Пятница , 17 сентября 2021
Бизнес-Новости
Разное / Работа с эквайрингом инструкция: тарифы, описание. Онлайн заявка на подключение

Работа с эквайрингом инструкция: тарифы, описание. Онлайн заявка на подключение

Содержание

Как подключить эквайринг — инструкция по подключению терминала

Здравствуйте. Сегодня мы подробно расскажем вам как подключить эквайринг, какой пакет документов необходимо собрать и как выбрать оборудование.

Пошаговая инструкция по подключению эквайринга

Вся процедура довольно быстрая и простая. Чтобы заключить договор эквайринга, вам потребуется:

1

Сравнить условия торгового эквайринга и выбрать продавца услуги. Первостепенно стоит узнать и сравнить банковские расценки. Если поставщиком услуги является банк, то вы сможете сэкономить. Если же продавец — процессинговая компания, то, возможно, придется заплатить немного больше, так как она является посредником.

Советуем прочитать: Рейтинг тарифов на эквайринг для ИП и ООО

2

Отправить заявку. Выбрав подходящие для себя услуги, следует связаться с финансовой компанией и сообщить о том, что вы готовы к сотрудничеству. Заполнить заявку можно как в отделении компании, так и онлайн. На официальном сайте финансового учреждения (банка или процессинговой компании) есть форма заполнения онлайн-заявки. В ней нужно указать контактные данные и информацию о вашей торговой точке. После заполнения заявки необходимо дождаться звонка от специалиста. Заявки обрабатываются быстро и поэтому вам не придется долго ждать ответа из банка.

3

Подать документы. Собирать пакет документов вы сможете после получения согласия от учреждения, потому что список необходимых бумаг может разниться в зависимости от специфики вашего бизнеса (на ИП свой список документов, для ООО — свои).

4

Заключить договор с поставщиком. Договор, заключенный между (физическим лицом или ООО) торговой точкой и финансовым учреждением, регулирует спорные моменты, которые возникают при сотрудничестве. В него внесены права и обязанности, которые должны соблюдать обе стороны. После того, как договор будет подписан, вам предоставят его копию или оригинал, заранее заверенный нотариусом.

Советуем прочитать: Договор эквайринга

5

Выбрать оборудование для аренды. Аренда торгового эквайринга подразумевает плату за услуги поставщика. При этом вы оплачиваете аренду ежемесячно или единовременно.

6

Установите оборудование на торговой точке. Финансовая компания обязуется взять на себя установку оборудования и настройку. От владельца торговой точки потребуется лишь позвонить менеджеру отделения и договориться о более удобном времени установки.

7

Начать работать. Нужно запустить систему эквайринга в тестовом режиме. Финансовое учреждение в данном случае проконсультирует персонал для полного ознакомления с новой услугой.

Подготовка документов

Для подключения услуги торгового эквайринга необходимы:

  1. Свидетельство, которое подтверждает государственную регистрацию вашего бизнеса.
  2. Подтверждение из банка об открытии расчетного счета.
  3. Копия паспорта владельца точки.
  4. Карточка с подписями и оттисками печатей.
  5. Справка с информацией об уплате налогов.

Какое оборудование необходимо

POS-терминал — установленное в торговой точке устройство, позволяющее клиенту расплачиваться банковской картой и осуществляющее обмен данными с банком-эквайером.

Эти терминалы можно разделить по видам.

Автономные стационарные и переносные

Это простые в подключении мини-компьютеры со специальным программным обеспечением. Они включают в себя:

  1. Модуль для вычислительных действий с функцией считывания карт и печати чека.
  2. Клавиатуру.
  3. Модуль для передачи информации через интернет.

Зачастую у стационарных терминалов нет аккумуляторов, потому что рассчитаны они на передачу информации через проводные каналы (Dial-UP, DSL, оптоволоконные). Связь через коммуникационный модуль будет поддерживать беспроводную сеть Bluetooth, 3G, 4G.

Переносной терминал, в отличие от стационарного, имеет аккумулятор с большой емкостью. Устройства с таким аккумулятором способны работать более десяти часов. А также имеется возможность вынести оборудование за территорию торговой точки для проведения оплаты.

Модульные стационарные терминалы

Устройства этого вида включают в себя минимум функций: считывание данных с карт и прием введенной информации клиентом. Эти функции выполняет устройство, которое подключено к терминалу. Например, онлайн-касса, кассовый или пользовательский компьютер, мобильное устройство. У автономных и модульных терминалов большой процент производительности. Они легко могут приспособиться к различным температурным условиям.

Миниатюрные мобильные терминалы

Третий вид устройств, который является разновидностью модульных стационарных терминалов, только меньших по размеру. Функциональность их еще ниже и заключается только в чтении карт. Ввод данных осуществляется мобильными гаджетами с помощью вычислительных модулей. Главным их преимуществом считается миниатюрность. Если сотруднику потребуется перевезти терминал на другую точку, то такое устройство свободно поместится в карман. Особенно это удобно для курьеров.

Способы связи оборудования с банком

Чтобы оборудование функционировало в нормальном режиме, необходимо связать его с банком. Есть несколько способов связи:

  1. Подключение через сеть с выходом в интернет. Эта связь обеспечивает высокую скорость транзакции и стабильность работы устройства;
  2. Подключение по телефонной линии. Данный вид связи способствует стабильной работе терминала, но скорость подключения будет гораздо ниже, чем через интернет-сеть;
  3. Беспроводное подключение через GSM-канал. В этом случае возможны сбои в работе системы;
  4. Беспроводное подключение через GPRS-канал. Способ считается надежным, если скорость сигнала высока.

Требования к установке терминала

Чтобы установить терминал в торговой точке, необходимо подготовить предназначенное для него место в соответствии со следующими условиями:

  1. Габариты горизонтальной поверхности где будет установлено оборудование: 0,3 х 0,4 м.
  2. Наличие розетки.
  3. Подключение к беспроводной сети интернет, телефонной линии или кабелю.
  4. А также заранее нужно купить сим-карту или сотовый телефон.

Как подключить торговый эквайринг к онлайн-кассе Эвотор

Сбербанк и компания Эвотор предлагают выгодные условия сотрудничества. Чтобы организовать работу онлайн-кассы с эквайрингом, необходимо выполнить ряд действий:

  1. Зарегистрировать кассовый аппарат в ФНС.
  2. Подключиться к ОФД.
  3. Подать заявление в отделении финансовой компании.
  4. Если финансовое учреждение не предоставляет терминал, то его нужно купить отдельно.
  5. Подключить устройство к ККМ. Этим займется заранее приглашенный специалист.

Советуем прочитать: Онлайн-кассы с эквайрингом: нужно ли применять, где купить и можно ли работать без кассы.

Что такое эквайринг и как он работает — «Единая касса» Wallet One


Что такое эквайринг

Эквайринг – это приём банковских карт для оплаты товаров и услуг. Его проводит банк-эквайер, который устанавливает на торговых или сервисных предприятиях платёжные терминалы. Наверняка вы обращали внимание, что когда расплачиваетесь банковской картой в каком-либо магазине, на терминале, в который вы вставляете карту, появляется название банка. Этот банк и является эквайером у данного торгового предприятия, именно он проводит операции по платежам, то есть переводит средства со счёта в вашем банке-эмитенте (выдавшем вам карту) на счёт торгового предприятия.

Принцип работы эквайринга

Технически процесс торгового эквайринга очень прост. Основное оборудование – платёжный терминал эквайринга – POS-терминал. Это электронное устройство поддерживает постоянную связь с банковской системой через интернет. Операция торгового эквайринга проходит в несколько этапов:

  • карта вставляется в платёжный терминал;
  • происходит считывание данных с магнитной полосы, проверка платежеспособности и запрос в банк на разрешение оплаты;
  • клиенту выдается чек, подтверждающий успешный факт проведения операции.

Как происходит зачисление средств при эквайринге:

  1. В конце каждого рабочего дня (или другого периода, который указывается в договоре с банком) фирма-клиент направляет в банк итоговые данные по операциям, произведённым с помощью банковских карт;
  2. Банк-эквайер обрабатывает эту информацию и рассылает её по банкам-эмитентам, после чего средства (за вычетом банковской комиссии) поступают на счёт организации в сроки, указанные в договоре эквайринга. Обычно это занимает один-два дня.

Процесс обработки информации по совершению платёжных операций называется процессинг, им занимаются процессинговые центры (провайдеры платёжных сервисов). Банковский процессинг связан с обслуживанием операций по картам международных и локальных платёжных систем.

В чём плюсы эквайринга

Использование эквайринга даёт серьёзное конкурентное преимущество на рынке. Эксперты полагают, что при правильном выборе банка-эквайера, который обеспечит вы­со­кий уровень обслуживания и надёжность услуг, торговый эквайринг может существенно увеличить эффективность предприятия за счёт улучшения имиджа, расширения клиентской базы и повышения при­были.

По данным статистики, несмотря на воздействие неблагоприятных внешних и внутренних факторов, рынок банковских карт России в целом растёт, а вместе с ним растёт и российский рынок эквайринга и интернет-эквайринга.

Интернет-эквайринг – приём платежей по банковским картам через интернет с использованием специально разработанного интерфейса. При интернет-эквайринге расчётами с организациями электронной коммерции по платежам занимается банк-эквайер, а техническую поддержку обеспечивают сервис-провайдеры, которые отвечают за безопасность платежей и проводят процессинг электронных платежей в интернете.

Агрегатор платёжных решений «Единая касса» Wallet One предлагает партнёрам гибкие настройки эквайринга и надёжный процессинг. С «Единой кассой» технологии Wallet One доступны для интернет-магазинов и сервисов любого масштаба.

Платёжная система Wallet One работает во всех сегментах электронных платежей: терминалы, электронные деньги, приём онлайн-платежей для интернет-магазинов.

Что предлагает «Единая касса» Wallet One:

  • быстрое подключение и простую интеграцию;
  • карты, онлайн-банкинг, электронные кошельки, терминалы, мобильная коммерция – все способы оплаты по одному договору;
  • приём платежей по банковским картам из России и стран СНГ;
  • подключение платежей в 20 валютах и возможность вывода на расчётный счёт в долларах и евро;
  • простую и наглядную аналитику по продажам, валюте и способам оплаты в личном кабинете;
  • круглосуточную поддержку;
  • адаптированную под мобильные устройства платёжную страницу;
  • выводить деньги самым подходящим для вас способом.

Узнать подробнее о платёжной системе Wallet One и подключить «Единую кассу» можно на сайте https://www.walletone.com/ru/merchant/.

Читайте также

  • В июле 2017 года в правовую силу вступил Федеральный закон №54, целью которого был переход на новую контрольно-кассовую технику для полной отчетности перед налоговой.

    Читать далее

  • В этом году из-за ФЗ-54 наступает пора перемен, которые затрагивают весь денежный бизнес, в том числе и онлайн-маркеты. Они наряду с остальными магазинами обязаны использовать контрольно-кассовые машины нового образца.
    Читать далее

  • 54-ФЗ несет множество изменений. Например, теперь все предприниматели, имеющие дело с бизнесом, в основе которого лежат денежные операции, вынуждены использовать контрольно-кассовую технику нового образца.
    Читать далее

  • В этом году происходит масса перемен в правилах работы абсолютно всех предпринимателей вследствие редакции ФЗ-54, который вынуждает всех использовать онлайн-кассы нового поколения, что способны передавать информацию в Федеральную налоговую службу в реальном времени.
    Читать далее

  • Деятельность курьеров необходима для нормального функционирования интернет-магазинов. Новая реформа непосредственно затронула их деятельность, обязывая использовать онлайн-кассы. Такие действия нужны для упрощения системы налогообложения и защиты покупателей от рисков мошенничества.
    Читать далее

виды и механизм возврата средств

Для проведения разнообразных платежных операций в безналичной форме разработан специальный инструмент — банковский эквайринг. Он позволяет компаниям получать оплату от клиентов по картам, а также выполнять транзакции с электронных кошельков, когда дело касается расчетов через Интернет.

Составляющие эквайрингового процесса

Любые финансовые операции эквайринга предполагают непосредственное участие трех сторон:

  • обладателя пластиковой банковской карточки;
  • коммерческого предприятия, принимающего безналичный платеж;
  • банка-эквайера, обеспечивающего выполнение операций.

Помимо названных фигурантов косвенное отношение к процессу имеют банки-эмитенты, выпускающие «пластик», и платежные системы, поддерживающие карточки и электронные виртуальные кошельки. Механизм списания денежных средств с карты покупателя с их последующим переводом на счет продавца зависит от вида эквайринга. Он бывает торговым, интернет и мобильным.

В обычных коммерческих организациях, работающих оффлайн, применяется торговый эквайринг, основной отличительный атрибут которого — POS-терминалы. Это специализированное оборудование считывает данные с карт клиентов, передает их в банк, а он уже переводит деньги на р/с продавца с вычетом комиссии.

Если же покупка совершается онлайн, операция эквайринга выполняется несколько иначе. Здесь по понятным причинам отсутствуют терминалы и прочие физические кассовые аппараты. Все происходит на программном уровне в интернете. При покупке клиент перенаправляется на страницу оплаты, где далее указывает реквизиты карты. Процессинговые сервисы обеспечивают безопасную передачу данных, а их защита возлагается на протоколы шифрования и другие средства хранения и обработки информации о транзакциях.

По своей сути мобильный эквайринг схож с торговым, только здесь функцию POS-терминала выполняют другие устройства. Это смартфон с предустановленным специальным ПО и компактная автономная приставка – mPOS-терминал. Такой способ довольно удобен для маленьких торговых точек, им охотно пользуются ИП. Но особенно он актуален в разъездных коммерческих мероприятиях и в местах, где установка POS-терминала проблематична или вовсе невозможна.

Виды эквайринговых операций

Основной операцией эквайринга является списание денег с банковской карты покупателя и перевод этих средств на расчетный счет коммерческой организации. Помимо этого процесс безналичного расчета предусматривает и другие операции:

  • авторизацию покупателя для снятия с его карты денег;
  • списание банковской комиссии;
  • установку защищенного соединения (при интернет-платежах).

Схема работы эквайринга, как правило, прописывается в договоре о предоставлении услуги, который заключается между торговым предприятием и кредитно-финансовым учреждением.

Возврат денежных средств по эквайрингу

В предпринимательской деятельности периодически возникают ситуации, когда приходится делать отмену покупки и возвращать деньги клиенту. В такой процедуре имеют значение два нюанса:

  • возврат производится на карточку, по которой проводилась оплата;
  • участниками сделки выступают продавец, покупатель и банк-эквайер.

Непосредственно банк отвечает за сроки возврата по эквайрингу, которые могут составлять до тридцати рабочих дней. На практике возмещение происходит гораздо быстрее. Чтобы получить свои деньги обратно, покупатель выполнить ряд условий:

  • предоставить товарный чек и карточку, с которой было сделано списание;
  • предъявить паспорт или иное удостоверение личности.

По действующему законодательству торговая точка не вправе отказать в возврате по операции эквайринга, если чек не был пробит или потерялся. Факт приобретения может быть подтвержден другим способом. При отсутствии чека потребителю следует заполнить по форме соответствующее заявление.

Порядок операции отмены покупки

Процедура возврата по эквайрингу выполняется в день приобретения товара и предполагает возврат финансовых средств клиенту на сумму покупки. Алгоритм операции выглядит следующим образом:

  • проверка кассиром чеков и обоснований для отмены;
  • проведение операции на терминале в соответствии с инструкцией;
  • выполнение операции возврата денег;
  • выдача покупателю чека, подтверждающего отмену.

Если по каким-либо причинам карточка, по которой проводилась оплата покупки, недоступна, деньги могут быть возвращены на другую. Для этого понадобится написать заявление в банк. Когда товар меняется на более дорогой, возвратная операция по эквайрингу не выполняется. В этом случае происходит досписание средств до нужной суммы.

Подключение терминала эквайринга с интеграцией (напрямую к смарт-терминалу АТОЛ SIGMA)

Подключение терминала эквайринга с интеграцией (то есть прямое подключение к кассовому смарт-терминалу АТОЛ SIGMA) удобно для работы кассира — при оплате картой сумма платежа вводится один раз (в отличие от работы с отдельно стоящим терминалом, там сумму надо вводить два раза — и на терминале и на кассе).

На данный момент поддерживаются следующие терминалы:

  • Verifone vx520
  • Verifone vx805
  • Verifone vx820
  • Ingenico IPP320
  • Ingenico IPP350
  • Ingenico Lane/3000 (Skytech)
  • Castles v3 (Vega 3000)
  • PAX SP30

Мы поддерживаем интеграцию с ПАО Сбербанк. Подробная инструкция.

Интеграция с другими банками:

Терминалы Ingenico: на терминале должно быть установлено банковское программное обеспечение, поддерживающее протокол общения Arcus 2.

Терминалы Verifon и Pax: банковское программное обеспечение должно поддерживать протокол общения Inpas smartsale.

Ingenico Lane 3000 работает с библиотекой Skytech. 

Информацию о том, какой протокол поддерживается, уточняйте у банка-поставщика терминала.

Далее в инструкции описан процесс подключения терминала. Настройкой терминала и его подключением к банку занимаются представители банка!

Подключите терминал к кассе, через USB.

При подключении терминалов «Отличный безналичный» , обратите внимание на версию (видно на стартовом окне терминала внизу надпись под вставьте карту) она должна быть выше 497 версии.

Запустите приложение SIGMA и нажмите  в левом верхнем углу экрана.

Перейдите в раздел «Настройки» — «Банковские терминалы».

Далее выберите терминал из списка.

Выберите версию ПО.

Готово, терминал подключен.

Количество печатаемых слипов, можно указать в настройках банковского терминала.

Оплата проводится как оплата картой, подробнее : Оплата заказа

 

Эквайринг «Эвотор.PAY» — подключите эквайринг за 5 рабочих дней без визита в банк

Алтайский край

Амурская область

Архангельская область

Астраханская область

Белгородская область

Брянская область

Владимирская область

Волгоградская область

Вологодская область

Воронежская область

Еврейская автономная область

Забайкальский край

Ивановская область

Иркутская область

Кабардино-Балкарская Республика

Калининградская область

Калужская область

Камчатский край

Кемеровская область

Кировская область

Костромская область

Краснодарский край

Красноярский край

Курганская область

Курская область

Ленинградская область

Липецкая область

Магаданская область

Москва

Московская область

Мурманская область

Нижегородская область

Новгородская область

Новосибирская область

Омская область

Оренбургская область

Орловская область

Пензенская область

Пермский край

Приморский край

Псковская область

Республика Адыгея

Республика Алтай

Республика Башкортостан

Республика Бурятия

Республика Дагестан

Республика Карелия

Республика Коми

Республика Крым

Республика Марий Эл

Республика Мордовия

Республика Саха (Якутия)

Республика Северная Осетия — Алания

Республика Татарстан

Республика Тыва

Республика Хакасия

Ростовская область

Рязанская область

Самарская область

Санкт-Петербург

Саратовская область

Сахалинская область

Свердловская область

Севастополь

Смоленская область

Ставропольский край

Тамбовская область

Тверская область

Томская область

Тульская область

Тюменская область

Удмуртская Республика

Ульяновская область

Хабаровский край

Ханты-Мансийский автономный округ

Челябинская область

Чеченская Республика

Чувашская Республика

Ямало-Ненецкий автономный округ

Ярославская область

Интернет-эквайринг

В настоящее время услуга интернет-эквайринга вызывает всё большую заинтересованность у владельцев интернет-магазинов, среднего бизнеса, федеральных бюджетных организаций и корпораций в предоставлении для своих клиентов возможности приобретать и оплачивать продукцию или услуги «не выходя из дома».

Основными преимуществами интернет-эквайринга для бизнеса является:
  • Удобство для покупателей – дистанционный способ оплаты;
  • Возможность приёма оплаты в режиме 24/7/365
  • Отсутствие географических ограничений
  • Повышение доверия среди клиентов к интернет-магазину
  • Сокращение издержек на функционирование бизнеса интернет-магазина
  • Повышение конкурентной способности от технологии оплаты методом «здесь и сейчас»

Преимущества сотрудничества с Газпромбанком:

  • Возмещение денежных средств на следующий рабочий день
  • Отсутствие абонентской платы за использование сервиса оплаты
  • Бесплатное подключение к системам поддержки электронной коммерции
  • Комплексное решение для интернет-магазинов по исполнению требований 54-ФЗ
  • Удобный функционал защищенного сохранения данных банковских карт, рекуррентные и автоплатежи
  • Система электронных платежей Apple Pay, Android Pay и Google Pay.
  • Автоматическая онлайн-система fraud-мониторинга, эффективно выявляющая подозрительные транзакции и предотвращающая мошенничество.
  • Наличие личного кабинета для магазина с возможностью online-отслеживания статусов оплат и управление транзакционной активностью магазина.
  • Консультация и техническая поддержка в режиме 24/7/365

Реализация интернет-эквайринга от Банк ГПБ (АО) предоставит интернет-магазину возможность осуществлять приём карт международных платежных систем VISA, Mastercard и национальной системы платежных карт «МИР». Позволит оперативно интегрировать безопасный приём платежей на интернет-портале Вашей организации, а также закрыть дополнительно возникающие у интернет-портала потребности в рамках реализуемой технологии.

Банк ГПБ (АО) располагает собственным процессинговым центром, обеспечивающим высокое качество и безопасность проведения операций с использованием банковских карт.

 


Услуги эквайринга в Украине от ПриватБанка

Какие требования к торговой точке для установки POS-терминала?

Терминал не устанавливают в торговых точках, которые еще не открыты (ремонт или в стадии открытия). Исключением являются только национальные корпорации.

Терминалы запрещено устанавливать в жилых помещениях, квартирах, временных сооружениях.

У торговой точки обязательно должна быть вывеска. Название с вывески также записывается при регистрации как название ТСП.

Инженер ИТ РП может запросить прайс-лист ТСП и свидетельство о ведении предпринимательской деятельности.

Инженер ИТ РП обязан сделать фотоотчет при установке терминала:

  • фото фасада магазина или того здания, в котором расположена торговая точка, так чтобы было видно вывеску ТСП;
  • фото входа в ТСП;
  • фото уже установленного терминала, внутри торговой точки.

Если терминал необходимо будет подключить к роутеру/модему, нужно указать это пожелание при заказе терминала. Для подключения банк может предоставить стандартный кабель трехметровой длины.

Со стороны самой торговой точки на момент установки терминала роутер/модем уже должен быть готов к подключению терминала. Если потребуется настройка на статический IP-адрес, то сотрудники точки должны подсказать инженеру IP/маску/шлюз, чтобы он вписал их в терминал.

Если кабель нужен большей длины, то ТСП самостоятельно его закупает, обжимает и проводит. Инженер не обжимает и не проводит кабель на торговой точке.

Если терминал необходимо будет подключить к кассовой программе для работы с кассовым совмещением, то сначала нужно настроить кассу, установить драйвера. Инженер не настраивает саму кассу, он только подключает терминал и устанавливает в нем тот протокол совмещения, который попросит ТСП.

Как развивать новые навыки? 15 Методы, примеры и советы

В настоящее время на рынке труда недостаточно просто иметь квалификацию. Чтобы получить работу своей мечты, жизненно важно, чтобы у вас были определенные навыки, особенно навыки межличностного общения, например, умение хорошо общаться или работать в команде.

Вообще говоря, вы не приобретаете эти навыки в университете, но вы приобретаете их в повседневной трудовой жизни. Но как? Давайте рассмотрим несколько полезных методов, советов и примеров.

Что такое навыки?

Прежде чем мы углубимся в «как» приобретения и освоения новых навыков, стоит выделить момент, чтобы точно определить, что такое навык.

Навык — способность выполнять конкретную задачу или деятельность до высокого уровня

Можно приобрести и отточить навыки до совершенства (или почти идеального) через практику и преданность делу. Изучение и овладение навыками требует гораздо большего, чем просто теоретическое понимание фактов или концепций.

Хотя термины «навык» и «компетенция» часто используются как синонимы, на самом деле между ними есть разница. Основное отличие от заключается в том, что компетенция намного шире, чем навык . Компетенция состоит из знаний и навыков в сочетании с соответствующими моделями поведения. По сути, навык — это практическая часть более широкой компетенции .

Совет: вы можете узнать больше о различиях между навыками и компетенциями в нашей статье «Навыки и компетенции» — но в чем разница?

Почему нужно постоянно осваивать новые навыки

Непрерывное обучение, рост и развитие не только врожденные для нас как человеческих существ, но с практической точки зрения также составляют разумный и разумный жизненный план.Короче говоря, существует бесчисленное множество причин, по которым стоит постоянно приобретать, совершенствовать и оттачивать свои навыки.

Мы перечислили некоторые из основных причин ниже:

  1. Дисциплины , профессии и Технологии изменяются с головокружительной скоростью в нашем современном информационном обществе. Отложите, вы проиграли! Непрерывное обучение увеличивает количество возможностей, доступных вам на рынке труда, и обеспечивает соответствие вашей квалификации и навыков постоянно меняющимся потребностям и требованиям.
  2. Вы можете сравнить свой мозг с мышцами тела — тренировка поддерживает ваш мозг в отличной форме и позволяет вам быстрее и эффективнее приобретать и осваивать новые навыки. Постоянное приобретение новых навыков и знаний также повышает ваши умственные способности.
  3. Освоение широкого спектра навыков также делает более гибкими . Преимущества включают в себя возможность более быстро переключать внимание и использовать непредвиденные ситуации — качество, которое особенно полезно в нашем технологически сложном обществе.
  4. Оттачивание навыков также увеличивает ваши шансы на успех . Знаменитый физик Альберт Эйнштейн (1879–1955) не считал себя прирожденным гением. Он утверждал, что его открытия и научные открытия были главным образом результатом любознательности: «У меня нет особого таланта. Мне только страстно любопытно.

5 методов и преимуществ

Следовательно, приобретение и овладение навыками важно как с личной, так и с профессиональной точки зрения.Но как лучше всего приобрести и освоить новые навыки? А какие есть методы, которые помогут вам на практике?

1. Обучение без отрыва от производства

Обучение на рабочем месте — отличный способ приобрести и освоить новые навыки, даже не покидая рабочего места. Если у вас есть коллеги с особенно привлекательными навыками, спросите их, как они приобрели эти навыки. Используйте их подсказки как трамплин. Как вариант, вы можете подойти к делу более формально, спросив своего работодателя или линейного руководителя, можно ли нанять специалиста в определенной области.

2. Учебные курсы и семинары

Вы также можете приобрести новые навыки, пройдя традиционный курс обучения или семинар . Многие университеты и средние школы предлагают курсы или семинары для людей, не входящих в их учебные заведения. Семинары — идеальная среда для приобретения определенного навыка , например, определенного навыка ИТ, такого как дизайн веб-сайта, кодирование или программирование.

И не забудьте спросить своего работодателя, доступен ли бюджет на обучение для покрытия всех или некоторых затрат.Руководство высшего и среднего звена обычно ценит, когда сотрудники активно стремятся расширить свои навыки. Они часто готовы вкладывать средства в учебные курсы и образовательные программы для своих сотрудников.

3. Электронное обучение

Возможно, ваш график не позволяет вам посещать традиционные учебные курсы или образовательные программы, или их нет в вашем районе. В таком случае электронное обучение — отличная альтернатива. Все, что вам нужно, это компьютер и подключение к Интернету .

Электронное обучение подразумевает, что вы не ограничены определенным временем или местом. Вы можете изучать когда и где вам удобно. . Более того, количество доступных интерактивных курсов и цифровых учебных материалов в последние годы быстро выросло.

4. Вебинары и YouTube

Вебинары, подкасты и видео на YouTube — это вдохновляющие , легкодоступные инструменты , которые помогут вам приобрести и освоить новые навыки.Они ясны и лаконичны и разделены на управляемые части. Вебинары часто проводятся в прямом эфире или по запросу, тогда как подкасты и обучающие видео доступны в любое время.

5. Блоги и книги

Можно даже провести собственное исследование. В Интернете полно интересных блогов с бесчисленными советами по приобретению и овладению широким спектром навыков. Или почему бы не пойти по старой школе? Посетите библиотеку или книжный магазин с хорошей репутацией! Книги остаются ценным источником информации, главным образом потому, что их содержание представлено в виде ясного , краткого , структурированного стиля .

10 советов по приобретению и освоению новых навыков

При приобретении и освоении новых навыков следует помнить о некоторых из следующих советов:

1. Создайте расписание с фиксированным временем обучения

Создание структуры вашего учебного плана значительно ускоряет и упрощает приобретение и освоение новых навыков.

Выберите время, которое соответствует вашему естественному распорядку дня .Например, утренние люди получают максимальную отдачу от учебы, начиная рано. Другие набираются сил только днем, и в этом случае лучше всего планировать время учебы во второй половине дня.

2. Получить отзыв

Для максимально эффективного применения новых навыков на практике важно получать регулярную обратную связь. Хорошая обратная связь позволяет вам глубже размышлять, что жизненно важно для процесса обучения.

Найдите время каждый день, чтобы размышлять о ваших успехах. .Что прошло хорошо? Что бы вы хотели улучшить в следующий раз? Саморефлексия усиливает ваш личностный рост и позволяет отслеживать свой прогресс.

3. Начните с основных навыков

Если у вас мало предварительных знаний о новом навыке, который вы собираетесь изучить, все это может показаться немного сложным.

Большинство навыков состоят из основных навыков (основных компетенций) и дополнительных навыков . Но какая разница? Основные навыки необходимы для изучения нового навыка , тогда как второстепенные навыки полезны, но не важны для овладения этим навыком.

Например, чтобы стать писателем, владение языком является основным навыком, а маркетинг — второстепенным. Рекомендуем начинать с основных навыков.

4. Делайте шаг за шагом

Приобретение и освоение нового навыка часто является долгим и сложным процессом. Вот почему стоит разбить его на несколько более мелких шагов. Установка вехи , подобная этой, также поможет вам отслеживать прогресс, которого вы достигаете.

5. Учитесь на опыте других людей

Ключом к успеху человечества является его способность развивать и улучшать изобретения и опыт других людей. Это в равной степени относится к приобретению и освоению новых навыков. Кого вы знаете с соответствующим опытом и навыками, которые хотите приобрести? Есть ли у них какие-нибудь советы? И каких ловушек вам следует остерегаться?

6. Учитесь у экспертов

Изучите экспертов в своей области.Кто такие власти? Почему они такие хорошие и что делает их авторитетами в своей предметной области? Воспользуйтесь этим и используйте их уловки , , советы , , опыт , и знания , , чтобы расширить свой набор навыков.

7. Найдите наставника

Возможно, в вашей организации есть старший сотрудник, который мог бы научить вас овладеть определенным навыком. Спросите их, готовы ли они к этой роли.Большинство людей более чем готовы помочь и с радостью поделятся своими знаниями с другими.

8. Ставьте перед собой реальные цели

Ставьте перед собой реальные и реальные цели. Не делайте их слишком большими или непреодолимыми. Это часто имеет демотивирующий эффект или останавливает вас еще до того, как вы начнете! Приобретение и освоение новых навыков включает в себя постановку реалистичных , положительных и сложных целей, которые вдохновляют вас каждый день.

9. Принять меры

Навык — это больше, чем теоретические знания. Хотя теория может лечь в основу, приобретение и освоение новых навыков в конечном итоге требует применения теории на практике. Обучение на практике жизненно важно для овладения или оттачивания ваших навыков.

10. Познай себя

И последнее, но не менее важное: немного самооценки может очень помочь. Каковы ваши сильные и слабые стороны? Какие качества, таланты и черты характера у вас есть, чтобы помочь вам освоить определенный навык? Задавая себе эти вопросы, дает понимание , необходимое для более эффективного обучения.

Ясность

Как вы читали, существует множество способов и передовых практик для приобретения и освоения нового навыка или оттачивания существующих навыков. Важно знать, какие навыки и компетенции существуют в вашей организации. Вооружившись этой информацией, намного легче собрать лучшие проектные команды или найти лучшие замены, когда один из ваших ключевых сотрудников заболел.

Матрицы

навыков — идеальный инструмент для записи и отслеживания этой информации.Конечно, вы можете использовать электронную таблицу, такую ​​как MS Excel, но это часто создает множество ловушек с точки зрения сложности, конфликтов управления версиями и ошибок.

Программное обеспечение

AG5 решает многие проблемы, связанные с электронными таблицами. Он дает немедленную ясность в отношении текущих навыков, компетенции и квалификации вашего персонала. Это позволяет:

  • вводить обновления квалификации и результаты обучения прямо с рабочего места
  • сформировал проектные группы, основываясь на знаниях и опыте, необходимых для выполнения поставленной задачи.
  • настроить уведомления для отдельных сотрудников, групп или любых сертификатов, срок действия которых истекает или истекает
  • определить наиболее квалифицированные замены для сотрудников, находящихся в отпуске или по болезни
  • Назначьте наиболее квалифицированный персонал для выполнения квалифицированных задач, таких как переоснащение производственной линии
  • копировать организационные структуры и отношения между сотрудниками и квалификациями

Если вы хотите более эффективно управлять наборами навыков своей организации, свяжитесь с нами или запланируйте личную демонстрацию и погрузитесь в мир AG5!


30. 07.2019
Автор Рик. Рик ван Эхтельт — генеральный директор AG5. Вы часто будете замечать его на футбольном поле, тренирующем талантливых молодых футболистов.


Поделиться сейчас на

Практика для приобретения знаний (не «сверлить и убивать»)

Что может сделать учитель, чтобы максимизировать положительный эффект от практики?

Когда учителя поручают ученикам решать практические задачи, которые структурно похожи , но отличаются по поверхностным характеристикам, это помогает им различать релевантную и нерелевантную информацию в данной задаче.Такой результат повышает вероятность того, что студенты смогут перенести знания, полученные на практике, на новые и более сложные задачи (Паас, 1992). Как и все строительные леса, их следует уменьшать постепенно, по мере того, как учащиеся становятся все более независимыми.

Навыки решения проблем учащихся также улучшаются, когда учителя распределяют практику во времени , а не «зубрежут» практику на короткие периоды (Bahrick & Hall, 2005). Задания, связанные с практикой, более эффективны, когда они короче, чаще и распределяются на более длительные периоды времени (Купер, 2007; Купер, Робинсон и Паталл, 2006; Эпштейн и Ван Вурхис, 2010).Этот эффект распределения особенно важен, потому что он также повышает вероятность того, что учащиеся будут вспоминать информацию в течение более длительных периодов времени. Таким образом, распределенная практика помогает студентам переносить информацию в их долговременную память.

Учителя также должны попросить учеников начать домашнее задание во время урока. Таким образом, учителя могут контролировать учеников, чтобы убедиться, что они понимают и могут правильно решать практические задачи, прежде чем они начнут заниматься самостоятельно. Если учителя не могут контролировать эту начальную практику, они должны объяснить своим ученикам, где они могут получить информацию (учебники, веб-сайты, раздаточные материалы и т. Д.)) им необходимо правильно выполнить поставленные практические задачи.

Обзоры и тесты — это форма практики, которая может улучшить обучение. Тесты предоставляют возможности для практики, улучшающей обучение. Открытые тестовые вопросы также помогают попрактиковаться в поиске информации. Как обзоры, так и тесты наиболее эффективны, когда они хорошо разнесены и часты (Dempster, 1991).

Учителя могут обучать учащихся размышлять над своим мышлением при решении задач, предоставляя им списки вопросов.Этот вид «стратегических инструкций» помогает учащимся более эффективно строить схемы, способствуя метакогнитивному осознанию процесса решения проблем. То есть студенты больше узнают о том, как они учатся, и это помогает им в новых знаниях.

Учителя могут повысить способности учащихся переносить существующих знаний по решению проблем к новым задачам, когда они побуждают учащихся сознательно размышлять о стратегиях решения проблем, которые они использовали раньше. (Renkl, Stark, Gruber, & Mandl, 1998; Rosenshine & Meister, 1992; Stark, Mandl, Gruber, & Renkl., 2002).

Всегда ли домашняя работа эффективна?

Нет никаких сомнений в том, что домашние задания могут предоставить студентам возможности для практики, но бывают более и менее эффективные домашние задания. Исследования домашних заданий (Cooper, 2001, 2006; Epstein & Van Voorhis, 2010) показывают, что взаимосвязь между временем, затраченным на домашнее задание, и академической успеваемостью учеников зависит от уровня обучения. Когда участие родителей хорошо структурировано, оно также может повысить эффективность домашнего задания по обучению (Эпштейн и Ван Вурхис, 2010; Марцано и Пикеринг, 2007).

Сколько времени следует уделять домашнему заданию?

Несмотря на то, что старшеклассники получают пользу от как минимум двух часов домашнего задания за ночь, связь между временем, затрачиваемым на домашнее задание, и успеваемостью молодых (1-3 классы) учеников незначительна или отсутствует (Marzano, & Pickering, 2007). Учащимся младшего возраста может быть больше пользы от контролируемых занятий в школе, чем от домашних заданий. Учащимся средней школы может быть полезно выполнять домашнее задание от одного до двух часов в сутки (Cooper, 2007).

Будет ли практическая деятельность отрицательно влиять на мотивацию студентов? Разве практические занятия не то же самое, что и инструкция «пробей и убей»?

Хотя осознанную практику часто путают с заучиванием наизусть, исследователи подчеркивают, что существует разница между простым повторением и осознанной практикой. Чтобы практика была эффективной, должны присутствовать соответствующие инструкции, управляемая практика, а также описательная и своевременная обратная связь.

Улучшает ли практика с «аутентичными» задачами обучение?

В силу своей актуальности «подлинные» проблемы или «реальные» проблемы могут мотивировать учащихся.Однако положительный эффект практики реализуется только тогда, когда учителя предоставляют учебную поддержку, которая устраняет ограничения рабочей памяти учащихся (Anderson, Reder, & Simon, 1996, 2000; Sweller, van Merrienboer, & Paas, 1998; van Merrienboer, Kirschner , & Кестер, 2003). Если есть когнитивная перегрузка и рабочая память перегружена сверх ее возможностей, учащиеся теряют мотивацию, даже если проблема очень важна для них.

Хотя «аутентичные» практические задачи звучат так, как будто они мотивируют студентов своим реальным контекстом; они также могут включать слишком много переменных одновременно.Таким образом, рабочая память учащихся должна управлять слишком большим количеством битов информации, и многие из этих битов могут не иметь прямого отношения к построению желаемой схемы (Sweller & Chandler, 1994).

Есть такое понятие, как слишком много практики?

Простое повторение задачи не приведет к автоматическому повышению производительности. Осознанная практика наиболее эффективна, когда она включает в себя интенсивную концентрацию, репетицию и размышления. По этой причине учащиеся с большей вероятностью получат пользу от частых коротких практических занятий, чем от длительных занятий по «зубрежке».Учителя могут способствовать этому метакогнитивному процессу обучения, предоставляя учащимся частые возможности обсудить свои стратегии решения проблем (Национальный исследовательский совет, 2005 г. ).

Даже в младших классах, когда учащиеся получают базовые знания, не следует путать практику с заучиванием наизусть. Например, обучение звуку наиболее эффективно, когда оно практикуется вместе с более сложными навыками, такими как определение основных идей в рассказах (Национальный институт здоровья детей и развития человека, 2000).

Работает ли практика по всем учебным предметам?

Практика коррелирует с успеваемостью учащихся на всех уровнях развития и по всем предметам. Анализ стратегий обучения чтению, проведенный NICHD (2000), предполагает, что несколько видов практических занятий полезны для студентов. Практика фонематического осознания, практика фонетики и практика чтения вслух — все это оказало значительное положительное влияние на успеваемость учащихся в начальных классах. При планировании практических занятий учителя всегда должны помнить о долгосрочных целях.Конечная цель обучения фонетике состоит не в том, чтобы учащиеся идентифицировали фонемы, а, скорее, в улучшении понимания прочитанного. Цель практики — перенести полученные навыки на новые и более сложные задачи. Следовательно, практические занятия всегда должны разрабатываться с учетом этого процесса передачи.

Исследования в области математического образования показывают, что практика эффективна, когда учителя составляют соответствующие практические задачи, распределяют их по времени и предоставляют учащимся достаточную обратную связь.Практика неэффективна, если она не разработана должным образом, плохо распределена и когда не обеспечивается адекватная обратная связь.

Осознанная практика также эффективна в обучении сложным навыкам, от музыкальной беглости до спортивных навыков.

Приобретение языка: Обзор | Colorín Colorado

Когда я прочитал «Автостопом по галактике» Дугласа Адамса, я помню, как был очарован «рыбой-вавилом». Это были рыбы, которые, будучи брошенными в ухо человеку, обеспечивали немедленный перевод на любой язык, используя звуковые волны и переводя их на понятный язык.

Разве не было бы замечательно, если бы выучить новый язык было так легко (несмотря на фактор «фу»)? Хотя у нас есть некоторые технологии, обеспечивающие перевод на разные языки, часто бывает неточно переводить из-за сложности языка. Для эффективного общения требуется гораздо больше, чем просто способность переводить словарные слова — для этого требуется знание интонации, диалекта и намерения, а также тонкое понимание использования слов, выражения и культурного контекста языка.Например, одно приложение для онлайн-перевода, которое я попробовал, перевело «Осенние события» как «события падения» на испанский, потому что оно не знало, что я имел в виду осенние события.

Итак, без бабеллова и совершенных технологий мы остаемся с старомодным способом изучения нового языка, который требует времени, усилий и терпения. Сколько времени, усилий и терпения во многом зависит от человека, который учится, а также от учебной среды и ситуации, но исследователи языка разработали общую схему овладения языком, которая помогает объяснить процесс, через который изучающие язык проходят для развития. владение иностранным языком.В этой статье я сделаю обзор этапов овладения языком и предложу стратегии, разработанные для поддержки обучения ELL на разных этапах овладения языком.

Этапы овладения языком

Исследователи подразделяют овладение языком на две категории: усвоение первого языка и усвоение второго языка. Изучение первого языка — универсальный процесс независимо от домашнего языка. Младенцы прислушиваются к звукам вокруг себя, начинают имитировать их и со временем начинают произносить слова.Приобретение второго языка предполагает знание первого языка и включает в себя процесс, через который проходит человек, когда он или она изучает элементы нового языка, такие как словарный запас, фонологические компоненты, грамматические структуры и системы письма.

Шесть этапов овладения вторым языком

Предварительная подготовка Это также называется «периодом молчания», когда ученик усваивает новый язык, но не говорит на нем. Этот период часто длится шесть недель или дольше, в зависимости от человека.
Раннее производство Человек начинает говорить, используя короткие слова и предложения, но упор по-прежнему делается на слушание и усвоение нового языка. На ранней стадии производства будет много ошибок.
Speech Emergent Речь становится более частой, слова и предложения длиннее, но человек по-прежнему сильно полагается на контекстные подсказки и знакомые темы. Словарный запас продолжает увеличиваться, а количество ошибок начинает уменьшаться, особенно при обычных или повторяющихся взаимодействиях.
Начальная беглость В социальных ситуациях речь довольно свободна с минимальными ошибками. Новый контекст и академический язык являются сложными, и человеку будет сложно выразить себя из-за пробелов в словарном запасе и подходящих фраз.
Свободное владение на среднем уровне Свободное общение на втором языке, особенно в социальных языковых ситуациях. Человек может почти свободно говорить в новых ситуациях или в академических областях, но будут пробелы в словарных знаниях и некоторые неизвестные выражения.Ошибок очень мало, и человек может продемонстрировать навыки мышления более высокого порядка на втором языке, такие как высказывание своего мнения или анализ проблемы.
Advanced Fluency Человек свободно общается во всех контекстах и ​​может успешно маневрировать в новых контекстах и ​​при знакомстве с новой академической информацией. На этом этапе человек может по-прежнему иметь акцент и иногда неправильно использовать идиоматические выражения, но он, по сути, свободно и комфортно общается на втором языке.

Сколько времени требуется изучающему язык, чтобы пройти эти этапы? Как и в любой другой учебной ситуации, это зависит от человека. Одним из основных факторов ускоренного изучения второго языка является сила владения первым языком. Языковые исследователи, такие как Джим Камминс, Кэтрин Сноу, Лили Вонг Филмор и Стивен Крашен, много лет изучали эту тему по-разному. По общему мнению, человеку требуется от пяти до семи лет, чтобы достичь высокого уровня владения языком.Как правило, это относится к людям, которые хорошо владеют первым языком и грамотностью. Если человек не полностью развил свой родной язык и навыки грамотности, ему может потребоваться от семи до десяти лет, чтобы достичь высокого уровня владения языком. Очень важно отметить, что каждый студент ELL имеет свой собственный уникальный язык и образование, и это повлияет на их процесс изучения английского языка.

Также важно помнить, что понятная цель для американских студентов ELL — это продвинутая беглость речи, которая включает свободное владение академическим и социальным контекстами.Учителя часто расстраиваются, когда ученики ELL, кажется, говорят свободно, потому что у них сильные навыки социального английского, но при этом они плохо участвуют в академических проектах и ​​обсуждениях. Учителя, которые осведомлены о том, что учащимся ELL необходимо развивать свободное владение английским языком на академическом языке, будут гораздо лучше подготовлены, чтобы помочь этим учащимся в достижении академических успехов. (Узнайте больше об академическом языке в разделе ресурсов по академическому языку Colorín Colorado.)

Учебные стратегии

Если в вашем классе есть студенты ELL, скорее всего, они будут на разных этапах процесса изучения языка.Что могут сделать учителя, чтобы дифференцировать обучение в зависимости от языкового уровня? Вот несколько советов по подходящим методам обучения в зависимости от этапов овладения языком.

Языковая стадия

Стратегии

Предварительная версия

  • Подчеркните понимание на слух с помощью звука для чтения и музыки.
  • Используйте наглядные пособия и попросите учащихся указать на картинки или разыграть словарный запас.
  • Говорите медленно и используйте более короткие слова, но используйте правильную английскую фразу.
  • Смоделируйте язык «выживания», сказав и показывая значение. Например, скажите: «Откройте книгу», а затем откройте книгу, пока студент наблюдает.
  • Жест, наведите и покажите как можно больше.
  • Более продвинутые одноклассники, говорящие на том же языке, могут поддержать новые знания с помощью устного перевода.
  • Избегайте чрезмерного исправления ошибок. Усиливайте обучение, моделируя правильное использование языка, когда учащиеся совершают ошибки.

Раннее производство

  • Продолжайте стратегии, перечисленные выше, но добавьте возможности для учащихся использовать простой язык.
  • Попросите учащихся указать на картинки и сказать новое слово.
  • Задавайте вопросы «да / нет» и «либо / или».
  • Попросите учащихся поработать в парах или небольших группах, чтобы обсудить проблему. Попросите грамотных учеников написать короткие предложения или слова с помощью графических органайзеров.
  • Смоделируйте фразу и попросите учащегося повторить ее и внести изменения.Учитель говорит: «Эта книга очень интересная». Студент повторяет это и говорит: «Эта книга очень скучная». Продолжайте вносить как можно больше изменений.
  • Избегайте чрезмерного исправления ошибок. Усиливайте обучение, моделируя правильное использование.

Speech Emergent

  • Привлечь больше академического языка и навыков, используя те же методы, перечисленные выше, но начав использовать больше академической лексики.
  • Представьте новый академический словарный запас и смоделируйте, как использовать его в предложении.
  • Предоставьте наглядные пособия и установите максимально возможную связь с базовыми знаниями учащихся.
  • Задавайте вопросы, требующие краткого ответа и достаточно дословные.
  • Представляйте диаграммы и графики, используя понятную информацию, такую ​​как обзор предпочтений в еде в классе.
  • Попросите учащихся пересказать истории или события, а другой студент их запишет. Учащийся ELL может принести эти рассказы домой, чтобы прочитать и закрепить знания.
  • При выполнении письменных заданий предоставьте учащемуся заполненную пустую версию задания с необходимым словарным запасом, указанным на странице.
  • Обеспечивает минимальное исправление ошибок. Сосредоточьтесь только на исправлении, которое напрямую противоречит значению. Усиливайте обучение, моделируя правильное использование.

Начальная беглость

  • Попросите учащихся поработать в парах и группах, чтобы обсудить содержание.
  • Во время обучения попросите учащихся выполнить «Думай, объединяй, делись» , чтобы дать учащимся возможность усвоить новый язык и новую концепцию.
  • Задавайте вопросы, требующие полного ответа с пояснениями.Если вы не понимаете объяснение студента, попросите разъяснений, перефразируя его и спросив студента, правильно ли вы их расслышали.
  • Задавайте вопросы, требующие вывода и обоснования ответа.
  • Спросите студентов, согласны они или не согласны с утверждением и почему.
  • Смоделируйте более сложные структуры академического языка, такие как «Я думаю», «На мой взгляд» и «Когда вы сравниваете». Попросите учащихся повторить фразы в контексте.
  • Перефразируйте неправильные утверждения на правильном английском или спросите учащегося, знает ли он другой способ сказать это.
  • Расскажите о нюансах языка, например, когда использовать более формальный английский и как общаться в разговоре.
  • Попросите учащихся сделать короткие презентации, снабдив их фразами и языком, используемыми в презентациях («Сегодня я буду говорить о»), и дайте им возможность попрактиковаться в презентации с партнерами перед тем, как выступить перед классом.
  • Продолжать оказывать визуальную поддержку и расширять словарный запас.
  • Исправьте ошибки, мешающие пониманию смысла, и заранее определите ошибки, которые будут исправлены в письменной форме учащегося, например, согласование между глаголами.Исправляйте только согласованные ошибки.
  • Вы можете помочь улучшить произношение, попросив учащегося повторить ключевой словарный запас и обсудив, как разные языки имеют разные звуки.

Свободное владение на среднем уровне

  • Определите ключевой академический словарь и фразы и смоделируйте их. Попросите учащихся использовать язык во время занятий в классе.
  • Используйте графические органайзеры и карты мышления и убедитесь, что учащийся заполняет их подробностями.Попросите ученика добавить еще.
  • Помогите ученику установить связи с новым словарным запасом, объяснив ему этимологию слов или семейств слов, например, «важно, важно, важно».
  • Создавайте тесты, которые дают студентам возможность выступать на английском языке после того, как у них будет возможность попрактиковаться в парах или небольших группах.
  • Привнесите больше академических навыков, таких как мозговой штурм, расстановка приоритетов, категоризация, обобщение, сравнение и противопоставление.
  • Попросите учащихся обозначить словарный запас по символам, которые показывают, «знает ли учащийся действительно хорошо, отчасти или не знает вообще». Помогите учащимся сосредоточиться на стратегиях понимания новых слов.
  • Во время чтения без звука имейте «время на догадки», когда они обводят слова, которые они не знают, и записывают свое предположение о значении. Проверяйте результаты всем классом.
  • Вводите идиомы и приводите примеры их правильного использования. Например, «Давайте завершим нашу работу.«Как еще вы могли бы использовать фразу« закончить »?»
  • Начиная с этого уровня, учащимся нужно больше исправлений / обратной связи, даже в отношении ошибок, которые напрямую не влияют на значение. Они должны развивать более продвинутую команду синтаксиса, прагматику , произношение и другие элементы, которые не обязательно влияют на смысл, но способствуют беглости устной речи
  • Также может быть полезно обсудить языковые цели со студентом, чтобы вы могли помочь в моделировании и исправлении в определенных областях.

Продвинутая беглость

  • Учащиеся этого уровня близки к беглости родного языка и могут хорошо взаимодействовать в различных ситуациях. Продолжайте развивать языковые навыки по мере возникновения пробелов, используя перечисленные выше стратегии. Хотя ученик может казаться совершенно беглым, ему все же будет полезна визуальная поддержка, основанная на базовых знаниях, предварительная лексика и установление связей между областями содержания.
  • Предложите сложные задания для расширения словарного запаса учащегося, такие как определение антонимов, синонимов и использование тезауруса и словаря.
  • Продемонстрируйте эффективное ведение заметок и предоставьте шаблон.
  • Предлагаем исправление ошибок в учебе и устной речи. Поскольку учащиеся на этом этапе достигли беглости речи, близкой к родной, они получают поддержку в совершенствовании своих устных и письменных языковых навыков.

Рекомендации

Scaffold Инструкция, чтобы учащиеся получали понятную информацию и могли успешно выполнять задачи на своем уровне.Учебные леса работают так же, как строительные леса. Он удерживает вас на нужном уровне, пока вы не будете готовы его уничтожить. Строительные леса включают в себя вопросы учащимся в таких форматах, которые помогают им ответить, например, вопросы типа «да / нет», идентификация одним словом или короткие ответы. Это также означает обеспечение контекста для обучения с помощью визуальных элементов или других практических элементов, доступных для поддержки изучения контента. Кроме того, при отработке нового академического навыка, такого как скимминг, создание строительных лесов предполагает использование хорошо известного материала, чтобы учащиеся не боролись с информацией, пока они пытаются освоить новый навык.Строительные леса включают в себя все необходимое, чтобы сделать инструкцию значимой для учащегося и обеспечить успешное обучение.

Используйте родственные слова , чтобы помочь говорящим на испанском языке выучить английский и извлечь смысл из контента. На веб-сайте Colorín Colorado есть полезный список общих родственных слов на испанском языке, которые могут быть использованы учителями. Учителя могут явно указывать на родственные слова испаноязычным ученикам, чтобы они начали понимать, что это полезный способ увеличить свой словарный запас английского языка.

Расширенное изучение словарного запаса очень важно для ускорения развития английского языка учащимися ELL. Учебники включают списки новых словарных слов, основанные на содержании на уровне своего класса, но учащимся ELL требуется дополнительное обучение словарному запасу. В тексте много слов, которые могут повлиять на понимание текста учащимся ELL, которые учитель может предположить, что он или она знает. Учителям важно разработать способы, чтобы помочь учащимся определять слова, которые они не знают, а также стратегии для понимания их значения.Конечно, также полезно, если учителя укрепляют языковые структуры или общие словарные ассоциации. Например, «скрип» — это звук, который часто сопровождает «мышь» или «дверь», и его можно сформулировать как «скрип, скрип, скрип или скрип».

Исправление ошибок должно выполняться очень намеренно и в соответствии с языковыми способностями учащегося, как отмечалось ранее в статье. Студенты, которые только начинают говорить по-английски, уже нервничают по поводу использования своих новых языковых навыков, и постоянная коррекция не улучшит их способности; это просто заставит их захотеть уйти.Я заранее информирую студентов о типах ошибок, которые я исправлю, таких как «недостающие статьи» и «соглашение от третьего лица», и тогда это единственные ошибки, которые я проверяю. В своем классе я ошибок не исправляю; Я обводлю ошибки и возвращаю работу студенту. Они несут ответственность за исправление ошибок и возврат статьи для получения дополнительных баллов. В большинстве случаев учащиеся могут сами вносить исправления, когда видят область, которую я обводил, но если у них возникают трудности, я помогу им, когда они будут вносить исправления.Таким образом, я чувствую, что есть управляемый объем корректирующей информации, с которой нужно работать, и студент действительно извлечет уроки из внесения коррекции.

Изучение другого языка . Если вы выучите язык (языки), на котором говорят ваши ученики, они будут рады услышать, что вы попробуете это вместе с ними. Я научился говорить «доброе утро» на сомалийском языке, и мне пришлось практиковаться в течение часа, прежде чем я почувствовал себя комфортно, сказав это. Когда я это сделал, я был вознагражден широкой улыбкой студентов, входивших в комнату.Они были рады научить меня и другим фразам, и мы обсудили, сколько английского они выучили с тех пор, как приехали в страну. Они были очень горды тем, что думали о том, какого прогресса они достигли.

Обратитесь к специалистам в вашем здании или районе, которые могут дать вам рекомендации по эффективным стратегиям обучения для ваших учеников ELL. Есть много учителей, которые обучали студентов ELL в вашей области содержания, обучали определенную группу студентов или обучены ESL или двуязычным учителям, которые могут предложить много советов и поддержки.Не стесняйтесь обращаться за поддержкой, когда вам нужно обратиться к учащимся, изучающим английский язык. Это может быть особенно актуально, когда у вас есть ученик «предварительного уровня» или «начального уровня», и вы несете ответственность за обучение содержания уровня своего класса.

Посетите раздел горячих ссылок для этой статьи, чтобы получить дополнительную информацию о конкретных исследованиях, касающихся овладения языком и рекомендуемых обучающих стратегий. Вы также можете выполнить поиск в информации для преподавателей Colorín Colorado, чтобы найти полезную информацию и ресурсы, которые помогут вам удовлетворить потребности студентов ELL.

Преподаватели ELL сталкиваются с учениками с различным опытом и способностями, и до тех пор, пока не появится бабель-рыба, им потребуется гибкость, творческий подход и навыки, чтобы помочь ученикам ELL понять смысл нового языка и содержания, которое они изучают. . Понимание процесса освоения языка и уровней поможет учителям адаптировать обучение к потребностям разнообразной группы учащихся. Учащиеся извлекут пользу из всего, что делают учителя для поддержки развития их языковых навыков при обучении их содержанию на уровне своего класса.Вместе учителя и ученики развивают понимание друг друга, мира вокруг них и языка, который объединяет всех нас.

Горячие ссылки

Этапы овладения вторым языком

В этой главе из книги «Классное обучение, которое работает с руководством для изучающих английский язык» , написанное Джейн Д. Хилл и Синтией Л. Бьорк, предлагается информация о процессе овладения вторым языком и эффективная инструкция ELL. Он включает в себя упрощенную таблицу уровней владения языком и типы преподавателей языка, которые могут использоваться для помощи учащимся на каждом уровне.

Простое описание этапов овладения языком и рекомендации по стратегиям обучения в зависимости от уровня.

Обзор освоения второго языка и стратегий

Буклет, который можно загрузить из Северо-западной региональной образовательной лаборатории, «Стратегии и ресурсы для обычных учителей, изучающих английский язык». Включает полезную информацию об уровне владения языком, приобретении и 10 вещах, которые учителя могут сделать сегодня, чтобы помочь учащимся ELL.

Понимание «периода молчания» с учениками, изучающими английский язык

В этой статье описаны некоторые стратегии, используемые двумя воспитателями детского сада для вербального и невербального общения.

Приобретение Media Art

Поскольку медиа-арт требует упреждающего подхода к уходу и управлению, момент приобретения имеет решающее значение для сбора информации, которая обеспечит их отображение и сохранение в будущем.

Эйджа-Лийса Ахтила Энн, Эйки и Бог 1998 © Эйджа-Лийза Ахтила

В этом руководстве процесс приобретения обсуждается в трех частично совпадающих фазах: до приобретения, присоединения и после приобретения.Хотя эти три этапа различны, знания об произведениях искусства непрерывно накапливаются с момента, когда они рассматриваются для приобретения, до окончательной установки и долгосрочного хранения. Эти знания позволяют принимать решения о хранении, экспонировании, предоставлении во временное пользование и сохранении работы в будущем.

Предварительное приобретение

  • Какая информация мне нужна, чтобы принять решение о возможном приобретении?
  • Как я могу рассчитывать стоимость владения этой работой?
  • Какие основные материалы и оборудование должны быть в комплекте?

На этапе подготовки к приобретению медиа-арта основное внимание уделяется принятию решения о приобретении произведения искусства.Информация, собранная на этом этапе, используется для обоснования приобретения и прогнозирования затрат, логистики установки и проблем сохранения для будущего владения. Эта информация делится на две основные категории: концептуальную и техническую. Понимание концептуальных и технических элементов, составляющих произведение искусства, необходимо для рассмотрения вопроса о приобретении, но также и для сохранения жизнеспособности и аутентичности представления произведения. В действительности, до приобретения часто остается немного времени, чтобы собрать всю информацию в деталях.Однако вы стремитесь получить общее представление об областях, изложенных ниже. Информация, собранная на этапе, предшествующем приобретению, обеспечивает базовые знания для более глубоких уровней документации после того, как работа будет приобретена.

Перед приобретением медиа-арта куратор или коллекционер может предпринять следующие шаги:

Что это?

Поймите, что вы предлагаете приобрести: что это такое? Соберите общую информацию: исполнитель, название, дата, среда, продолжительность, сведения об издании, происхождение, даты художников, кредитная линия, размеры экрана.Поймите ключевые качества работы и подготовьте описание элементов, необходимых для сохранения целостности произведения искусства. Сюда входят:

  • Заявление художника о работе (от художника, галереи или продавца)
  • Заявление хранителя / коллекционера о важности коллекции
  • Нетехническое описание того, что испытывает зритель
  • Основные характеристики установки

Исследуй глубже

На основании заявления художника и инструкций по установке определите следующее:

  • Какие основные vs.желаемые выставочные условия, включая требования к площади?
  • Что можно, а что нельзя изменить на дисплее?
  • Можете ли вы физически выставить работу в своем выставочном пространстве?

Также необходимо определить:

  • Оригинальный мастер: Где это? Какой формат? Где он находится? Кому это принадлежит?
  • Кому принадлежат авторские права на произведение?
  • Получите эталонные изображения, которые облегчат процесс получения (фотографии или снимки экрана, фото из инсталляции, выставочная копия и т. Д.))

Опыт сборки

  • Чтобы продолжить, куратору / коллекционеру потребуется собрать более подробную информацию, опираясь на опыт более широкой группы людей.
  • Крупные организации могут собрать команду, включающую некоторые или все следующие знания: кураторство, сохранение, регистрация выставок, техническая / медиа / аудиовизуальная, информационная, юридическая / интеллектуальная собственность.
  • Коллекционеры и небольшие учреждения могут найти квалифицированную техническую поддержку: свяжитесь с отделом консервации музея, художественной галереей, консультантом по искусству и / или художником / студией, чтобы порекомендовать источники.

Узнайте подробности

После того, как команда / ресурсы сформированы, куратор / сборщик представляет предлагаемое приобретение. Следующая информация может быть собрана как внутри, так и извне. Определите одного человека, который будет координатором этого процесса. В некоторых случаях каталогизация работы может начаться до приобретения (см. Подробности на этапе после приобретения). Прежде чем приступить к приобретению, рассмотрите ключевые вопросы в начале каждого раздела ниже.

Оборудование

Оборудование

  • Какое оборудование предоставляется и что необходимо приобрести (и какова стоимость)?
  • Насколько специфично оборудование для работы — вызовет ли это проблемы в будущем?
  • Каков минимальный необходимый уровень технических знаний?

Определите, какое оборудование является «выделенным», а какое «неспециализированным». Важно понимать отношение дисплейного оборудования к установке.Многие художники имеют твердые взгляды на оборудование, которое будет использоваться при демонстрации их работ, и считают его неотъемлемой частью из-за того, что оно оказывает влияние на восприятие работы. Каждый случай необходимо рассматривать индивидуально, чтобы определить, что уместно изменить, а что должно оставаться неизменным при отображении произведения. К принятию этих решений необходимо привлекать куратора, а по возможности художника или его представителя. Существуют степени изменения: смена конкретного элемента оборудования на ту же марку и модель; изменить марку и модель, но сохранить ту же технологию; полностью изменить технологию.

Специальное оборудование

Специальное оборудование

Отдельный элемент оборудования может быть посвящен, потому что он был функционально или визуально изменен или изготовлен художником (или для художника) и поэтому незаменим.

Конкретные марки и модели оборудования могут быть обозначены художником как необходимые для реализации и опыта своей работы. В таких случаях важно поддерживать это оборудование даже в том случае, если оно устареет.

Могут быть случаи, когда оборудование подлежит замене, но остается закрепленным за произведением искусства в качестве юридической оговорки в соглашении о приобретении и, следовательно, не может использоваться в какой-либо другой установке.

Группа работ может зависеть от конкретной марки и модели оборудования или технологии, которая становится все более редкой. В таких случаях вы можете зарезервировать использование этого оборудования для данной группы работ.

Неспециализированное оборудование

Неспециализированное оборудование

Хотя у художника могут быть особые требования к демонстрационному оборудованию, оборудование может быть универсальным и широко доступным.В таких случаях фактическое оборудование не присваивается произведению искусства, а используется для демонстрации ряда работ.

Характеристики установки

Характеристики установки

  • Какого размера требуется место?
  • Требуется ли установка определенного пространства?
  • Какие навыки специалиста необходимы для установки и продолжения работы?
  • Какие затраты на установку и эксплуатацию работы?
  • Просмотрите спецификации установки и определите, достаточно ли подробной информации для правильной установки работы.
  • Шаблон спецификаций установки можно использовать в качестве отправной точки для сбора информации.
  • При необходимости подготовьте дополнительные вопросы для художника / студии или галереи, чтобы получить необходимую информацию.

Гленн Уортон и Питер Олексик из MOMA NY просматривают цифровое видео. Цифровое изображение © Музей современного искусства, Нью-Йорк.

Предварительная оценка

На этапе, предшествующем приобретению, часто бывает ограниченное время для сбора важной информации, необходимой для презентации правлению, комитету или самому себе.Цель на этом этапе — начать процесс оценки, который в конечном итоге приведет к завершению отчетов о структуре и состоянии на этапе после приобретения. На этом этапе есть несколько основных вещей, о которых стоит подумать:

  • Является ли эта работа «выставляемой» в настоящее время и можно ли ее поддерживать?
  • Определите «экспонируемость» медиа: оцените качество воспроизведения, если на данном этапе предусмотрен предлагаемый формат. Из истории выставки предоставленных материалов определите продолжительность предыдущего показа.Дайте рекомендации по предпочтительному медиаформату, если он отличается от того, что предлагается.
  • Оцените состояние выставочного оборудования, предлагаемого с работой: сколько лет оборудованию? Сколько раз он использовался / отображался? Обслуживался ли он когда-нибудь?
  • Оценить состояние скульптурных элементов в инсталляции.

Стоимость

В дополнение к перечисленным ниже расходам будут возникать долгосрочные и краткосрочные расходы, связанные с уходом за медиа-артом.Рабочий лист оценки затрат поможет оценить финансовые обязательства, необходимые для приобретения работы.

Затраты на приобретение

Затраты на приобретение

  • Нужно ли переносить доступный формат перед приобретением? Покроет ли это расходы покупатель или продавец?
  • Есть ли расходы на упаковку и транспортировку? Покроются ли они покупателем или продавцом?

Стоимость выставки

Стоимость выставки

Используйте основные условия для отображения, указанные выше, для определения затрат, включая особые требования, такие как: * Участие художника / студии * Увеличенное время установки * Арендованное монтажное оборудование * Стоимость строительства

Постоянные затраты

Постоянные затраты

  • Оцените срок службы и возможность замены физических компонентов: есть ли расходные элементы, которые необходимо постоянно заменять?
  • Поймите оборудование или расходные материалы, которые художник считает необходимыми для реализации своей работы: подумайте о покупке резервных копий для сохранения в будущем.
  • Внешние подрядчики

Приступить к приобретению?

Обобщите результаты и дайте рекомендации по дальнейшим действиям. Используя информацию, полученную от собранной команды и консультантов, куратор / коллекционер определяет, является ли произведение искусства подходящим приобретением для коллекции. Если да, то куратор / сборщик определяет рекомендации для включения в договор купли-продажи.

  • Определите вопросы для переговоров.
  • Укажите предпочтительные требуемые консервационные и выставочные материалы, например мастер, субмастер, выставочная копия.
  • Предоставьте окончательный список оборудования, необходимого для приобретения и демонстрации: что предоставляет продавец? Что нужно дополнительно приобрести?

Шаблоны перед приобретением

Приобретение

  • Какие права мы должны защитить при приобретении работы?
  • Есть ли у нас то, что нам нужно для будущей консервации и демонстрации работы?
  • Можно ли сделать копии для выставки и хранения?
  • Оправдывает ли это приобретение необходимость в официальных юридических документах?

Для приобретения произведения искусства требуются договорные документы.Из-за сложностей, связанных с набором прав, предоставляемых с передачей права собственности на произведения искусства в СМИ, юридические документы приобретают большее значение, чем в случае с более традиционными произведениями. Эти документы включают договор купли-продажи или дарственный акт и лицензию на авторские права. Они определяют условия приобретения и помогают гарантировать, что все стороны понимают свои права и обязанности. Документы могут использоваться следующими сторонами (которые в любой конкретной сделке могут быть музеем, художником или его имением, галереей или коллекционером): покупателем, продавцом, жертвователем и правообладателем.Шаблоны документов представлены здесь для справки. В зависимости, конечно, от условий каждой сделки, они могут использоваться в качестве отправной точки в переговорах.

Руководящие принципы

Фаза присоединения проходит между формальным согласием на приобретение работы и фактической возможностью, со всем на месте, присоединить произведение к коллекции. Это момент, когда вы убедитесь, что у вас есть все, что было согласовано в рамках покупки или подарка.В случае традиционных произведений искусства, например, картины, это момент, когда вы проверяете прибытие картины, что это та картина, которую, как вы думали, вы покупаете, и что она находится в ожидаемом состоянии. Конец этого этапа ознаменован переходом правового титула к новому владельцу.

Могут быть случаи, когда скульптуры, картины или другие типы объектов также включаются как часть работы. Однако в большинстве случаев то, что вы покупаете, когда вы покупаете медиа-произведение, — это не уникальный материальный объект, а, скорее, средства и права, позволяющие демонстрировать произведение, одалживать его, сохранять и продавать.Чтобы иметь возможность применять эти права, вам необходимо иметь основные материалы по сохранению и информацию о том, как это произведение должно быть установлено.

Сообщить продавцу

После того, как было принято решение о приобретении работы, важно как можно скорее уведомить продавца или дарителя об этом намерении. В некоторых случаях может возникнуть сильная конкуренция за конкретную работу. Важно, чтобы этап присоединения прошел максимально быстро и плавно.

Проверить компоненты изображения

На этапе, предшествующем приобретению, покупатель ознакомится с деталями работы и определит, что важно для ее установки и консервации. Будут проведены предварительные обсуждения, чтобы уточнить, что предлагается как часть покупной цены. На этом этапе эти элементы доставляются, и получатель будет иметь возможность проверить, что то, что было согласовано, доставлено и находится в хорошем состоянии.В некоторых случаях поставщик может отложить доставку сертификата до момента оплаты.

Закрепить и проверить консервационный материал

На этапе перед приобретением будут определены все задачи, которые необходимо выполнить на этапе присоединения для производства консервационного материала. В некоторых случаях поставщик может предоставить архивные материалы как часть покупки. В других случаях получатель может согласиться контролировать производство и оплачивать необходимые материалы.Эти обсуждения лучше всего проводить в рамках первоначальных переговоров. После того, как оплата произведена и приобретение завершено, может быть очень сложно вернуться и попросить доступ к мастерам или запросить права на изготовление копий для сохранения. Чтобы гарантировать, что у вас есть все, что вам нужно для продолжения отображения работы в будущем, рекомендуется завершить все архивирование до того, как работа будет присоединена. Также полезно указать любой последующий доступ, который может потребоваться в юридическом документе, таком как договор купли-продажи.Если работа передается в дар, возможно, вам придется вернуться к художнику и попросить доступ к мастер-материалам.

Важно просмотреть материал, полученный вами в рамках приобретения, чтобы убедиться, что его состояние соответствует вашим ожиданиям. Нередко можно встретить проблемы как с элементами мультимедиа, так и с любым оборудованием, предоставленным в рамках приобретения. Если оборудование было предоставлено в рамках покупки, проверьте, какова ваша ситуация с гарантией.

Обменные контракты

Обмен договорными документами осуществляется на этапе присоединения.Это может быть так же просто, как счет; однако бывают случаи, когда для всех сторон выгодно иметь более подробные контракты. Эти документы включают договор купли-продажи или дарственный акт и лицензию на авторские права. Они определяют условия приобретения и помогают гарантировать, что все стороны понимают свои права и обязанности. Документы могут использоваться следующими сторонами (которые в любой конкретной сделке могут быть музеем, художником или его имением, галереей или коллекционером): покупателем, продавцом, жертвователем и правообладателем.Шаблоны документов предоставлены в справочных целях.

В зависимости от условий каждой транзакции шаблоны будут изменены и предлагаются здесь просто в качестве отправной точки в переговорах. Доверительные отношения между художником и его представителями и новым владельцем важны для успешной опеки. Если вы считаете, что в соглашении есть что-то спорное, например просьба о потоковой передаче мультимедийных элементов в Интернете, сначала обсудите это с артистом.Некоторые художники могут доверять музею и не беспокоиться о внимательном чтении договорных документов, поэтому рекомендуется убедиться, что они осведомлены о содержании.

Рекомендуется не подписывать никаких соглашений, если вы сначала не получите юридическую консультацию. Продавцы, спонсоры и правообладатели должны помнить, что эти документы были составлены с точки зрения Музея как Покупателя или Получателя. Документы также составлены с общей точки зрения законодательства Великобритании и США и не должны рассматриваться как замена юрисконсульту.

Шаблоны присоединения

В следующих шаблонах квадратные скобки использовались там, где информация, содержащаяся в них, является необязательной или может быть изменена в зависимости от конкретных обстоятельств, а также для комментариев по конкретным вопросам, которые необходимо решить при адаптации этого соглашения. Все квадратные скобки в конечном итоге должны быть удалены, а информация в них изменена или удалена до подписания соглашения. Красный полужирный шрифт используется там, где информация, содержащаяся в нем, является необязательной, поскольку она конкретно относится к медиа-арту.

Поскольку право собственности на произведение искусства не обязательно включает владение авторскими правами на это произведение искусства, этот документ является разрешением от Правообладателя на Владельца произведения искусства, позволяющим Владельцу, например, воспроизводить произведение в публикациях и / или в целях сохранения. Этот шаблон представляет собой соглашение между Правообладателем (обычно художником) и коллекционером (именуемым в документе «Музеем»). Его можно использовать как общее лицензионное соглашение, а также как документ, относящийся к медиа-арту.

Документ, увековечивающий передачу права собственности на произведение искусства в виде подарка. Этот шаблон предполагает полный дар между двумя сторонами. Его можно адаптировать к ситуациям, когда есть более одного получателя или если подарок является частичным.

Договор между продавцом произведения искусства и покупателем, регулирующий условия продажи. Этот шаблон может быть адаптирован для использования в ситуациях, когда имеется более одного покупателя (т. Е. Совместное приобретение иногда называют соглашением о совместной собственности, и его необходимо будет пересмотреть с соответствующим соглашением о совместной собственности и соответствующими совладельцами (-ами). ).)

Перед подписанием контракта у вас будет под рукой информация о работе [см. Контрольный список Руководящих принципов перед приобретением]. Вы уже рассмотрели детали установки, требования к долгосрочному хранению и выставке, будущие технологические разработки, а также оценку состояния. В этот момент вы также можете получить лицензию на авторские права между вами, новым владельцем произведения и Правообладателем. Хотя авторские права на произведение обычно сохраняются за художником, вам может потребоваться обеспечить права на создание изображений и копий произведения для различных целей — от рекламы до сохранения.Два экземпляра каждого договорного документа отправляются Продавцу на подпись. Каждая сторона должна сохранить один полностью подписанный оригинал.

Обратите внимание на следующее:

  • Подтверждение права собственности желательно, но не критично, если вы провели предварительное исследование. Вам необходимо оценить отношения со своим донором, чтобы решить, стоит ли продолжать.
  • Сертификат подлинности: если даритель не владеет или не может передать его, вам может потребоваться получить этот документ другими способами, в том числе связавшись с художником, галереей или имуществом.В некоторых случаях за замену отсутствующего сертификата может взиматься плата.
  • Красный полужирный шрифт используется там, где художник или его поместье являются дарителями. Если художник не является донором, имейте в виду, что вам может потребоваться получить документы другими способами, а также удалить разделы, не относящиеся к делу.

После приобретения

Работа каталогизируется и документируется на этом этапе, а образы создаются для публичного выпуска и для внутреннего использования. После приобретения работы с художником можно взять интервью, чтобы ответить на оставшиеся вопросы о будущей консервации и экспонировании.Технические и концептуальные знания о работе используются для создания долгосрочного плана сохранения. Медиа, демонстрационное оборудование и скульптурные компоненты упаковываются и хранятся в архивных помещениях в благоприятных условиях для длительного хранения.

  • Какая информация нам нужна для создания базового учета и для ведения учета в будущем?
  • Что нужно для подготовки к будущей жизни работы как части нашей Коллекции?
  • Как подготовиться к собеседованию с художником по поводу инсталляции и консервации работы?
  • Цель этапа после приобретения — подготовить произведение искусства к долгосрочному хранению и будущей установке.Это включает в себя организацию информации о работе в цифровом и бумажном формате.

Уведомить исполнителя: после завершения процесса приобретения должны быть уведомлены все стороны, включая исполнителя и поставщика (или донора).

Банк-эквайер и банк-эмитент

Содержание

  1. Прочие термины, которые следует знать при обсуждении сделок
  2. Что такое банк-эквайер?
  3. Что такое банк-эмитент?
  4. Чем занимаются банки-эквайеры?
  5. Чем занимаются банки-эмитенты?
  6. Как продавцам следует обращаться с банками-эмитентами?
  7. Могут ли быть одним и тем же банком-эмитентом и банком-эквайером?
  8. Кто самые крупные кредитные сети?
  9. Является ли Visa эмитентом или эквайером?

Невозможно обстоятельно обсудить возвратные платежи и другие темы, связанные со спорами и мошенничеством в платежной индустрии, без упоминания двух типов банков, участвующих в обработке транзакций по кредитным картам: банков-эквайеров и банков-эмитентов.

Банк-эмитент является кредитором или банком держателя карты. Он выдает им кредитную карту и управляет их счетом. Эти банки взаимодействуют с сетями кредитных карт, чтобы предлагать кредит потребителям.

Банк-эквайер является банком продавца. Он принимает платежи для продавца через платежную систему и кредитную сеть.

Оба банка должны играть важную роль на различных этапах процесса возврата платежей с точки зрения того, что они делают и откуда поступает информация.Давайте поговорим о том, что торговцам нужно знать о банках-эквайерах и банках-эмитентах.

Чтобы лучше понимать решения, которые принимают эти банки, и более эффективно общаться с ними, важно четко понимать, что означают эти термины и чем различаются роли эмитентов и эквайеров.

Другие термины, которые следует знать при обсуждении сделок

Чтобы поговорить о том, чем занимаются эти два типа банков, вам необходимо знать несколько связанных терминов:

  • Торговец — это сторона, которая продала товар или услугу во время транзакции.Торговцы связаны с банком-эквайером.
  • Держатель карты — физическое лицо, которому принадлежит карта, и, за исключением случаев мошенничества, лицо, совершившее покупку. Держатели карт связаны с банком-эмитентом.
  • Сеть кредитных карт — это учреждение, которое облегчает транзакции между продавцами и держателями карт. Основными сетями кредитных карт являются Visa, Mastercard, American Express и Discover. Discover и American Express также обычно выступают в качестве банка-эмитента для своих карт, выполняя обе роли в процессе транзакции.
  • Обработчик платежей — это служба, которая использует платежную информацию, предоставленную клиентом, для обработки транзакции. Некоторые компании выполняют роль банка-эквайера и платежной системы для продавцов, другие предоставляют автономные услуги. Примеры платежных систем: FIS, PayPal и Stripe.

Что такое банк-эквайер?

Банки-эквайеры (также известные как банки-эквайеры или торговые банки) — это финансовые учреждения, которые предлагают коммерческие счета предприятиям.

Когда продавец хочет открыть счет в банке-эквайере, он сначала предоставляет определенную информацию, подтверждающую его личность, право собственности на бизнес, и бизнес-записи, которые банк использует для определения уровня риска, который, по его мнению, будет связан с обработкой этого счет продавца.

Если банк решит утвердить заявку продавца, он составит контракт, в котором будут указаны такие детали, как комиссии, резервные средства, удержания и т. Д. В зависимости от банка этот контракт может быть стандартным или адаптированным для этого конкретного продавца.

Во время возвратного платежа банк-эквайер действует от имени продавца, хотя степень их участия значительно различается. Некоторые эквайеры соберут и представят доказательства сами во время представления, в то время как другие просто передадут любые доказательства, которые продавец хочет выдвинуть.

Что такое банк-эмитент?

Банки-эмитенты (также известные как эмитенты или потребительские банки) — это финансовые учреждения, которые выдают своим клиентам кредитные или дебетовые карты. Большинство банков-эмитентов предлагают регулярные чековые и сберегательные счета вместе с кредитными картами, хотя клиенты нередко имеют кредитные карты других эмитентов, кроме той, которую они используют для банковских услуг.

Можно было ожидать, что, поскольку банки-эквайеры действуют от имени продавца во время процесса возвратного платежа, банки-эмитенты будут действовать от имени держателя карты. Однако их истинная роль в этом процессе больше похожа на роль судьи или арбитра. Банкам-эмитентам поручено оценить доказательства, представленные обеими сторонами, и принять решение поддержать или отменить возврат платежа.

Чем занимаются банки-эквайеры?

Банки-эквайеры предоставляют предприятиям торговые счета и уникальные идентификационные номера, необходимые им для обработки платежей, произведенных с помощью карт, выпущенных основными сетями кредитных карт, такими как Visa, Mastercard, American Express и Discover.Продавцы платят комиссию своему банку-эквайеру за свои услуги.

Эквайер часто является традиционным банком, который заключает договор с компанией по обработке платежей, но некоторые банки предлагают услуги по обработке платежей собственными силами.

Кроме того, термин «эквайер» может иногда использоваться для обозначения обработчика платежей, а не банка, обслуживающего торговый счет.

Каждый день банк-эквайер продавца обменивается средствами с различными банками-эмитентами, когда клиенты совершают покупки, возвращают товары для возврата или запрашивают возвратные платежи.Затем банк-эквайер выплатит продавцу чистый баланс своей деятельности за период транзакции — это будет валовая сумма продаж за вычетом любых комиссий или отмен.

Торговцы поддерживают открытые кредитные линии в своих банках-эквайерах для покрытия аннулирования, комиссий и других сборов, которые могут привести к отрицательному сальдо их чистого баланса. Для эквайера существует определенный риск того, что, если продавец станет неплатежеспособным, он не сможет взыскать с него какие-либо сборы или другие платежи.

Из-за финансовых рисков, создаваемых торговцами, находящимися на грани банкротства, банки-эквайеры и обслуживаемые ими карточные сети придают большое значение безопасности платежей и управлению возвратными платежами.

Это причина, по которой были установлены пороги возвратных платежей. Чтобы уменьшить свой собственный риск, карточные сети начали взимать комиссию с эквайеров, которые удерживали продавцов с высокими ставками возвратных платежей, и эквайеры перекладывают эти сборы на своих продавцов или просто закрывают свои учетные записи, если их ставки возвратных платежей становятся слишком высокими.

Банки-эквайеры получают уведомление о возвратных платежах от банков-эмитентов, из которых они исходят. Если эквайер не может предоставить какое-либо межбанковское разрешение для возвратного платежа, он передает его продавцу, который должен либо принять возвратный платеж (вариант по умолчанию, если не было сделано преднамеренного ответа), либо бороться с ним через представление возвратного платежа. процесс.

Когда продавец борется с возвратным платежом, он отправляет свое доказательство своему эквайеру, который проверяет соответствие доказательства требованиям, прежде чем отправить его эмитенту для принятия решения.

Чем занимаются банки-эмитенты?

Банки-эмитенты предоставляют клиентам кредитные и дебетовые карты, связанные с основными сетями карт. Вы можете пойти в Capital One и получить Visa или Mastercard, но в любом случае Capital One будет банком-эмитентом. Эмитенты выполняют роль посредника между своими клиентами и сетями карт, а некоторые сети карт — например, Discover и American Express — выступают в качестве собственных банков-эмитентов.

Эмитент заключает договор со своим клиентом и предоставляет ему кредитную линию, которую затем клиент может использовать для покупок в кредит и выплаты эмитенту процентов. Ответственность за неплатеж в первую очередь берет на себя эмитент, но в карточных сетях часто действуют правила, требующие, чтобы эмитенты и эквайеры разделяли ответственность.

Когда клиент совершает покупку с помощью своей карты, его банк-эмитент связывается с банком-эквайером продавца и переводит им средства.Затем эквайер поместит эти средства на счет продавца после вычета любых комиссий или других связанных сборов.

Банки-эмитенты являются местом возникновения возвратных платежей.

Когда клиент считает, что списание средств с его кредитной карты было мошенническим или недействительным, он обращается к своему эмитенту, чтобы подать спор, который запускает процесс возврата платежа.

Если эмитент считает, что у клиента есть веские основания для спора, он отправляет возвратный платеж эквайеру, который уведомляет продавца о том, что он должен либо принять возвратный платеж, либо бороться с ним.

Если продавец борется с возвратным платежом, эквайер уведомит эмитента и передаст ему любые доказательства или заявления, предоставленные ему продавцом. Затем эмитент должен принять решение на основе этого свидетельства.

Как продавцам следует обращаться с банками-эмитентами?

Для торговцев наиболее важными отношениями, очевидно, являются их банк-эквайер, но помните, что при оформлении возвратных платежей решение принимает банк-эмитент.При подаче заявления вам потребуется письмо с опровержением, подкрепленное неопровержимыми доказательствами, которые убедят эмитента в том, что возвратный платеж был незаконным.

У разных эмитентов могут быть разные стандарты и предпочтения в отношении писем с опровержением и подтверждающих доказательств, что может затруднить проверку того, что ваш пакет заверений дает вам наилучшие шансы на победу. Тем не менее, профессиональная компания по управлению возвратом платежей будет иметь обширный опыт работы с каждым крупным эмитентом и может тщательно подготовить для вас пакеты представительства, чтобы гарантировать, что вы выиграете как можно больше споров.

FAQ

Может ли банк-эмитент и банк-эквайер быть одним и тем же?

Да, банк может действовать как банк-эмитент, так и банк-эквайер. Это может быть даже один и тот же банк на обоих концах одной транзакции.

Кто самые крупные кредитные сети?

Visa, Mastercard, Discover и American Express. American Express и Discover — это сети карт и банки-эмитенты.

Visa — эмитент или эквайер?

Ни то, ни другое.Visa — это карточная сеть, которая не выпускает собственные карты.

Спасибо, что подписались на блог Chargeback Gurus . Не стесняйтесь присылать предложения по темам, вопросы или запросы о совете по адресу: [email protected]

ООО | Внутренняя налоговая служба

Кредит на обучение в течение всей жизни (LLC) предназначен для оплаты квалифицированного обучения и связанных с ним расходов, выплачиваемых правомочным студентам, обучающимся в соответствующем учебном заведении.Этот кредит может помочь в оплате курсов бакалавриата, магистратуры и профессиональной подготовки, включая курсы по приобретению или повышению профессиональных навыков. Срок действия кредита не ограничен. Это стоит до 2000 долларов за налоговую декларацию.

Кто может претендовать на ООО?

Чтобы подать заявку на получение ООО, вы должны выполнить все три из следующих требований:

  1. Вы, ваш иждивенец или третье лицо оплачиваете квалификационные расходы на высшее образование.
  2. Вы, ваш иждивенец или третье лицо оплачиваете расходы на образование соответствующего критериям учащегося, зачисленного в соответствующее учебное заведение.
  3. Учащийся, имеющий право на участие, — это вы, ваша супруга или иждивенец, указанный вами в налоговой декларации.

См. Раздел «Кто не может претендовать на получение кредита на образование» на нашей странице «Кредиты на образование — AOTC и LLC».

Интерактивное приложение для получения кредита на образование

Воспользуйтесь нашим интерактивным приложением «Имею ли я право на получение кредита на образование?», Чтобы узнать, можно ли получить кредит на образование.

Кто имеет право на обучение в LLC?

Чтобы иметь право на участие в LLC, студент должен:

  • Быть зачисленным или проходить курсы в соответствующем учебном заведении.
  • Проходить курс или курсы высшего образования, чтобы получить ученую степень или другое признанное образование, или чтобы получить или улучшить профессиональные навыки.
  • Быть зачисленным как минимум на один академический период * начиная с налогового года.

Академический период может быть семестром, триместром, четвертью или любым другим периодом обучения, например, сессией летней школы. Академические периоды определяются школой. Для школ, которые используют часы или кредитные часы и не имеют академических условий, период оплаты может рассматриваться как академический период.

Важные различия между LLC и AOTC

Между LLC и AOTC есть важные различия. См. Нашу таблицу для сравнения LLC и AOTC

Каковы лимиты дохода для ООО?

  • В течение TY2020 размер вашего LLC будет постепенно уменьшаться (прекращаться), если ваш MAGI составляет от 59 000 до 69 000 долларов (от 118 000 до 138 000 долларов, если вы подаете совместную декларацию).
  • Вы не можете претендовать на кредит, если ваш MAGI составляет 69 000 долларов или больше (138 000 долларов или больше, если вы подаете совместную декларацию).

Получение кредита

Чтобы иметь право претендовать на AOTC или LLC, закон требует, чтобы налогоплательщик (или иждивенец) получил форму 1098-T, справку об обучении в формате PDF, от подходящего учебного заведения, как местного, так и иностранного. Обычно учащиеся получают форму 1098-T «Заявление о стоимости обучения» от своей школы до 31 января. Эта справка поможет вам подсчитать ваш кредит. В поле 1 формы будет указана сумма, отражающая суммы, полученные в течение года. Но эта сумма может не соответствовать той сумме, на которую вы можете претендовать.См. Информацию о расходах на квалифицированное образование для получения дополнительной информации о том, какую сумму требовать.

Проверьте форму 1098-T, чтобы убедиться в ее правильности. Если это неверно или вы не получили форму, обратитесь в свою школу.

Чтобы подать заявку на получение ООО, вы должны заполнить форму 8863 PDF. Приложите заполненную форму к вашей форме 1040 или форме 1040-SR.

Сколько стоит ООО?

Сумма кредита составляет 20 процентов от первых 10 000 долларов расходов на квалифицированное образование или максимум 2 000 долларов за возврат.ООО не возвращается. Таким образом, вы можете использовать кредит для оплаты любого налога, который вы должны, но вы не получите ни одного кредита обратно в качестве возмещения.

Вернуться на главную страницу образовательных кредитов

ICMJE | Рекомендации | Определение роли авторов и соавторов

1. Почему имеет значение авторство

Авторство дает высокую оценку и имеет важные академические, социальные и финансовые последствия. Авторство также подразумевает ответственность и ответственность за опубликованные работы.Следующие рекомендации предназначены для того, чтобы участники, которые внесли существенный интеллектуальный вклад в статью, были отмечены как авторы, а также чтобы участники, указанные в качестве авторов, понимали свою роль в принятии на себя ответственности и подотчетности за опубликованные материалы.

Поскольку авторство не сообщает о том, какой вклад позволил человеку стать автором, некоторые журналы теперь запрашивают и публикуют информацию о вкладе каждого человека, указанного как участвовавшего в представленном исследовании, по крайней мере, для оригинального исследования.Редакторам настоятельно рекомендуется разработать и внедрить политику участия. Такая политика устраняет большую часть двусмысленности, связанной с вкладами, но оставляет нерешенным вопрос о количестве и качестве вклада, которые позволяют претендовать на авторство. Таким образом, ICMJE разработал критерии авторства, которые могут использоваться всеми журналами, включая те, которые отличают авторов от других участников.

2. Кто автор?

ICMJE рекомендует основывать авторство на следующих 4 критериях:

  • Существенный вклад в концепцию или дизайн работы; или сбор, анализ или интерпретация данных для работы; И
  • Составление проекта работы или ее критическая проверка на предмет важного интеллектуального содержания; И
  • Окончательное утверждение версии, которая будет опубликована; И
  • Согласие нести ответственность за все аспекты работы, обеспечивая надлежащее расследование и решение вопросов, связанных с точностью или целостностью любой части работы.

Помимо ответственности за выполненные части работы, автор должен уметь определять, какие соавторы несут ответственность за другие части работы. Кроме того, авторы должны быть уверены в безупречности вкладов своих соавторов.

Все лица, обозначенные как авторы, должны соответствовать всем четырем критериям авторства, и все, кто соответствует четырем критериям, должны быть определены как авторы. Следует признать тех, кто не соответствует всем четырем критериям — см. Раздел II.А.3 ниже. Эти критерии авторства предназначены для того, чтобы зарезервировать статус авторства для тех, кто заслуживает похвалы и может взять на себя ответственность за работу. Критерии не предназначены для использования в качестве средства отстранения коллег от авторства, которые в противном случае соответствуют критериям авторства, путем отказа им в возможности соответствовать критериям № 2 или 3. Следовательно, все люди, которые соответствуют первому критерию, должны иметь возможность участвовать рецензирование, составление и окончательное утверждение рукописи.

Лица, выполняющие работу, несут ответственность за определение того, кто соответствует этим критериям, и в идеале должны делать это при планировании работы, внося соответствующие изменения по мере выполнения работы. Мы поощряем сотрудничество и соавторство с коллегами в местах проведения исследований. Коллективная ответственность авторов, а не журнала, в который отправлена ​​работа, заключается в том, чтобы определить, что все лица, указанные в качестве авторов, соответствуют всем четырем критериям; Редакторы журналов не обязаны определять, кто соответствует или не может претендовать на авторство, или разрешать конфликты авторства.Если не удается прийти к соглашению о том, кто имеет право на авторство, следует попросить провести расследование в учреждении (ах), где выполнялась работа, а не редакторе журнала. Критерии, используемые для определения порядка, в котором авторы перечислены в подписи, могут различаться и должны определяться коллективно группой авторов, а не редакторами. Если авторы запрашивают удаление или добавление автора после представления или публикации рукописи, редакторы журналов должны запросить объяснение и подписанное заявление о согласии на запрошенное изменение от всех перечисленных авторов и от автора, который будет удален или добавлен.

Автор-корреспондент — это человек, который несет основную ответственность за общение с журналом во время подачи рукописи, рецензирования и публикации. Автор-корреспондент обычно гарантирует, что все административные требования журнала, такие как предоставление сведений об авторстве, одобрение комитета по этике, регистрационная документация клинических испытаний, а также раскрытие информации о взаимоотношениях и действиях, были должным образом выполнены и представлены, хотя эти обязанности могут быть делегированы одному или более соавторы.Соответствующий автор должен быть доступен на протяжении всего процесса подачи и рецензирования, чтобы своевременно отвечать на редакционные запросы, и должен быть доступен после публикации, чтобы отвечать на критические замечания по работе и сотрудничать с любыми запросами журнала о данных или дополнительной информации. вопросы по статье возникают после публикации. Хотя автор-корреспондент несет основную ответственность за переписку с журналом, ICMJE рекомендует редакторам отправлять копии всей корреспонденции всем перечисленным авторам.

Когда работу выполняла большая группа авторов, группа в идеале должна решить, кто будет автором, до начала работы и подтвердить, кто является автором, перед отправкой рукописи для публикации. Все члены группы, названные в качестве авторов, должны соответствовать всем четырем критериям авторства, включая утверждение окончательной рукописи, и они должны иметь возможность нести общественную ответственность за работу и должны быть полностью уверены в точности и целостности работы других. группа авторов.Также ожидается, что они будут заполнять формы раскрытия информации как частные лица.

Некоторые большие группы, состоящие из нескольких авторов, обозначают авторство по названию группы, с именами людей или без них. При отправке рукописи, написанной группой, автор-корреспондент должен указать название группы, если таковое существует, и четко указать членов группы, которые могут принять на себя ответственность за работу в качестве авторов. Автор статьи указывает, кто несет прямую ответственность за рукопись, а в MEDLINE указаны авторы, имена которых указаны в подписи.Если авторство включает имя группы, MEDLINE перечислит имена отдельных членов группы, которые являются авторами или соавторами, иногда называемыми участниками, не являющимися авторами, если есть примечание, связанное с подписью, четко указывающее, что отдельные имена находятся в другом месте в документ и являются ли эти имена авторами или соавторами.

3. Участники, не являющиеся авторами

Соавторов, которые соответствуют менее чем всем 4 из перечисленных выше критериев авторства, не следует указывать в качестве авторов, но их следует признать.Примерами действий, которые сами по себе (без других взносов) не позволяют претендовать на авторство, являются получение финансирования; общее руководство исследовательской группой или общая административная поддержка; а также помощь в написании, техническое редактирование, языковое редактирование и корректура.

Check Also

Стимулирование определение: Стимулирование — это… Что такое Стимулирование?

Содержание Стимулирование — это… Что такое Стимулирование?Смотреть что такое «Стимулирование» в других словарях:КнигиСтимулирование — это… …

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *