Этапы аттестации: Аттестация персонала: этапы, виды и сценарии

Аттестация персонала: этапы, виды и сценарии

Аттестация сотрудников, прежде всего, предназначена для выявления потенциальных возможностей персонала, при необходимости направляя сотрудников для прохождения дополнительного обучения, с материальным поощрением, мотивацией самых опытных и компетентных работников.

В этой статье вы прочитаете:

• Как подготовиться и провести аттестацию персонала
• Основные этапы аттестации персонала 
• Виды оценки и аттестации персонала

Аттестация персонала относится к числу важнейших элементов в организации кадровой работы, заключаясь в периодическом освидетельствовании работников определенной категории на профессиональную пригодность, соответствие  занимаемой должности. Устанавливается состав кадров, которые должны пройти аттестацию, в каждой отрасли в соответствии с перечнем должностей руководителей, специалистов и других работников.

Аттестация персонала представляет собой юридическую основу для продвижения по службе, переводов, награждений, определения размеров зарплаты, понижения в должности либо увольнения работников.

Направлена аттестация персонала для улучшения качественного состава персонала, с определением степени загрузки сотрудников, задействовав работника по специальности, совершенствуя методы и стиль управления персоналом организации. Аттестация персонала своей целью ставит изыскание резервов для повышения, роста производительности труда, заинтересованности сотрудников в результатах личного труда и организации в целом, оптимально используя социальные гарантии и стимулы, формируя условия для всестороннего и максимально динамичного развития личности.

4 вида аттестации персонала:

1. Очередная аттестация – обязательная для всех, проводится минимум раз в 2 года для руководящего состава и минимум каждые 3 года для специалистов и остальных служащих.

2. Аттестация по истечении испытательного срока – для выработки обоснованных рекомендаций по использованию работника на основе результатов его трудовой адаптации на своем новом месте.

3. Аттестации персонала при продвижении по службе – выявить уровень профессиональной подготовки и возможности работника для занятия более высокой должности, учитывая требования нового рабочего места и новые обязанности.

4. Аттестация при переводе в другое структурное подразделение – требуется для случаев, когда происходит значительное изменение должностных обязанностей и требований на новом рабочем месте.

Оценка и аттестация персонала проводится регулярно во всех подразделениях организации. Список должностей, которые подлежат аттестации, также сроки её проведения устанавливаются руководителем компании.

Этапы аттестации персонала

Оценка и аттестация персонала в большинстве компаний производится с применением «метода 360 градусов», когда работник сам себя характеризует, его оценивают и непосредственный руководитель, подчиненные и коллеги.

1 этап. Подготовка к аттестации

• Ответственные: отдел персонала
• Участники: аттестуемый работник, непосредственный руководитель, подчиненные, коллеги.
• Задачи: разработка форм, в которых участники процедуры будут выставлять аттестуемому работнику баллы, с оценкой каждого профессионального качества – рассылая всем участникам процедуры оценочные листы по электронной почте, будут собраны оценочные листы, переданы материалы членам аттестационной комиссии на оценку, с назначением даты для заседания комиссии.
• Сроки: десять рабочих дней для подготовки документа.

Необходимо для каждой категории оценивающих составить отдельный оценочный лист:

1. Лист оценки, заполняемый подчиненными и коллегами. Следует себя включать в столбец, в котором перечисляются профессиональные умения работники, графы для оценок в баллах, графы для указания сильных и слабых черт работника.

2. Лист оценки, заполняемый руководителем аттестуемого сотрудника. Дополнительно в нем указываются графы для описания рабочих целей работника на следующий период, наметив перспективы должностного и профессионального роста, с указанием – необходимо ли обучение.

3. Лист самооценки – включает дополнительно графы, в которых работник может указывать, какие качества планирует развивать, какое обучение для себя считает целесообразным, в каких проектах хотел бы принять участие.

2 этап. Оценка

• Ответственные: отдел персонала
• Участники: гендиректор, заместители, руководитель отдела персонала, начальник оцениваемого работника, аттестуемый сотрудник
• Задачи: узнать, как работник видит свои карьерные перспективы в компании, какие сложности возникают в работе, дается конструктивная оценка работнику, ставятся перед ним цели на ближайшее будущее, с выявлением кандидатов в кадровый резерв, принятием кадровых решений по результатам аттестации (с изменением оклада, должности либо увольнением).
• Сроки: 30 мин – 1 час на одну беседу.

3 этап. Оформление принятых кадровых решений

• Ответственные за данный этап: отдел персонала
• Участники аттестации: начальник отдела персонала, аттестуемый работник
• Задачи: оформление принятых решений приказом, ознакомление с ним работника, внесение изменений в учетные документы
• Сроки: оформление всех решений в день аттестации

По результатам всех трех этапов аттестации персонала комиссия предоставляет рекомендации по продвижению аттестуемого работника на вышестоящую должность, поощрению за успехи, росте зарплаты, переводе на другую работу, освобождению с должности и пр. В дальнейшем предоставленные аттестационной комиссией рекомендации и выводы будут применяться при формировании кадровой политики службы управления персоналом и администрации организации.

Для социальной защиты аттестуемых работников, чтобы избежать субъективности мнения аттестационной комиссии, предполагается учет веса заключений и оценок для работника.

Руководитель организации учитывает рекомендации аттестационных комиссий, поощряя работников в установленном порядке. В период не более 2 месяцев с момента аттестации может принять решение по переводу сотрудника на другую работу с его согласия. Если это невозможно, руководитель может расторгнуть с работником договор согласно действующему законодательству страны.

Аттестация персонала по методу Джека Уэлча

«Кривая жизнеспособности» – таким термином компания GE называет методику по оценке и аттестации персонала. Она предполагает, что каждый начальник подразделения ставит подчиненным оценки для определения – кого в команде можно отнести к лучшим (20%), кого к средним (70%), кого к худшим (оставшиеся 10%).

Подобные оценки даются достаточно нелегко, не всегда можно говорить об их точности. Вероятно, даже будут упущены некоторые «звезды» и сотрудники, потенциал которых раскроется позже. При этом кривая жизнеспособности – эффективный метод, который позволяет повысить шансы для построения идеальной команды. Предполагает данная процедура разделение работников на классы А, В и С.

Класс А – увлеченные, активные работники, всегда готовые воспринимать идеи из любых источников. Их усилия дарят уверенность в интересной и продуктивной работе. У них есть принципы, известные в компании General Electric как «четыре Е»:  — высокий уровень энергии, способность заряжать других людей энергией для достижения общих целей, способность принимать непростые решения и умение постоянно выполнять нужную работу и свои обещания.

Класс В – сердце компании. Работники этого класса являются неотъемлемым фактором успеха компании. Целью менеджеров является помощь для работников в переходе из класса B непосредственно в класс C.

Класс С –  сотрудники, которые со своей работой не справляются. Их деятельность расхолаживает остальных, поэтому работодателю с ними приходится расставаться.

Для всех указанных классов система вознаграждений будет варьироваться. В частности, работники из класса A должны получать зарплату в 2-3 раза выше по сравнению с классом B. Работникам из класса B следует ежегодно предоставлять весомый рост зарплаты как признание их вклада в общий успех. Зарплату для сотрудников C увеличивать не нужно.

Данная система оценки и аттестации персонала предполагает и определенные недочеты. Определять работников класса A приятно, а вот разбираться с аутсайдерами сложно. Особенно на 2-3 год после внедрения своего подхода – ведь худшие к этому периоду из компании уже ушли.

Некоторые уверены, что увольнение 10% худших – слишком жесткая мера. Но по мнению Джека Уэлча – самая жесткая ситуация, когда работодатель медлит, сообщает про слабую профпригодность лишь на поздних этапах карьеры, когда у них уже много финансовых обязательств, но мало других альтернатив для достойного трудоустройства. 

kom-dir.ru

7. Аттестация: этапы и методы проведения.

 Аттестация — специальная комплексная оценка сильных и слабых сторон сотрудника (знаний, навыков, умений, черт характера, влияющих на достижение цели), степени их соответствия требованиям должности (при этом нельзя смешивать качества и сведения о них, содержащиеся в документах, например, дипломе), деятельности (сложности и производительности труда) и ее результативности (вклада и вклада в общие результаты подразделения и организации в целом).

Оценка проводится с целью определения соответствия работника должности.

Выделяют следующие виды аттестации: итоговую, промежуточную и специальную (по особым обстоятельствам).

При итоговой аттестации делается полная и разносторонняя оценка производственной деятельности работника за весь период. Это — оценка прошлого, без которой нельзя понять настоящее и судить о готовности людей к будущему. Но самые блестящие прошлые успехи — не гарантия хорошей работы, так как все меняется и поэтому необходимо оценивать личные качества. Это позволяет предвидеть поведение человека в сложных ситуациях и дополнить оценку итогов, на которые могут влиять, в том числе и независимые внешние факторы. Обычно итоговая аттестация проводится раз в три — пять лет.

Промежуточная аттестация проводится через сравнительно короткие периоды, и каждая последующая должна базироваться на результатах предыдущей. В крупных западных фирмах один интервал между аттестациями в промышленности США составляет для рабочих, младших служащих, новичков и лиц, включенных в резерв — 6 месяцев, для специалистов и руководителей — один год. Иногда аттестация проводится один раз в квартал или даже ежемесячно.

Регулярные аттестации как основа продвижения и вознаграждения целесообразны там, где труд носит индивидуальный характер. Но при этом нужно иметь в виду, что угроза снижения квалификационной категории в результате аттестации может иметь и обратный эффект.

Специальная аттестация в связи с особыми обстоятельствами, например направлением на учебу, утверждением в новой должности, проводится перед принятием соответствующего решения.

Наряду с традиционной аттестацией в практике управления персоналом может иметь место самооценка (самоаттестация) путем письменных ответов аттестуемых на вопросы специальных анкет. Испытуемые сами дают оценку выполнению своих служебных и профессиональных обязанностей, достигнутым результатам, производственной дисциплине и проч., что позволяет узнать, какие требования предъявляют к себе работники. Однако самооценка весьма субъективна (может иметь место излишняя скромность или, наоборот, желание покрасоваться).

Цели аттестации могут быть явными и неявными (латентными).

Явная цель, как уже говорилось, состоит в установлении в официальном порядке пригодности данного лица к выполнению той иной работы. Целями аттестации могут быть также контроль за выполнением поставленной задачи, вскрытие имеющихся резервов повышения эффективности работы, решение вопроса об объеме путях и формах обучения, переподготовки и т.п.

 Латентные цели могут состоять в следующем: выполнении требования вышестоящей организации или руководства; придании большего веса принятым прежде кадровым решениям; знакомстве руководителя с сотрудниками; придании ему большего веса в их глазах; разрушении круговой поруки, существующей в коллективе-активизации работы; возложении формальной ответственности за расстановку кадров на аттестационную комиссию и проч.

Аттестация персонала позволяет сделать достаточно надежный вывод о возможности поощрения или наказания работника, целесообразности, сроках и направлениях его служебного продвижения либо о нецелесообразности последнего. Отсутствие надежных систем оценки в данном случае может привести к тому, что организация потеряет способного работника.

Процесс аттестации кадров можно разделить на четыре основных этапа:

1. Подготовительный этап: подготовка приказа о проведении аттестации, утверждение аттестационной комиссии, подготовка и размножение документации, информирование трудового коллектива о сроках и особенностях аттестации.

2. Формирование состава аттестационной комиссии и его утверждение: директор по персоналу (председатель), начальник отдела кадров (зам.председателя), руководитель подразделения, где проходит аттестация (член), юристконсульт (член), социальный психолог (член).

3. Основной этап: организация работы аттестационной комиссии по подразделениям предприятия, оценка индивидуальных вкладов работников, заполнение анкет, компьютерная обработка результатов.

4. Заключительный этап: подведение итогов аттестации, принятие персональных решений о продвижении работников, направлении на учебу, перемещении или увольнении сотрудников, не прошедших аттестацию.

При выборе методов проведения аттестации персонала важно учитывать их разделение на методы индивидуальной оценки и методы групповой оценки.

Самый простой и достаточно эффективный способ оценки — рейтинговый метод, при котором непосредственный начальник (эксперт) отмечает уровень эффективности работника в специально разработанных бланках.

Существует также сравнительный метод, его смысл заключается в сравнивании между собой деятельности работников. Часто применяется метод записи: в течение периода, за который оценивается деятельность работника, ведутся записи, и они затем представляются при аттестации. Находят в практике свое применение специальные методы: поведенческие рейтинговые шкалы, управление по целям, прочие.



Этапы аттестации — Студопедия

Аттестация проходит в четыре этапа: подготовительный этап, этап оценки сотрудника и его трудовой деятельности, этап проведения аттестации, этап принятия решения по результатам аттестации.

1. Подготовительный этап: На подготовительном этапе издается приказ о проведении аттестации и утверждении состава аттестационной комиссии, разрабатывается положение об аттестации; составляется список сотрудников, подлежащих аттестации; подготавливаются отзывы-характеристики (оценочные листы) и аттестационные листы на аттестуемых; информируется трудовой коллектив о сроках, целях, особенностях и порядке проведения аттестации.

Состав аттестационной комиссии утверждается руководителем организации по представлению начальника службы управления персоналом. Возглавляет аттестационную комиссию председатель (руководитель подразделения или организации). Заместителем председателя комиссии является заместитель руководителя по персоналу или начальник службы управления персоналом. Секретарем комиссии является ведущий работник службы управления персоналом. Члены аттестационной комиссии назначаются из числа сотрудников подразделений организации.

Подготовкой аттестационных листов занимается секретарь комиссии, а отзывами-характеристиками на аттестуемых — их непосредственные начальники. Подготовительный этап заканчивается за две недели до начала аттестации, чтобы члены комиссии смогли заранее ознакомиться с документами на аттестуемых.




2. Формирование состава аттестационной комиссии и его утверждение: На этапе оценки сотрудника и его трудовой деятельности и подразделениях, где работают аттестуемые, создаются экспертные группы. В их состав входят: непосредственный руководитель аттестуемого, вышестоящий руководитель, один-два специалиста этого подразделения, работник (работники) службы управления персоналом. Могут также входить начальник отдела кадров , юристконсульт (член), социальный психолог (член).

Экспертная, группа по соответствующей методике осуществляет оценку показателей уровня знаний, умений, навыков, качества и результатов труда аттестуемого.

3. Основной этап: Этап проведения аттестации заключается в заседании аттестационной комиссии, на которое приглашаются аттестуемые и их непосредственные руководители; рассмотрении всех материалов, представленных на аттестацию; заслушивании аттестуемых и их руководителей; обсуждении материалов аттестации, высказывании приглашенных, формировании заключений и рекомендаций по аттестации работников.




Аттестационная комиссия с учетом обсуждений, в отсутствие аттестуемого, открытым голосованием дает одну из следующих оценок: соответствует занимаемой должности; соответствует занимаемой должности при условии улучшения работы, выполнения рекомендаций аттестационной комиссии и повторной аттестации через год; не соответствует занимаемой должности.

Оценка деятельности сотрудника, прошедшего аттестацию, и рекомендации комиссии заносятся в оценочный лист. Лист оценки деятельности и личностных качеств заполняется непосредственным руководителем аттестуемого и представителем службы управление персоналом. Аттестуемый знакомится с содержанием листа не позднее чем за две недели до аттестации.

При неявке аттестуемого на заседание аттестационной комиссии по уважительным причинам рекомендуется отложить. При неявке аттестуемого на заседание аттестационной комиссии без уважительных причин комиссия провести аттестацию в его отсутствие. В этом случае на вопросы членов комиссии должен отвечать непосредственно руководитель аттестуемого.

Результаты аттестации заносятся в аттестационный лист и сообщаются аттестуемому непосредственно после голосования. Заседание аттестационной комиссии оформляется протокол, подписываемым председателем и секретарем комиссии. Протокол заседания комиссии заполняется на всех аттестуемых, кот. были заслушаны в течение одного заседания.

4. Заключительный этап: подведение итогов аттестации, принятие персональных решений о продвижении работников, направлении на учебу, перемещении или увольнении сотрудников, не прошедших аттестацию.

На этапе принятия решений по результатам аттестации формулируется заключение с учетом:

• выводов и предложений, изложенных в отзыве руководителя аттестуемого;

• оценок деятельности аттестуемого, роста его квалификации;

• оценок деловых, личностных и иных качеств аттестуемого их соответствия требованиям рабочего места;

• мнений каждого члена комиссии, высказанных при обсуждении деятельности аттестуемого;

• сравнения материалов предыдущей аттестации с данными на момент аттестации и характера изменений данных;

• мнения самого аттестуемого о своей работе, о реализации своих потенциальных возможностей.

Руководитель организации с учетом рекомендаций аттестационных комиссий в установленном порядке поощряет или наказывает работников. В срок не более двух месяцев со дня аттестации он может принять решение о переводе сотрудника, признанного по результатам аттестации несоответствующим занимаемой должности, на другую работу с его согласия. При невозможности этого руководитель организации может в тот же срок в установленном порядке расторгнуть с таким работником договор в соответствии с законодательством Российской Федерации. По истечении указанного срока перевод работника на другую работу или расторжение с ним трудового договора по результатам данной аттестации не допускается.

От аттестации освобождаются руководители и специалисты, проработавшие в данной должности менее года, беременные женщины, женщины, имеющие ребенка до года и др.

задачи, этапы, организация проведения — Студопедия

Аттестация персонала организаций— основного звена управ­ления — процедура определения квалификации, уровня знаний, прак­тических навыков, деловых и личностных качеств работников, ка­чества труда и его результатов и установления их соответствия (несоответствия) занимаемой должности. Целью проведения ат­тестации является рациональная расстановка кадров и их эффектив­ное использование.

Задачи аттестации:

· определить и оценить знания, умения и качества работника;

· высветить, оценить и развить сильные стороны работника;

· определить слабые стороны работника и вместе работать над их устранением;

· установить потребности обучения, потенциальные жалобы, проблемы дисциплины и перспективы выдвижения на ранней стадии;

· оценить нормальное состояние персонала.

Цели аттестации персонала

1.Административные: повышение перевод понижение прекращение трудового договора (Заполнение вакансии работниками, проявившими свои способности, удов­летворение стремления к успеху Приобретение работником нового опыта Если руководство считает, что прекращение трудового договора с работником нецелесообразно, учитывая его стаж и заслуги в прошлом Сокращение штатов)

2. Информационные (Информирование работников об их квалификации, каче­ства и результатов труда. Информирование о качественном составе персонала организации, степени загрузки работников и использовании их по специально­сти, совершенствовании стиля и метсдав управления персоналом организации)




3. Мотивационные (Вознаграждение благодарностью, зарплатой, повышением в должности ра­ботников. Изыскание резервов роста производительности труда. Заинтере­сованность работников в результатах своего труда и всей организации)

Этапы аттестации.

Аттестация проходит в четыре этапа: подготовительный этап, этап оценки сотрудника и его трудовой деятельности, этап проведения аттестации, этап принятия решения по ре­зультатам аттестации.

1. На подготовительном этапеиздается приказ о проведении аттестации и утверждении состава аттестационной комиссии, разрабатывается положение об аттестации; составляется список сотрудников, подлежащих аттестации; подготавливаются отзы­вы-характеристики (оценочные листы) и аттестационные лис­ты на аттестуемых; информируется трудовой коллектив о сро­ках, целях, особенностях и порядке проведения аттестации.




Состав аттестационной комиссии утверждается руководителем организации по представлению начальника службы управления персоналом. Возглавляет аттестационную комиссию председатель (руководитель подразделения или организации). Заместителем председателя комиссии является заместитель руководителя по персоналу или начальник службы управления персоналом. Секретарем комиссии является ведущий работник службы управления персоналом. Члены аттестационной комиссии назначаются из числа сотрудников подразделений организации.

Подготовкой аттестационных листов занимается секретарь комиссии, а отзывами-характеристиками на аттестуемых — их непосредственные начальники. Подготовительный этап заканчивается за две недели до начала аттестации, чтобы члены комиссии смогли заранее ознакомиться с документами на аттестуемых.

2. На этапе оценкисотрудника и его трудовой деятельности и подразделениях, где работают аттестуемые, создаются экспертные группы. В их состав входят: непосредственный руководитель аттестуемого, вышестоящий руководитель, один-два специалиста этого подразделения, работник (работники) службы управления персоналом. Экспертная, группа по соответствующей ме­тодике осуществляет оценку показателей уровня знаний, умений, навыков, качества и результатов труда аттестуемого.

3. Этап проведения аттестациизаключается в заседании аттес­тационной комиссии, на которое приглашаются аттестуемые и их непосредственные руководители; рассмотрении всех матери­алов, представленных на аттестацию; заслушивании аттестуе­мых и их руководителей; обсуждении материалов аттестации, высказывании приглашенных, формировании заключений и рекомендаций по аттестации работников.

Аттестационная комиссия с учетом обсуждений, в отсутствие аттестуемого, открытым голосованием дает одну из следующих оценок: соответствует занимаемой должности; соответствует за­нимаемой должности при условии улучшения работы, выполне­ния рекомендаций аттестационной комиссии и повторной аттес­тации через год; не соответствует занимаемой должности.

Оценка деятельности сотрудника, прошедшего аттестацию, и рекомендации комиссии заносятся в оценочный лист. Лист оценки деятельности и личностных качеств заполняется непос­редственным руководителем аттестуемого и представителем службы управление персоналом. Аттестуемый знакомится с со­держанием листа не позднее чем за две недели до аттестации.

При неявке аттестуемого на заседание аттестационной комиссии по уважительным причинам рекомендуется отложить. При неявке аттестуемого на заседание аттестационной комиссии без уважительных причин комиссия провести аттестацию в его отсутствие. В этом случае на вопросы членов комиссии должен отвечать непосредственно руководитель аттестуемого.

Результаты аттестации заносятся в аттестационный лист и сообщаются аттестуемому непосредственно после голосования. Заседание аттестационной комиссии оформляется протокол, подписываемым председателем и секретарем комиссии. Протокол заседания комиссии заполняется на всех аттестуемых, кот. были заслушаны в течение одного заседания.

4. На этапе принятия решенийпо результатам аттестации формулируется заключение с учетом:

• выводов и предложений, изложенных в отзыве руководителя аттестуемого;

• оценок деятельности аттестуемого, роста его квалификации;

• оценок деловых, личностных и иных качеств аттестуемого их соответствия требованиям рабочего места;

• мнений каждого члена комиссии, высказанных при обсуждении деятельности аттестуемого;

• сравнения материалов предыдущей аттестации с данными на момент аттестации и характера изменений данных;

• мнения самого аттестуемого о своей работе, о реализации своих потенциальных возможностей.

Руководитель организации с учетом рекомендаций аттеста­ционных комиссий в установленном порядке поощряет или на­казывает работников. В срок не более двух месяцев со дня аттеста­ции он может принять решение о переводе сотрудника, признан­ного по результатам аттестации несоответствующим занимаемой должности, на другую работу с его согласия. При невозможности этого руководитель организации может в тот же срок в установ­ленном порядке расторгнуть с таким работником договор в соот­ветствии с законодательством Российской Федерации. По исте­чении указанного срока перевод работника на другую работу или расторжение с ним трудового договора по результатам данной аттестации не допускается.

Виды:

Различают четыре видааттестации служащих (руководите­лей, специалистов и других служащих): очередная аттестация, аттестация по истечении испытательного срока, аттестация при продвижении по службе и аттестация при переводе в другое структурное подразделение.

1. Очереднаяаттестация является обязательной для всех и прово­дится не реже одного раза в два года для руководящего состава и не реже одного раза в три года для специалистов и других служа­щих.

2. Аттестация по истечении испытательного срокапроводится с целью выработки обоснованных рекомендаций по использованию аттестуемого работника на основе результатов его трудовой адап­тации на новом рабочем месте.

3. Аттестация ори продвижении по службе должна выявить потенциальные возможности работника и уровня его профессиональной подготовки для занятия более вы­сокой должности с учетом требований нового рабочего места и новых обязанностей.

4. Аттестация при переводе в другое структурное подразделение проводится в тех случаях, когда происходит суще­ственное изменение должностных обязанностей и требований, предъявляемых новым рабочим местом. Перечень должностей, подлежащих аттестации, и сроки ее проведения устанавливаются руководителем организации во всех подразделениях организации.

Процедура и этапы проведения аттестации персонала

Библиографическое описание:

Имешева, К. В. Процедура и этапы проведения аттестации персонала / К. В. Имешева. — Текст : непосредственный // Молодой ученый. — 2018. — № 50 (236). — С. 131-132. — URL: https://moluch.ru/archive/236/54688/ (дата обращения: 28.08.2020).



В статье рассматриваются процедура и этапы проведения аттестации персонала.

Ключевые слова: аттестация, персонал, задача аттестации, проведение аттестации.

Аттестация персонала — процедура, проводимая с целью выявления степени соответствия качеств работника, количественных и качественных результатов его деятельности определенным требованиям.

Процедура аттестации персонала может рассматриваться как широко (Рис. 1), так и более узко. В узком понимании она включает:

1) подготовка к аттестации;

2) проведение аттестации;

3) подведение итогов аттестации.

Широкое понимание, рассмотренное в труде у Борисовой С. Е., наиболее полно отражает суть аттестации.

1. Цель. Вначале ставиться цель, которая не только поможет понять, зачем вообще проводиться аттестация, но и обрисовать её будущие границы.
2. Анализ ситуации. После постановки цели проводится анализ ситуации как внутри самой фирмы, так и за её пределами — в отрасли и во всём экономическом секторе. Это в дальнейшем поможет наметить некоторые дополнительные задачи в аттестации и выделить качества работника, важные при нынешнем положении дел.
3. Кто проводит, кого оценивают. Тут нужно быть очень внимательным. Во-первых, нельзя ставить в качестве оценщика неподготовленного человека, который не знает как ни тонкостей методов оценки, так и не имеет понятия о целях аттестации. О возможной некомпетентности оценщика уже можно и не говорить. Во-вторых, нужно определиться оцениваются ли отдельные работники или группы, и если группы, то отобранные по какому признаку, составить списки аттестации и предупредить аттестуемых и руководителей их подразделений за 2 месяца, если иное не предусмотрено в Трудовом договоре.
4. Критерии оценки. Они продиктованы задачами аттестации, а также особенностью сложившейся ситуации и функциями конкретного работника в организации. Их необходимо заранее определить, пояснить их суть и зафиксировать в каком-либо документе желательно в связи со шкалой оценок, которые также должны быть разработаны на этом этапе.
5. Выбор методов. Он связан с задачами аттестации и зависит от возможностей организации. Например, не каждая организация может позволить себе организацию Assessment Center’а. Также важна требуемая точность — от этого зависит, например, выбор между трехразрядным семантическим дифференциалом и шкалой Лайкерта. Оценщики должны хорошо представлять себе суть методов, дабы избежать их неверного применения.



Рис. 1. Состав процедуры аттестации [2, с. 178]

6. Подготовительные мероприятия. По сути включает предыдущие пункты, если они по какой либо причине ещё не выполнены. Также необходимо проверить подготовленность оценщиков к аттестации, утвердить аттестационные списки, подготовить бланки, используемые в процессе аттестации, выбрать оптимальные методы обработки и систематизации данных, полученных в процессе аттестации.
7. План работ. Документ, описывающий сам процесс проведения аттестации и захватывающий направленность анализа его итогов. Также должен быть заверен и выставлен для ознакомления с ним рабочих. Носит полупропагандистский характер, поэтому наибольший упор в нём должен делаться на отражение целей аттестации.
8. Проведение. Представление работника, знакомство с его краткой характеристикой от руководителя или коллег по работе, проведение аттестационных интервью, аттестационных тестов или иных методов аттестации, заполнение бланков аттестации уполномоченными на это людьми так, чтобы потом было удобно анализировать полученные данные.
9. Анализ и последующие действия. Анализ полученной информации в соответствии с выбранными критериями и шкалами оценки, который включает в себя подсчёты баллов, сравнение характеристик, проецирование этой информации на задачи аттестации и общую ситуацию на предприятии, донесение до работника итоговой оценки аттестации. Дальнейшие действия выполняются в увязке с итогами аттестации так, чтобы ставившаяся цель была выполнена.

Литература:

1. Андреев А. А. Управление персоналом организации. — М.: Диалог-наука, 2014. — 291 с.
2. Борисова С. Е. Управление персоналом для современных руководителей — СПб: Питер, 2003–448 с.
3. Веснин В. Р. Управление персоналом. — М.: Альпина Паблишер, 2015. — 656 с.
4. Кибанов А. Я. Управление персоналом организации: актуальные технологии найма, адаптации и аттестации / А. Я. Кибанов, И. Б. Дуракова. — М.: КноРус, 2014. — 360 с.
5. Шаш Н. Н. Управление персоналом. — М.: Юрайт, 2014. — 368 с.

Основные термины (генерируются автоматически): задача аттестации, проведение аттестации, анализ ситуации, аттестация, процесс аттестации.

Похожие статьи

Основные проблемы аттестации муниципальных служащих

Аттестация служащих — это процесс проверки и оценки профессиональных качеств служащего, установление его служебно-должностного соответствия к предъявляемым ему требованиям к замещаемой должности на муниципальной службе.

Правовые проблемы аттестации педагогических работников

Целью аттестации в соответствии с новым Положением о порядке проведения аттестации педагогических работников является стимулирование деятельности педагогических работников по повышению квалификации, профессионализма а также подтверждение соответствия…

Проблемы правового регулирования в сфере проведения…

Не менее важной является и проблема локализации аттестации работников, которая проявляется в том, что процедура проведения аттестации работника полностью подчинена воле работодателя. То есть правовое регулирование в данной сфере исходит именно от него…

Актуальные проблемы проведения аттестации сотрудников…

Цель и основания проведения аттестации закреплены в статье 33 ФЗ № 342-ФЗ от 30.11.2011 г. Порядок проведения аттестации регламентирован ведомственным правовым актом — приказом МВД России от 14 марта 2012 г. № 170 «О порядке проведения аттестации…

Суть аттестации муниципальных служащих | Статья в журнале…

Аттестации подлежат муниципальные служащие, замещающие в муниципальных органах: младшие, старшие, ведущие, главные и высшие

Под аттестацией государственных и муниципальных служащих понимается деятельность, в процессе которой аттестационная…

Организационная структура системы аттестации объектов…

— аккредитует органы по аттестации объектов информатизации и выдает им лицензии на проведение определенных видов работ; — осуществляет государственный контроль и надзор за соблюдением правил аттестации и эксплуатацией аттестованных объектов информатизации

Решение проблемы аттестации муниципальных кадров

Библиографическое описание: Акуев З. Л. Решение проблемы аттестации муниципальных кадров

— в штат резерва; — ежегодная аттестация муниципальных служащих и их оценка

— разработка в муниципальном образовании отлаженной системы проведения регулярных…

Опыт совершенствования системы оплаты труда ответственных…

Правовые проблемы аттестации педагогических работников. Целью аттестации в соответствии с новым Положением о порядке проведения аттестации. Об утверждении Единого квалификационного справочника должностей руководителей.

Совершенствование подготовки педагогических работников…

Процедура аттестации позволяет: определение стандартов и критериев деятельности учреждения; анализ качества знаний

Пoдгoтoвкa и пpoвeдeнию открытых мероприятий, пед.советов,конференций.

Правовые проблемы аттестации педагогических работников.

Аттестация работников: что нужно знать работодателю?

Раздел	Содержание
Понятие аттестации, ее задачи и цели проведения	Целями аттестации могут быть установление системы поощрений и потребности в повышении квалификации работников, определение уровня квалификации работников для оптимизации процессов производства в дальнейшем или для повышения аттестуемых в должности
Категории работников, в отношении которых может проводиться аттестация, и категории работников, которые не подлежат аттестации	В частности, согласно Постановлению № 470/267 очередную аттестацию не проходят лица, проработавшие в занимаемой должности менее одного года, молодые специалисты в период срока обязательной работы по назначению после окончания учебных заведений, беременные женщины и женщины, имеющие детей в возрасте до одного года
Сроки аттестации	Сроки аттестации могут устанавливаться в зависимости от целей и задач ее проведения, а также от категорий работников, подлежащих аттестации. На практике выделяют плановую (очередную) аттестацию (особенностью такой аттестации является то, что она проводится через определенные промежутки времени (раз в полгода, год,
	три года и т. д.)) и внеплановую (внеочередную) аттестацию (эта аттестация проводится лишь при выявлении факта необходимости ее проведения, например, при возникновении проблем в работе конкретного структурного подразделения (изготовление некачественной продукции)). Здесь же рекомендуем указать пункт, посвященный срокам проведения аттестации для отдельных категорий работников, не прошедших ее вместе с остальными работниками (после отпуска по уходу за ребенком и т. д.), а также длительности ее проведения
Формы аттестации	Устная – собеседование. Оно может проводиться как индивидуально, так и коллегиально. В ходе такого собеседования комиссия задает работнику интересующие ее вопросы, предлагает ему оценить свою работу и заслушивает мнение работника о том, что может сделать работодатель для улучшения результата работы. Письменная – заполнение тестов, опросников. Данная форма проведения аттестации обеспечивает равный подход к оценке уровня профессиональной подготовки и знаний каждого аттестуемого работника. Смешанная – устное собеседование с обязательным ответом в письменном виде на вопросы теста или анкеты
Состав и полномочия аттестационной комиссии	В этом разделе определяется состав аттестационной комиссии с распределением функций ее членов. Как правило, в состав комиссии включаются председатель, члены комиссии (в том числе заместитель председателя), секретарь, а также представитель профсоюза (при наличии) (ч. 3 ст. 82 ТК РФ). Также в комиссию могут входить эксперты из числа высококвалифицированных работников, обладающих достаточными знаниями в определенной области, что позволяет объективно оценить квалификацию подлежащих аттестации работников, а также руководители соответствующих подразделений
Критерии оценки	Критерии оценки устанавливаются исходя из сложности выполняемой работы, а также из возложенных на работника обязанностей. Следовательно, определить соответствие квалификации работника выполняемой им работе можно, только если в трудовом договоре (должностной инструкции) функции работника описаны максимально четко. Если он признан не соответствующим занимаемой должности, а его должностные обязанности документально не закреплены, могут возникнуть споры. Работники, подлежащие аттестации, должны быть ознакомлены с такими критериями заранее, до проведения аттестации
Порядок проведения аттестации, в частности, порядок уведомления работников о ней, проведения заседания аттестационной комиссии, голосования, ведения протокола заседания аттестационной комиссии, ознакомления работников с результатами аттестации после принятия решения членами комиссии	Процедура аттестации должна быть описана как можно подробнее. Например, можно описать порядок ведения протокола заседания аттестационной комиссии, указать на обязательность его заполнения, представить форму протокола и порядок его утверждения и ознакомления работников с результатами аттестации после принятия решения членами комиссии. Хорошо бы зафиксировать вид голосования (открытое (в присутствии аттестуемого) или закрытое (без участия работника)) для принятия решения, а также привести перечень причин, которые являются уважительными и при наличии которых аттестация может переноситься на другой срок. Также нужно установить подразделение или лицо, ответственное за подготовку материалов для представления в аттестационную комиссию (таковым может стать, например, юрисконсульт или отдел персонала), в должностные обязанности которого входит участие в проведении аттестации, а также отразить этапы подготовки к проведению аттестации: формирование списков работников, подлежащих аттестации, информирование руководителей подразделений о необходимости подачи характеристик или аттестационных листов на работников, составление графика проведения аттестации и пр.
Результаты аттестации	В данном разделе нужно закрепить виды решений, которые могут быть приняты в отношении аттестуемого (например, работник соответствует занимаемой должности и рекомендован к переводу в порядке должностного роста, работник соответствует занимаемой должности и рекомендуется к включению в кадровый резерв, работник соответствует занимаемой должности, работник не соответствует занимаемой должности). В этом же разделе можно указать срок, в течение которого работодателю необходимо исполнить рекомендации аттестационной комиссии

Аттестация персонала. Основные этапы аттестации

Аттестация служащих – это оценка соответствия работника занимаемой должности.

Обязательной аттестации подлежат руководители, специалисты и служащие отраслей бюджетной сферы. Правовое обеспечение аттестации служащих закреплено в постановлениях правительства РФ.

Процедура аттестации состоит из 3-х основных этапов



 

Этап 1. Подготовка к проведению аттестации заключается в разработке аттестационной модели, нормативных и методических материалов по проведению аттестационных мероприятий и информировании сотрудников



Общими оцениваемыми показателями для всех категорий работников при проведении аттестации являются:
• квалификация работника;
• результаты, достигнутые им при исполнении служебных обязанностей.

Внимание!

Если вам нужна помощь в написании работы, то рекомендуем обратиться к профессионалам. Более 70 000 авторов готовы помочь вам прямо сейчас. Бесплатные корректировки и доработки. Узнайте стоимость своей работы.

В каждой организации с учетом отраслевой специфики и характера работы разрабатывается дополнительный перечень оцениваемых показателей.

Перечень показателей должен быть оптимальным для данной категории персонала.

 

Этап 2. Проведение аттестации.



Оценочные формы заполняются на каждого сотрудника, подлежащего аттестации.

Аттестуемый работник не менее чем за 2 недели до аттестации должен быть ознакомлен с представленными материалами.

На заседании аттестационной комиссии рассматривается подготовленное руководителем заключение (отзыв) и проводится собеседование с аттестуемым, в процессе которого обязательно проверяется знание должностной инструкции. Сам процесс аттестации не должен превращаться в экзамен по специальности. По окончании собеседования дается оценка аттестуемому (в его отсутствии), которая заносится в аттестационный лист.

Заключительным этапом аттестации является принятие решения по ее результатам. Как правило, после обсуждения результатов деятельности работника, аттестационная комиссия принимает одно из следующих решений:
– Соответствует занимаемой должности;
– Соответствует занимаемой должности при условии выполнения рекомендаций аттестационной комиссии;
– Не соответствует занимаемой должности.

Аттестационная комиссия может давать руководству предприятия рекомендации о направлении аттестуемых на переподготовку или повышение квалификации, зачислении их в резерв на выдвижение, повышении должностных окладов и др.

Этап 3. Подведение итогов аттестации. Анализ данных, полученных в ходе аттестации, позволяет провести оценку труда и оценку персонала организации

Поможем написать любую работу на аналогичную тему

Получить выполненную работу или консультацию специалиста по вашему учебному проекту

Узнать стоимость

Сертификатов в Пенсильвании

Кандидаты на сертификацию в Пенсильвании должны указать тип сертификата и предметную область, в которой они планируют подать заявку, до входа в систему онлайн-приложений, Систему управления информацией для учителей (TIMS). Ниже перечислены различные типы сертификатов и предметные области, предлагаемые в настоящее время Пенсильванией.

Для преподавателей, имеющих сертификат Пенсильвании и подающих заявку на сертификацию в другом штате или в другие государственные департаменты образования, этапы лицензирования Национальной ассоциации директоров штата по педагогическому образованию и сертификации (NASDTEC) для каждого типа сертификата указаны внизу этой страницы. .Чтобы понять этапы лицензирования NASDTEC, обратитесь к информации NASDTEC на этом сайте.

Свидетельства об обучении — Типовой код 61

Свидетельство об обучении выдается лицу, основной обязанностью которого является прямой контакт с учащимися в ситуациях преподавания-обучения.

9001 3 Наука среднего уровня 6-9 (прекращено 31.08.2013)

1200	Сельское хозяйство ПК-12
1405	Художественное образование ПК-12
1603	Бизнес, компьютерные и информационные технологии ПК-12
1610	Бизнес-образование- Бухгалтерский учет 7-12 (прекращено 31.08.2003)
1625	Бизнес-образование — обработка данных 7-12 (прекращено 31.08.2003)
1640	Бизнес-образование-маркетинг 7-12 ( прекращено 31.08.2003)
1658	Business Education — Office Technologies 7-12 (прекращено 31.08.2003)
1655	Business Education — Secretarial 7-12 (прекращено 31.08.2003) 2003)
2600	Карьера и техническое обучение 7-12
8825	Гражданское образование 7-12
3200	Общение cations 7-12
2361	Совместное обучение 7-12
2840	Дошкольное образование N-3 (прекращено 31.08.2013) — см. классы PK-4
2810	Начальное образование K-6 (прекращено 31.08.2013) — см. Классы PK-4 или 4-8 классы
3230	Английский язык 7-12
4820	Экологическое образование PK-12
5600	Семья и потребительские науки PK-12
См. Таблицу ниже	Иностранные / мировые языки PK-12 (области и коды предметов см. В следующей таблице)
3100 — 09	Классы 4 -8 Искусство английского языка
3100-01	4-8 классы Математика
3100-05	4-8 классы Естественные науки
3100-08	4-8 классы S профессиональные исследования
2825	Классы дошкольного возраста — 4
4810	Здравоохранение PK-12
4805	Здоровье и физическое воспитание PK-12
5605	Домохозяйство K-12 (производство прекращено 31.08.2003)
6005	Industrial Arts / Tech Ed K-12 (прекращено 31.08.2003)
6420	Библиотечное дело PK-12
1666	Маркетинг (распределительное) Образование PK-12
6800	Математика 7-12
2870	Гражданство среднего уровня Ed 6-9 (прекращено 31.08.2013)
2850	Средний уровень английского языка 6–9 (прекращено 31.08.2013)
2860	Математика среднего уровня 6–9 (прекращено 31.08.2013)
2880
7205	Музыкальное образование PK-12
7650	Специалист по чтению PK-12
5215	Безопасность / Обучение водителей 7-12
8405	Наука — Биология 7-12
8420	Наука — Химия 7-12
8440	Наука — Земля и космос 7-12
8450	Наука — Общие науки 7-12
8470	Наука — Физика 7-12
8865	Социальные науки 7-12
8875	Социальные науки 7-12
9226	Специальное образование PK-8 (для выдачи требуется сертификат области содержания)
9227	Специальное образование 7-12 (для выдачи требуется сертификат области содержания)
9225	Специальное образование PK-12 (снято с производства 31.08.2013) — См. Специальное образование PK-8 или Специальное образование 7-12
9205	Специальное образование — Для людей с нарушением слуха PK-12
9235	Специальное образование — умственно и / или физически неполноценные K-12 (прекращено 31.08.2003)
9265	Специальное образование — с нарушениями речи и языка PK-12
9290	Специальное образование — для людей с нарушениями зрения PK-12
6075	Техническое образование PK-12

Иностранные / мировые языки (все PK-12)

4020

4003	Американский язык жестов	4455	Персидский фарси
4005	Арабский	4460	Польский
4405	Китайский	4470	Португальский
4410	Французский	4473	Пенджаби
4420	Немецкий	4475	Румынский
4010	Греческий	4480	Русский
Иврит	4040	Санскрит
4023	Хинди	4485	Словацкий
4430	Итальянский	4490	Испанский
4440	Японский	Суахили
4025	Корейский	4487	Турецкий
4030	Латинский	4493	Украинский
4450	Литовский	4494	Урду
4453 4453	Пушту	4495	Вьетнамский

Сертификаты специалиста по образованию — типовой код 31

Сертификат специалиста по образованию выдается лицу, основной обязанностью которого является оказание профессиональных услуг, помимо обучения в классе. 90 017

1830	Специалист — стоматолог-гигиенист PK-12
1836	Специалист — консультант начальной школы (прекращено 01.01.2016)
1837	Специалист — консультант средней школы (прекращено 1 / 1/2016)
1839	Специалист — советник начальной и средней школы ПК-12 (1-й выпуск 9.01.2013)
1850	Специалист — посетитель дома и школы ПК-12
1825	Специалист — Учебная техника ПК-12
1890	Специалист — Школьная медсестра ПК-12
1875	Специалист — Школьный психолог ПК-12
1883	Специалист — Школьная речь и Языковой патолог ПК-12
9800	Специалист — социальная реставрация 7-12 (прекращено)

Сертификаты специалиста программы — код типа 86

Сертификат специалиста программы требуется для выполнения задания, для которого не существует сертификата преподавателя, специалиста по образованию, руководителя или административного сертификата.

4499	Специалист программы — английский как второй язык PK-12

Сертификаты супервизора — типовой код 76

Контрольный сертификат выдается лицу, основная ответственность которого заключается в надзоре за образовательными программами и направлять деятельность профессиональных и непрофессиональных сотрудников в таких программах.


9 0017

1415	Супервайзер — Art PK-12
3215	Супервайзер — Связь (английский) 7-12
2515	Супервайзер — Кооперативное обучение 7-12
2915	Супервайзер — Учебная программа и инструкция PK-12
2827	Супервайзер — Дошкольное образование K-6
2815	Супервайзер — Начальное образование K-6
4897	Супервайзер — Экологическое образование PK -12
4415	Руководитель — иностранные языки PK-12
4815	Руководитель — здравоохранение и физическое воспитание PK-12
5915	Руководитель — Промышленное искусство / технологическое образование PK-12
1829	Руководитель — специалист по методике обучения ПК-12
6415	Супервайзер — Библиотечное дело PK-12
6815	Супервайзер — Математика 7-12
7215	Супервайзер — Музыка ПК-12
2930	Супервайзер — Ученик Персонал Услуги PK-12
7615	Супервайзер — Чтение PK-12
5227	Супервайзер — Безопасность / Обучение водителей 7-12
1815	Супервайзер — Школьные консультации PK-12
1891	Супервайзер — школьные медицинские службы PK-12
1877	Супервайзер — школьные психологические службы PK-12
1855	Супервайзер — школьные социальные службы K-12
8415	Руководитель — наука 7-12
8815	Руководитель — общественные науки 7-12
9215	Супервайзер — Специальное образование PK-12

Карьерный и технический
Сертификат руководителя — Типовой код 19

2615	Супервайзер — Комплексное профессиональное и техническое образование 7-12

Административные сертификаты Административный I (основной) — код типа 75

Административный (карьерный и технический директор) — Типовой код 78 Административный временный I — Типовой код 72

Административный сертификат выдается лицу, основная ответственность которого заключается в руководстве, управлении, надзоре и администрировании организационной и общеобразовательной деятельности в школе .

1100	Начальная школа (прекращена 31.08.2003)
1105	Основная программа средней школы (прекращена 31.08.2003)
1115	Администрация школы. — Директор PK-12
2300	Администратор школы — Карьерный и технический административный директор 7-12

Письмо о праве на участие — Типовой код 90

Письмо окружного суперинтенданта о праве на участие выдается лицу, формальное Подготовка и опыт квалифицируют человека для назначения и ввода в эксплуатацию как:

Письмо о праве исполнительного директора промежуточного подразделения выдается лицу, чья формальная подготовка и опыт позволяют человеку для назначения и ввода в эксплуатацию:

1160	Промежуточный Исполнительный директор подразделения PK-12

Карьерное и техническое обучение — Типовой код 21 и Карьерный и технический стажер — Типовой код 24

Сертификат профессионального и технического обучения или Карьерный и технический стажер выдается лицу, основная ответственность которого карьера и техническое обучение wi тонкие профессиональные / технические учебные программы.Перейдите на страницу Карьера и технической сертификации, чтобы ознакомиться со списком профессиональных и технических областей и кодов.

Подтверждения — Типовой код 58

Подтверждение — это учетные данные, полученные в рамках утвержденной программы. Это короткая программа, не превышающая 12 кредитов, и она доступна в новых и развивающихся областях, где формальная сертификация не существует. Подтверждение программы предназначено для улучшения навыков учителя в работе со сложными классами. Эти подтверждения добавляются к существующим сертификатам Уровня I или Уровня II, но не требуются для оказания услуг в одобренных областях.

1180	Расстройства аутистического спектра ПК-12
1191	Творческое движение ПК-12
1189	Одаренные ПК-12
1182	Инструктор ПК-12
1183	Тренер по математике ПК-12
1184	Программа онлайн-обучения PK-12
1181	Наука, технологии, инженерия и математика (STEM) PK-12
1193	Навыки для руководителей учителей PK-12
1192	Социальное, эмоциональное и поведенческое благополучие учащихся PK-12
1190	Театр PK-12

Другие сертификаты:

Сертификат стажера — Типовой код 51 Свидетельство о резидентстве — Типовой код 57 Военное дело (ROTC) — Типовой код 12

Частные академические сертификаты

Помимо сертификата государственной школы, существует также сертификат частной академической школы.Любая сертификация подходит для негосударственных и частных академических школ в соответствующих областях содержания. Учителя, которые преподают в частной академической школе, имеющей лицензию Департамента образования, должны иметь сертификат Пенсильвании через Департамент образования Пенсильвании, Школьный кодекс, глава 22, раздел 51.34. Учителя, которые преподают в негосударственной школе (религиозной школе), зарегистрированной Министерством образования, не обязаны иметь сертификат штата Пенсильвания; однако школа может запросить сертификат для своих учителей.Дополнительную информацию можно найти в разделе Частные академические сертификаты.

Пенсильвания Сертификат, установленный на этапах лицензирования NASDTEC

Учитель — лицо, чья основная ответственность заключается в обучении студентов или в соответствии с иным определением юрисдикции-члена.

Вспомогательный персонал — человек, не являющийся учителем или администратором, который должен иметь лицензию педагога, основанную как минимум на степени бакалавра (например, специалисты по образованию в Пенсильвании, такие как школьный консультант, школьная медсестра и т.)

Этапы профессиональной лицензии учителя или вспомогательного персонала:

Сертификация или лицензия учителя или вспомогательного персонала

н / д

Временное разрешение на преподавание (TTP) по месту жительства

Учебный I Специалист по образованию I Специалист по программе

Учебный II (степень магистра не требуется, принимаются пост-бакалаврские кредиты) Специалист по образованию II

Администратор — преподаватель, в основные обязанности которого может входить контроль программ или учебной программы; или надзор или управление местным образовательным агентством, школьным зданием, школьной программой или школьной системой.Сюда входят, например, директор, карьерный и технический директора.

Этапы лицензии администратора:

Сертификат или лицензия администратора

нет данных

Временный административный I

Административный I Административный II Письмо о праве на участие (суперинтендант)

.

Руководство по сертификации Cisco: обзор и карьерный рост

Павел Капыш / Shutterstock

Cisco Systems Inc. специализируется на сетевых и коммуникационных продуктах и ​​услугах. Компания, вероятно, наиболее известна своими продуктами для бизнес-маршрутизации и коммутации, которые направляют трафик данных, голоса и видео по сетям по всему миру. Однако Cisco также предлагает сети хранения данных, приложения для унифицированных коммуникаций, телеприсутствия и совместной работы (WebEx) и целый ряд услуг, от простой поддержки продуктов до комплексных решений для центров обработки данных и управления облаком.

Чтобы гарантировать, что ИТ-специалисты обладают навыками и знаниями, необходимыми для поддержки продуктов Cisco и решения технологических проблем клиентов по многим направлениям, программа Cisco Career Certification является всеобъемлющей. То есть он начинается с начального уровня, затем переходит на ассоциированный, профессиональный и экспертный уровни и (в некоторых областях сертификации) завершает работу на уровне архитектора.

Каждый уровень предлагает одну или несколько учетных данных. Получение удостоверений обычно предполагает сдачу одного или нескольких сертификационных экзаменов.Большинство экзаменов Cisco сдаются Pearson VUE. Для получения полномочий более высокого уровня кандидаты также должны доказать, что они соответствуют необходимым требованиям. Чем выше уровень сертификации, тем больше учетных данных и предварительных условий необходимо для выполнения этих требований.

Обзор программы сертификации Cisco

Сертификаты

в портфеле Cisco включают следующие учетные данные:

• Сертифицированный специалист по сетевым технологиям Cisco начального уровня (CCENT)
• Сертифицированный специалист Cisco (CCT)
• Сертифицированный сетевой партнер Cisco (CCNA)
• Сертифицированный специалист по проектированию Cisco (CCDA)
• Сертифицированный сетевой специалист Cisco (CCNP)
• Сертифицированный специалист по дизайну Cisco (CCDP)
• Сертифицированный эксперт по межсетевым технологиям Cisco (CCIE)
• Сертифицированный эксперт по дизайну Cisco (CCDE)
• Сертифицированный архитектор Cisco (CCAr)

В программе карьерного роста Cisco можно пройти множество сертификаций.Тем не менее, его два основных пути охватывают работу сети и дизайн сети. Типичная лестница сетевой сертификации Cisco начинается с учетных данных CCENT начального уровня, поднимается к CCNA, затем к CCNP и завершается CCIE. Ориентированные на дизайн могут вместо этого подумать о том, чтобы начать с CCENT, перейти к CCDA, затем CCDP профессионального уровня, затем CCDE и завершить программу с помощью CCAr.

Программа Cisco Career Certification также включает ряд специализаций.Эти сертификаты подтверждают навыки профессионала в конкретной технологии Cisco, такой как службы приложений центра обработки данных, голосовая почта и обмен сообщениями или мультимедиа. Специализации Cisco разделены на две основные категории: одна предназначена для технических специалистов, а другая — для специалистов по цифровой трансформации. Между этими двумя категориями в настоящее время существует 15 специализаций, среди которых ИТ-специалисты могут выбирать.

Категория технических специалистов включает в себя специализации в шести подкатегориях:

• Сотрудничество
• Дата-центр (FlexPod)
• Программируемость сети
• Программное обеспечение операционной системы
• Провайдер услуг
• Интернет вещей (IoT)

Digital Transformation Specialists включает в себя квалификацию, связанную с бизнес-архитектурой и успехом клиентов.

Для получения квалификации специалиста обычно требуется сдать один или два экзамена. Некоторые полномочия также требуют предварительных условий.

Сертификаты начального, младшего и профессионального уровня действительны в течение трех лет, сертификаты CCIE и специалиста действительны в течение двух лет, а CCAr действительны в течение пяти лет. Чтобы сертификаты оставались актуальными, специалистам Cisco необходимо пройти повторную сертификацию, сдав повторный сертификационный экзамен или поднявшись на более высокий уровень в иерархии сертификации Cisco.

Сертификаты Cisco начального уровня

Cisco имеет две учетные данные начального уровня: сертифицированный специалист по сетевым технологиям Cisco начального уровня (CCENT) и сертифицированный специалист Cisco (CCT). Для получения удостоверений CCENT или CCT не требуется никаких предварительных условий, и кандидаты должны сдать один экзамен, чтобы получить каждое удостоверение.

Сертифицированные специалисты

CCENT устанавливают, обслуживают и устраняют неполадки в небольших сетях или филиалах корпоративной сети, а также обеспечивают базовую безопасность сети.Учетные данные CCENT являются предварительным условием для некоторых учетных данных отслеживания решений CCNA ассоциированного уровня и CCDA.

CCT работают на месте у клиентов, диагностируют проблемы и ремонтируют или заменяют сетевое оборудование. CCT может выбрать один из нескольких специальных треков, которые в настоящее время включают центр обработки данных и маршрутизацию и коммутацию.

Сертификация	Экзамены	Количество вопросов	Срок выполнения
CCENT	100-105 ICND1	45-55	90 минут
ЦКТ Дата-центр	010-151 DCTECH	65-75	90 минут
CCT Маршрутизация и коммутация	640-692 РСТЭК	60-70	90 минут

Сертификаты ассоциированного уровня Cisco

Cisco имеет сертификаты ассоциированного уровня, включая Cisco Certified Network Associate (CCNA) и Cisco Certified Design Associate (CCDA).Чтобы получить удостоверение CCNA или CCDA, необходимо сдать один или два сертификационных экзамена, в зависимости от выбранного вами курса.

CCNA признает базовые навыки установки, поддержки и устранения неисправностей проводных и / или беспроводных сетей. Можно выбрать один из нескольких вариантов, включая облако, сотрудничество, кибероперации, центр обработки данных, промышленный, маршрутизацию и коммутацию, безопасность, поставщика услуг и беспроводную связь. CCNA является предварительным условием для получения сертификата CCNP профессионального уровня. Предварительные требования для CCNA различаются в зависимости от выбранного курса решения, как и количество необходимых экзаменов.Все варианты решения требуют одного или двух экзаменов.

Cisco создала CCDA для выявления лиц, которые могут проектировать базовые проводные и беспроводные сети, а также внедрять решения для обеспечения безопасности и голосовой связи. CCDA является предварительным условием для сертификации CCDP. Для получения CCDA кандидаты должны обладать действующим сертификатом CCENT, CCNA Routing and Switching (или любой сертификацией CCIE) и сдать один дополнительный экзамен.

Сертификация	Экзамены	Количество вопросов	Срок выполнения
CCDA	200-310 DESGN	55-65	75 минут
CCNA Облако	210-451 CLDFND	55-65	90 минут
	210-455 CLDADM	55-65	90 минут
CCNA Сотрудничество	210-060 CICD	55-65	75 минут
	210-065 CIVND	55-65	75 минут
CCNA Cyber ​​Ops	210-250 SECFND	55-60	90 минут
	210-255 СЕКУНД	60-70	90 минут
Центр обработки данных CCNA	200-150 DCICN	55-65	90 минут
	200-155 DCICT	65-75	120 минут
CCNA Промышленный	200-601 IMINS2	65-75	90 минут
CCNA Маршрутизация и коммутация **	200-125 CCNA	60-70	90 минут
	100-105 ICND1	45-55	90 минут
	200-105 ICND2	55-65	90 минут
CCNA Безопасность	210-260 ИИНС	60-70	90 минут
Провайдер услуг CCNA	640-875 СПНГН1	65-75	90 минут
	640-878 СПНГН2	65-75	90 минут
CCNA беспроводной	200-355 WIFUND	60-70	90 минут

** Кандидаты на CCNA Routing and Switching могут сдать экзамен 200-125 ИЛИ экзамен 100-105 плюс 200-105.

Сертификаты профессионального уровня Cisco

Сертификат профессионального уровня Cisco включает две основные программы: Cisco Certified Network Professional (CCNP) и Cisco Certified Design Professional (CCDP). Для получения CCDP необходимо сдать три сертификационных экзамена и обладать учетными данными CCDA и CCNA Routing and Switching или любой сертификацией Cisco CCIE или CCDE.

Для всех вариантов решения CCNP, кроме маршрутизации и коммутации, кандидаты должны сдать четыре экзамена.Для CCNP требуется всего три экзамена: учетные данные по маршрутизации и коммутации. Предпосылки для всех треков решения CCNP включают учетные данные CCNA нижнего уровня или любые учетные данные CCIE. CCNP: учетные данные поставщика услуг также принимают учетные данные Cisco Certified Internet Professional (CCIP) в качестве предварительного условия (которые были отменены в 2012 году).

Удостоверение CCNP присуждается профессионалам, которые планируют, развертывают и устраняют неисправности в локальных и глобальных сетях. Дорожки CCNP такие же, как и для CCNA, за исключением Industrial и Cyber ​​Ops, которые не предлагаются в дорожке CCNP.CCNP рекомендуется подняться на следующую ступень лестницы сертификатов — сертифицированного эксперта по межсетевым технологиям Cisco.

CCDP определяет опыт проектирования и развертывания масштабируемых сетей и сетей с многоуровневой коммутацией. Из CCDP вы можете перейти к сертифицированному специалисту по дизайну Cisco.

Сертификация	Экзамены	Количество вопросов	Срок выполнения
CCDP	300-101 МАРШРУТ	45-65	120 минут
	300-115 ВЫКЛЮЧАТЕЛЬ	30-40	120 минут
	300-320 АРКА	60-70	75 минут
Облако CCNP	300-460 CLDINF	55-65	90 минут
	300-465 CLDDES	55-65	90 минут
	300-470 CLDAUT	55-65	90 минут
	300-475 CLDACI	55-65	90 минут
Сотрудничество CCNP	300-070 CIPTV1	65-75	75 минут
	300-075 CIPTV2	50-60	75 минут
	300-080 CTCOLLAB	55-65	75 минут
	300-085 CAPPS	55-65	75 минут
Центр обработки данных CCNP **	300-175 DCUCI	55-65	90 минут
	300–165 DCII	55-65	90 минут
	300-170 DCVAI	55-65	90 минут
	300-160 DCID	55-65	90 минут
	300–180 DCIT	70-80	90 минут
Маршрутизация и коммутация CCNP	300-101 МАРШРУТ	45-65	120 минут
	300-115 ВЫКЛЮЧАТЕЛЬ	30-40	120 минут
	300-135 TSHOOT	15-25	120 минут
CCNP Безопасность	300-208 SISAS	55-65	90 минут
	300-206 SENSS	65-75	90 минут
	300-209 SIMOS	65-75	90 минут
	300-210 SITCS	65-75	90 минут
Провайдер услуг CCNP	642-883 SPROUTE	65-75	90 минут
	642-885 SPADVROUTE	65-75	90 минут
	642-887 SPCORE	65-75	90 минут
	642-889 SPEDGE	65-75	90 минут
CCNP беспроводной	300-360 WIDESIGN	55-65	90 минут
	300-365 WIDEPLOY	55-65	90 минут
	300-370 WITSHOOT	55-65	90 минут
	300-375 WISECURE	55-65	90 минут

** Центр обработки данных CCNP может сдать экзамен 300–160 или 300–180.

Сертификаты Cisco на уровне экспертов

Учетные данные Cisco уровня эксперта включают два основных сертификата: желанный Cisco Certified Internetwork Expert (CCIE) и Cisco Certified Design Expert (CCDE). Ни одна из этих сертификаций не требует предварительных условий, но необходимо сдать письменный экзамен и строгий практический экзамен, чтобы получить любой из этих сертификатов.

Начиная с июля 2016 года, Cisco обновила свои экзамены экспертного уровня, включив в них область развивающихся технологий.Этот новый домен нацелен на облачные технологии, сетевое программирование и Интернет вещей, и на него приходится 10 процентов общей оценки экзамена. Cisco может изменить темы, включенные в эту область, чтобы отразить новые технологии по мере того, как они достигают достаточно высокого коммерческого интереса, потенциала и присутствия, чтобы сделать их заслуживающими проверки. Компания описывает этот механизм как способ помочь защитить свои сертификаты в будущем, чтобы работодатели могли предположить, что те, у кого есть текущие учетные данные, также знакомы с важными новыми сетевыми технологиями.

Для многих профессионалов сетевого трека достижение CCIE является кульминационным моментом в их карьере. CCIE обладает экспертными техническими навыками и знаниями сетевых продуктов и решений Cisco в одном из технических направлений CCIE, которые в настоящее время включают в себя совместную работу, центр обработки данных, маршрутизацию и коммутацию, безопасность, поставщика услуг и беспроводную связь.

CCDE определяет экспертов, которые проектируют инфраструктурные решения для сред крупного предприятия, которые включают технологические, эксплуатационные, бизнес-аспекты и бюджетные аспекты проекта.

Сертификаты Cisco на уровне архитекторов

Для людей, ищущих должности, такие как сетевой архитектор или архитектор центра обработки данных, разумным шагом будет получение сертификата Cisco Certified Architect (CCAr). CCAr похож на доктора философии. программы Cisco Career Certification — это высший уровень сертификации, который предлагает Cisco. Эти учетные данные подтверждают навыки старшего архитектора сетевой инфраструктуры, человека, который может планировать и разрабатывать ИТ-инфраструктуры на основе бизнес-стратегий.Многие считают CCAr самой сложной технологической сертификацией.

Чтобы получить сертификат CCDE, вы должны разработать сетевое решение для реализации заданной стратегии; затем вы должны предстать перед назначенной Cisco комиссией, чтобы объяснить и защитить это решение.

Смежные вакансии и карьера

Независимо от того, идет ли вам карьера в области сетевых операций или проектирования сетей, сертификаты Cisco позволяют ИТ-профессионалам готовиться к различным карьерным ролям, связанным с Cisco.Независимо от выбранного вами карьерного пути, у квалифицированных специалистов Cisco есть множество возможностей для трудоустройства. Простой поиск специалистов Cisco CCNA на двух популярных досках вакансий — SimplyHired и Indeed — дал от 7500 до 9500 объявлений о вакансиях на каждой.

Возможности трудоустройства зависят от таких факторов, как опыт, а также от того, сосредоточены ли вы на сетевых операциях или проектировании сети. Следующий список, безусловно, не является исчерпывающим, но в нем указаны некоторые общие вакансии по сертификации:

• CCENT : служба поддержки или роли техника
• CCT : инженер (выездная, сетевая, прикладная поддержка) или системный администратор
• CCNA : Инженер (сеть, телекоммуникации), техник (сеть, сетевые операции) или аналитик (сеть, центр сетевых операций)
• CCDA : инженер (сеть, система, дизайн, руководитель), аналитик (интерфейс), разработчик интерфейса или технический специалист
• CCNP : сетевой администратор, инженер (служба поддержки, сеть) или продвинутый техник, а также роли высшего уровня
• CCDP : роли высшего уровня; старший инженер-проектировщик сетей, старший аналитик, аналитик киберзащиты или проектировщик сетей
• CCIE : роли экспертного уровня; сетевой архитектор, инженер (ведущий, системный, сетевой) или старший сетевой администратор
• CCDE : роли экспертного уровня; системный инженер, старший сетевой инженер, сетевой архитектор, инженер-проектировщик сети или руководитель группы ИТ-инфраструктуры
• CCAr : Архитектор (руководитель, сеть, предприятие, голосовые данные и др.)

Обучение и ресурсы

Cisco ведет полный список ресурсов для обучения и самообучения.Эти ресурсы включают различные формы онлайн-обучения, практические экзамены, учебные лаборатории, ссылки на которые появляются на каждой странице сертификации. Cisco Learning Network предлагает кандидатам бесплатное базовое членство, которое включает доступ к темам экзаменов, интерактивным семинарам, обучающим видео по ИТ, группам, форумам, учебным материалам и многому другому. Учебная библиотека Cisco Platinum на основе подписки предоставляет профессионалам обучение по запросу и доступ к более чем 400 курсам, практическим vLabs, библиотеке поддержки и многому другому.Дополнительные учебные материалы также доступны в Cisco Press.

.

6.1. Основные этапы этапа строительства

Следующие ключевые действия обычно выполняются на этапе строительства ГЧП.

• Частный партнер должен обосноваться на территории и получить необходимые разрешения и допуски, позволяющие ему выполнять строительные работы;
• Частный партнер должен завершить проектирование строительных работ;
• Строительные работы должны быть выполнены; и
• Завершенная инфраструктура должна быть сдана в эксплуатацию и передана в эксплуатацию.

6.1.1. Создание площадки проекта и оформление разрешений

В большинстве ГЧП, предусматривающих строительство инфраструктуры, государство предоставляет землю (иногда с существующими зданиями и расположенной на ней инфраструктурой) в распоряжение частного партнера. В течение срока проекта частный партнер будет управлять эксплуатацией и обслуживанием земли и инфраструктуры.

На этапе оценки правительству следовало поручить экспертам с соответствующей квалификацией провести тщательное расследование всех прав собственности на землю (и любых улучшений на ней), а также всех ограничений правового титула и землепользования.Это делается для того, чтобы гарантировать, что проект не будет поставлен под угрозу из-за позднего обнаружения претензий третьей стороны на землю или ограничения землепользования, которое может задержать или предотвратить строительство проекта или помешать частной стороне владеть землей. земля. Если оно будет следовать передовой практике, правительство также предпримет необходимое приобретение земли у законных жителей и будет управлять переселением любых других жителей. В зависимости от местоположения участка и характера проекта правительству, возможно, также пришлось построить подъездную дорогу и обеспечить доступность коммунальных услуг на участке.

Правительство должно было потребовать от участников торгов провести тщательное расследование предлагаемой проектной площадки, включая любые существующие здания или инфраструктуру, расположенную на ней, и условия площадки. Исследование состояния площадки должно включать изучение климатических, гидрологических, гидрогеологических, экологических, экологических, геотехнических, археологических и палеонтологических условий на территории проекта. Масштабы и масштабы такого исследования будут зависеть от сложности проектного и инженерного предложения каждого участника торгов для работ, которые будут возведены на строительной площадке.

Эти действия правительства до присуждения контракта должны гарантировать, что обе стороны хорошо осведомлены о проблемах и рисках, связанных с землей.

Проблемы с выбранными участками и условиями могут возникать и возникают на этапе строительства. Одна из наиболее распространенных проблем — своевременная передача участка частной стороне и ее строительному субподрядчику. Для проектов с одним участком рекомендуется, чтобы правительство обеспечило доступность участка и передало его сразу после подписания контракта.Это позволит избежать по крайней мере споров, связанных с передачей земли.

Доступность участка более сложна в проектах с обширными требованиями к земле для большого количества отдельных объектов недвижимости. Сюда входят проекты, связанные с дорогами, железными дорогами, трубопроводами и линиями электропередачи. Хотя передача одного непрерывного участка земли идеальна, это не всегда возможно. В случаях, когда это невозможно, правительство должно гарантировать, что оно не будет подвергаться спорам и претензиям со стороны частного партнера.

В отчете NAO (2014) обсуждаются некоторые проблемы, которые могут возникнуть на этапе строительства на примере проекта по утилизации отходов ГЧП в Суррее, Соединенное Королевство (Великобритания) [19]. По контракту в Суррее не было получено разрешения на строительство. Во-первых, возникла проблема, когда заявка на планирование участка в Редхилле была отклонена, потому что Комитет по планированию совета графства Суррей отклонил ее, а второе согласие на планирование участка в Капеле было впоследствии отменено после судебного рассмотрения.

Процессы передачи земли должны быть подробно описаны в контракте ГЧП. Важно отметить, что обязательства обеих сторон по смягчению последствий поздней передачи земли должны быть четко указаны в контракте. Существуют примеры претензий частного партнера к договору о ГЧП по транспортировке, потому что один участок земли был недоступен, и, следовательно, все строительные работы прекратились до передачи земли. На самом деле разумный план обхода проблемы можно было бы согласовать с минимальными потерями времени и денег для обеих сторон.

6.1.2. Дизайн проекта

Этап проектирования проекта неизбежно будет проходить через несколько этапов, от концептуального проектирования до окончательного проекта, предназначенного для выполнения строительных работ в соответствии с контрактом о ГЧП.

Следует нести ответственность за получение любых согласий, касающихся проектных, строительных, инженерных, технических и монтажных спецификаций, выдвинутых частным партнером (таких как любое разрешение на строительство и любая запись решения, касающегося Требуемых разрешений экологических исследований [ОВОС]). частной вечеринкой.Поскольку частный партнер несет риски проектирования и строительства в рамках проекта, он также должен взять на себя ответственность за определение и получение всех согласий, связанных с проектированием и строительством. В противном случае эти риски будут переданы обратно государству.

Частный партнер также должен выделить достаточно времени в своей рабочей программе для получения всех таких согласий. В случаях, когда задержки в получении таких согласий неизбежны, они не должны задерживать продвижение самого ГЧП.Вместо этого с этим можно справиться с помощью альтернативных механизмов (таких как мероприятия по оказанию помощи), если такие задержки не связаны с какой-либо ошибкой со стороны частного партнера или его субподрядчиков.

Предложения по дизайну, представленные частным партнером на этапе торгов, обычно носят концептуальный характер. Однако во время оценки заявки частного партнера и переговоров по контракту о ГЧП (и в любом случае до даты подписания) правительство должно было убедиться, что проектные предложения частного партнера, включенные в его заявку, будут соответствовать требуемым выходным характеристикам. как указано в RFP.

Частный партнер несет полную ответственность за дизайн. Правительство должно иметь право проверять проект и сообщать частному партнеру о любых случаях несоблюдения контракта. Контракт может запрещать частному партнеру продолжать строительство до тех пор, пока правительство не даст согласия на продвижение после рассмотрения проекта.

Тем не менее, правительство не должно иметь права утверждения в отношении дизайна, которое означало бы принятие им любых ошибок или несоответствий в дизайне.Таким образом, правительство убеждается в том, что проект и строительство соответствуют выходной спецификации (и строительным предписаниям, если таковые имеются), но частный партнер остается ответственным за достижение выходной спецификации и за любой сбой проекта. Если правительство одобрит проект, частный партнер может заявить, что правительство приняло на себя риск того, что в будущем проект может не позволить частному партнеру соответствовать выходной спецификации.Точно так же в этой ситуации риски, связанные с затратами жизненного цикла, могут вернуться обратно в ведение правительства.

6.1.3. Проект Строительство

Строительство, как правило, может принимать различные формы доставки конечного продукта. Строительный подрядчик нередко разделяет работы на этапы или более мелкие пакеты, чтобы достичь поставленных вех. В этом случае строительный подрядчик часто предлагает субподрядчикам отдельные пакеты работ. Однако главный подрядчик сохранит ответственность за качество всех работ и за координацию деятельности субподрядчика.

Во время строительных работ необходимо учесть множество вопросов, но наиболее важными из них являются следующие.

• Были ли возложены на подрядчика соответствующие требования к качеству и обязанность проявлять осторожность?
• Есть ли гарантия, что дефекты, выявленные в ходе проверенных работ, будут устранены?
• Есть ли период ответственности за дефекты, и если да, то на какой период?
• Проводится ли в контракте какое-либо различие между различными аспектами работы, например, между инженерными и строительными работами?
• Был ли дизайн разработан должным образом?
• График проекта оптимистичен или реалистичен?
• Какие процедуры будут применяться в случае спора?

Работы во время строительных работ многочисленны, но наиболее трудоемкий период приходится на середину этапа, когда доставляются все пакеты работ.Именно на этой стадии проекта будут задействованы многие субподрядчики. В результате особенно важно обращать внимание на последовательность, сроки доставки материалов и любые срочные вопросы соблюдения законодательства, которые могут нарушить программу.

6.1.4. Ввод в эксплуатацию и передача операционной группе

Прежде, чем актив будет официально передан операционной группе, независимый орган по сертификации или инженер (или строительный инспектор, или инженер) [20] (см. Раздел 0 ниже) от имени правительства должны выполнить определенные действия. .Эти действия включают в себя тестирование актива (см. Раздел 7.3.3 ниже) и выдачу сертификата завершения.

При тестировании актива в контракте о ГЧП должны быть изложены требования к уведомлению о том, что актив готов к проверке независимым органом по сертификации. Он должен требовать от частного партнера предоставить независимому органу сертификации доступ к сайту для наблюдения за тестами и проверки актива, а также должен включать любую документацию, которая поможет в качестве доказательства результатов тестов производительности.

Если тесты производительности на готовность актива терпят неудачу, частный партнер должен исправить такие дефекты, чтобы получить сертификат завершения.

Сертификат завершения выдается независимым органом по сертификации (или органом власти на основании свидетельств, представленных инженерами по строительству, проектированию и инспектированию в некоторых странах) и является договорным доказательством завершения этапа строительства. После его выдачи обычно существует процесс, в ходе которого независимый орган по сертификации, орган или частный партнер (в зависимости от характера и потребностей проекта) выдает сертификат или разрешение на доступность инфраструктуры и начало обслуживания.Во многих юрисдикциях это известно как «дата начала оказания услуг» или «дата начала операционной деятельности».

В некоторых проектах сертификат завершения и разрешение на доступность или начало оказания услуг может отвечать двухэтапному подходу с предварительной приемкой работ (или временным актом завершения), который позволяет вводить в эксплуатацию при условии, что:

• проект практически завершен;
• Операции можно начинать при соблюдении соответствующих стандартов безопасности; и
• Был обнаружен только список незначительных дефектов или несоответствий незначительной важности (обычно называемый «окончательный список»), и они не препятствуют началу обслуживания.

Пункты «перфорированного списка» могут быть разрешены в течение определенного времени (которое дает частному партнеру право на получение окончательной авторизации).

Правительству, как правило, не следует стремиться навязывать контрольные точки до начала работ на этапах строительства / разработки или иным образом соглашаться на выполнение работ поэтапно до начала обслуживания, так как это может изменить предписанное распределение рисков.

В проектах, которые частично финансируются за счет взноса капитала со стороны государства, может возникнуть необходимость предусмотреть достижение контрольных показателей строительства, когда платежи взноса капитала будут производиться частному партнеру.Это может повлиять на передачу риска, поскольку правительство вмешивается в метод построения частного партнера. Если это делается на основе повышения финансовой эффективности проекта, условия таких промежуточных платежей должны быть тщательно продуманы и должны отражать общую ценность денег.

В некоторых ГЧП может оказаться целесообразным начать предоставление услуг, несмотря на незавершенное строительство. В этом случае правительство должно гарантировать, что частный партнер всегда будет стимулировать (через механизм оплаты) завершить оставшиеся работы.В некоторых ГЧП может оказаться целесообразным ввести поэтапный ввод в эксплуатацию (то есть, ввод в эксплуатацию различных зданий или секций или различных единиц оборудования и оборудования на разных этапах ГЧП). В этих ситуациях может быть оправдано соответствующее поэтапное включение потока доходов или применение штрафов за несвоевременное завершение. В таких случаях правительство может либо оговорить, что начало полного обслуживания будет достигнуто только тогда, когда все этапы проекта достигнут требуемого уровня спецификации результатов, что будет стимулировать частного партнера довести их все до требуемых уровней спецификации продукции так быстро, как возможно, или оговорить, что частичное начало обслуживания будет достигнуто по мере того, как каждая фаза достигнет уровня выходной спецификации для предоставленных услуг.

.Сертификация и вводный курс

— Подробный обзор процесса сертификации в Нью-Джерси: все сертификаты

Введение

Сертификат

Нью-Джерси требуется для любого профессионального сотрудника, работающего в государственных школах Нью-Джерси или в любом учреждении, находящемся под контролем Департамента образования Нью-Джерси, включая чартерные школы и образовательные учреждения в рамках Департамента исправительных учреждений, Комиссии по делам несовершеннолетних и Департамента. социальных служб.Управление сертификации и вводного инструктажа штата Нью-Джерси работает под руководством экзаменационной комиссии штата, которая является агентством по лицензированию преподавателей в Нью-Джерси.

Все правила, регулирующие лицензирование и сертификацию преподавателей, можно найти в Административном кодексе Нью-Джерси, глава 6A: 9B, который принят Советом по образованию штата Нью-Джерси. Кроме того, некоторые правила, касающиеся лицензирования, регулируются законом (т. Е. Они были приняты в качестве закона законодательным собранием штата).

Система лицензирования основана на профессиональных стандартах предварительной подготовки, сертификации и профессионального развития и служит для повышения качества образовательной рабочей силы Нью-Джерси, чтобы поддерживать высокий уровень обучения и будущий успех студентов в их жизни. и работать во все более сложном глобальном обществе.

Определения

В Нью-Джерси доступно множество типов сертификатов и титулов.

Сертификаты выдаются четырех категорий:

• Сертификаты учителя (классные учителя),
• Сертификаты персонала образовательных служб (т. Е. Школьный социальный работник, школьный психолог, учитель-консультант с ограниченными возможностями, координатор помощи студентам и т. Д.)
• Сертификаты руководителей школ (т. Е. Школьный администратор, директор, руководитель и школьный бизнес-администратор).
• Свидетельства о профессиональном и техническом образовании (т.е. автомобильные технологии, столярные изделия, косметология / укладка волос, сантехника и т. Д.)

Название относится к конкретной предметной области, в которой держатель сертификата имеет право работать.

Кроме того, при соблюдении соответствующих требований могут быть выданы следующие сертификаты:

• Свидетельство об оказании чрезвычайной помощи : лицензия на один год ниже установленного стандарта, выдается только в ограниченных областях образовательных услуг.См. Дополнительную информацию на странице «Персонал образовательных служб».
• Замещающие данные округа: временное свидетельство, выданное окружным управлением, которое позволяет владельцу временно выполнять обязанности полностью лицензированного и регулярно нанятого учителя, когда такового нет. Заявления на получение дополнительных аттестатов можно получить в офисах школьного округа.

Нью-Джерси : трехэтапный процесс сертификации для начинающих преподавателей

Есть трех этапов для получения постоянной сертификации в Нью-Джерси:

Подробная информация о каждом из этих этапов и требования к каждому сертификату приведены в других разделах этого веб-сайта, к которым вы можете получить доступ, используя горячие ссылки в этом разделе.Внимательное прочтение подробной информации поможет вам успешно пройти процесс сертификации.

Учителя из других штатов , пожалуйста, ознакомьтесь с политикой взаимности Нью-Джерси, чтобы узнать о требованиях к сертификации, которые применяются к вам.

.

No related posts.