или выше.В настоящее время у вас есть шесть маршрутов (тот, который мы только что прошли) для выполнения требований к средней школе.

Связанные вопросы

1) Могу ли я завершить образование на уровне колледжа в любой школе?

Нет. Учреждение должно быть признано комиссией по аккредитации.

  • Для получения степени бакалавра или выше она должна быть получена в аккредитованном колледже или университете.
  • Для получения степени младшего специалиста или выше она должна быть получена в аккредитованном колледже, младшем колледже, муниципальном колледже или университете.

2) Есть ли какие-либо курсы аттестации, которые мне нужно пройти, помимо выполнения требований к образованию на уровне колледжа?

Да, вам нужно будет пройти квалификационные курсы оценщика. В соответствии с требованиями AQB вам необходимо пройти следующее:

  • 75 часов курсов оценки — стажер
  • 150 часов курсов оценки — лицензированный оценщик жилого фонда
  • 200 часов курсов оценки — сертифицированный оценщик жилого фонда
  • 300 часов аттестационных курсов — сертифицированный генеральный оценщик

Вот статья, в которой излагается требование AQB (т.е. образование, опыт работы) , чтобы стать оценщиком недвижимости.

Заключение

Чтобы поддерживать профессионализм в сфере оценки, я согласен с тем, что оценщики недвижимости должны соответствовать определенному уровню образования. Однако это дается только в том случае, если требование об образовании может повысить квалификационные знания лицензиата.

До изменения правила, независимо от того, какой опыт имеет Лицензированный оценщик жилого дома, он не может обновить лицензию, чтобы стать Сертифицированным оценщиком жилого дома, если у него нет степени бакалавра или выше.Однако они могли бы это сделать, если бы имели музыкальное образование. Я просто не мог видеть логику случайности этих требований к высшему образованию.

К счастью, в 2018 году это правило было пересмотрено, так что лицензированные оценщики имеют возможность повысить свою лицензию благодаря своему с трудом заработанному опыту в области оценки.

Если действительно существует потребность в стандарте высшего образования для новых поступающих, вместо того, чтобы устанавливать случайный спрос на образование на уровне колледжа, AQB может рассмотреть вопрос о том, чтобы лицензиат прошел дополнительные курсы оценки или связанные с недвижимостью.

Хотите стать оценщиком недвижимости? Вот страница Education Resources Page , которая может быть полезна вам при получении лицензии оценщика.

(**) Раскрытие информации об аффилированных лицах : Обратите внимание, что некоторые из приведенных выше ссылок являются партнерскими ссылками и не требуют дополнительных затрат для вас. Наш веб-сайт RealEstateCareerHQ.com будет получать комиссию, если вы решите совершить покупку после перехода по ссылке. Пожалуйста, поймите, что мы включаем их, основываясь на нашем опыте или исследованиях этих компаний или продуктов, и мы рекомендуем их, потому что они полезны и полезны, а не из-за небольших комиссионных, которые мы взимаем, если вы решите купить что-то по ссылкам.Пожалуйста, не тратьте деньги на эти продукты, если вы не чувствуете, что они вам нужны или они помогут вам в достижении ваших целей.

Заявление об ограничении ответственности: Информация в этом сообщении предназначена только для общей информации и не предназначена для предоставления каких-либо рекомендаций. Они могут быть изменены в любое время без предварительного уведомления, и отсутствие ошибок не гарантируется. Для получения полной и точной информации, пожалуйста, свяжитесь с Аттестационной комиссией вашего штата, с учебным заведением или поставщиком услуг.

Ссылка:

  • Блог тренера-оценщика — Зачем оценщикам высшее образование? (Источник)
  • Квалификационный совет оценщиков — Критерии квалификации оценщика недвижимости Сводка изменений (Источник)
  • Appraisal Institute — U.S. ОПИСАНИЕ ПРОФЕССИИ ОЦЕНКИ 1 квартал 2019 г. (Источник)

Колледж оценщиков

Джулия Белл

«Я была в разгаре смены профессии, и сотрудники Колледжа оценщиков сделали все так легко. Самое главное, преподаватели колледжа дали мне прекрасную основу для понимания антиквариата и предметов коллекционирования. В результате я чувствую, что имею большее преимущество перед другими благодаря тому, что я узнал….

В моей текущей работе я делаю более 100 сравнений в неделю.Я не смог бы сделать это без основы, которую изучил в Коллаже оценщиков ».

Treasure Fields

«Посещение колледжа оценщиков было лучшим опытом в моей жизни. Инструкторы обладают знаниями и ободряют. Том Ахерн не только поддерживает, но и является настоящим наставником. Я не могу сказать достаточно о том, как здорово было быть студентом

колледжа; и во всех отношениях Колледж оценщиков был потрачен не зря… »

Кэтлин Смит

« Колледж оценщиков сделал для меня больше, чем любая другая организация. Они предлагали местные занятия, которые были содержательными, объективными и бескомпромиссными. вещество. Персонал был понимающим и мог удовлетворить все мои потребности. Инструкторы очень хорошо разбирались в этой области. Все были аттестованы, осведомлены и только поддерживали ».

«Уолт Миллер — потрясающий человек!»

КЛАСС МЕТАЛЛОВ — МИША ДОБРОТИН

«Мне понравился представленный материал по идентификации металлов!»
-JF

«Миша показал мне общий знаменатель от металла до мебели… Отлично!»
-CW

РАННЯЯ АМЕРИКАНА — МИША ДОБРОТИН
«Он отличный инструктор… [мне нравилось] узнавать о людях и историю всех предметов, которые мы изучали.»

» Миша очень хорошо осведомлен обо всех этих предметах и ​​их истории. Его личные истории вызывают особый интерес ».

Check Also

Стимулирование определение: Стимулирование — это… Что такое Стимулирование?

Содержание Стимулирование — это… Что такое Стимулирование?Смотреть что такое «Стимулирование» в других словарях:КнигиСтимулирование — это… …

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован.