Кем может работать студент: 12 вариантов заработать студенту без отрыва от учебы — Work.ua

• Устраиваться разрешено только в компании, которые напрямую поставляют товары и услуги студентам. Например, строительная фирма, которая строит новое здание на территории кампуса, не имеет право принимать иностранцев с визой F1.
• Существуют предприятия, которые располагаются вне кампуса. В них преподаются некоторые предметы, находятся исследовательские центры и лаборатории. В этом случае иностранцам позволяют работать на их территории. Важно, чтобы сотрудничество университета с предприятием было официальным.

В некоторых случаях студенты работают в компаниях, которые никак не связаны с учебным заведениям. Вот список причин, которые позволяют трудиться вне кампуса.

• Финансовые трудности. Иностранец официально подтверждает, что находится в тяжелом финансовом положении. Как правило, размер оплаты вне кампуса выше. Но даже в этом случае необходимо проучиться в вузе как минимум год.
• Практика по собственному желанию. Вы подаете документы на Optional Practical Training (OPT) и в течение следующего года стажируетесь в любой американской компании. Вы работаете только на должности, которая связана с вашей специальностью. Ограничения общие — не более 20 часов в неделю. Студенты факультетов STEMнаука, технологии, инженерные специальности и математика продлевают разрешение еще на 12 месяцев.
• Обязательная стажировка. На некоторых программах диплом получают только после практики — это называется Curricular Practical Training (CPT). Пока действует виза, вы работаете по специальности без ограничений.

Вы не можете трудиться вне кампуса по визе F1 — обязательно получите разрешение от иммиграционной службы даже для Curricular Practical Training. Если у вас хорошая успеваемость и нет проблем с документами, сделать это несложно — достаточно обратиться к представителю учебного офиса.

Важно!

Иммиграционные службы США внимательно контролируют студентов, которые приехали учиться из другой страны. Из-за нелегальной работы иностранец рискует быть отчисленным из вуза, а в худшем случае — депортироваться из страны. Иногда нарушители получают запрет на въезд в страну до десяти лет.

Программы для работы студентов за рубежом

Чтобы работать за границей, необязательно быть студентом иностранного вуза. Для этого достаточно найти программу международной мобильности, которая позволяет стажироваться на территории другой страны. При этом вы можете устроиться не по специальности. Существует много волонтерских центров и компаний, которые предлагают, например, летнюю работу в сфере услуг, просто чтобы прочувствовать дух страны и получить ценный опыт. Подробно обо всех типах международных стажировок рассказываем в отдельной статье. Ниже небольшая подборка актуальных возможностей.

Профессиональные стажировки

Они полностью направлены на практику навыков, которым вы обучаетесь в вузе. Как правило, профессиональные стажировки длятся от трех месяцев до года. Если работодателя устраивает ваша работа, то он продлевает контракт.

EF Global Intern

В рамках программы вы посещаете три города в Америке, Европе или Азии. EF Global Intern помимо основной стажировки предлагает пройти бесплатную языковую подготовку, которая длится две недели. Но стать участником не так просто — проводится серьезный конкурсный отбор. Кандидаты записывают минутное видео на тему «Что для меня значит открывать мир через образование?»‎. Обычно заявки принимаются с начала ноября.

Capital Placement

Capital Placement проходит в дистанционном формате. Программа позволяет стажироваться в Лондоне, Сингапуре или Нью-Йорке и длится от шести недель до полугода. Всего с Capital Placement сотрудничают около 1500 компаний, включая BOSCH, Huawei и Deloitte. Вы выбираете полный рабочий день (40 часов в неделю) или подработку (20 часов в неделю). Вас знакомят с личным ментором и в конце выплачивают 672 USD за весь период .

Чтобы поучаствовать в программе, подайте заявление (67 USD), пройдите онлайн-интервью, оплатите вступительный взнос (605 USD) и подбор работодателя (605 USD). Если вам откажут в трудоустройстве, деньги вернутся в полном объеме.

Волонтерские стажировки

Волонтерские стажировки позволяют увидеть мир с непривычной стороны. Участники спасают вымирающих животных, учат детей грамотности и помогают бороться за права социально незащищенных групп населения. За это студенты-волонтеры часто получают международные и университетские стипендии.

International Volunteer HQ

Программа длится от одной до 24 недель и стоит около 180 USD в неделю. Заявки принимаются весь год. Волонтерить можно в Европе (Бельгия, Греция), Африке (Марокко, Уганда), Азии (Китай, Индия) и многих других регионах.

Сложные требования к кандидатам не предъявляются — достаточно пройти 120-часовую подготовкув зависимости от направления волонтерства, вакцинироваться, оформить страховку и билеты. Ежегодно в программе участвуют 5000 студентов.

Volunteering Solutions

Volunteering Solutions предлагает разные варианты волонтерства: учить детей в Африке, помогать животным, заботиться о бездомных и бороться за права женщин в развивающихся странах. Программа учитывает занятость студентов, поэтому часто организовывает двухнедельные поездки во время каникул. В основном волонтеры ездят в развивающиеся страны, такие как Непал и Вьетнам, но есть возможность отправится в Испанию и Австралию.

Кандидаты пишут мотивационное письмо, рассказывают о своих навыках и оплачивают вступительный взнос в размере 149 USD.

Программы обмена

Как правило, они проходят во время летних каникул. Программы обмена направлены не на получение профессионального опыта, а на новые впечатления и знакомства. Обычно студенты подрабатывают официантами, продавцами-консультантами и кассирами в парках развлечений.

Work and Travel

Вы работаете в одном из 50 штатов в США. Параллельно с этим изучаете культуру страны, прокачиваете знания языка и заводите новых друзей. Трудиться разрешено в период с 15 мая до 15 сентября — дату вы выбираете самостоятельно. После окончания работы вы имеете право находиться в стране 30 дней и использовать это время как пожелаете — в том числе путешествовать по Штатам.

Попасть на программу могут студенты очного отделения, знающие язык хотя бы на уровне B1. Суммарно участник платит около 2,500 USD, но стоимость Work and Travel частично покрывается во время работы.

Au Pair

Au pair — это студент, который живет в принимающей семье и подрабатывает там няней. Смысл программы в том, что вы временно становитесь старшим братом или сестрой ребенка. Это помогает подтянуть знания иностранного языка, изучить чужую культуру и даже почувствовать себя членом зарубежной семьи.

Требования к кандидатам простые: возраст от 18 до 30 лет, отсутствие судимостей, владение языком и наличие среднего образования. Программа связывает вас и работодателя онлайн. Если собеседование проходит успешно, то вы заключаете договор. Часто семьи требуют няню на срок более года, но можно найти и подработку на два-три месяца. В среднем au pair получает 338-451 USD в месяц.

Лучшие страны для студенческой иммиграции

Лучший способ иммигрировать в страну после учебы — начать трудиться еще в студенческие годы. Чтобы поменять студенческую визу на рабочую, в большинстве случаев необходимо получить приглашение от компании. Это значит, что иммиграционные службы не рассматривают заявления от выпускников, какими бы выдающимися они ни были. Такая мера гарантирует, что иностранец не садится на шею государства, а способствует развитию экономики. В этом разделе мы расскажем о странах, остаться в которых проще всего.

• Австралия. После выпуска из вуза Австралии вы оформляете одну из двух виз для поиска работы. Для Graduate Work stream, которая выдается на 18 месяцев, вы сдаете экзамен. Она доступна не всем — специальность должна числиться в списке. А вот Post-Study Work stream получают студенты любой академической степени, сдавшие IELTS на 6.0 или TOEFL на 64. Разрешение длится от двух до четырех лет.
• Германия. Вы имеете право остаться в стране на 18 месяцев после окончания учебы, чтобы трудоустроиться. Для этого достаточно лишь предоставить справку о финансовой состоятельности. Через два года проживания в стране можно оформить вид на жительство.
• Канада. К моменту окончания обучения вы получаете Post-Graduation Work Permit (PGWP) и в течение трех лет ищете работу. Стоит учесть, что это разрешение выдается не всем. Если вы учились в филиале неканадского вуза на территории страны, участвовали в определенных программах обмена или получали государственную стипендию, то вы не можете подать PGWP. Полный список требований доступен на официальном сайте.
• Корея. После учебы вы изменяете статус на job seeker по визе D-10. На поиск работы отводится от шести месяцев до двух лет. Но если вы заканчиваете магистратуру и уже устроились в корейскую компанию, то у вас есть шанс стать резидентом по упрощенной системе. Для этого нужно владеть корейским, быть волонтером и иметь определенный доход. Важным критерием в Корее является возраст — чем вы старше, тем меньше шанс получить право на ПМЖ.

Студенческая иммиграция

Студентам разрешат работать в школе и получать за это деньги — Российская газета

Студентам разрешат вести школьные кружки и официально получать зарплату за свою работу. Законопроект, разработанный министерством просвещения, прошел общественные обсуждения и может быть принят уже этой весной. А это значит, что самые талантливые и мотивированные студенты смогут прийти в школу не только на практику, но начать работать по профессии.

— Согласно федеральному закону «Об образовании в РФ», сегодня к педагогической деятельности могут быть допущены только люди с высшим или средним профессиональным образованием, — рассказал «РГ» директор ФИРО РАНХиГС Максим Дулинов. —  С этой точки зрения, даже вести школьный кружок в свободное от учебы время студент права не имеет. Причем не важно, получает ли он педагогическую специальность, или какую-либо другую. Главное условие — диплом. Новый законопроект дает возможность вводить особый порядок допуска студентов к работе с детьми. В первую очередь, конечно, предполагается задействовать их в программах дополнительного образования.

Конкретные условия, на которых школа сможет нанимать на работу студентов, будут определены позднее: их установит Минтруд вместе с Минпросвещения и Минобрнауки.

— Речь не о том, чтобы заместить педагогов со стажем сотрудниками без высшего образования. У кого-то из ребят это станет первым рабочим местом на два-три часа в неделю, интересным опытом, а кто-то останется в образовании на долгие годы, — говорит заместитель председателя комитета Госдумы РФ по образованию и науке Любовь Духанина.

Есть и еще важный момент: многие студенты параллельно с учебой активно работают репетиторами, просто размещая объявление в интернете. Возможно, новый законопроект подтолкнет ребят «выйти из тени» и работать с детьми на легальных основаниях. Тем более, что во многих других профессиях работать по специальности, начиная со второго-третьего курса — вполне обычное дело. Например, толковые студенты журфаков устраиваются в СМИ задолго до получения диплома.

При этом во многих вузах студенты занимаются со школьниками: проводят олимпиады, конкурсы, хакатоны… Однако официально это не считается педагогической деятельностью. И зарплату, как педагоги, студенты не получают.

К примеру, Елизавета Тимохина, студентка 5 курса Политехнического университета им. Р.Е. Алексеева (Нижний Новгород) сейчас завершает курсы повышения квалификации и одновременно работает в детском технопарке «Кванториум». Все началось с того, что ее младшие братья начали заниматься в детском клубе Кулибин Университета Лобачевского, и девушка решила стать их научным руководителем. На следующий год учеников у Елизаветы прибавилось: она вела уже несколько учебных исследовательских работ по технике и физике. Сегодня ее воспитанники занимают призовые места на региональных и всероссийских конкурсах исследовательских работ и проектов для дошкольников и учеников младших классов.

Комментарии вузов — участников Проекта 5-100:

СФУ:

— В Музее занимательных наук СФУ студенты старших курсов (химики, физики, геологи) выступают в роли тьюторов, знакомят школьников с экспонатами, демонстрируют законы физики, ставят несложные, но яркие химические опыты, — говорит первый проректор СФУ Павел Вчерашний. — Старшеклассникам проще задать интересующий их вопрос тому, кто выглядит лишь немного старше. Кружок по робототехнике для школьников младших классов у нас тоже ведет студент, и отзывы родителей отличные, а главное сами школьники продолжают интересоваться инженерным делом. Еще один интересный кейс — это проект «Учебный ассистент». Преподаватель выбирает себе помощника — студента 3-4 курса — и ставит перед ним конкретные задачи. Например, подготовить тренинг или круглый стол, провести лабораторную работу, сопровождать работу студентов  в электронной информационной среде.

ТПУ:

— Томский политех не просто поддерживает эту инициативу, а уже давно и активно включает студентов в работу со школьниками. Во-первых, студенты сами вчерашние школьники и разговаривают с ними на одном языке. Во-вторых, для самих студентов выступать в роли преподавателей и тьюторов — это интересный опыт, развитие важных сегодня soft skills. Работа с детьми дает студентам возможность на практике применить знания, полученные за время учебы, — говорит проректор по внешним связям ТПУ Лилия Кирьянова. — Весной студенты в рамках проекта «Юный инженер» посещают школы, в том числе в удаленных поселках, с выездными инженерными мастер-классами, а летом для школьников проходит профильная смена.

В итоге студенты и школьники вместе собирают полезные и интересные гаджеты. Среди разработок: браслет «АнтиЛень», который стимулирует своего владельца не сидеть на месте и предлагает разные «активности»; «умный» ночник, который автоматически выключается, когда человек засыпает; «Безопасный пешеходный переход» — устройство, которое улавливает приближение человека и подсвечивает «зебру», предупреждая водителя о пешеходе; проект экологического электрического самоката «Wall-e», оснащенного системой помощи водителю для высокой проходимости и другие.

ТГУ:

— Одна из проблем, которая обсуждалась в течение последних двух лет, это невозможность официального трудоустройства студентов, их участие в образовательных программах для школьников. Нам действительно необходимо, чтобы сильные студенты, особенно магистранты или бакалавры старших курсов, были включены в профильное обучение детей, в программы дополнительного образования по направлениям Национальной технологической инициативы, — говорит зампроректора по учебной работе ТГУ Елена Суханова. — 90% участников проекта ТГУ «Педагогический десант» — это наши студенты, которые еще учатся на бакалавриате и в магистратуре и которые хотят либо уже сейчас работать со школьниками в программах университета, либо предполагают работать в школах.

СПбПУ:

— Как правило, в школах сейчас не преподают труд, но есть потребность вернуть этот предмет в новом облике: техническое творчество, проектная деятельность и работа на современных ЧПУ… В некоторых школах такие занятия уже ведут студенты Политеха. Например, в лицее №144 и в Центре внешкольной работы Калининского района Санкт-Петербурга, — говорит специалист Центра научно-технического творчества молодежи «Фаблаб Политех» СПбПУ Андрей Долгирев. — Но на данный момент желающие преподавать студенты должны отучиться на педагога дополнительного образования.

НИТУ «МИСиС»

— Не секрет, что сегодня работать в школу идут преимущественно выпускники педагогических вузов. Эту ситуацию необходимо менять, создавая условия, при которых в систему среднего образования будут приходить специалисты, получившие техническое, естественно-научное и другое образование. Опыт нашего университета показывает, что многим студентам интересна педагогическая деятельность и идеальным «внедрением» их в школы могут стать практики и стажировки еще во время учебы в вузе, которые позволят осознанно подойти к выбору профессии школьного учителя, — говорит проректор по учебной работе НИТУ «МИСиС» Вадим Петров. — В НИТУ «МИСиС» порядка 30 бакалавров и магистрантов работают со школьниками в рамках проекта «Инженерный класс в Московской школе» и проведения проектных смен во всероссийских детских центрах, с которым сотрудничает университет. Для каждого проекта в университете формируется команда, в которую включаются студенты. Под руководством опытных педагогов они проводят для школьников мастер-классы и семинары, читают лекции, организуют кружковую и проектную работу. Все обучающиеся университета обязательно проходят повышение квалификации, прежде чем приступить к работе со школьниками.

СПбГЭТУ «ЛЭТИ»:

— Для ЦО «Кудрово» и других школ Санкт-Петербурга и Ленинградской области мы проводим множество мероприятий в течение учебного года с привлечением студентов и аспирантов университета, — говорит руководитель центра «Абитуриент» СПбГЭТУ «ЛЭТИ» Ольга Кучерова. — Как показывает опыт, студенты легче находят общий язык со школьниками, заражают их своим интересом к специальности. Ребята не стесняются задавать вопросы студентам, в отличие от маститых преподавателей, а сами студенты, совсем недавно закончившие школу, лучше понимают проблемы ребят на 3-4 года младше их. Кроме знаний в предметной области, студенты помогают школьникам социализироваться, делятся жизненным опытом, а студенты получают необходимые навыки работы с людьми, уровень знаний которых отличается от их собственного, тем самым еще раз «пропуская через себя» материал, усвоенный на лекциях, лабораторных и практических занятиях.

*Это расширенная версия текста, опубликованного в номере «РГ»

Вопросы и ответы – ГУАП

Вопросы по любым аспектам деятельности ГУАП можно задать:

• написав электронное письмо на адрес эл. почты
• написав бумажное письмо (официальный запрос) на почтовый адрес:
  ГУАП, ул. Большая Морская, д. 67, лит. А, Санкт-Петербург, 190000, Россия
• в официальной группе ГУАП в социальной сети ВКонтакте

Вопросы, связанные с поступлением в ГУАП можно задать на специализированном узле приемной комиссии

Обучение

— Можно ли не сдавать ЕГЭ по математике и написать вступительное испытание вуза? Если можно, то для каких категорий?

— Если вы выпускник школы, то тогда вы сдаете ЕГЭ. Если вы выпускник колледжа, то у вас есть выбор. Если вы заканчиваете иностранное образовательное учреждение, то у вас тоже есть выбор – сдавать ЕГЭ или наш экзамен. Все зависит от того, кто вы и какое учебное заведение заканчиваете.

— Какой порог ЕГЭ для юридического факультета по направлениям бакалавриата?

— Есть порог ЕГЭ, который устанавливает Рособрнадзор. Ниже этого минимального порога нельзя подавать документы ни в один из вузов России. Есть порог, который устанавливает каждый вуз. И соответственно ниже этого порога нельзя подать документы для поступления в этот вуз.

— На сколько факультетов можно подать документы?

— В наш вуз вы можете подать документы на пять направлений подготовки. Надо иметь в виду, что на каждое направление подготовки можно подать документы на все формы обучения – на очную, заочную, вечернюю. И на каждое направление подготовки можно подать документы как на бюджетные, так и на платные места.

— Бюджетные места есть только для очной формы обучения?

— Нет. Бюджетные места есть и на вечерней, и на заочной форме обучения. На нашем сайте в разделе «Приемная комиссия» есть информация о количестве бюджетных мест по каждому направлению подготовки каждой формы обучения.

— Можно ли перевестись в ГУАП на бюджет, обучаясь на платном в другом вузе?

— Да, конечно, можно при условии свободных бюджетных мест.

— Можно ли во время обучения в ГУАП перейти с платного на бесплатное обучение?

— Да, такое тоже возможно. И правила перевода с платного на бесплатное для студентов ГУАП, и правила перевода из других вузов в наш опубликованы на нашем сайте в разделе «Нормативные документы».

— Если сдал ЕГЭ, нужно ли сдавать вступительные экзамены?

— Дополнительных вступительных испытаний помимо ЕГЭ не проводится. Если вы поступаете по результатам ЕГЭ, то ничего дополнительно сдавать не надо. Другое дело, если некоторые из выпускников колледжа выберут частичную сдачу предметов через ЕГЭ, а остальную через внутренние вступительные испытания, которые мы проводим самостоятельно. Например, математика сдана в форме ЕГЭ, а у нас сдают физику и русский язык. Такой вариант возможен.

— Есть ли подготовительные курсы для уже получивших общее и специальное среднее образование?

— У нас есть подготовительные курсы. С сентября они стартуют для поступающих в 2021 году.

— Есть ли целевое обучение по направлениям «Системы управления движением и навигации» и «Приборостроение»?

— Да. Важно помнить, что предприятие, выдавшее направление, должно быть в реестре. Кроме того, часть предприятия обязательно должна быть государственной. Обычно это предприятия военно-промышленного комплекса.

— Расскажите про целевой прием в Институт аэрокосмических приборов и систем.

— На все направления, где есть бюджет, есть места целевой квоты. Дорогие абитуриенты, вы должны понимать, что не всё количество бюджетных мест, которое указано на сайте, будет закрыто целевыми местами. Если у нас есть специальности, на которых очень высокий конкурс, и написано, что там 23 из 25 мест – квота целевая, то это не значит, что именно 23 будет поступать по целевому набору. Это только те, кто придут с направлением от предприятий. Все остальные места, не занятые «целевиками», автоматически переходят на бюджет.

— Какую профессию получают после окончания обучения по направлению «Системы управления движением и навигацией» и где студенты проходят практику?

— Дело в том, что навигация есть не только в авиации и в космосе, а абсолютно во всех видах транспорта. Это отслеживание движущихся предметов. Навигация может быть и боевая. Очень широкий спектр сфер, где работают наши выпускники после окончания обучения. Такие специалисты могут работать даже в метро. Это очень широкая и интересная профессия.

— Кем становятся после завершения обучения студенты по направлению «Радиотехника»?

— Выходят бакалаврами по направлению «Радиотехника». Они становятся инженерами, способными проектировать, изготавливать, осуществлять ремонт и обслуживание сложного радиотехнического оборудования.

— Расскажите о предприятиях-партнерах Института радиотехники электроники и связи.

— У нас большое количество предприятий-партнеров, например, АО «ОДК-Климов», АО «Котлин-новатор», «Газпром нефть».

— Можно ли будучи абитуриентом прийти в Инженерную школу?

— Да, конечно, можно. На сегодняшний день в Инженерной школе запущен проект политехнического класса. В течение года, предшествующего поступлению, абитуриенты занимаются там во всех семи лабораториях. Кроме того, по итогам обучения в политехническом классе абитуриенты участвуют в конкурсе «Энергия успеха», результаты которого засчитываются приемной комиссией как олимпиада, то есть добавляются баллы к ЕГЭ. Полученные баллы можно использовать для зачисления в любой из институтов ГУАП.

— Какой проходной балл на «Программирование»? Расскажите более подробно о возможностях трудоустройства выпускников.

— Проходной балл в наш институт зависит от направления, но если брать в среднем, то это те же самые 210-220 баллов. Это нижняя граница, и вам должно повезти, чтобы вас зачислили с такими баллами. Более уверенно будут себя чувствовать абитуриенты с баллами 230-250. Они уже имеют некоторые гарантии при поступлении. Исходя из названия нашего института – Вычислительных систем и программирования – понятно, что мы готовим специалистов в области IT-технологий: программистов, тестировщиков и разработчиков. Они без труда находят работу в качестве системных программистов, разработчиков сайтов, руководителей команд программистов. Часть студентов идет работать не с программным обеспечением, а с аппаратной частью – они программируют платы, микроконтроллеры. Это направление у нас тоже развивается.

— Какие перспективы у направления «Программная инженерия»? Каков процесс обучения по нему в ГУАП?

— Это наше самое популярное направление. Причем мы готовим не просто программистов, а людей, способных возглавить команду программистов-разработчиков. Значительное внимание в учебном плане уделяется элементам жизненного цикла программного обеспечения, подробно разбирается каждый этап, мы учим использовать различные модели и технологии, которые используются при разработке программного обеспечения. Конечно, как программисты наши студенты тоже получают хорошую подготовку. В основном мы работаем с языком С, С ++, подключаются языки Java, Python. На многих курсах студентам предлагается самостоятельно выбрать язык программирования, и многие пользуются этим. Уже на 3-4 курсе некоторые студенты устраиваются на работу по специальности, многие идут в область веб-технологий. Они совмещают работу с учебой и получают серьезные профессиональные навыки. После завершения бакалавриата студенты находят постоянную работу или идут в магистратуру.

— Интересует направление «Математическое обеспечение и администрирование информационных систем», в частности, кем работают выпускники по данному направлению?

— Это направление, которым занимается кафедра компьютерных технологий и программной инженерии. На ней кроме «Математического обеспечения» есть направление «Программная инженерия». Эти два направления развиваются близко друг к другу, студенты учатся практически у одних и тех же преподавателей. Обучающиеся по направлению «Математическое обеспечение» получают серьезную подготовку как программисты, после завершения учебы могут работать в разных сферах. Также у них имеются дополнительные курсы, которые связаны с математикой. Выпускники могут развиваться в области системного анализа и анализа данных.

— Кем я буду после завершения обучения в Институте фундаментальной подготовки и технологических инноваций?

— Все зависит от того, какое образовательное направление вы выберете. В зависимости от внутреннего желания абитуриента. Хочет ли он заниматься креативом, то это инноватика. Хочет ли он заниматься чем-то регламентирующим, четким и структурированным, то это управление качеством. Хочет он заниматься больше работой с природой, то это техносферная безопасность. Хочет он заниматься точными измерениями, выверять, создавать эталоны, наращивать нормативно-технический потенциал организации, это стандартизация и метрология. В фундаментальщики, мне кажется, идут по призванию. Это прикладная математика и информатика. Здесь мы видим больше всего ребят, склонных к IT-разработкам и к ИКТ-технологиям. В основном 100% всех выпускников находит себя в профессиональной области.

— Каков проходной балл по «Техносферной безопасности»? С кем сотрудничает вуз, и каковы профессиональные перспективы у того, кто будет выпускником по этому направлению.

— Основной индустриальный партнер направления «Техносферная безопасность» – это Водоканал, который отслеживает качество водной среды. В основном все ребята и практикуются там, и идут работать в их отдельные унитарные точки. Есть также организации, которые занимаются проблемой мусора в нашем городе, это свалки ТБО. Там тоже проходят практику наши ребята, и многие остаются работать. На «Техносферную безопасность» проходной балл около 220-225. Это направление достаточно интересное и титулярное, так как в основном наши ребята идут с амбициями, чтобы сделать природу чище. Можно сказать, что это гуманистическое, амбициозное направление.

— Какова вероятность, что по завершении специальности 27.03.02, «Управление качеством» я смогу работать по специальности?

— В основном, все, кто приходит на эту специальность, видят себя в этой специальности. Показателя 100% не бывает, всегда есть процент, который мы относим к случайности. Скажу так, что большинство студентов находят себя в профессиональной области. Стоит отметить, что по этому направлению существует качественный рост в специальности поэтапно. Сначала – отдел технического контроля. Он есть везде, на всех предприятиях нашей страны. Вторая стезя – работа с документами, специалист системы качества. Документы есть везде абсолютно, это унитарная профессия. Третья ступень – специалист систем документооборота, связанных с системой качества документации. Здесь ребята создают документы, по которым работает целая организация. И высшая каста – директор области качества, разработка политики принятия решений в области качества, разработка системы сложных документов.

— Какие языки преподаются на кафедре лингвистики, и есть ли программы обмена именно для «Лингвистики»?

— У нас преподают английский, немецкий и испанский. Это происходит планово. Постепенно в процессе обучения студент может изучать эти языки. По программам обучения «Лингвистика» на факультете очень развито посещение студентами иностранных вузов, таких, как Шанхайский аэрокосмический университет, с которым мы являемся партнерами.

— Проводятся ли в ГУАП международные конференции?

— Да, проводятся. Кроме того, каждый год проходит Международная неделя. Для ее проведения мы заимствовали опыт у зарубежных коллег. В ГУАП нам приезжают иностранные преподаватели и в течение недели читают различные лекции на английском языке, а студенты могут в них свободно участвовать. Кроме того, мы принимаем участие в конференциях, проводимых другими университетами, в том числе зарубежными. Каждый семестр группа студентов посещает Венгрию и Нидерланды для участия в таких же международных неделях и конференциях.

— Интересуют направления «Бизнес-информатика» и «Прикладная информатика в экономике»: проходной балл и то, где можно проходить практику, обучаясь по данным направлениям.

— Обучение бизнес-информатике возможно только по контрактной форме, а на прикладной информатике в экономике есть и бюджетные места. Проходной балл по бюджетным местам в прошлом году можно посмотреть на сайте приемной комиссии и ориентироваться на эти цифры. Что касается контрактной формы, то нужно ориентироваться на минимальный порог, который будет установлен Рособрнадзором и Министерством науки и высшего образования. Практика в нашем институте всегда есть у студентов после 1,2,3 и 4 курса. После первого курса практика учебная и проходит на базе университета, а после 2 и 3 курса – производственная практика, на которую может распределить как кафедра, так и сам студент может найти себе место. Поскольку это бизнес-информатика и прикладная информатика в экономике, то все предприятия, с которыми сотрудничает ГУАП, нуждаются в специалистах такого характера.

— Есть ли заочное отделение на юридическом факультете?

— Заочное отделение есть, но с 2017 года по новому образовательному стандарту по специальности «Юриспруденция» можно получать образование, обучаясь на заочном отделении, только как второе высшее. То есть поступать могут те, кто уже имеет высшее образование любой формы.

— Сколько лет учиться на бакалавриате?

— Четыре года обучения на бакалавриате, если мы говорим об очной форме обучения. На заочной форме обучения – 4,5 года. С этого года мы открываем новую форму обучения – очно-заочная, то есть вечернюю, которая составит так же 4,5 года.

— Есть ли направления специалитета на юридическом факультете?

— Специалитет есть по специальности «Таможенное дело», срок обучения 5 лет.

— Есть ли на юридическом факультете набор на бюджетные места?

— Бюджетные места есть только по программе магистратуры.

— Имеются ли практики на юридическом факультете, в особенности на направлении «Таможенное дело», и как они проходят?

— Если в целом говорить про юридический факультет, то у нас заключено более сотни договоров с различными организациями. Приоритет, конечно, направлен на государственные структуры. Студенты проходят практику по приобретению первичных профессиональных навыков в различных организациях. Это может быть Следственный комитет, Судебный департамент, органы внутренних дел и масса других подразделений прокуратуры и так далее. Что касается таможенного дела, то мы сотрудничаем с тремя таможнями – Санкт-Петербургской, Балтийской и Пулковской, где студенты проходят практику. Надо отметить, что на факультете есть базовая Кафедра государственной гражданской службы, которая способствует организации прохождения практик в Администрации города и районов.

— По каким направлениям есть сокращенные сроки обучения для СПО?

— По специальностям СПО сокращенных форм нет. Это вопрос к системе высшего образования – какие после окончания колледжа в вузе есть специальности по сокращенной программе. Необходимо обращаться на факультеты вуза, в соответствующий деканат и уточнить, есть ли подобная подготовка.

— Можно ли поступить на факультет СПО после 11 класса?

— После 11 класса поступить можно на три специальности, но они все контрактные – это финансы, реклама, право и социальное обеспечение.

— Предоставляется ли общежитие студентам СПО?

— Студенты факультета среднего профессионального образования также претендуют на места в общежитии, как и другие студенты университета.

— Как происходит поступление на факультет СПО после 9 класса?

— После девятого класса один из главных документов – аттестат. Прием осуществляется по среднему баллу. Мы высчитываем средний балл и готовим рейтинг. Первые 20-25 человек поступают на бюджетные места. Количество зависит от числа бюджетных мест по конкретной специальности.

— Куда обратиться, чтобы поменять научного руководителя?

— Со сменой научного руководителя сможет помочь деканат.

— Что нужно сделать, чтобы перевестись на другую специальность?

— Если данная специальность есть в вашем институте /факультете, то необходимо обратиться в свой деканат.

— Как можно забрать школьный аттестат выпускникам бакалавриата?

— Для того чтобы забрать документы, необходимо направить запрос в отдел кадров.

— Что нужно для того чтобы вернули деньги за оплаченный семестр при отчислении студента?

— Необходимо написать заявление о возврате, подписав у директора института /декана факультета.

Обучение в военном учебном центре при ГУАП

— Можно ли поступить в ВУЦ ГУАП после второго курса бакалавриата?

— Поступление в военный учебный центр осуществляется во втором семестре первого года обучения. То есть на первом курсе. Если по каким-либо причинам личного характера или непредвиденным обстоятельствам непреодолимой силы вы не смогли это сделать, обучаясь на первом курсе, то вопрос поступления в Военный учебный центр будет рассматриваться индивидуально.

— Какие условия для поступления в ВУЦ ГУАП?

— Условия достаточно простые: надо быть студентом очной формы обучения, на первом курсе необходимо посетить общие собрания студентов факультетов, которые каждый год проводятся в феврале или начале марта, после этого пройти предварительный отбор, состоящий из медицинской комиссии и профессионально-психологического отбора в военных комиссариатах по месту жительства студента. Результаты предоставляются в Военный учебный центр, и после этого будет осуществляться основной набор. Он будет оценивать заслуги кандидатов на поступление в ВУЦ по параметрам успеваемости, физической подготовки и другим. Затем будут сформированы конкурсные списки и на основании всех перечисленных мероприятий и их результатов будет издан приказ ректора на зачисление лучших студентов на обучение по программам подготовки офицеров и солдат запаса. Обучение проходит на 2 и 3 курсе, в течение четырех учебных семестров и завершается учебными сборами, военной присягой и проведением итоговой аттестации по военной подготовке.

— Могут ли поступать в Военный учебный центр студенты вечернего и заочного отделения или только очники?

— Программы подготовки офицеров и солдат запаса доступы только тем, кто обучается на очной форме. Более того, это юноши, девушек мы не обучаем.

— После прохождения обучения в Военном учебном центре студент должен пройти службу по контракту до 2,5 лет. Так ли это?

— Сегодня в Военном учебном центре есть три направления подготовки. Первое – это подготовка по программам офицеров для дальнейшей службы по контракту. После окончания обучения в университете данный выпускник проходит службу по контракту в рядах Вооруженных сил РФ по конкретной военно-учетной специальности, и первый контракт заключается на три года. Второе – это подготовка по программам офицеров запаса. И третье – подготовка солдат запаса. Согласно указу президента, граждане, завершившие обучение по данным видам подготовки, призыву не подлежат. Но они могут по собственному желанию заключить контракт с теми ведомствами, где предусмотрена военная служба.

— Надо ли заканчивать магистратуру для получения военного билета или достаточно бакалавриата?

— Достаточно завершить обучение по программам бакалавриата.

— В каком документе можно прочитать про обучение в ВУЦ и необязательной службе после выпуска?

— Достаточно прочитать закон о воинской обязанности военной службы. Можно прочитать указ Президента РФ от 2008 года. Вся законодательная база выложена в интернете.

— Что требуется от студента в период от поступления до присвоения звания «солдат запаса»?

— Необходимо выполнить программу военной подготовки, которая осуществляется в течение четырех учебных семестров, своевременно сдавать промежуточные аттестации, пройти учебные сборы и при успешном окончании вуза будет присвоено воинское звание.

— Какие документы нужны выпускнику военной кафедры для получения звания?

— В процессе обучения студента по программам военной подготовки формируется его личное дело. Самое главное – успешно завершить обучение по программам военной подготовки и успешно окончить вуз.

Наука

— На каком курсе студенту реально начать заниматься научной работой?

— Во многом это зависит от склонности студента к научной работе. У нас очень эффективно функционирует Инженерная школа – подразделение, которое обеспечивает внедрение практико-ориентированной подготовки в учебный процесс. Одна из лабораторий – Инженерный гараж – расположена на Московском проспекте, 149В, где находится факультет среднего профессионального образования, туда могут приходить ребята, начиная с 1-2 курса. Но, конечно, там есть конкурсный отбор. Вся информация – на сайте ГУАП. В принципе этот процесс может быть непрерывным, охватывать как бакалавриат, так и магистратуру. Непосредственно в лабораториях Инженерной школы решаются сложные инженерно-технические задачи, но это либо 4-й курс бакалавриата, либо магистратура. Если у студента есть желание, способности и необходимый уровень знаний, то с первого курса и до конца обучения с перспективой поступления в аспирантуру можно реализовать себя в науке.

— Каковы основные направления деятельности Инженерной школы?

— Количество лабораторий Инженерной школы увеличивается по приоритетным для вуза направлениям. Это робототехника, киберфизические системы, беспилотные летательные аппараты, корпоративная защита информации от внутренних угроз, интернет вещей, электроэнергетика и весь спектр технических направлений, который есть в подразделениях ГУАП. Институты курируют лаборатории Инженерной школы.

— Существует ли какая-то материальная поддержка для студентов, которые занимаются научной деятельностью в ГУАП?

— Если студенты, занимаясь научной деятельностью, выполняют работы, связанные с исследованиями, которые ведет кафедра, то, как правило, руководители оформляют их на работу на инженерные должности. Потому что философия, которая в вузе исповедуется, гласит: труд должен оплачиваться. В Инженерной школе на инженерных должностях работают наши студенты. Это и магистры, и бакалавры. Конечно, чтобы эта работа не мешала учебе, она не на полную ставку, а на какие-то доли, но, тем не менее, студены там занимаются научной работой. То есть ответ один: научная работа студентов, естественно, оплачивается так, как это положено. Плюс к этому у нас стипендии устанавливаются не только за достижения в учебе, но и за достижения в научной деятельности. И там учитывается, в том числе, публикационная активность студента. Приоритеты расставлены, какие конференции, какие журналы имеют более высокий статус. И если человек публикует там какие-то статьи или доклады совместно со своим руководителем (достаточно много конференций проводится для студентов и аспирантов), либо излагает свои исследования, это потом учитывается при назначении повышенных стипендий.

— Много студентов занимается научной работой в ГУАП?

— Процентное соотношение таких студентов никогда не менялось: около 10% студентов занимаются научной работой. Когда-то процент может быть выше, когда-то – ниже. Но это вполне серьезный процент. Речь идет о технических направлениях подготовки.

— Что лучше для студента – заниматься научной работой или начать работать по специальности как можно быстрее?

— Если говорить о том, что выводятся какие-то новые математические соотношения или еще что-то, то есть теоретическая работа, то тогда у человека должен быть склад ума соответствующий и перспективы работы по этому направлению. Если мы более широко смотрим на инженерно-техническую работу, то здесь эту грань сложно проводить. Потому что решение любой технической задачи хоть в рамках вуза, хоть на работе на каком-то профильном предприятии, неизбежно будет вызывать необходимость иметь определенные навыки. И проводить разделение, что есть научные работы, а есть инженерные, неправильно. Все люди, которые создавали советскую и российскую науку с технической стороны, они все были инженерами с большой буквы. И как сказать – это наука или решение научно-технических задач? Это неразрывно.

— Насколько вуз позволяет готовить специалистов с точки зрения оборудования, и какую подготовку человек получает, если идет работать по специальности?

— В вузе, особенно за последние несколько лет, значительно обновилось лабораторное оборудование. Это уже не просто лаборатории, это сложные учебные комплексы, многофункциональные и многоцелевые. Студенты на них работают. Ведь подготовить полноценного инженера с помощью только моделирующих пакетов просто невозможно. Студент за время своего обучения должен «крутить ручки приборов». Приборная база хорошая, она постоянно обновляется. Что касается работы на конкретном предприятии, то, конечно, студент после окончания вуза должен погружаться в специфику этого предприятия. То, что мы в вузе внедряем совместно с нашими индустриальными партнерами практико-ориентированную подготовку, позволяет минимизировать процесс адаптации студентов к условиям реального производства. Если человек настроился с конца бакалавриата или с магистратуры на работу в рамках конкретного предприятия, то вуз не ставит никаких препятствий. Лишь бы эта работа не шла в ущерб учебе. А дальше дело выбора за каждым.

Общежития и корпуса вуза

— Работают ли медицинские кабинеты в общежитиях и корпусах ГУАП?

— Во всех общежитиях дежурят врачи. Есть график дежурств. Независимо от формата учебного процесса (очного или дистанционного), в корпусах университета дежурят медицинские работники. Они проверяют состояние сотрудников ГУАП.

— Не успел пройти флюорографию. Будут ли применяться какие-то санкции перед сессией? Как и куда нужно отправить результаты обследования?

— Если обследование было проведено, то можно прислать его результаты на электронную почту [email protected].

— Вместо флюорографии можно предоставить результаты МРТ или КТ?

— Да, только в заключении должна быть фраза об отсутствии изменений в легких.

— Как решается вопрос обеспечения местами в общежитиях?

— Мы работаем над этим вопросом. В общежитии на Жукова отремонтировали шесть комнат. Нам постоянно задают вопрос по поводу ремонта на Передовиков. По плану провести и там ремонтные работы, чтобы улучшить условия проживания. Есть еще один серьезный проект – здание на Гастелло, которое раньше было общежитием нашего университета. Ректор на уровне Министерства уже практически решила этот вопрос, документы находятся на государственной экспертизе. Как только мы пройдем экспертизу, следующим этапом будем получать разрешение на строительство нового общежития. Все делается для того, чтобы условия жизни студентов были лучше, чем сегодня.

— Следует ли ожидать повышения качества еды в столовой?

— В этом году мы получили всего два критических замечания по столовой на Ленсовета, и то благодаря студенческому профсоюзу. У нас есть комиссия по проверке питания. Туда входят и врач, и заведующие общежитиями. Мы очень серьезно проверили состояние столовых. Будем благодарны, если студенты будут подсказывать, куда направлять комиссии с проверкой.

— Когда отремонтируют лестницу на Гастелло?

— Чесменский дворец – это наша гордость, красивое и оригинальное здание. У нас уже есть проект на ремонт лестницы; для ремонта необходимо достаточно большое количество средств. Но дело даже не в этом, ситуация осложняется тем, что существует Комитет по охране исторических памятников (КГИОП), только с разрешения которого мы можем начинать какие-либо действия. У нас в этом году даже было интересное предложение – сделать съемное покрытие из дерева, чтобы его можно было надевать и снимать с лестницы. Но, к сожалению, эту инициативу нам не утвердили. Поэтому мы надеемся, что в 2021 году победим эту проблему и приступим к реконструкции лестницы.

— Будет ли создаваться зона отдыха во дворе университета на Большой Морской улице и в других корпусах?

— В этом году сильно преобразилась дворовая территория на Большой Морской: убраны ветхие конструкции, положен асфальт, создано красивое помещение «Точка кипения». Мы планируем сделать некую зону отдыха недалеко от Точки кипения. Но как мы ее организуем, пока не решили. Может быть, к этой проблеме подключатся студенты и выскажут предложения, интересные идеи. Также на Московском проспекте, 149, где находится факультет СПО, в этом году будет проведена большая работа по благоустройству территории. Территория будет асфальтирована, ограждена, будут сделаны дорожки, зона отдыха. Мы работаем в этом направлении. Кроме того, планируем благоустройство и на Гастелло, 15.

— Имеют ли право работники общежития препятствовать моему выходу из общежития, в том числе в ночное время?

— Комендантского часа у нас в общежитии нет. Нет никаких препятствий для входа в общежитие или выхода из него в любое время суток, за исключением одного НО: мы живем в Санкт-Петербурге, в котором действует правило передвижения лиц, не достигших совершеннолетия в вечернее время. При выходе в вечернее и ночное время мы требуем от вас сообщить, где вы будете находиться, для этого делается запись в журнале или заранее ставится в известность заведующий общежитием. Все это сделано для безопасности студентов, чтобы при форс-мажорной ситуации мы могли оказать им помощь.

— Можно ли повторно заселиться в общежитие, если ранее выселился?

— Каждый студент имеет право заселиться в общежитие при наличии в нем свободных мест. Но, к сожалению, существует очередь. Мы принимаем заявления, ставим студента в очередь, и он уже ждет, когда подойдет его черед на заселение. Права на общежитие никто никого не лишает.

— Почему в общежитии запрещено использовать мультиварки и микроволновки, которые потребляют 800-1500 Вт, а электрические чайники, которые 2 кВт и больше, разрешены?

— Не разрешаем использовать часть электрических приборов в связи с соблюдением правил техники пожарной безопасности.

— Планируется ли повышение цен за проживание в общежитии в будущем?

— Нет, этот вопрос пока не рассматривается.

— Планируется ли проводить ремонт в холлах комнат в общежитии на Передовиков с последующим уплотнением проживающих?

— Ремонт планируется. Что касается уплотнения, то задача ремонтных работ – привести холл в надлежащее состояние (провести вентиляцию, сделать косметический ремонт). Сегодня уплотнение не планируется.

— Когда откроется общежитие в Ивангороде?

— Это очень острый вопрос. В силу того, что в филиале обучается большое количество иностранных студентов, на сегодняшний день это потребность номер один. Пока общежития у филиала нет, но мы прорабатываем различные варианты взаимодействия с органами государственной власти, органами местного самоуправления, с частными инвесторами относительно того, как реализовать это проект и в будущем либо построить общежитие, либо использовать площади, которые будут предоставлены филиалу для этих целей. Конечно, за какой-то сверхкороткий промежуток времени решить эту проблему мы не сможем, но в Ивангороде и ближайших пригородах есть частный жилой фонд, который можно использовать. Цены на аренду не столь высокие, как в Санкт-Петербурге, поэтому пока из ситуации можно выходить таким образом, чтобы жить рядом с филиалом, а не ездить каждый день из Санкт-Петербурга, хотя некоторые студенты поступают и так.

Работа вуза во время карантина

— Будет ли снижена стоимость обучения? Можно ли раздробить оплату за обучение, если родителей сократили на работе?

— Стоимость обучения снижена в нашем вузе не будет. И эта тенденция одинакова в вузах Санкт-Петербурга. Однако мы однозначно дадим рассрочку, потому что понимаем, что кто-то из родителей потерял работу, у кого-то приостановилось получение дохода. Волноваться за выполнение сроков оплаты обучения не стоит. Будут выпущены определенные документы и на их основании будут заключены дополнительные соглашения индивидуально в каждом случае, которые дадут возможность рассрочки. Если вы не можете оплатить этот семестр до 30 июня этого года, мы разрешим вам произвести выплату в течение последующего полугодия. Речь идет о переносе сроков оплаты на следующие 6 месяцев.

— Планируется ли отмена оплаты за проживание в общежитии во время карантина для тех, кто уехал домой?

— Конечно! Если вы уже заплатили до конца учебного семестра и уехали домой, то эта оплата перенесется на следующий семестр, место за вами сохранится и ваши личные вещи останутся в ваших комнатах. Если вы выехали из комнаты и не заплатили, то за период с 6 апреля до конца семестра оплата взиматься не будет.

— Есть какой-то утвержденный режим по входу и выходу из общежития, какие-то правила на период самоизоляции?

— Доступ в общежитие ограничен, потому что мы несем ответственность за соблюдение правил самоизоляции. Доступ ограничен всем, включая родителей и близких родственников. Общежития могут посещать только те, кто там проживает. Мы постоянно проводим дезинфекцию этажей, санитарных комнат и комнат общего пользования. Каждые два часа должна проводиться дезинфекция. Правила самоизоляции определены постановлениями Роспотребнадзора, Министерства и Правительства Санкт-Петербурга. С этими документами можно ознакомиться на главной странице нашего сайта, там указаны все основные требования, которые следует соблюдать и тем, кто живет в общежитиях, и тем, кто находится дома.

— Каким образом можно будет получить справки, подать заявления на материальную помощь?

— Справки будут рассылаться в виде отсканированных документов с живыми подписями и печатями на те электронные почты, с которых поступили запросы. Соответственно, вы можете обратиться на официальную почту ГУАП, либо на почту расчетного отдела бухгалтерии, либо на почту управления персонала. В понедельник или четверг вам вышлют скан. Когда будут сняты барьеры в связи с эпидемиологической ситуацией, вы сможете прийти в соответствующую службу и забрать оригинал документа. Заявление на материальную помощь вы можете отправить на почту своего деканата, оно будет рассмотрено, и при наличии финансирования вы получите материальную помощь.

— Рассматривается ли корректировка программ обучения на следующий семестр, например, с повторным изучением предметов?

— Нет.

— Не уменьшится ли размер стипендии в следующем семестре?

— На сегодняшний момент Министерством определена квота финансирования фонда стипендиатов. Пока ни о каком ее росте или уменьшении речи не идет. Как вы понимаете, размер стипендии высчитывается из фонда, который финансируется Министерством, и количеством стипендиатов. Одно могу сказать, что размер стипендии ниже, чем размер, установленный законодательством Российской Федерации, в следующем семестре не будет.

— Как будут организованы видеолекции, будут ли видеоконсультации? Как будет проверяться качество этих видеолекций?

— Все будет записано, график каждой группе, каждому потоку будет размещен в личном кабинете в разделе «Образование» на нашем сайте. Что касается качества, я так думаю, наш университет довольно-таки оснащен всеми информационными инструментами для того, чтобы качество видеозаписи, даже лабораторных работ, было удовлетворительным. Насколько мне известно, сейчас преподаватели довольно активно применяют все возможности. И пока это не вызывало каких-то опасений или тревог. Главное, чтобы сами студенты принимали активное участие согласно дистанционному расписанию.

— Как будут сдаваться долги при переводе из вуза в вуз, в принципе долги по учебе, которые имеются у студентов?

— Что касается долгов, у каждого из вас есть индивидуальный учебный план, особенно, если вы перевелись из другого университета или другого высшего учебного заведения. Соответственно вы точно так же дистанционно, общаясь с преподавателями, можете сдать эти долги.

— Есть ли какое-то руководство по работе с системой ЛМС, свод правил, прав и обязанностей, как для студентов, так и для преподавателей, в котором четко прописано, что будет за несоблюдение сроков проверки работ, за несдачу работ и пропуски онлайн-занятий?

— Инструкция по работе с ЛМС есть в самой системе, там есть соответствующие пункты, в которых рассказывается, как пользоваться теми или иными ресурсами, как создавать курсы – для преподавателей, как отвечать на тесты – для студентов. Достаточно полная инструкция в системе есть, ее нужно изучать. Система непростая, объемная и сложно структурированная, но при желании в ней можно разобраться. А сроки и формы контроля определяются преподавателем, он может выставлять ограничения по срокам приема каких-либо отчетных материалов от студентов, определенные даты проведения контрольных мероприятий. Это решает сам преподаватель. Сроки должны быть такими же, как были в режиме оффлайн. Сколько времени отводится на проверку отчетов? Столько же, сколько отводилось на проверку бумажных отчетов в прошлом семестре. При использовании ЛМС не сильно что-то меняется с педагогической или методологической точки зрения. Меняется техника, средства, но принципиально изменять учебный процесс не всегда нужно. Многие вещи совершенно спокойно переходят в ЛМС без особых изменений. Конечно, есть дисциплины, где требуется более серьезная перестройка учебного процесса. Но, тем не менее, сроки и формы контроля определяются преподавателем. Все это можно указывать в настройках курсов, которые созданы в ЛМС. Дальше преподаватель сам принимает решение. Инструкция есть, а педагогические приемы можно использовать традиционные.

— Если студент получает хорошие оценки за промежуточные дистанционные работы, можно ли ему поставить «автомат» по дисциплине без прохождения итогового тестирования?

— А здесь все так же, как и в оффлайне: если в прошлом семестре студент сдавал все работы с хорошими результатами, какие бонусы ему за это предоставляли? Здесь все то же самое.

— Будут ли созданы личные кабинеты учащихся для факультета СПО, организована обратная связь с преподавателями и предоставлены видеолекции?

— Да, личные кабинеты для обучающихся факультета СПО сейчас создаются. К сожалению, скорость их создания зависит и от того, как сами обучающиеся предоставляют свои электронные адреса, которые необходимы для отправки логина и пароля. Чем быстрее обучающиеся сдадут свои электронные почты, тем быстрее будут созданы личные кабинеты. Видеолекции многие преподаватели факультета СПО уже используют в своей дистанционной деятельности. Кто-то использует Zoom, кто-то Skype, а также видеозвонки в других мессенджерах.

— Можно ли отчислиться во время дистанционного обучения? Как при этом забрать документы и сколько можно будет еще жить в общежитии после отчисления?

— Существует норматив на то, сколько дней можно проживать в общежитии после отчисления. Это буквально считанные дни. Отчислиться в процессе дистанционного обучения по собственному желанию студент может в любой момент. Получить документы можно, например, по Почте России. Заявление на отчисление можно подать дистанционно на адрес электронной почты своего деканата.

— Как закрывать академическую разницу?

— Вы должны знать фамилии тех преподавателей, которые у вас эту академическую разницу принимают, связываться с ними по тем контактам, которые указаны в их личных кабинетах. Если есть проблемы, тогда связаться по электронной почте со своим деканатом.

— Можно ли дистанционно отказаться от общежития, если человек больше не планирует в нем проживать?

— Да, необходимо написать на почту отдела по работе с общежитиями.

— Будут ли лекции и практики на дистанционном обучении?

— Дистанционное обучение предполагает не только выдачу заданий, но и взаимодействие преподавателя и обучающегося, которое возможно в различных формах и организовано с использованием различных программно-технических средств. К формам взаимодействия относятся синхронное взаимодействие (видеоконференция, чат и т.п.), и асинхронное (просмотр видеоролика на YouTube, переписка по электронной почте, выкладывание отчета в личном кабинете с последующей проверкой его преподавателем и т.п.). Выбор форм и средств взаимодействия осуществляется преподавателем исходя из специфики дисциплины.

Студент на рынке труда. Кем я ХОЧУ и МОГУ работать

Только в старости мы понимаем всю важность решений,
 принятых в молодости! 

С каждым днём в Екатеринбурге на рынке труда, появляются новые и новые специальности. Развиваются технологии, растёт экономика, меняется устройство бизнеса. Сейчас на рынке актуальны и востребованы те специальности, о которых раньше никогда и не слышали: специалист по реинженирингу бизнес-процессов, системный аналитик, HR-менеджер и т.д.

Но что делать выпускникам и студентам, как определиться в этом многообразии? Как узнать, какая профессия будет востребованной, высокооплачиваемой, а главное принесет удовлетворенность работой? Является ли это профессия по образованию, и КЕМ можно устроиться на работу не по профессии? Кем я могу работать?

Вопросы сложные и найти на них ответы не так легко.

По окончанию ВУЗа многие студенты в итоге работают не по специальности. Почему так происходит? На самом деле причин много, некоторые из них исключительно субъективные. Но можно выделить 2 основные причины:

Первая причина: Человек во время обучения разочаровывается в своей специальности.
А происходит это потому, что сфера изначальна была выбрана неправильно. Решение о выборе принималось, либо на основании влияния родителей и друзей, либо на основе мнимых желаний. К сожалению, так происходит очень часто.

Вторая причина: Специалист не может устроиться по специальности. Многие работодатели, хотят видеть у себя в штате уже опытных и квалифицированных специалистов и не готовы вкладывать ресурсы в обучение персонала. И человек натолкнувшись на закрытые двери и фразу: «Без опыта не берем!», идет куда-то в другую сферу, где готовы взять без опыта. Нередко в подобных ситуациях мы встречаем на рынке так называемых «бегунов», которые постоянно меняют работу по- разным причинам, указывая в резюме. А на самом деле проблема глубже! Проблема в том, что человек не может ответить на вопрос КЕМ он хочет работать, пробуя одно место работы за другим. 

Чтобы понять, кем я ХОЧУ и МОГУ работать, необходимо оценить свои возможности, потенциал, имеющиеся знания и навыки, и конечно, истинные желания. Ответить объективно на все вопросы достаточно сложно, могут уйти годы. Поэтому сейчас, когда многообразные профессии переполняют рынок труда и образовательных услуг, не потеряться в этой многочисленности поможет профориентирование.

Правда и вымыслы о Профориентировании
На данный момент ограниченное число компаний предоставляют эту услугу качественно, в том виде, в котором она должны быть.

Отношение к данной услуге у многих предвзятое – корни этого прорастают в советское время. Когда профориентирование было обязательным в каждой школе, и представляло собой громоздкие, запутанные анкеты, которые не давали реальных ответов школьникам.

Что такое современное профориенторование? Это процесс оценки возможностей, потенциала и истинных (не мнимых, навязанных обществом, влиянием друзей и родителей) желаний человека, профессиональным консультантом, обладающим информацией по рынку труда, актуальности, востребованности профессий.

Никаких тестов и бумаг. Разговор один на один между специалистом и студентом. Данная процедура длиться от 1,5 до 2,5 часов. По итогу студент получает заключение с рекомендациями по развитию карьеры, выдается информация по рынку труда, определяются пути развития необходимых навыков и знаний для достижения желаний и построения карьеры!

Такое профориентирование вы можете пройти в Уральском Центре Консалтинга, а также получить более подробную информацию по телефону (343) 213-33-35.

Руководитель «подразделения Уральского Центра Консалтинга Екатеринбург»
Чикишева М.В.

Работа и обучение за границей

Где можно одновременно учиться и работать за границей?

Ниже перечислены страны, в которых разрешено работать иностранным студентам очной формы обучения.

Австралия. Можно работать до 20 часов в неделю.

Великобритания. Разрешено работать до 20 часов в неделю. Однако студент не может предлагать услуги, связанные со специальностью, по которой он проходит обучение, или начать свой бизнес.

Германия. Разрешено заниматься трудовой деятельностью 90 дней в году или 180 дней в году при занятости неполный рабочий день.

Греция. Учебная виза позволяет студентам работать 20 часов в неделю.

Испания. По заявлению иностранного студента ему может быть выдано разрешение на работу на неполный рабочий день или определенный срок, но не дольше срока студенческой карточки резидента, которая выдается на период обучения.

Ирландия. 20 часов в неделю во время обучения и полный рабочий день на каникулах.

Канада. Можно работать во время обучения как в университете, так и за его пределами. Однако в последнем случае ¬– не более 20 часов в неделю.

Новая Зеландия. Законодательство страны запрещает работать иностранным студентам. Однако существует ряд исключений.

Норвегия. Работать иностранным студентам запрещено. Однако они могут получить разрешение на работу неполный рабочий день или во время каникул. Если вы смогли получить разрешение, у вас будет право работать не более 20 часов в неделю.

Сингапур. Иностранные студенты могут работать не более 16 часов в неделю во время учебы и полный рабочий день на каникулах.

США. В Америке студенческая виза запрещает работать во время обучения. Однако студенты могут найти подработку на территории их учебного заведения.

Франция. Иностранные студенты могут работать не более 964 часов в год. Но только в том случае, если вы обучаетесь в вузе, который предоставляет студентам социальное страхование.

Если вы хотите материально подстраховать себя в незнакомой стране, во многих странах вы сможете найти вариант подработки, который будет вам по душе. Спланируйте свое время и уделяйте должное внимание учебе, но не забывайте, что иногда нужно давать себе небольшую передышку.

Кем быть: кого ищут работодатели и какие специальности выбирают студенты?

Если предложенные Кабмином этапы выхода из карантина сработают, то уже в конце лета начнется вступительная кампания-2020. Более 350 тыс. выпускников будут сдавать ВНО и выбирать будущую специальность. Какие факультеты зачастую выбирают абитуриенты и соответствует ли популярность этих направлений запросам рынка труда?

Выбор будущей специальности — это ответственный шаг, ведь он так или иначе повлияет на будущее человека. Очень вероятно, что он определит скорость трудоустройства и уровень стартовой зарплаты. Тем более, что большинство студентов получают высшее образование именно для повышения шансов получить лучшую работу в будущем.

Какие специальности самые популярные среди выпускников школ, а какие — наиболее востребованы на рынке труда? VoxUkraine проанализировал более 822 тыс. объявлений о вакансиях и сравнил их со статистикой вступительных кампаний 2018 и 2019 годов. Мы обнаружили, каких специалистов не хватает на рынке труда, какие требования работодатели предъявляют к этим специалистам, ожидают ли они диплом о высшем образовании и готовы ли взять на работу человека без опыта. В то же время мы увидели, какие специальности являются самыми популярными среди будущих студентов. Есть ли различия в спросе и предложении на рынке труда и высшего образования?

Главные выводы

• Как среди работодателей, так и среди поступающих самыми популярными являются специальности «Управление» и «IT».
• Для студентов третьей по популярности является специальность «Гуманитарные науки» — на нее в 2019 году подалось 9% абитуриентов (с другой стороны, такое образование встречается в 1.7% объявлений о вакансиях). По количеству объявлений от работодателей на третьей позиции специальность «Здравоохранение» (8,69% объявлений и 6.7% вступительных заявлений).
• Среди требований к специалистам самых популярных направлений особое внимание уделяют soft skills: коммуникативным навыкам, ответственности и пунктуальности.
• Требования к техническим навыкам, кроме сферы информационных технологий, обычно ограничиваются уверенным использованием ПК, знанием MS Office или 1С. Без опыта явно готовы нанимать в 2.7% объявлений.
• Заработные платы могут быть стимулом для поступающих разве что направления информационных технологий, ведь для остальных отраслей они не поднимаются выше среднего значения по стране (впрочем, зарплаты, публикуемых в объявлениях, могут быть заниженными).

Подробную методологию смотрите в конце статьи.

Менеджеры и IT-шники

Молодым людям довольно трудно найти работу. Безработица среди молодежи в возрасте 15-24 года в Украине в течение последних 5 лет составляла в среднем 19.5%, в то время как общий показатель для всего населения в возрасте 15-70 лет в среднем держался на уровне 9%. Отчасти это может объясняться несовпадением между потребностями рынка в определенных специалистах и теми направлениями обучения, которые выбирают большинство абитуриентов. Иными словами, будущие студенты выбирают не те специальности, которые являются востребованными на рынке труда.

Мы отобрали топ-5 специальностей, на которые больше всего подавались студенты в 2018 и 2019 годах, и сравнили их с топ-5 вакансий по количеству объявлений на сайте Jooble. Они пересекаются в 3 позициях, поэтому на графиках дальше у нас топ-7 вакансий обоих направлений.

Предпочтения студентов и запрос работодателей не сильно отличаются. В течение 2018-2019 годов направления «Управление и администрирование» и «Информационные технологии» лидировали как по предпочтениям абитуриентов, так и по запросу от работодателей (рис. 1).

Управление и администрирование

Последние два года наибольшее количество абитуриентов стремилось получить образование менеджера. В 2018 году специализацию «Управление и администрирование» выбрали 13% абитуриентов, а в 2019 году еще больше — 14.8%. Сюда входит несколько специальностей, самой популярной из которых является собственно «Менеджмент». На нее в 2019 году было подано 54 396 заявок, что на 10% больше, чем в 2018 (49 022).

Такая популярность соответствует запросу рынка. Менеджеров по продажам ищут в 19% всех вакансий.

Однако, на наиболее запрашиваемую специальность бухгалтера (20% вакансий) в 2019 году подавалось почти в 4 раза меньше абитуриентов (14 063 заявок), чем на «Менеджмент».

Информационные технологии

Темпы развития IT-индустрии привлекают абитуриентов. В 2018 году 11.8%, а в 2019 году 12.5% заявок на поступление будущие студенты подали на это направление. Самыми популярными специальностями в этой области оказались «Компьютерные науки» (39445 и 39908 заявок в 2018 и 2019 соответственно), «Инженерия программного обеспечения» (26700 и 27518 заявок), «Компьютерная инженерия» (17029 и 16769 заявок) и «Кибербезопасность» (15506 и 16429 заявок).

На рынке труда такие специалисты одни из самых востребованных. Из более чем 822 тыс. объявлений треть посвящена поиску специалистов по «Информационным технологиям». При этом спрос здесь превышает предложение, а динамика роста количества вакансий впечатляет. В 2019 году количество вакансий специалистов сферы IT (136 275 или 35% общего количества) была на 30% выше, чем в 2018 году (105 157 — 26.5% вакансий).

Здравоохранение vs Гуманитарные науки

Существенное отличие между предпочтениями студентов и ожиданиями работодателей существует относительно третьей позиции в обоих рейтингах. В то время, как на рынке труда не хватает специалистов по здравоохранению (9% количества вакансий), студенты предпочитают «гуманитарные науки».

В 2018 году «Гуманитарные науки» выбрали 10.9% абитуриентов, а в 2019 году это направление получило 9.6% заявок на поступление. Такую популярность «Гуманитарные науки» получили за счет специальности «Филология», которая была лидером среди всех специальностей по количеству заявок в 2018 году (78 571), а в 2019 году заняла 2 место (67 012).

Шансы найти работу, если вы подавались на гуманитарные науки, являются не такими высокими. Образование этого направления указано только в 1,7% объявлений о вакансиях, и чаще всего по ним ищут преподавателей иностранного языка (5024 — 36.5% вакансий) и переводчиков (3941 — 27% вакансий). Несмотря на это, государственный заказ направлении в 2019 году составил 4664 места (5.9% общего количества).

Поступающие, как и работодатели, больше интересовались специальностям в сферах «Управление и администрирование» и «Информационные технологии». Работодатели больше ищут менеджеров, бухгалтеров и ИТ-шников. Эти же специальности входят в топ-3 выбора абитуриентов. Однако, на третьем месте рейтинга абитуриентов находятся «Гуманитарные науки», которые в объявлениях вакансий встречаются нечасто. Зато на третьем месте по запитуванистю среди работодателей специалисты направления «Здравоохранение». О требованиях работодателей к самым популярным специальностям читайте дальше.

Основные требования

Мы отобрали вакансии самых популярных сфер по версии работодателей (Управление, ИТ, Здравоохранение) и студентов (Управление, ИТ, Гуманитарные науки) и посмотрели, какие требования работодатели выдвигают на специальности этих направлений, в котором указывается высшее образование и какие функциональные навыки ожидают. Также мы обнаружили, на вакансии какой сферы требуют опыт работы, а где готовы взять студента.

Избранные специальности сильно отличаются по функционалу, поэтому совместные требования у них касаются так называемых soft skills. Это навыки взаимодействия, работы в команде и коммуникабельности. То есть они касаются функциональной грамотности, которая включает коммуникативные, социальные навыки человека, а также «умение понимать, оценивать, использовать и взаимодействовать с письменными текстами, чтобы принимать участие в общественной жизни, достигать своих целей и развивать свои знания и потенциал». В объявлениях о вакансиях среди таких навыков чаще всего вспоминают коммуникабельность.

В требованиях к вакансиям одной из самых популярных сфер «Управление и администрирование» коммуникационные навыки встречаются чаще всего — в 17% объявлений о вакансиях. В частности от соискателя ожидают:

• коммуникабельность (17% объявлений), 
• ответственность (13% объявлений), 
• умение вести переговоры (4% объявлений)
• стрессоустойчивость (4% объявлений). 

Высшее образование в объявлениях на управленческие специальности отмечают в 30% вакансий. Среди требований к специальным квалификационным навыков указывают 1С (15% объявлений), знание ПК (16% объявлений) и знание английского языка.

На эти должности большинство работодателей не готовы брать студентов или людей без опыта работы. Доля объявлений, где опыт работы необязателен — 1.73%, а вакансий, на которые готовы взять студента — только 1.18%. В большинстве объявлений (15,2%) о работе на управленческой позиции работодатели требуют опыт работы от двух лет. В 6,46% объявлений этого направления ожидается минимальный опыт работы до двух лет.

В объявлениях о вакансиях популярного направления «IТ» самый большой перечень конкретных требований. Они зависят от внутренней специализации, поэтому мы выделили наиболее распространенные. Среди них:

• языки программирования (84% объявлений),
• SQL (14% объявлений), 
• git (13% объявлений), 
• Linux (9% объявлений). 

Об английском языке в IТ вспоминают в 35% вакансий, в половине из которых ожидают его знание на уровне Intermediate / Upper Intermediate (18% объявлений). Аналитические способности и коммуникативные навыки требуют у 7% вакансий, ответственность — 5%.

Без опыта работы устроиться на позицию в IT будет непросто. Почти нет объявлений, где опыт не обязателен (0,24% объявлений) и где готовы взять студента (0,75% объявлений). В большинстве объявлений (23%), где в требованиях отдельно указан опыт, ожидают, что он будет более двух лет. С опытом работы до двух лет можно попробовать податься на 5,65% объявленных вакансий.

Третьим по популярности среди студентов направлением является «Гуманитарные науки» — в 2019 году туда поступило 9,56% вступительных заявок. По сравнению с другими популярными специальностями в объявлениях этого направления больше всего упоминаний о высшем образовании — 34% объявлений.

Также в вакансиях этого направления большое внимание уделяется требованиям к soft skills. В частности ожидаются:

• навыки коммуникации (15% объявлений)
• ответственность (15% объявлений)
• пунктуальность (6.5% объявлений)
• организаторские способности (4% объявлений)

Среди профессиональных ожиданий чаще всего указывают знание английского языка; в 17% объявлений упоминается владение ПК, из них в 4.5% отдельно отмечают знания пакета MS Office.

На специальности из разряда «Гуманитарных наук» легче всего устроиться студентам (в 5.5% вакансий этого направления работодатели готовы взять на работу студента). Объявлений, в котором указывается минимальный опыт работы до двух лет, не намного меньше — 4,4%. Опытных специалистов со стажем от двух лет ищут в 7,8%. Вакансий, в которых опыт работы необязателен, только 1,8%.

В топ-3 вакансий по запросу работодателей входит «Здравоохранение» (8,69% в 2019 году). Поскольку это направление по популярности среди студентов на четвертом месте, мы исследовали требования и к нему.

Среди пяти самых популярных требований к специалистам сферы «Здравоохранения» три касаются личностных качеств. Наиболее ожидаемыми являются:

• коммуникабельность (10.8% объявлений),
• ответственность (10.8% объявлений),
• пунктуальность (3.5% объявлений). 

Интересно, что конкретные требования к профессиональным умениям не вошли в самые упоминаемые в объявлениях о вакансиях. Однако потенциальные работодатели часто ожидают наличие предварительного медицинского осмотра (4.5% объявлений). Возможно, для того, чтобы сократить время, в течение которого соискатели смогут приступить к исполнению обязанностей.

Высшее образование в вакансиях этого направления вспоминают чуть реже, чем в управлении и гуманитарных специальностях (21,6% объявлений).

Работодатели преимущественно ожидают кандидатов с опытом работы до двух лет (5,4% объявлений, где вспоминают опыт) и более двух лет (7%). Объявлений, где на вакансию готовы взять студента — 1,89%. Опыт не важен в 1,46% объявлений, в которых он упоминается.

В требованиях к вакансиям самых популярных направлений часто встречаются коммуникативные навыки. Высшее образование вспоминают всего в вакансиях сферы «Гуманитарных наук» и «Управление». Чаще всего работодатели в объявлениях указывают ожидаемый опыт работы более двух лет.

Зарплатные ожидания

Одним из факторов выбора профессии может быть уровень будущей заработной платы. Поэтому мы проверили уровень зарплат для самых популярных вакансий и специальностей и сравнили его со средним значением, рассчитанным на данных Jooble. При расчете показателей мы не брали во внимание зарплаты меньше минимальной (3700 грн / мес в 2018 г. и 4100 грн / мес.). Если в объявлении была указана вилка зарплат, то принималось нижнее значение. Для зарплат в иностранной валюте исчислялся гривневый эквивалент по курсу НБУ на день публикации вакансии.

Уровень зарплаты в вакансиях указывают нечасто. С 822 805 вакансий, которые попали в выборку, заработная плата указана только в 36% объявлений.

В общем показатели зарплат в объявлениях могут быть занижены, поскольку обычно указывается ее минимальный или стартовый уровень. Интересно, что в 2019 году средняя зарплата на сайте Jooble (11 101 грн), была не слишком высокой, чем та, которую сообщает Госстат (10 497 грн). В 2018 году средняя зарплата на Jooble (10 250 грн) превышала среднюю официальную зарплату (8 865 грн).

Рисунок 3. Заработные платы за семью самыми популярными направлениями вакансий и учебных направлений (Нажмите на год для сравнения и наведите на график для деталей)

Ожидаемо самые высокие зарплаты в сфере информационных технологий. Они превышают среднее значение более чем вдвое: 25 000 грн против официальных 10 497 грн. 

Специалисты сферы «Управления» могут рассчитывать на зарплату в 9 000 грн (на 1000 грн выше по сравнению с прошлым годом). Зарплаты в других сферах еще ниже.

На третьем месте по необходимости в кадрах сфера «Здравоохранение». Однако средняя зарплата в этой сфере самая низкая среди популярных направлений — 5 000 грн., что вдвое меньше средней официальной зарплаты. По сравнению с 2018 годом она не изменилась.

Несколько выше зарплата на позиции специальности «Гуманитарные науки», — 7 000 грн в 2019 году, что на 36% меньше средней зарплаты, рассчитанной на данных Jooble.

Мы проверили, есть ли связь между уровнем зарплат и количеством вакансий и уровнем зарплат и количеством заявок для каждого из 29 профессиональных направлений. Никакой связи между количеством вступительных заявок и уровнем зарплаты мы не обнаружили. Слабая связь (r-Пирсона = 0.45) есть между медианой зарплат и количеством вакансий за 2019 год.

Как мы считали

За два года на сайте-агрегаторе вакансий Jooble было опубликовано более 4,5 млн вакансий. Jooble собирает вакансии из самых популярных сайтов поиска работы, а также сайта Государственной службы занятости. Абсолютное большинство из них — 82% — касалось рабочих специальностей, которые рассчитаны на среднее специальное образование или не требуют образования вообще. Это вакансии для квалифицированных рабочих с инструментом, рабочих по обслуживанию, эксплуатации и контролю за работой технологического оборудования, простейших профессий. Количество этих вакансий ярко демонстрирует, что рынок труда Украины остро нуждается в таких специалистах, но в этом анализе они не участвовали.

Мы же хотели посмотреть, совпадают ли популярные направления обучения в вузе и самые популярные специальности на рынке труда. Поэтому для нашего исследования мы отобрали только те вакансии, которые требуют высшего образования.

Для анализа предпочтений студентов мы опирались на открытую базу данных вступительной кампании 2019 года. В нее вошло 908 303 заявки от более 154 тыс. абитуриентов, которые поступали на основе полного общего среднего образования (после 11 класса). Мы проанализировали заявки на получение уровня «Бакалавр», а также ОКУ «Магистр» для медицинских, фармацевтических и ветеринарных специальностей — всего 29 направлений обучения (121 специальность), утвержденные Кабмином.

Для сравнения вакансий и заявок абитуриентов мы присвоили вакансиям категории, соответствующие отраслям знаний, по которым приобретается высшее образование в Украине. Такое распределение осуществлялось в соответствии с профессиями, сферами деятельности и требованиями, которые были указаны в вакансиях. Так, например, вакансиям для разработчиков было присвоена категория «Информационные технологии», для бухгалтеров — «Управление и администрирование» (включающий специальность «Учет и налогообложение»), для экономистов — социальные и поведенческие науки (включающий специальность «Экономика»). Вакансии могли получать по несколько категорий, если они предусматривали разные направления. Если, например, в требованиях было указано на выбор юридическое или экономическое образование, то вакансии присваивались две соответствующие категории. После очистки массива вакансий и их категоризации в соответствии с направлениями подготовки в вузах Украины, мы получили финальный массив из 822 805 вакансий.

Работа в Великобритании во время учебы: правила и рекомендации

Первое правило работы в Британии во время учебы просто: если студенческая виза выдается вам больше, чем на 6 месяцев, то вы, скорее всего, имеете право работать во время учебы. Взгляните на ваш паспорт: если на британском стикере в нем есть надпись “ «Work (and any changes) must be authorised» или «Able to work as authorised by the Secretary of State», то у вас есть зеленый свет для того чтобы устраиваться на определенные типы работы.

Если ваша виза все-таки оказалась правильного типа и на достаточно длительный срок, вы получаете право работать до 20 часов в неделю во время учебных дней и на полный срок во время каникул. Значительных ограничений при трудоустройстве для международных студентов в Британии нет — нельзя только заниматься частным предпринимательством, работать во фрилансе на себя, и начинать карьеру в сфере спорта и развлечений.

Работа во время учебы поможет вам получить дополнительные деньги на карманные расходы и занести в свое резюме опыт работы в Великобритании. Впрочем, много заработать за ограниченные часы работы у вас получится вряд ли, так что не ориентируйтесь на эту работу как на способ выплатить стоимость учебы. В среднем международные студенты, которые устраиваются на работу во время учебы, получают в Англии около £7 фунтов в час. И хотя более выгодное трудоустройство в особых случаях, конечно, тоже возможно, мы рекомендуем вам не тратить на работу чересчур много времени. Лучше ограничиться 10-12 часами и оставить больше времени на учебу и отдых.

Русские студенты, которые все-таки хотят успеть поработать в Великобритании во время учебы, чаще всего выбирают работу в сфере обслуживания или в сельском хозяйстве. На ограниченное количество часов в Британии студентов охотно нанимают супермаркеты, бутики и торговые центры, кафе и рестораны, местные фермеры и телекоммуникационные компании. С поиском работы за границей вам помогут такие сайты для контрактников, подрядчиков и прочих рабочих не на полный срок как Student Jobs, Careers Group London и E4S. С поиском работы на кампусе и за его пределами вам также с радостью помогут в карьерном центре вашего университета. Не стоит пренебрегать и старыми добрыми объявлениями в газетах: местные жители зачастую ищут таким образом помощь для своего бизнеса, хозяйства или личных целей.

Отличным способом получить рабочий опыт в Великобритании, если вашей целью не является сиюминутный заработок, может стать практика, которую многие университеты Соединенного Королевства делают обязательной частью учебной программы. В рамках такой практики вы в течение недели или нескольких дней в неделю будете работать по профессии, на которую вы учитесь, в ведущих британских компаниях и государственных организациях. Это поможет вам познакомиться с британской деловой культурой, закрепить полученные в университете знания, освоить практические стороны профессии, о которых вам не рассказывали преподаватели, и пополнить свое резюме записью о трудоустройстве в Великобритании.

Читайте также:

Топ-5 студенческих подработок в Великобритании

Биометрический вид на жительство в Британии: что это и зачем это нужно?

Как остаться работать в Канаде после окончания учебы

Как подать документы на рабочую визу в США на разных этапах учебы и карьеры

Как выбрать карьеру по типажам личности Джона Холланда