Среда , 25 декабря 2024
Разное / Повышение оригинальности курсовой: Как повысить оригинальность курсовой работы

Повышение оригинальности курсовой: Как повысить оригинальность курсовой работы

alexxlab 17.08.1979 Разное Leave a comment 166 Просмотры

Содержание

Как повысить оригинальность курсовой работы в новом учебном году

Сдача курсовой для проверки антиплагиатом ставит перед студентом задачу, как повысить оригинальность курсовой работы. Проверка на оригинальность с развитием интернета пришла в каждый университет. Так как регламентированные стандарты по уникальности не существуют, ВУЗ или преподаватель сам определяет процент прохождения. Почти все преподаватели ведут «черные списки» студентов, которые использовали уже готовые курсовые, а не писали их самостоятельно.

Прежде, чем сдавать курсовую, стоит проверить её в специальных программах для выявления уникальности текста. Удобные программы для этого: Etxt Антиплагиат, Monster Antiplagiat — неполный список таких инструментов. Хорошо с задачей справляются онлайн-сервисы: Antiplagiat, Content-Watch, РУКОНТекст и другие. Эти инструменты работают по уникальному алгоритму, поэтому результаты с разных сервисов могут отличаться. Отредактируйте текст, пропустив его через несколько проверок.

Это может дать прирост в 20% уникальности и более.

Рассмотрим основные способы повышения уникальности.
Допустимо вставлять в курсовую изображения:
1. диаграмм с надписями;
2. формул;
3. схем;
4. таблиц.
Формулы и схемы содержат важную информацию, и переделать их невозможно без потери смысла. Поэтому антиплагиат отмечает такой текст как заимствованный. Замените теоремы и формулы на скриншоты — это повысит уникальность на 2-10 %. Также уберите количество цитирований в тексте, оставьте максимум 2-3 цитаты.
Метод пересказа — надо перечитать текст, разбить его на смысловые составляющие, а затем пересказать его своими словами. Желательно изменить слова из исходного текста подходящими синонимами. Тогда вопрос о том, как повысить оригинальность курсовой работы, не будет беспокоить — такой труд станет авторским, и системы антиплагиата вам уже не страшны. Но такой труд занимает много сил и времени, поэтому студенты не хотят это делать, и желают курсовые и рефераты на платных сайтах.

За деньги они увеличивают процент уникальности курсовых.
Метод шингла. Шингл — фрагмент текста (шаг), по которому антиплагиат проверяет оригинальность документа, сравнивая его со множеством сайтов. Шаг может состоять из связки двух и более слов. Некоторые программы проверяют шинглы внахлест друг на друга. Как повысить оригинальность курсовой работы с помощью метода шингла? Просто заменяйте каждое второе слово или вставляйте новое, подходящее по смыслу. Учтите, что такой способ не всегда помогает, так как есть программы, проверяющие весь текст целиком.
Есть еще один хороший способ обмануть Антиплагиат. Система Антиплагиат сверяет информацию с уже готовыми базами курсовых, рефератов и дипломных работ, но практически не обращается к сторонним сайтам. Если нужно обозрение на финансовые услуги — используйте сайт с финансовой тематикой. Желательно, чтобы статья на сайте была не старше двух месяцев — именно такой срок занимает индексация поисковиками. Такие тексты имеют уникальность от 80% и выше.

Какими методами не стоит пользоваться для повышения уникальности:
— Не используйте примитивные способы обхода системы. Если вам важно знать, как повысить оригинальность курсовой работы, то первое и неукоснительное правило — никогда не заменяйте буквы русского алфавита кириллицей, не используйте белые буквы для фона, а также нет смысла использовать слияние слов, надеясь, что опечатку не заметят. Современные программы давно учитывают все эти параметры. Когда правда вскроется, репутация будет подорвана.
— Перестановка абзацев и предложений. Бессмысленно обманывать умные программы. Антиплагиат давно считывает такие нюансы.
— Программы синонимайзинга. Если у вас нет цели самому пошутить и преподавателя рассмешить, то воздержитесь от пользования синонимайзингом. Не стоит проводить через такие программы большие объемы текста.

К чему приводит подделка оригинальности курсовых?
Некоторое время назад у особо хитрых студентов, которые столкнулись с проблемой, как повысить оригинальность курсовой работы, родилась идея обмануть систему следующим образом. Они искали любой текст с уникальностью выше 90% и перед контрольной проверкой заменяли свой текст работы, хотя тема курсовой была иная. Основной расчет был на то, что преподаватель не выполнит свои прямые обязанности и не проверит текст работы лично.

В этом году за такие махинации назначают суровое наказание, вплоть до отчисления. Благодаря таким студентам теперь проверка на антиплагиат состоит из нескольких этапов, в том числе проверка соответствия темы работы и её содержания.
Выше мы рассказали о способах как повысить оригинальность курсовой работы. При уделении достаточного времени вы сможете добиться приемлемого результата используя описанные способы, но если у вас нет времени или по иным причинам вам некогда заняться повышением оригинальности своей курсовой работы, то наш сервис поможет вам поднять оригинальность вашей курсовой до требуемого вам процента всего за несколько минут.

Как повысить оригинальность курсовой работы | Антиплагиат Экспресс

Поднять оригинальность курсовой — задача. с которой сталкивается каждый студент хотя бы раз за время учебы. С помощью антиплагиата преподаватели легко определяют, кто писал работу сам, а кто просто скачал готовый вариант из Интернета.

В большинстве ВУЗов для проверки используется программа Антиплагиат.ВУЗ. Студенты могут использовать бесплатную версию — она проверяет по такому же алгоритму, но менее глубоко.

Как тема работы влияет на уникальность

В большинстве корпоративных программ дополнительно в библиотеку добавлены ранее написанные работы. Поэтому при выборе популярной тематики есть вероятность столкнуться с низкой уникальностью текста. По старым популярным темам проще найти источники, есть больше информации, но и выше шанс получить низкую оценку уникальности готовой работы.

Выбор непопулярных тем, в свою очередь, помогает увеличить процент оригинальности курсовой, но и источники для них искать сложнее.

Повышение оригинальности курсовой работы: 7 способов

Существует 7 бесплатных способов обойти антиплагиат и повысить уникальность готового материала в 2020 году:

  1. Глубокий рерайтинг. Это самый простой и самый честный способ обойти проверку. Студент изучает несколько источников, выделяет главное, формирует структуру собственной работы и пишет ее самостоятельно.
  2. Добавление синонимов и эпитетов. Замена слов близкими по смыслу помогает увеличить уникальность документа, а эпитеты делают текст более ярким и интересным. Такой подход не совсем подойдет для научных трудов, где нужно сухое изложение точных фактов.
  3. Синонимайзеры. Этот метод аналогичен предыдущему, но для крупных кусков текста он не подходит. Программа автоматически выбирает нужные слова и заменяет их на близкие по смыслу.
  4. Использование автоматических переносов. В Word присутствует функция автоматической расстановки переносов. Это помогает сделать внешний вид работы более равномерным. А если проверить курсовую на оригинальность в Антиплагиат.ВУЗ, там слова с переносами будут восприниматься как отдельные. Это незначительно повысит уникальность.
  5. Метод шингла. Зная, какой шингл используется при проверке, можно подтянуть уникальность до необходимой, заменяя некоторые слова. Если размер шингла 3 — заменяется каждое третье слово, если 5 — пятое и т.д.
  6. Перевод текста на иностранный язык и обратно. При переводе на иностранный структура текста меняется. А при обратном — сохраняется уже измененная. Также автоматические переводчики часто заменяют слова синонимами.
  7. Замена букв на греческие. Большинство сервисов уже научились распознавать латинские буквы в тексте. Но греческий алфавит пока не умеют, а потому можно заменить некоторые буквы в документе на греческие.

Если у вас нет времени вручную править каждое предложение, то вы можете воспользоваться нашим сервисом чтобы быстро и качественно повысить уникальность своей работы.

Позвольте себе немного упростить учебный процесс и воспользоваться нашим сервисом – гарантия качества гарантирована! Программа для повышения уникальности текста оттестирована тысячи раз, и мы получили множество хвалебных отзывов – попробуйте и вы.

Повышение оригинальности дипломной работы на заказ: Цена в Москве

Повышение оригинальности, помощь в написании

С 2006 года все научные проекты (дипломные, курсовые, рефераты, диссертации) должны в обязательном порядке проверяться на уникальность. Министерство образования Российской Федерации считает, что автор должен использовать только свои знания и выдвигать личные гипотезы, а не копировать труды других людей. Но ни один студент не застрахован от того, что даже при самостоятельном написании дипломной материал все равно не пройдет проверку – онлайн-сервис покажет 30, 40 или даже 60% плагиата. Как так выходит? Показатель оригинальности текста может снижаться из-за присутствия в нем крылатых выражений, цитат, распространенных речевых оборотов.
Выход из ситуации – воспользоваться помощью специалистов. Стоимость повышения оригинальности текста рассчитывается за страницу.

Какие способы применяются, чтобы снизить процент плагиата

Различают так называемые белые и технические методы для увеличения уникальности текста. Последние – нечестные способы. Чтобы снизить процент плагиата в документе, некоторые горе-специалисты заменяют буквы русского алфавита на схожие по написанию латинские, чаще всего это о, а, р, к, с, х. Второй метод – вставка в документ оригинальных фрагментов. Чтобы скрыть это, его выделяют белым цветом или устанавливают минимальный размер шрифта (1 кегель).

Вариантов нечестным путем обойти систему «Антиплагиат» предостаточно, но стоит ли это делать – вот в чем главный вопрос. Повышение оригинальности текста таким способом незаконно. Более того, сервис хорошо обнаруживает нечестные попытки снизить процент плагиата в материале. К тому же опытный педагог быстро определит обман.

Самые распространенные «белые» методы, как повысить оригинальность диплома или другого научного проекта:

  • изменение структуры работы. Такой способ применяется, если необходимо повысить уникальность документа на несколько процентов;
  • удаление из материала распространенных речевых оборотов или так называемых штампов, сокращений, цитат;
  • увеличение общего объема материала. Таким способом студенту удастся решить три задачи: снизить плотность плагиата, изменить структуру работы и добавить в документ оригинальные фрагменты.

Повышение уникальности дипломной, реферата, курсовой специалистами «Юниверест» осуществляется с помощью «белых» методов. Это наиболее трудоемкие, но и самые эффективные способы уменьшить процент плагиата в документе. Нередко специалистами «Юниверест» применяется ручное повышение уникальности текста. Это рерайт, глубокий рерайт или копирайт. Данный метод требует наличия необходимой квалификации автора, так как недостаточно переделать структуру материала, поменять абзацы местами или заменить отдельные слова синонимами.

Специалист вручную переписывает плагиат – каждое предложение формирует по-новому. Причем профессионалы не используют слов, которые не несут смысловой нагрузки.

Обращение к специалистам – залог успеха

Компания «Юниверест» рекомендует заказать повышение уникальности работы, если имеющихся навыков для этого недостаточно или банально не хватает времени.

Внимание! Внесение правок в документ самостоятельно нередко приводит к другим проблемам, таким как нарушение структуры, отклонение от научного стиля, появление грамматических или пунктуационных ошибок.

Преимущества заказа повышения уникальности у профессионалов:

  • следование стандартам;
  • низкий процент плагиата и высокое качество работы;
  • соблюдение политики конфиденциальности;
  • выполнение работы в срок.

Каждому клиенту предоставляется доступ в личный кабинет. Накопительная система скидок позволяет заказать другие услуги по льготному тарифу.

Итак, сколько стоит повысить оригинальность текста? Цена услуги формируется исходя из сложности материала и объема работ. Поднятие оригинальности текста с помощью специалистов «Юниверест» обойдется недорого – студент платит только за количество страниц, а не за процент уникальности.

Шесть способов поднять уникальность ✅ в студенческой работе

Вопрос поднятия уникальности работы рано или поздно встаёт практически перед каждым студентом, поскольку сейчас во всех вузах введена проверка на антиплагиат. Проверяют на уникальность дипломные, курсовые и даже контрольные работы.

Нет времени писать работу самому?
Доверь это эксперту!

Узнать стоимость

Как правильно их написать мы рассказывали в наших статьях. И зачастую студент не может сдать какой-то вид работ именно по причине низкого процента оригинальности текста. Что же делать в таком случае? Как можно поднять уникальность (оригинальность) курсовой или дипломной самостоятельно?

Рассмотрим несколько способов повышения оригинальности текста.

Содержание

Способ 1: рерайт текста

Возможно, вы уже сталкивались с этим словом. В переводе с английского «рерайт» буквально означает «переписывание». Этот способ довольно трудоёмкий и затратный по времени. Вам придётся практически переписать всю курсовую или дипломную работу своими словами: подбирать синонимы, перефразировать предложения, добавлять вводные слова и т.д. Способ более пригоден для работ небольшого объёма, так как пересказать 70-80 страниц диплома своими словами будет довольно сложно. Немного упростить задачу позволит использование отчёта по проверке оригинальности работы, полученного после проверки в системе Антиплагиат.ру или аналогичной: программа уже выделила фрагменты, которые считает плагиатом, и достаточно будет поработать лишь с этими фрагментами.

Способ 2: информация в таблицах

В некоторых практических работах (дипломы, курсовые) есть возможность часть информации подать в виде таблиц и наглядной графики (диаграммы, схемы и т. п.). Это не только структурирует и сделает легче восприятие вашего материала, но и повысит уникальность работы.

Способ 3: использование иностранных источников

Здесь фишка в том, что системы проверки работ на антиплагиат, используемые российскими вузами, заточены под поиск заимствований из русскоязычных источников. Если найти текст, подходящий к вашей теме, на английском, например, языке и перевести его на русский даже без перефразирования, он будет воспринят системой как уникальный. Другой вопрос, знаете ли вы настолько хорошо иностранный язык. Впрочем, можно воспользоваться и онлайн-переводчиком, только после этого не забудьте привести текст в удобночитаемое состояние.

Способ 4: замена синонимов при помощи переводчика

В этом способе мы тоже можем использовать онлайн-переводчик, но с немного другой целью. Суть способа заключается в том, что в онлайн-переводчик вводится фрагмент текста из работы, этот фрагмент переводится на какой-либо язык, а затем переведённую часть следует перевести обратно на русский. В результате такого двойного перевода текст становится несколько отличным от первоначального за счёт замены некоторых слов на синонимы и уникальность повышается.

Сдавать дипломную работу без вычитки после таких манипуляций не рекомендуется, так как смысловая часть и читабельность страдают очень сильно!

Способ 5: добавление переносов

Этот способ подходит не для всех работ, а лишь для тех, где требованиями не запрещено использовать переносы в тексте. В таком случае вы можете установить автоматический перенос слов, и уникальность вашей дипломной работы может немного повыситься, поскольку системы проверки зачастую воспринимают перенесённое слово как два отдельных слова.

Способ 6: метод шингла в помощь

Метод шингла используется для проверки текстов в некоторых системах проверки уникальности: Etxt.ru, Advego.ru. Заключается он в том, что система ищет совпадения с другими текстами, беря за раз 4-5 слов. Так, если 4 слова подряд в проверяемой курсовой работе будут схожи со словами в другом тексте, этот фрагмент будет неуникальным. Если вы знаете, что вашу работу будут проверять в подобных системах, можно попробовать обратить этот метод в свою пользу. Каким образом? При самостоятельной проверке текста курсовой, дипломной работы на сервисе вы увидите отчет с неуникальными фрагментами. Чтобы добиться оригинальности текста, необходимо добавить 1-2 лишних слова в каждый такой фрагмент или просто заменить последнее слово фрагмента. Так, если текст проверяется при шингле 4, достаточно заменить четвертое слово.

Мы рассмотрели несколько способов поднять оригинальность текстов ваших работ. Надеемся, вы найдёте среди них тот, который поможет вам успешно пройти проверку в системах антиплагиата.

Не получается поднять уникальность работы?

Вам никак не удается пройти проверку на Антиплагиат? Перепробовали все способы и нет результата? Из-за этого не допускают к защите диплома? Заполните несколько полей заявки и наши авторы помогут вам справиться с этой проблемой!

Доверьтесь «Тебе Зачёт!», и мы не подведем!

Екатерина

Автор

Екатерина — Молодой и амбициозный журналист со свежим взглядом и видением. Курирует SMM и PR в компании «Тебе Зачет!». Ведет личный блог и мечтает проехать на мотоцикле от Владивостока до Калининграда.

Помощь в повышении оригинальности текста в Челябинске по низкой цене

Почему заказать повышение уникальности — хорошее решение

Некоторые студенты не готовят письменные работы самостоятельно, а скачивают готовые рефераты, доклады и даже курсовые из интернета. Некоторые собирают статью из нескольких частей, опять же взятых из интернета. В любом случае такие работы имеют низкую уникальность и не проходят проверку в специальных программах.

Для повышения уникальности мало простого переставления слов местами. Необходимо включать в текст новые оригинальные части, использовать синонимы, менять структуру статьи. Если вы сомневаетесь в своих силах, лучше доверить эту работу профессионалам. Компания «Центр Помощи Студентам» помогает повысить уникальность любой работы. Наши опытные специалисты знают, как увеличить уникальность текста до нужного уровня без потери качества.

«Центр Помощи Студентам» имеет большой опыт в повышении уникальности текста и несет ответственность за качественный и оперативный рерайтинг. Наши специалисты повышают уникальность таких работ:

  • Курсовые и дипломные работы любой тематики. Повышаем уникальность до 95%.
  • Научные работы по любой учебной дисциплине. Процент оригинальности текста зависит от требований учебного заведения.
  • Статьи, эссе, сочинения. 80% уникальности — минимальный порог для таких работ.

Стоимость консультации

Цена определяется индивидуально для каждой работы. При оформлении заказа необходимо обсудить с менеджером объем текста и необходимый процент уникальности. Только после этого мы сможем озвучить цену за 1000 знаков, опираясь на сложность работы.

Какими способами нельзя пользоваться

Иногда студенты применяют «черные» способы, чтобы повысить уникальность работы. Они чреваты неприятными последствиями, т.к. любая программа быстро распознает обман. Среди таких методов:

  • Замена русских букв английскими. Этот метод уже несколько лет не работает. Однако по-прежнему некоторые студенты используют его для повышения уникальности. Это не приносит желаемого результата.
  • Замена русских букв греческими. Этот способ также не работает. Если сделать такую замену, программа подчеркнет текст красной волнистой линией. Это прямое указание на то, что вы применили некорректный способ повышения уникальности.
  • Вставка скрытого текста. Если уменьшить размер шрифта до 1 и сделать цвет текста белым, он не будет учтен антиплагиатом при анализе. По-другому скрытый текст не уменьшить и не скрыть.
  • Вставка скрытых символов. Если вставить скрытые символы, уровень уникальности текста не возрастет, зато документ может получить знак «подозрительный документ». Проверка на плагиат будет провалена.

Как мы работаем

Методы повышения уникальности

Наши эксперты повышают уникальность текста с помощью рерайта. Рерайт включает использование синонимов, перестановку слов в предложении, перефразирование словосочетаний, слияние двух предложений в одно, полную переработку предложения с сохранением смысла.

Мы не обманываем сервисы проверки уникальности и своих заказчиков. Наши специалисты применяют только «белые» методы уникализации текста. Мы не заменяем русские буквы латинскими, не меняем знаки на картинки и т.д.

Преимущества «Центра Помощи Студентам»

Работа нашего центра ведется строго в рамках федерального закона № 14-ФЗ (Гражданский кодекс РФ (часть 2) от 26. 01.1996 (ред. от 29.07.2018) (с изм. и доп., от 01.09.2018) на основании положения ст.ст. 769-778 указанного федерального закона и без нарушения положений п.10 ст.7 федерального закона «О рекламе», введенного Федеральным законом от 30.10.2018 № 383-ФЗ.

Увеличение уникальности текста дипломной и курсовой работы

Услуги компании

Отзывы клиентов

Голосовые

Клиент: — Виктория

Клиент: — Анна

Обычные

Александр Ткаченко Как хорошо, что контрольная была качественно сделана и поэтому я смог ее сдать. Сам бы я никогда не справился с этой задачей.

Мария Науменко Заказывали пять работ, и остались очень довольны проделанной работой. Все контрольные качественные, и хорошо, что не пришлось ничего переделывать. С первого раза все на отлично.

Ирина Скорякова Мне очень понравилось работать с данной компанией. Пришла в офис, угостили чаем, заключили договор и все сделали в срок. Уникальность моей курсовой была на высоте, а для педагогического ВУЗа это очень важный параметр. Теперь всем друзьям советую эту компанию.

Написать отзыв

Материалы

Стоимость от 150 р.

Сроки от 1 дня

Объем 1-500 страниц

Автор преподаватель

Доработка бесплатно

Форма расчета стоимости работы

Последнее время все чаще и чаще к нам стали поступать обращения от разных людей из науки (как правило, аспиранты или студенты) с проблемой, связанной с уникальностью их работ. Дело в том, что после того, как ими была написана дипломная, курсовая работа, реферат или даже какой-либо отчет, преподаватели не могут ее принять к защите, поскольку называют подготовленный материал плагиатом и настаивают на низкой уникальности текста.

Как же быть, если и вы оказались в подобной ситуации? Существует ли способ повысить оригинальность текста дипломной, курсовой и других проектов и если да, то какой он? Вы хотите знать, есть ли возможность пройти СГА плагиат (antiplagiat) или обойти систему антиплагиат? Не переживайте, выход есть! Мы знаем, как вам помочь.

Среди огромного количества услуг нашей компании существует отдельная услуга на платной основе. Суть ее состоит в повышении оригинальности текстов для студентов и аспирантов.

Как мы работаем?

Наша команда включает в себя высококлассных специалистов, профессионалов в своей области, которые гарантируют быстрое и качественное обслуживание. Мы предлагаем нашим клиентам повышение уникальности дипломной работы под систему Адвего, и подъем уникальности курсовой работы на Антиплагиат.

Каким способом это достигается? Наши сотрудники в ручном режиме несколько видоизменяют изначальный текст, не теряя основной смысл вашей работы в целом. В то же время, исходный результат – уникальный текст, готовый пройти проверку на оригинальность любой системой или поисковиком.

Мы гарантированно повышаем уникальность текста до 90 и даже 95%! Наши специалисты активно борются с плагиатом, обнаруживая и уничтожая его в ваших исходных материалах. Тем самым, вы обеспечены стопроцентной сдачей задания, очередной сессии и даже продолжением обучения в выбранном вами вузе!

Основные этапы заказа диплома

Заявка Заполните форму на сайте или приходите в наш офис

Оплата Вносите предоплату или оплачивается полную стоимость

Готово К положенному сроку забираете готовую работу

Оформить заявку

Настройки расширенного отчета о сходстве

Feedback StudioInstructorWebsite

При создании бумажного задания вы можете выбрать для просмотра и изменить любой из дополнительных параметров задания. Дополнительные параметры назначения можно просмотреть, щелкнув ссылку + Дополнительные параметры .

Создавать отчеты о сходстве для представлений?

Выберите, хотите ли вы, чтобы отчеты о сходстве создавались для отправки в задание. Если вы выбрали установку Да, перейдите к шагу 2. Если вы предпочитаете установить для этого параметра значение Нет, , перейдите к шагу 3 .

Если назначение настроено на прием файлов любого типа, Turnitin будет генерировать отчеты о сходстве только для следующих типов файлов:

Microsoft Word, PowerPoint, WordPerfect, PostScript, PDF, HTML, RTF, OpenOffice (ODT), Hangul (HWP). ), Документы Google (отправленные с помощью параметра отправки на Google Диск), простые текстовые файлы.

Параметры создания и повторной отправки отчета

Выберите из раскрывающегося списка, когда после представления учащимся вы хотите создавать отчеты о сходстве. Существует три варианта настройки этого назначения:

  • Немедленно (первый отчет является окончательным) — Отчеты о сходстве для всех представлений будут созданы немедленно. Студенты не могут повторно подавать работы. Преподаватель должен удалить материалы, чтобы их можно было повторно отправить.
  • Немедленно (можно перезаписывать отчеты до установленного срока) — Учащиеся могут повторно подавать документы так часто, как им необходимо, до установленного срока. Отчеты о сходстве для первоначального представления и следующих трех повторных представлений будут созданы немедленно.

    Первые три повторной подачи сразу же создадут новый Отчет о сходстве. После трех попыток принудительно выполняется 24-часовое ожидание для создания отчетов о сходстве для всех последующих повторных представлений.

    Попытки повторной подачи делятся между вами и вашими учащимися. Если вы попытаетесь повторно подать заявку от их имени, будет использована одна из их попыток.

    Преподавателю или студенту доступна только последняя отправка. Предыдущие версии перезаписываются.

    Отчеты о сходстве будут повторно созданы в течение часа после установленной даты и времени, чтобы дать возможность учащимся сравнивать друг с другом в рамках задания.Изменение индекса подобия отчета о подобии может быть результатом регенерации отчетов. Этот параметр обычно используется, когда учащиеся самостоятельно просматривают и корректируют свои материалы и могут просматривать отчет о сходстве. Повторная отправка не допускается после установленного срока и времени выполнения задания.

  • В срок — Отчеты о схожести не будут создаваться для любого представления до даты и времени выполнения задания. Студенты могут повторно подавать документы столько раз, сколько необходимо, до установленного срока и времени, не получая отчетов.Повторная отправка не может быть произведена после установленного срока и времени выполнения задания.

Если преподаватель выбирает выставление оценок без представления учащегося и выбран окончательный отчет «Немедленно первый отчет», учащиеся не смогут отправить задание после создания шаблона оценки.

Исключение библиографии

Выберите, хотите ли вы, чтобы текст, появляющийся в библиографии, цитируемых работах или разделах ссылок, исключался из проверки на совпадения в индексе сходства при создании отчетов о сходстве.Этот параметр можно изменить в отдельных отчетах о сходстве.

Исключение кавычек

Выберите, хотите ли вы, чтобы текст, появляющийся в кавычках назначения, исключался из проверки на совпадения в индексе сходства при создании отчетов о сходстве. Этот параметр можно изменить в отдельных отчетах о сходстве.

Исключение небольших источников

Функция исключения небольших источников работает путем исключения источников из списка источников, которые ниже установленного количества слов или процентного порога. Например, если порог установлен на 3%, любое совпадение 1% или 2% будет удалено из исходного списка текущего отчета (Обзор совпадений или Все источники). Благодаря этой функции у вас есть больший контроль над отсеиванием более мелких источников, что позволяет вам сосредоточиться на более крупных, более проблемных и подозрительных источниках в отчетах о сходстве.

После выбора да появится желтое поле, позволяющее установить порог исключения источника.

Этот параметр можно переопределить или изменить в отдельных отчетах о сходстве с помощью средства просмотра документов.Вы можете изменить настройку назначения исключения малых источников в любое время, щелкнув значок изменить справа от имени назначения.

Разрешить доступ к отчетам о схожести

Выберите, хотите ли вы, чтобы ваши ученики просматривали отчеты о схожести для их представлений для этого задания. Эта опция дает инструкторам больше гибкости и контроля при создании заданий.

Параметры репозитория

Если параметры репозитория включены для преподавателя администратором, в раскрывающемся списке «Отправить документы в раскрывающийся список » появятся два или четыре параметра.Выберите из раскрывающегося списка, куда вы хотите отправить документы. Настройки предоставляют вам возможность выбрать, будут ли документы храниться в стандартном бумажном репозитории Turnitin, бумажном репозитории вашего учебного заведения, бумажном репозитории по выбору студента или вообще без репозитория.

Преимущество отправки работ в стандартный репозиторий бумажных документов состоит в том, что студенческие работы могут сравниваться с студентами из других учебных заведений. Вы можете взаимодействовать с инструкторами из других учебных заведений, чтобы помогать друг другу в расследовании потенциальных случаев нарушения академической дисциплины.

Однако, если вы выбрали отправку работ в бумажный репозиторий учебного заведения, это означает, что задание будет доступно только для сравнения с материалами других студентов в учреждении. Бумаги по-прежнему будут сравниваться со всеми выбранными вами базами данных Turnitin.

Если вы выберете без репозитория , работы ваших студентов не будут храниться в стандартном бумажном репозитории Turnitin или бумажном репозитории учебного заведения, поэтому документы не будут проверяться на предмет сговора между студентами одного или разных учебных заведений.

или


Настройка параметров поиска позволяет выбрать, по каким репозиториям Turnitin работы студентов будут проверяться при обработке отчетов о схожести работ. Это позволяет преподавателю игнорировать тип источника, если сравнение с этим типом источника не требуется. Процент индекса сходства может уменьшиться, если опция репозитория не выбрана.

Доступные цели поиска перечислены в разделе Параметры поиска . Цели, отмеченные галочкой, — это те, по которым будет производиться поиск.Чтобы удалить целевой репозиторий поиска, установите флажок, чтобы снять флажок. Если щелкнуть пустое поле выбора рядом с репозиторием, репозиторий будет повторно добавлен в качестве цели поиска. Этот выбор не повлияет на сгенерированные в настоящее время отчеты о схожести или общие оценки индекса схожести.

В настоящее время доступны следующие цели поиска:

  • Репозиторий студенческих работ — работы, ранее представленные в классах и заданиях на Turnitin.
  • Хранилище документов учебного заведения — частное хранилище документов студентов, уникальных для вашего учебного заведения.
  • Текущий и архивный Интернет — хранилище архивированных и действующих общедоступных Интернет-страниц, содержащих миллиарды страниц существующего контента и десятки тысяч новых страниц, добавляемых ежедневно.
  • Периодические издания, журналы и публикации — сторонние периодические издания, журналы и публикации, включая многие основные профессиональные журналы, периодические издания и деловые публикации.

Изменение параметров расширенного назначения по умолчанию

Если в расширенные параметры назначения были внесены какие-либо изменения, в нижней части панели параметров будет доступен дополнительный параметр.Инструктора спрашивают . Вы хотите сохранить эти параметры по умолчанию для будущих заданий ? Установите флажок, чтобы все будущие создания назначений использовали расширенные параметры назначения, которые были выбраны в качестве настройки по умолчанию. Оставьте поле пустым, чтобы вернуться к предыдущим параметрам расширенного назначения по умолчанию.

Настройки по умолчанию можно изменить в любое время при создании нового назначения или обновлении существующего назначения.

Состояние гражданского образования

Этот краткий обзор проблемы содержит исправления.

Гражданские знания и общественная активность находятся на рекордно низком уровне. Опрос, проведенный в 2016 году Центром общественной политики Анненберга, показал, что только 26 процентов американцев могут назвать все три ветви власти, что является значительным снижением по сравнению с предыдущими годами. 1 Неудивительно, что доверие общества к правительству составляет всего 18 процентов 2 , а участие избирателей достигло самого низкого уровня с 1996 года. 3 Без понимания структуры правительства; права и обязанности; методы вовлечения общественности, гражданская грамотность и апатия избирателей будут и дальше преследовать американскую демократию.Педагоги и школы имеют уникальную возможность и ответственность за то, чтобы молодые люди стали заинтересованными и знающими гражданами.

В то время как выборы 2016 г. возобновили интерес к вовлечению молодежи, 4 только 23 процента восьмиклассников сдали экзамен по гражданскому праву по Национальной оценке образовательного прогресса (NAEP) на уровне или выше, а уровни успеваемости практически не изменились. с 1998 года. 5 Кроме того, повышенное внимание к математике и чтению в системе образования до 12 лет — хотя и имеет решающее значение для подготовки всех учащихся к успеху — вытеснило гражданское право и другие важные предметы.

Политическое решение, которое в последние годы набрало наибольший импульс для улучшения гражданского воспитания, — это стандарт, который требует от учащихся старших классов сдать экзамен на гражданство США до окончания учебы. 6 Согласно этому анализу, 17 государств пошли по этому пути. 7 Тем не менее, критики обязательного экзамена по гражданскому праву утверждают, что тест на гражданство никак не влияет на понимание материала 8 и создает дополнительный барьер для окончания средней школы. 9 В других штатах гражданское право было обязательным требованием для окончания средней школы, учителям были предоставлены подробные учебные программы по гражданскому праву, предложены общественные работы в качестве требования для получения диплома и увеличена доступность программы Advance Placement (AP) U.С. правительственные классы. 10

Когда гражданское образование преподается эффективно, оно может вооружить учащихся знаниями, навыками и настроем, необходимыми для того, чтобы стать информированными и заинтересованными гражданами. Педагоги также должны помнить, что гражданское право не является синонимом истории. В то время как возрастающие требования к курсам истории и обслуживанию являются потенциальными шагами для расширения базовых знаний и навыков студентов, основы гражданского права — это узкая и инструментальная инструкция, которая дает студентам возможность применять эти навыки.Этот анализ обнаруживает большие различия в государственных требованиях и уровнях вовлеченности молодежи. Хотя это исследование подчеркивает, что ни один штат в настоящее время не обеспечивает достаточного и всестороннего гражданского образования, есть основания для оптимизма в отношении того, что качественное гражданское образование может повлиять на гражданское поведение.

Основные выводы

Вот текущее состояние гражданского образования.

  1. Только девять штатов и округ Колумбия требуют один год U.С. правительство или гражданство. В 31 штате требуется только полгода обучения основам обществоведения или государственного образования США, а в 10 штатах требование гражданского права отсутствует. * ** Хотя федеральная политика в области образования сосредоточена на повышении успеваемости по чтению и математике, это произошло за счет более широкой учебной программы. Большинство штатов уделяют недостаточно времени в классе пониманию основных функций правительства за счет других курсов. 11
  2. Государственные учебные программы по гражданскому праву изобилуют знаниями, но не позволяют развивать навыки и проявлять активность для гражданской активности. Изучение стандартов гражданского права и государственных курсов США показало, что 32 штата и округ Колумбия предоставляют инструкции по американской демократии и сравнению с другими системами правления; история Конституции и Билля о правах; объяснение механизмов участия общественности; а также инструкции по политике голосования на уровне штата и местного самоуправления. Тем не менее, ни в одном государстве нет компонентов основанного на опыте обучения или решения местных проблем в своих гражданских требованиях. 12
  3. В то время как почти половина штатов разрешает кредиты на общественные работы, почти никто не требует этого. 13 Только в одном штате — Мэриленде — и округе Колумбия для окончания учебы требуются как общественные работы, так и общественные курсы. 14
  4. По всей стране учащиеся получают очень низкие баллы на государственном экзамене AP США. Средний балл по государственному экзамену AP США по стране составляет 2,64, что ниже среднего балла AP по всем, кроме трех, из 45 других экзаменов AP, предлагаемых школами. 15 В большинстве колледжей требуется оценка 3,0 или выше, а в некоторых — 4 балла.0 или выше, чтобы претендовать на зачет колледжа. Только шесть штатов имели средний балл 3,0 или выше, и ни один из штатов не имел среднего балла 4,0 или выше на государственном экзамене AP США. 16
  5. Штаты с самым высоким уровнем гражданской активности молодежи, как правило, уделяют приоритетное внимание курсам гражданского общества и правительству США в своих учебных планах. В 10 штатах с наивысшим показателем волонтеров среди молодежи есть требования по гражданскому праву для получения диплома, и они набирают больше, чем средний балл на государственном экзамене AP США.Семь из 10 штатов с самым высоким показателем участия молодежи в голосовании набрали больше, чем средний балл на государственном экзамене AP США. 17

Яркие пятна в гражданском образовании

Хотя модели гражданского образования сильно различаются, новаторские программы, разработанные штатами, некоммерческими организациями и школами, выбрали новые способы продвижения гражданского образования и повышения вовлеченности молодежного сообщества.

Государства со строгими учебными программами

В то время как в большинстве штатов требуется полугодовое гражданское образование, Колорадо и Айдахо разработали подробные учебные программы, которые преподаются на протяжении годичных курсов.Фактически, единственное требование штата Колорадо для получения диплома — это удовлетворительное завершение курса обществоведения и государственного управления. 18 Поскольку все средние школы Колорадо должны преподавать гражданство в течение одного года, ожидается, что учителя будут рассказывать об истоках демократии, структуре американского правительства, методах участия общественности, сравнении с иностранными правительствами и обязанностях гражданства. Департамент образования штата Колорадо также предоставляет материалы, наводящие вопросы, ключевые навыки и словарный запас в качестве руководства для учителей.

Кроме того, учителя из Колорадо помогают гражданскому обществу оживать в классе с помощью программы , «Судебная речь», которая была начата тремя местными судьями, чтобы научить студентов тому, как судьи мыслят через гражданские права при принятии решений. 19 В качестве лауреата премии Сандры Дэй О’Коннор 2015 года за развитие гражданского образования в рамках программы «Разговор в судебном порядке» использовались интерактивные упражнения и непосредственный опыт для ознакомления студентов с судебной системой. С помощью более чем 100 судей и учителей программа была интегрирована в учебную программу по общественным наукам в масштабах штата.Благодаря строгому годичному курсу и увлекательной программе судебной речи, программа гражданского просвещения Колорадо может способствовать повышению уровня участия молодежи в голосовании 20 и уровня добровольческой активности молодежи, который немного выше, чем в среднем по стране. 21

Айдахо сосредоточил внимание на внедрении гражданского образования в своих школах в раннем возрасте. Штат вводит обществоведческий стандарт в каждый класс социальных наук, начиная с детского сада и заканчивая 12-м классом. В то время как формальный курс гражданственности не предлагается до старшей школы, ученики детских садов учатся «определять личные качества, такие как храбрость, честность и ответственность», а третьеклассники учатся «объяснять, как выбираются местные органы власти, e.g., выборы, назначение »в соответствии со стандартами социальных исследований Департамента образования штата Айдахо. 22 К 12 классу они будут более подготовлены к изучению вопросов гражданского права, таких как избирательный процесс и роль политических партий; методы участия общественности; а также права и обязанности гражданства, чем у студентов, не знакомых с учебной программой по гражданскому праву. В то время как в Айдахо требуется сдать экзамен по гражданскому праву для окончания средней школы, учащиеся уже имеют опыт работы с материалом в рамках обязательного курса по гражданскому праву, и им разрешается сдавать этот экзамен до тех пор, пока они не сдадут его. 23

Некоммерческие организации, обучающие учителей

Generation Citizen — это некоммерческая организация, которая обучает так называемому «гражданскому действию» более 30 000 учащихся средних и старших классов. 24 Курсы предоставляют школам подробные учебные программы и дают учащимся возможности для реального участия в работе над решением проблем сообщества. В течение семестрового курса некоммерческая организация реализует учебную программу по гражданскому праву, основанную на гражданской идентичности учащихся и проблемах, которые их волнуют, таких как групповое насилие, общественный транспорт или трудоустройство молодежи. 25 Структура курса побуждает студентов обдумать проблему, исследуя ее первопричину, разрабатывая план действий, участвуя в жизни своего сообщества с помощью тактики взаимодействия и представляя свои усилия классу. В конце 2016-17 учебного года 90 процентов учащихся сообщили, что они верят, что могут изменить положение к лучшему в своем сообществе. 26 С целью поощрения долгосрочной гражданской активности классы «Поколение гражданина» сочетают гражданское воспитание и обучение служению посредством подхода, ориентированного на учащихся.

Teaching Tolerance, инициатива Южного юридического центра по вопросам бедности, предоставляет бесплатные материалы, подчеркивающие социальную справедливость в существующих школьных программах. Благодаря веб-сайту, журналу и фильмам организации ее структура и учебные ресурсы охватывают 500 000 преподавателей. 27 Поскольку «Обучение толерантности» фокусируется на обучении толерантности «как основной американской ценности», 28 его материалы богаты гражданским контекстом. Веб-сайт, например, предоставляет учителям задания для учащихся по применению основ обществоведения в реальных ситуациях и планы уроков по гражданскому праву, посвященные правам и обязанностям американцев; возвращение сообществу; и изучение исторических контекстов справедливости и неравенства.Teaching Tolerance также финансирует проекты школьного, классного и районного уровней, которые участвуют в развитии молодежи и поощряют гражданское поведение в действии.

Государственные чартерные школы поощряют экспериментальное обучение

YES (Молодежь, вовлеченная в службу) Prep Public Schools — это государственная чартерная сеть в Хьюстоне, которая включает в свои учебные программы обучение гражданскому праву и служению. Учащиеся школ YES Prep завершают проекты по оказанию помощи, которые имеют большое значение и развивают у учащихся лидерские навыки, включая летние программы повышения квалификации с общественными работами; наставничество между старшими и младшими учениками; служебные командировки, проводимые студентами; и 50 часов обязательных общественных работ. 29 В старших классах школ также требуется пройти курс этики в старших классах, который четко увязан с проектами учащихся по оказанию услуг. Преподавая основы гражданственности в тандеме с практическим обучением, учителя YES Prep чаще, чем традиционные учителя государственных или частных школ, были «очень уверены» в том, что их ученики научились «[не] быть терпимыми к людям и группам, которые отличаются от них самих», «[Не] понимать такие концепции, как федерализм, разделение властей, сдержки и противовесы» и «[не] развивать привычки общественных работ, такие как волонтерство и сбор денег для определенных целей», согласно Программе Американского института предпринимательства 2010 г. Исследование американского гражданства. 30 В качестве чартерной сети, обслуживающей студентов с низкими доходами, ее миссия, ориентированная на обслуживание, обслуживает как студентов, так и их сообщества.

Государственные чартерные школы государственной политики имени Сезара Чавеса обслуживают около 1200 студентов в трех кампусах в Вашингтоне, округ Колумбия. 31 Их близость к столице страны дает уникальную возможность вовлечь студентов в учебную программу, ориентированную на государственную политику. Их программа государственной политики поощряет студентов «видеть себя агентами перемен в своих сообществах…» 32 Хотя все старшеклассники должны посещать курсы американского правительства, у них также есть множество возможностей превратить свои гражданские знания в свободу воли. 33 Каждый год учащиеся должны завершить проект по защите интересов, в котором они применяют полученные в классе знания к текущим событиям, поскольку они решают политические вопросы, стоящие перед Советом округа Колумбия, Конгрессом США и федеральными судами. В девятых и десятых классах ученики Сезара Чавеса также завершают долгосрочный проект общественных действий, в котором они используют свои личные интересы для проведения исследований и решения вопросов государственной политики. 34 Возможно, что наиболее важно, учащиеся проходят 2 1/2-недельный стипендиальный семинар в 11 классе, который дает им возможность карьерного роста, общения и гражданских навыков. 35 Имея множество возможностей для гражданских действий, в дополнение к гражданскому обучению, учащиеся узнают, как внести свой вклад в свои сообщества; поиск решений локальных и глобальных проблем; и взаимодействовать с политиками. Исследование кампуса на Капитолийском холме в 2011 году показало, что ориентированная на действия учебная программа эффективно готовила студентов к использованию своих политических навыков, чтобы требовать перемен. 36 Школы, специализирующиеся на вовлечении учащихся, не только делают упор на гражданское образование, но и используют материальный опыт, чтобы подготовить учащихся к тому, чтобы они стали лидерами следующего поколения.

Заключение

Есть много политических рычагов для продвижения гражданского образования в школах, включая обществоведение или государственные курсы США; учебные программы по гражданскому праву, близкие к государственным стандартам; требования к общественным работам; распоряжение правительства США AP; и экзамены по гражданскому праву. Хотя многие штаты ввели экзамены по гражданскому праву или курсы по гражданскому праву в качестве требований для выпускников, эти требования часто не сопровождаются ресурсами, чтобы гарантировать их эффективное выполнение. Немногие штаты предоставляют возможности служебного обучения или вовлекают студентов в соответствующее проектное обучение.Кроме того, немногие студенты достаточно подготовлены для сдачи государственного экзамена AP США.

Более того, низкие показатели участия миллениалов в голосовании и волонтерства указывают на то, что школы имеют возможность лучше подготовить учащихся к выполнению обязанностей и привилегий гражданства. Хотя в этом кратком изложении содержится призыв к расширению возможностей для правительства США, обучения гражданскому праву или служебного обучения, эти требования так же хороши, как и то, как их преподают. Обучение служению должно выходить за рамки акта служения, чтобы научить студентов систематически решать проблемы в своих сообществах; Экзамены по гражданскому праву должны касаться не только понимания материалов, но и критического мышления; а гражданские и государственные курсы должны подготовить каждого студента к тому, чтобы стать заинтересованными и эффективными гражданами.

Инновационные усилия, такие как программы «Гражданское действие» от Generation Citizen и гостевые лекции экспертов по обществоведению в Judicially Speaking, позволили внести небольшие изменения, которые существенно повлияли на то, как учителя обучают следующее поколение лидеров. В то время как некоторые приведенные примеры успешно реформировали гражданское воспитание, большему количеству штатов, округов и школ следует вкладывать средства в комплексные и ориентированные на действия учебные программы по гражданскому праву, чтобы повысить способность учащихся стать заинтересованными и знающими гражданами.

Сара Шапиро — научный сотрудник отдела школьного образования в Центре американского прогресса. Кэтрин Браун — вице-президент по политике в области образования в Центре американского прогресса .

* Исправление, 10 мая 2018 г. : В этот краткий обзор проблемы добавлено точное количество штатов, в которых есть требования к гражданскому образованию.

** Исправление, 6 июня 2018 г .: В этом информационном бюллетене приводится обновленное количество штатов — 31 — с требованиями к гражданскому образованию.

Обзор | Расцвет индустриальной Америки, 1876-1900 гг. | Хронология основного источника истории США | Учебные материалы в Библиотеке Конгресса | Библиотека Конгресса

International Stock Food Factory, между 1900 и 1910 годами
Detroit Publishing Company

За десятилетия после Гражданской войны Соединенные Штаты превратились в промышленного гиганта. Старые отрасли промышленности расширились, и появилось много новых, в том числе нефтепереработка, производство стали и электроэнергетика.Железные дороги значительно расширились, в результате чего даже отдаленные районы страны стали частью национальной рыночной экономики.

Промышленный рост изменил американское общество. Он произвел на свет новый класс богатых промышленников и процветающий средний класс. Он также произвел значительно увеличившийся рабочий класс «синих воротничков». Рабочая сила, которая сделала возможной индустриализацию, состояла из миллионов вновь прибывших иммигрантов и еще большего числа мигрантов из сельских районов. Американское общество стало более разнообразным, чем когда-либо прежде.

Не все разделяли экономическое процветание этого периода. Многие рабочие, как правило, не работали по крайней мере часть года, и их заработная плата была относительно низкой, когда они работали. Эта ситуация побудила многих рабочих поддержать профсоюзы и вступить в них. Между тем, фермеры также столкнулись с трудностями, поскольку технологии и рост производства привели к усилению конкуренции и падению цен на сельскохозяйственную продукцию. Трудные времена на фермах заставили многих молодых людей переехать в город в поисках лучшей работы.

американцев, родившихся в 1840-х и 1850-х годах, испытают огромные изменения в своей жизни. Некоторые из этих изменений явились результатом радикальной технологической революции. Например, их основным источником света будут свечи, керосиновые лампы, а затем электрические лампочки. Они увидят, что их транспорт эволюционирует от ходьбы и лошадиных сил до паровых локомотивов, электрических троллейбусов и автомобилей с бензиновым двигателем. Рожденные в обществе, в котором подавляющее большинство людей были вовлечены в сельское хозяйство, они пережили промышленную революцию, которая радикально изменила способы работы и места проживания миллионов людей.Они испытают миграцию миллионов людей из сельской Америки в быстрорастущие города страны.

Статистика рака груди США | Breastcancer.org

Leer esta página en español

  • Примерно у 1 из 8 женщин США (около 13%) в течение жизни разовьется инвазивный рак груди.
  • Ожидается, что в 2021 году у женщин в США будет диагностировано около 281 550 новых случаев инвазивного рака груди.S., а также 49 290 новых случаев неинвазивного (in situ) рака груди.
  • Ожидается, что в 2021 году у мужчин будет диагностировано около 2650 новых случаев инвазивного рака груди. Пожизненный риск рака груди для мужчин составляет примерно 1 из 833.
  • Ожидается, что в 2021 году около 43600 женщин в США умрут от рака груди. С 2007 года уровень смертности среди женщин до 50 лет оставался стабильным, но продолжал снижаться среди женщин старше 50 лет. С 2013 по 2018 год общий уровень смертности от рака груди снижался на 1% в год.Считается, что это снижение является результатом усовершенствования методов лечения и более раннего выявления путем скрининга.
  • Среди женщин в США уровень смертности от рака груди выше, чем от любого другого рака, кроме рака легких.
  • По состоянию на январь 2021 года в США насчитывается более 3,8 миллиона женщин с историей рака груди, включая женщин, проходящих лечение в настоящее время, и женщин, завершивших лечение.
  • Рак груди — это наиболее часто диагностируемый рак среди американских женщин.По оценкам, в 2021 году около 30% вновь диагностированных онкологических заболеваний у женщин будет раком груди.
  • По данным Всемирной организации здравоохранения, к 2021 году рак груди стал самым распространенным онкологическим заболеванием в мире, на его долю приходится 12% всех новых ежегодных случаев рака во всем мире.
  • У женщин до 45 лет рак груди чаще встречается у чернокожих женщин, чем у белых. В целом, чернокожие женщины чаще умирают от рака груди. Для женщин азиатского происхождения, латиноамериканского происхождения и коренных американцев риск развития и смерти от рака груди ниже.Еврейские женщины-ашкенази имеют более высокий риск рака груди из-за более высокого уровня мутаций BRCA .
  • Показатели заболеваемости раком груди в США начали снижаться в 2000 году после роста в предыдущие два десятилетия. Только с 2002 по 2003 год они упали на 7%. Одна из теорий состоит в том, что это снижение было частично связано с сокращением использования женщинами заместительной гормональной терапии (ЗГТ) после того, как в 2002 году были опубликованы результаты большого исследования под названием «Инициатива здоровья женщин».Эти результаты предполагают связь между ЗГТ и повышенным риском рака груди. В последние годы уровень заболеваемости незначительно увеличивался — на 0,5% в год.
  • Риск женщины заболеть раком груди почти удваивается, если у нее есть родственница первой степени (мать, сестра, дочь), у которой был диагностирован рак груди. Менее чем у 15% женщин, заболевших раком груди, он диагностирован у члена семьи.
  • Около 5-10% случаев рака груди могут быть связаны с известными генными мутациями, унаследованными от матери или отца.Мутации в генах BRCA1 и BRCA2 являются наиболее распространенными. В среднем женщины с мутацией BRCA1 имеют до 72% пожизненного риска развития рака груди. Для женщин с мутацией BRCA2 риск составляет 69%. Рак груди, положительный по мутациям BRCA1 или BRCA2 , как правило, чаще развивается у молодых женщин. Повышенный риск рака яичников также связан с этими генетическими мутациями. У мужчин мутаций BRCA2 связаны с пожизненным риском рака молочной железы около 6.8%; BRCA1 мутации — менее частая причина рака груди у мужчин.
  • Около 85% случаев рака груди возникает у женщин, у которых в семейном анамнезе не было рака груди. Это происходит из-за генетических мутаций, которые происходят в результате процесса старения и жизни в целом, а не из-за наследственных мутаций.
  • Наиболее значимыми факторами риска рака груди являются пол (принадлежность к женщине) и возраст (старение).

Ссылки

  1. Американское онкологическое общество.Насколько распространен рак груди? Январь 2021 г. Доступно по адресу: https://www.cancer.org/cancer/breast-cancer/about/how-common-is-breast-cancer.html.
  2. Американское онкологическое общество. Ключевая статистика рака груди у мужчин. Январь 2021 г. Доступно по адресу: https://www.cancer.org/cancer/breast-cancer-in-men/about/key-statistics.html.
  3. Американское онкологическое общество. Факты и цифры по раку, 2021 г. Доступно по адресу: https://www.cancer.org/content/dam/cancer-org/research/cancer-facts-and-statistics/annual-cancer-facts-and-figures/2021/cancer -Факты-цифры-2021.pdf.
  4. Reuters. Рак груди опережает легкие как самый распространенный рак — ВОЗ. Февраль 2021 г. Доступно по адресу: https://www.reuters.com/article/health-cancer-int/breast-cancer-overtakes-lung-as-most-common-cancer-who-idUSKBN2A219B.
  5. Национальный институт рака. Мутации генов BRCA: риск рака и генетическое тестирование. Ноябрь 2020 г. Доступно по адресу: https://www.cancer.gov/about-cancer/causes-prevention/genetics/brca-fact-sheet.
  6. Американское онкологическое общество. Факторы риска рака груди, которые нельзя изменить.Сентябрь 2019 г. Доступно по адресу: http://www.cancer.org/cancer/breast-cancer/risk-and-prevention/breast-cancer-risk-factors-you-cannot-change.html.
Эта статья была полезной? Да / Нет Эта статья была полезной?
Знаете ли вы, что Breastcancer.org является некоммерческой организацией? Пожертвования частных лиц позволяют нам публиковать самую надежную, полную и актуальную информацию о раке груди.Сделайте пожертвование онлайн сегодня или отправьте сообщение HELPBCO на номер 243725 , чтобы сделать пожертвование через мобильное устройство. Могут применяться тарифы на передачу сообщений и данных.

Последнее изменение 4 февраля 2021 г. в 10:31

История Королевского общества

История Королевского общества — это история современной науки.

Наши корни уходят в «невидимую коллегию» натурфилософов и врачей 1660 года. Сегодня мы являемся Национальной академией наук Великобритании и стипендиатом около 1600 самых выдающихся ученых мира.

Нуллий в вербе

Самое первое собрание «ученого общества» 28 ноября 1660 года последовало за лекцией в Грешем-колледже Кристофера Рена. К группе присоединились другие ведущие эрудиты, в том числе Роберт Бойл и Джон Уилкинс, группа вскоре получила королевское одобрение, и с 1663 года она будет известна как «Лондонское королевское общество улучшения естественных знаний».

Девиз Королевского общества «Nullius in verba» означает «не верь никому на слово». Это выражение решимости Товарищей противостоять господству авторитета и проверять все утверждения, обращаясь к фактам, установленным экспериментально.

Успехи и приключения

В первые годы существования Общества произошли революционные сдвиги в области научных исследований и коммуникации. Микрография Гука и первый выпуск журнала Philosophical Transactions были опубликованы только в 1665 году. Philosophical Transactions , в котором сформулированы важные концепции научного приоритета и рецензирования, в настоящее время является старейшим постоянно издающимся научным журналом в мире.

Мы опубликовали «Принципы математики» Исаака Ньютона и эксперимент Бенджамина Франклина с воздушным змеем, демонстрирующие электрическую природу молнии.Мы поддержали путешествие Джеймса Кука на Таити, достигнув Австралии и Новой Зеландии, чтобы отследить прохождение Венеры. Мы опубликовали первый отчет на английском языке о прививке от болезней, одобрили разностную машину Чарльза Бэббиджа, задокументировали извержение Кракатау и опубликовали обнаружение Чедвиком нейтрона, который приведет к высвобождению атома.

Ведущие научные деятели последних четырех столетий можно найти среди 8000 членов Общества, избранных на сегодняшний день.От Ньютона до Дарвина и Эйнштейна, Хокинга и не только, пионеры и образцы в своих областях избираются своими коллегами. Текущие стипендиаты включают Джоселин Белл Бернелл, Софи Уилсон и Тим Бернерс-Ли.

Независимость

Со временем критерии и прозрачность выборов в Сообщество стали более строгими, и Стипендиаты избирались исключительно на основании их научной работы. Первые стипендиаты-женщины были избраны в 1945 году — Дороти Ходжкин, избранная в 1947 году, остается единственной британской женщиной-ученым, лауреатом Нобелевской премии.

В 19 годах была введена система парламентских грантов, позволяющая Обществу помогать научному развитию, оставаясь при этом независимым органом. В настоящее время Общество ежегодно выделяет почти 42 миллиона фунтов стерлингов за счет государственных грантов, пожертвований и наследства организаций и частных лиц.

Питер Коллинз, почетный директор Королевского общества, написал об истории послевоенной деятельности Общества в Королевском обществе и развитии науки с 1960 года (опубликовано издательством Cambridge University Press в 2015 году).

Посредством нашей политической работы, журналов, научных встреч, мероприятий, всемирного партнерства, грантов и наград Королевское общество работает для поддержки передового опыта в науке, создания дома и будущего для науки в Великобритании.

Временная шкала

Создание и использование рубрик — Eberly Center

Рубрика — это инструмент оценки, который четко описывает ожидания преподавателя от выполнения задания или работы.В рубрике указано:

  • критерии: аспекты исполнения (например, аргумент, доказательства, ясность), которые будут оцениваться
  • дескрипторов: характеристики, связанные с каждым измерением (например, аргумент очевиден и оригинален, доказательства разнообразны и убедительны)
  • уровней успеваемости: шкала оценок, определяющая уровень успеваемости учащихся по каждому критерию.

Рубрики можно использовать для обратной связи с учащимися по различным типам заданий, от работ, проектов и устных презентаций до художественных выступлений и групповых проектов.

Получение выгоды от рубрик

Тщательно разработанная рубрика может предложить инструкторам ряд преимуществ. Рубрики помогают преподавателям:
  • сократить время, затрачиваемое на выставление оценок, позволяя преподавателям ссылаться на подробное описание без написания длинных комментариев
  • помогает инструкторам более четко определять сильные и слабые стороны всего класса и соответствующим образом корректировать свое обучение
  • помогает обеспечить согласованность во времени и между грейдерами
  • уменьшить неопределенность, которая может сопровождать оценку
  • не поощрять жалобы на оценки
Эффективная рубрика также может предложить учащимся несколько важных преимуществ.Рубрики помогают студентам:
  • понимать ожидания и стандарты преподавателей
  • используют обратную связь с инструкторами для повышения их успеваемости
  • отслеживают и оценивают их прогресс по мере достижения четко обозначенных целей
  • признают их сильные и слабые стороны и соответственно направляют свои усилия

Примеры рубрик

Здесь мы предоставляем образец набора рубрик, разработанный преподавателями Карнеги-Меллона и других учреждений.Хотя ваша конкретная область исследования или тип оценивания могут не быть представлены, просмотр рубрики, разработанной для аналогичной оценки, может дать вам представление о типах критериев, описаний и уровней успеваемости, которые вы используете в своей собственной рубрике.

Бумага

Проектов

  • Пример 1. Заключительный проект в дизайне В этой рубрике описываются компоненты и стандарты эффективности от фазы исследования до финальной презентации главного проекта в дизайне (Карнеги-Меллон).
  • Пример 2: Проект инженерного проектирования Эта рубрика описывает стандарты эффективности для трех аспектов командного проекта: исследования и дизайн, коммуникация и командная работа.

Устные презентации

  • Пример 1: Устный экзамен В этой рубрике описывается набор компонентов и стандартов для оценки успеваемости на устном экзамене на старшем курсе истории (Карнеги-Меллон).
  • Пример 2: Устное общение Эта рубрика адаптирована из Huba and Freed, 2000.
  • Пример 3: Групповые презентации Эта рубрика описывает набор компонентов и стандартов для оценки групповых презентаций по истории (Карнеги-Меллон).

Участие в классе / Взносы

  • Пример 1: Дискуссионный класс Эта рубрика оценивает качество вкладов учащихся в обсуждения в классе. Это подходит для курса бакалавриата (Карнеги-Меллон).
  • Пример 2: Продвинутый семинар Эта рубрика предназначена для оценки результатов обсуждения на продвинутом студенческом или последующем семинаре.

Дополнительные рубрики см. Также в разделе «Примеры и инструменты» на этом сайте.

СВЯЖИТЕСЬ С НАМИ, чтобы поговорить с коллегой Eberly лично!

История социального обеспечения

Комитет по экономической безопасности (CES)

8 июня 1934 г., Президент Франклин Д. Рузвельт, , в г. послание Конгрессу, объявившее о своем намерении предоставить программа социального обеспечения.Впоследствии Президент Создал Распоряжением Комитет по экономической безопасности, который состоял из пяти высших кабинетов уровня должностные лица. Комитету было поручено изучить все проблема экономической незащищенности и дать рекомендации, которые послужит основой для законодательного рассмотрения Конгрессом.

CES собрала небольшой штат экспертов, привлеченных из других федеральные агентства и сразу приступили к работе.В ноябре 1934 г. CES выступила спонсором первой в истории национальной ратуши форум по социальному обеспечению. CES провела всестороннее исследование проблемы экономической безопасности в Америке, наряду с анализ европейского опыта решения этих извечных проблем. Их полный отчет был первой всеобъемлющей попыткой такого рода анализа за многие десятилетия, и это стало знаковым исследованием для много лет.За чуть более шести месяцев CES разработала Отчет для Конгресса и подробный проект законодательного предложения.

«Безопасность был достигнут в прежние дни благодаря взаимозависимости членов семей друг на друга и членов семей в небольшом сообществе друг на друга. Сложности великих сообществ и организованной индустрии делают менее реальным эти простые средства безопасности.Поэтому мы вынуждены использовать активные интересы нации в целом через правительство, чтобы обеспечить большую безопасность для каждого человек, который его составляет. . . Это стремление к большему мера благосостояния и счастья не указывает на изменение в значениях. Это скорее возврат к потерянным в ходе курса ценностям. нашего экономического развития и расширения.. . »
Франклин Д. Рузвельт: Сообщение Президента Конгрессу , 8 июня 1934 г.

Социальное обеспечение Акт
В начале января 1935 года CES представила президенту свой отчет. а 17 января президент представил отчет обеим палатам. Конгресса для одновременного рассмотрения. Слушания проходили в Комитет по методам и средствам Палаты представителей и Финансовый комитет Сената в течение января и февраля.Некоторые положения прошли через Комитеты прошли закрытое голосование, но законопроект был принят обеими палатами подавляющим большинством голосов. в зале голоса. После конференции, которая длилась весь июль, законопроект был наконец принят и отправлен Президент Рузвельт за его подпись.

Закон о социальном обеспечении был подписан президентом Рузвельтом 14 августа 1935 г. В дополнение к нескольким положениям для общего благосостояния новый закон создал программу социального страхования предназначен для выплаты пенсионерам в возрасте 65 лет и старше постоянного дохода после выхода на пенсию.(Полный текст Заявление президента Рузвельта на церемонии подписания законопроекта.)

«Мы никогда не сможем застраховать сто процентов населения против ста процентов опасностей и превратностей жизни, но у нас есть пытался разработать закон, который обеспечит некоторую защиту рядовому гражданину и его семье против потери работы и против обездоленной старости.»-
Президент Рузвельт при подписании Закон о социальном обеспечении

Основные положения Закона

Закон о социальном обеспечении не совсем соответствовал всем чаяниям. его сторонники надеялись, что путем предоставления «всеобъемлющего пакет защиты «от» опасностей и превратностей жизни «. Некоторые особенности этого пакета, в частности инвалидность страховое покрытие и медицинские льготы, придется ждать в будущем.Но он действительно предоставил широкий спектр программ для удовлетворения национальных потребности. В дополнение к программе, которую мы сейчас называем Социальным обеспечением, в нее входило страхование по безработице, помощь по старости, помощь иждивенцам. дети и гранты штатам на предоставление различных форм медицинской помощи.

(Полный текст Закона 1935 г.)

Двумя основными положениями, касающимися пожилых людей, были Раздел I- Гранты штатам для помощи пожилым людям, которые поддерживают государственное благосостояние программы для престарелых и Раздел II — Федеральные пособия по старости.Это был Раздел II, который был новой программой социального страхования, которую мы теперь думаем как социальное обеспечение. Согласно первоначальному закону пособия должны были выплачиваться. только основному работнику, когда он / она выходит на пенсию в возрасте 65 лет. Пособия должны были основываться на отчислениях по налогу на заработную плату, которые работник сделал в течение его / ее трудовой жизни. Впервые налоги будут собраны в 1937 году. и ежемесячные выплаты начнутся в 1942 году. (Согласно принятым поправкам в 1939 году выплаты были увеличены до 1940 года.)

Значение новой программы социального страхования заключалось в том, что она стремились решить долгосрочную проблему экономической безопасности для пожилым людям через систему взносов, в которой сами работники вносили вклад в собственное пенсионное пособие в будущем, регулярно взносы в совместный фонд. Таким образом, это отличалось от благосостояния льготы, предоставляемые в соответствии с Разделом I Закона и от различных государственная «пенсия по старости.»По замыслу президента Рузвельта Закона, Раздел I должен был стать временной программой «облегчения» которые в конечном итоге исчезнут, поскольку больше людей смогут получить пенсионный доход через систему взносов. Новый социальный система страхования также была очень умеренной альтернативой радикальной призывы к действию, которые были так распространены в Америке 1930-х годов.


Социальное обеспечение Доска

Другим положением Закона был учрежден Социальный Совет Безопасности (SSB) состоит из трех членов, назначенных Президент, а председатель подчиняется непосредственно Президенту.Первоначальными членами были Джон Г. Винант, председатель; Артур Дж. Альтмейер; и Винсент М. Майлз. (Винант был трехкратным Республиканский губернатор штата Нью-Гэмпшир; Майлз был демократом Партийный чиновник в Арканзасе; и Альтмейер был государственным служащим работает в Департаменте труда.)

В течение первого года перед SSB стояла задача по обеспечению работодатели, сотрудники и общественность с информацией о том, как должны были быть указаны доходы, какие льготы были доступны и как они должны были быть предоставлены.Кроме того, площадки для полевых установок необходимо было выбрать, и персонал для укомплектования этих офисов должен был быть выбранным и обученным.

Первый Заседание Совета социального обеспечения, 14 сентября 1935 г. Слева направо: Артур Дж. Альтмайер, Джон Г. Винант (председатель), и Винсент М.Майлз.

Работа новой программы была затруднена в течение нескольких месяцев, когда законопроект о бюджете Закона был отменен Сенатский пират в конце августа 1935 года. Новое социальное обеспечение. Совету приходилось занимать деньги у других федеральных агентств, чтобы работать до тех пор, пока Январь 1936 г., когда Конгресс снова собрался и принял ассигнования для финансирования программ и операций в соответствии с Законом о социальном обеспечении.

Совет социального обеспечения начинал как независимое агентство Федеральное правительство. В 1939 году вошел в состав Федерального агентства безопасности на уровне кабинета министров, а в 1946 году — ССБ. был упразднен и заменен действующей Администрацией социального обеспечения.

Ранняя работа- Номера социального страхования

Первоочередной задачей было зарегистрировать работодателей и рабочих к 1 января 1937 года, когда рабочие начнут получать кредиты на страхование по старости.Начиная с новой системы социального обеспечения У Совета не было ресурсов для этого, они заключил договор с почтовым отделением распространять приложения. Первые формы заявки были розданы в конце ноября 1936 г. Номера были присвоены в местных почтовых отделениях. Нет записи о том, кто получил первый номер социального страхования (SSN).

С помощью этой ранней процедуры было выпущено более 30 миллионов карт SSN, с помощью почтовых отделений.К 30 июня 1937 года SSB установила 151 местный офис, первый офис открыт 14 октября 1936 года в Остине, штат Техас. С этого момента Местный офис Совета взял на себя задачу присвоения SSN.


Целевые фонды

После присвоения номеров социального страхования первая федеральная Налоги по Закону о страховых взносах (FICA) собирались, начиная с в январе 1937 г.Для этих преданных доходы. Затем пособия выплачивались из денег в системе социального обеспечения. Целевые фонды. За эти годы более 8,7 триллиона долларов было внесено в трастовые фонды, и более Выплачено 7,4 трлн долларов. Остальное в настоящее время находится в резерве в целевых фондах и будет использоваться для оплаты будущие выгоды.


Первые выплаты

С 1937 по 1940 год выплачиваемые пособия по социальному обеспечению в виде единовременного платежа.Цель этих разовых платежей должен был обеспечить некоторую «окупаемость» тем людям, которые внесли свой вклад в программу, но не будет участвовать достаточно долго, чтобы получить право на ежемесячное пособие. По закону 1935 г. ежемесячные пособия составляли началось в 1942 году, с периода 1937-1942 годов использовались как для создания трастовые фонды и предоставить минимальный период для участия чтобы иметь право на получение ежемесячных пособий.

Самый ранний заявитель, заявивший о получении единовременной выплаты пособием был машинист Кливленда на пенсии по имени Эрнест Акерман , вышедший на пенсию через день после получения социального обеспечения программа началась.За один день участия в программе, никель был удержан из зарплаты г-на Акермана по социальному обеспечению, и после выхода на пенсию он получил единовременную выплату в размере 17 центов.

Средняя сумма единовременной выплаты в этот период составила 58,06 долларов США. Самая маленькая выплата была в размере 5 центов!

Эрнест Акерман

«Задолго до экономического болезнь депрессии обрушилась на нацию, миллионы наши люди жили в пустошах нужды и страха.Мужчины и женщины, слишком старые и немощные, чтобы работать, зависели от тех, кто мало чем могли поделиться, или провели оставшиеся годы в стены богадельни. . . Закон о социальном обеспечении предлагает для всех наших граждан работоспособный и рабочий метод встречи насущные потребности настоящего и упреждающие потребности в будущем. . . Один слово предупреждения, однако. В наших усилиях по обеспечению безопасности для всего американского народа, давайте не позволим себе быть введенными в заблуждение теми, кто защищает короткие пути к Утопии или фантастическим финансовые схемы.Мы прошли долгий путь. Но у нас все еще есть предстоит долгий путь. Сегодня все еще существует граница, которая остается непокоренный — невостребованная Америка. Это великий, общенациональный граница незащищенности, человеческих нужд и страха. Это границу — Америку — мы решили вернуть ». — Президент Франклин Рузвельт Август 14, 1938, Радиообращение к третьей годовщине Социального Закон о безопасности


1939 Поправки

«Это невозможно ни в одной системе социального страхования обеспечить идеальная безопасность для каждого человека.Практическая цель заключается в выплате пособий, обеспечивающих минимальную социальную безопасность — как основа, на которой работник через свои собственные усилия, будут иметь больше шансов адекватно обеспечить его личная безопасность »- Из отчета Совет социального обеспечения рекомендует изменения, которые воплощены в поправках 1939 года.

Первоначальный Закон предусматривал только пенсионные пособия и только работник.Поправки 1939 г. внесли фундаментальные изменения в Программа социального обеспечения. Поправки добавили две новые категории льгот: выплаты супругу и несовершеннолетним детям пенсионера выплачиваемое пособие работнику (так называемые пособия на иждивенцев) и пособие по случаю потери кормильца семье в случае преждевременной смерти застрахованного работника. Это изменение преобразовало Социальное обеспечение из пенсионной программы. для работников, участвующих в программе экономической безопасности для семей .

Поправки 1939 г. также увеличили размер пособий и ускорили начало ежемесячных выплат до 1940 года.


Ежемесячные пособия

В 1950 году все Социальные Бенефициары безопасности получили общую «стоимость жизни» увеличение — впервые с начала выплаты пособий в 1940 году.Здесь Ида Мэй Фуллер получает свой первый увеличенный пособие от 3 октября 1950 г.

Выплата ежемесячных пособий по социальному обеспечению начались в январе 1940 г. и были разрешены не только для престарелых. пенсионеры, но для их престарелых жен или вдов, детей младше 18 лет и выжившие пожилые родители.

31 января 1940 г. был выписан первый ежемесячный пенсионный чек. выдан на номер Ида Мэй Фуллер из Ладлоу, штат Вермонт, в размере 22 долларов.54. Мисс Фуллер, адвокат Секретарь, вышла на пенсию в ноябре 1939 года. Она начала собирать пособие в январе 1940 г. в возрасте 65 лет и дожитии до 100 лет старый, умер в 1975 году.

(Рассматривая первую партия чеков)

Ида Мэй Фуллер проработала три года по программе социального обеспечения. Накопленные налоги на ее зарплату за эти три года в общей сложности 24 доллара.75. Ее первоначальный ежемесячный чек составлял 22,54 доллара. Во время ее за всю свою жизнь она собрала в соцсетях 22 888,92 доллара. Преимущества безопасности.

Атлантическая хартия

В середине августа 1941 года Уинстон Черчилль. и Франклин Рузвельт тайно встретились на борту военного корабля у побережья Ньюфаундленда в Северной Атлантике. К шестой годовщине Закона о социальном обеспечении, они объявили совместное заявление, известное как Атлантическая хартия.Хартия из 383 слов было выражением «определенных общих принципов в национальном политики своих стран, на которых они основывают свои надеется на лучшее будущее для мира ». Этот краткий устав будет основополагающим документом Организации Объединенных Наций и одним из ее восемь принципов — это призыв к социальному страхованию. Бывший социальный Председатель Совета безопасности Джон Винант тогда работал в США. Посол в Великобритании.Хотя Винант не присутствовал на Конференция, он предложил положение о социальном страховании. из Лондона, который был немедленно принят Черчиллем и Рузвельтом Демократической партии.

Хотя социальное страхование зародилось в Германии в 19 веке, в годы после Второй мировой войны Соединенные Штаты были ведущими модель для стран всего мира, которые интересовались проектированием Системы социального обеспечения. Это движение к интернационализации социального обеспечения может быть символически зафиксировано выдачей Атлантическая хартия 1941 г.


1950 Поправки

С 1940 по 1950 год практически никаких изменений в социальном Программа безопасности. Суммы платежей были фиксированными, никаких важных законодательных актов был принят. В 1946 году произошли значительные административные изменения, однако, когда Social из трех человек Совет по страхованию был упразднен и заменен Советом по социальному обеспечению. Администрация во главе с единым комиссаром.

Потому что программа все еще находилась в зачаточном состоянии, и потому что она была финансируется за счет низкого уровня налогообложения фонда заработной платы, абсолютное значение Пенсионные пособия Социального обеспечения были очень низкими. Фактически, пока 1951 г., средний размер социальных пособий, полученных в рамках Положения Закона о пособиях по старости были выше, чем пенсионные пособия, полученные по социальному обеспечению. И пожилых было больше Американцы получали помощь по старости, чем получали социальные Безопасность.

Из-за этих недочетов в программе, в В 1950 г. были приняты основные поправки. Эти поправки увеличили льготы для существующих бенефициаров впервые (см. Story of COLA), и они резко повысили ценность программа для будущих бенефициаров. К февралю 1951 г. Пенсионерам социального обеспечения, чем пенсионерам социального обеспечения, и к августу того года средняя пенсия по социальному обеспечению превысила средний размер пособия по старости впервые.


История COLAs

Большинство людей знают о ежегодном росте социальных Преимущества безопасности для компенсации коррозионного воздействия инфляции на фиксированные доходы. Эти увеличения, теперь известные как пособия по прожиточному минимуму. (COLA), являются настолько общепринятой функцией программы, что трудно представить время, когда не было бы COLA. Но по факту, когда Ида Мэй Фуллер получила свои первые 22 доллара.54 выплаты пособий в Январь 1940 года, это будет та же сумма, которую она получит. каждый месяц в течение следующих 10 лет. Для Иды Мэй Фуллер и миллионов других получателей социального обеспечения, подобных ей, сумма этого первым чеком на пособие была сумма, которую они могли рассчитывать получить для жизни. Только после принятия поправок 1950 г. Конгресс впервые законодательно закрепил увеличение пособий. У нынешних бенефициаров были свои платежи были пересчитаны, и Ида Мэй Фуллер, например, видела, что ее ежемесячные Повышение чека с 22 $.54 — 41,30 доллара.

Эти пересчеты были действительны для сентября 1950 г. и появились впервые в октябре 1950 г. проверяет. Второе увеличение был принят в сентябре 1952 года. Вместе эти два увеличения почти вдвое увеличила размер пособий по социальному обеспечению для существующих бенефициары. С этого момента льготы только увеличивались. когда Конгресс принял специальный закон для этой цели.

В 1972 г. в законодательство были внесены изменения. для обеспечения, начиная с 1975 года, автоматического расчета годовой стоимости жизни надбавки (т. е. COLA), основанные на ежегодном увеличении потребительского Цены. Бенефициарам больше не нужно ждать специального акта Конгресс получит повышение пособий и больше не будет заниматься инфляцией снижать ценность пособий по социальному обеспечению.

Увеличение пособия по социальному обеспечению 1950-2013 гг.
Дата вступления в силу Увеличение в процентах
9/50 77.0
9/52 12,5
9/54 13,0
1/59 7,0
1/65 7,0
2/68 13,0
1/70 15,0
1/71 10,0
9/72 20,0
3/74 * 7.0 *
6/74 11,0
6/75 8,0
6/76 6,4
6/77 5,9
6/78 6,5
6/79 9,9
6/80 14,3
6/81 11,2
6/82 7.4
12/83 3,5
12/84 3,5
12/85 3,1
12/86 1,3
12/87 4,2
12/88 4,0
12/89 4,7
12/90 5,4
12/91 3.7
12/92 3,0
12/93 2,6
12/94 2,8
12/95 2,6
12/96 2,9
12/97 2,1
12/98 1,3
12/99 2,5 **
12/00 3.5
01.12 2,6
12/02 1,4
12/03 2,1
12/04 2,7
12/05 4,1
12/06 3,3
12/07 2,3
12/08 5,8
12/09 Нет
12/10 Нет
12/11 3.6
12/12 1,7
12/13 1,7
* Увеличение на 3/74 было особым, ограниченным по продолжительности увеличением. Он был эффективен только 3 / 74-5 / 74. В июне 1974 года все уровни оплаты вернулись к своему уровню 2/74, и на этой основе постоянно применялось повышение на 11%.

** COLA на декабрь 1999 г. был первоначально определен как 2,4% на основе ИПЦ, опубликованных Бюро статистики труда.Однако, согласно публичному закону 106-554, этот COLA сейчас фактически составляет 2,5 процента.

Инвалидность

Поправки 1954 г. о социальном обеспечении инициировали страхование по инвалидности. программа, которая предоставила общественности дополнительное покрытие против экономическая незащищенность. Сначала было «замирание» инвалидности, (здесь подписано президентом Эйзенхауэром ) послужного списка социального обеспечения работника в те годы, когда они не могли работать.(Первое приложение для замораживания нетрудоспособности.) Пока эта мера предлагалась никаких денежных пособий, это действительно предотвратило такие периоды нетрудоспособности сокращение или отмена пенсионных пособий и пособий по случаю потери кормильца. В августе 1 января 1956 г. в Закон о социальном обеспечении были внесены поправки, предусматривающие предоставление пособий. работникам-инвалидам в возрасте от 50 до 64 лет и взрослым детям-инвалидам. В сентябре 1960 Президент Эйзенхауэр подписал закон о внесении поправок в правила для людей с ограниченными возможностями. разрешить выплату пособий инвалидам любого возраста и своим иждивенцам.К 1960 году 559000 человек получали пособие по инвалидности, со средним размером пособия сумма составляет около 80 долларов в месяц.

Medicare и Прочие изменения

Десятилетие 1960-х годов принесло значительные изменения в систему социального обеспечения. программа. Согласно поправкам 1961 г., возраст, в котором мужчины впервые имеют право на страхование по старости, был снижен до 62, с актуарным снижением пособий (ранее женщины были предоставлены этот вариант в 1956 году).Это создало дополнительную рабочую нагрузку для Агентства по мере увеличения числа бенефициаров. Номер людей, получающих пособия по инвалидности, увеличилось более чем вдвое с 1961 г. к 1969 году, увеличившись с 742 000 до 1,7 миллиона человек.

Наиболее значительным административным изменением стало подписание законопроекта о программе Medicare от 30 июля 1965 г. Президентом Линдоном Джонсоном В присутствии бывшего президента Трумэна, получившего первую карту Medicare на церемонии леди Берд Джонсон, вице-президент Хьюберт Хамфри, и миссисТрумэн. С подписанием этого законопроекта SSA взяла на себя ответственность для управления новой программой социального страхования, которая расширила здоровье охват почти всех американцев в возрасте 65 лет или старше. Почти 20 миллионов участников программы Medicare в первые 3 года программы.

Президент Джонсон Относительно Medicare:
«Тридцать лет назад американский народ принял принципиальное решение. что более поздние годы жизни не должны быть годами уныния и дрейфовать.Результатом стало введение в действие нашей системы социального обеспечения. программа. . . . Со времен Второй мировой войны увеличилось осознание того факта, что вся ценность социального обеспечения не будет реализовано, если не будут приняты меры по устранению проблема стоимости болезней среди наших пожилых граждан. . . . Сострадание и разум подсказывают, что это логическое продолжение нашей проверенной системы социального обеспечения обеспечит разумные, осуществимый и достойный способ освободить пожилых людей от страха финансовых затруднений в случае болезни.» — 7 января 1965 г.

SSI

В 1970-х годах SSA стала отвечать за новую программу Supplemental Доход от безопасности (SSI). В первоначальном Законе о социальном обеспечении 1935 г. были внедрены программы для малообеспеченных престарелых и слепых, а также в 1950 г. добавились малообеспеченные инвалиды. Эти три программы были известны как «категории для взрослых» и использовались правительствами штата и местными властями при частичном федеральном финансировании.Над с годами Государственные программы стали более сложными и непоследовательными, с привлечением 1350 административных агентств и платежей варьируется более чем на 300% от штата к штату.

В 1969 году президент Никсон определил необходимость реформирования этих и связанных с ними программ социального обеспечения, чтобы «принести разум, порядок и цель в клубке пересекающихся программ ». В 1971 году министр здравоохранения, образования и социального обеспечения Эллиот Ричардсон, предложил SSA взять на себя ответственность за «взрослые категории.»В поправках к социальному обеспечению 1972 года Конгресс федерализовал «категории взрослых» создание программы SSI и возложение ответственности за нее на SSA.

SSA была выбрана для администрирования новой программы из-за ее репутации для успешного администрирования существующих программ социального страхования. Общенациональная сеть полевых офисов SSA и крупномасштабная обработка данных и операций по ведению учета также сделали логичный выбор выполнить главную задачу по обращению более 3 миллионов человек из Государственные программы социального обеспечения SSI.


Поправки 1972 и 1977 гг.

В 1972 году были приняты два важных пакета поправок. Эти поправки создал программу SSI и ввел автоматическую корректировку стоимости жизни (COLA).

Законопроект о создании программы SSI также содержал важные положения. для увеличения пособий по социальному обеспечению для определенных категорий бенефициары (в основном престарелые вдовы и вдовцы).Он также предоставил: минимальное пенсионное пособие; корректировка формулы вознаграждения регулирование досрочного выхода на пенсию в возрасте 62 лет для мужчин, чтобы соответствует тому, что для женщин; продление Medicare тем, кто получали пособие по инвалидности не менее двух лет и тем, у кого хроническая болезнь почек; либерализовал пенсионный тест; и предоставлены для отсроченных пенсионных кредитов для увеличения пособий тех, кто отложил выход на пенсию после 65 лет.

Отдельный счет, также создающий автоматические COLA предусмотрено автоматическое увеличение доходов при условии Налоги на социальное обеспечение и автоматическая корректировка базы заработной платы используется при расчете пособий. Эта вторая корректировка была поставлена в законе как своего рода спутник COLA. COLA регулирует для повышения цен , тогда как корректировка базовой заработной платы поправки на увеличение заработной платы .Цель COLA заключалась в поддержании покупательной способности уже присужденных пособий. Целью автоматической корректировки базы заработной платы было для поддержания относительной стоимости пособий по социальному обеспечению для будущие претенденты. К сожалению, процедура настройки для повышения цен и заработной платы содержал недостаток, который привел к в будущем уровни пособий выйдут из-под контроля. Действительно, это стало очевидно, что если тенденции середины 1970-х годов сохранятся, будущие получатели социального обеспечения могут в конечном итоге получить ежемесячное пенсионное пособие больше, чем их валовая заработная плата во время работы.Эта проблема была исправлена ​​в поправках 1977 года. Однако исправление привело к появлению того, что пришло в неофициально называться «Нотч».

Нотч породил политическое движение протеста обиженных «Notch Babies», которые считают себя жертвами несправедливого обращения.

Основная цель поправок 1977 г. должен был решить вопрос о финансировании программы.Вскоре после прохождения законодательства 1972 года стало очевидно, что Социальное обеспечение столкнулся с нехваткой финансирования как в краткосрочной, так и в долгосрочной перспективе. Краткосрочные проблемы были вызваны плохой экономикой, а долгосрочные Проблема связана с демографией, связанной с бэби-бумом. По их Отчет за 1975 год: Попечители заявили, что целевые фонды будут исчерпаны. к 1979 году. Этот дефицит финансирования был восполнен Социальным Поправки по безопасности.Эти поправки немного повысили налог на заработную плату. (с 6,45% до нынешних 7,65%), увеличена база заработной платы; уменьшенный приносит немного пользы; и «развязал» корректировку заработной платы из настройки COLA. Эти исправления восстановили долгосрочное равновесие программы на следующие 50 лет (но не на все 75 лет используется актуариями). Надеялись, что поправки помешают ожидаемая проблема краткосрочного финансирования в начале 1980-х годов.Этот надежда окажется призрачной, поскольку основные поправки 1983 г. необходимо, чтобы избежать краткосрочной проблемы и решить оставшиеся дефицит долгосрочной программы.

Инвалидность в 1980-е годы

Поправки 1980 г. о социальном обеспечении внесли много изменений в программа инвалидности. Большинство этих изменений касались различной работы. льготы как для социального обеспечения, так и для инвалидности SSI преимущества.

Поправки 1980 г. также требовали от SSA проведения периодических проверок. нынешних получателей инвалидности, чтобы подтвердить их продолжающееся право на участие. Это должно было стать огромной рабочей нагрузкой для SSA и одной это было очень спорно. К 1983 г. обзоры были прекращены, а в 1984 году Конгресс принял Закон о реформе пособий по инвалидности. изменение некоторых аспектов программы по инвалидности.


Поправки 1983 г.

В начале 1980-х годов программа социального обеспечения столкнулась с серьезным кризис краткосрочного финансирования.Президент Рейган назначил голубую ленточку группа, известная как Комиссия Гринспена, изучить вопросы финансирования и дать рекомендации для законодательных изменения. Окончательный законопроект, подписанный в законе в 1983 году внесены многочисленные изменения в систему социального обеспечения и медицинского обслуживания. программы, включая налогообложение пособий по социальному обеспечению, первое страхование федеральных служащих в рамках социального обеспечения и повышение пенсионного возраста в следующем столетии.(Резюме положений поправок ’83)


Программа роста

Со своего скромного начала Социальное обеспечение превратилось в важный аспект современной жизни. Каждый седьмой американец получает пособие по социальному обеспечению, и более 90 процентов всех работников находятся на работе, покрываемой Социальным страхованием. С 1940 г., когда немного ежемесячные пособия по социальному обеспечению получали более 222 000 человек, до сегодняшнего дня, когда такие льготы получают более 50 миллионов человек, Социальное обеспечение неуклонно росло.Программа SSI выросла по мере того, как колодец с момента основания в 1974 году.

Социальное обеспечение SSI
Год Бенефициары долларов (б) Год Бенефициары (c) долларов (d)
1937 53 236 (а) 90 538 1 278 000 долл. США 1974 3,996,064 $ 5 096 813 000
1938 213 670 (а) 10 478 000 долл. США 1975 4,314,275 $ 5 716 072 000
1939 174 839 (а) $ 13 896 000 1980 4,124,017 $ 7 714 640 000
1940 222 488 35 000 000 долл. США 1985 4 138 021 10 749 938 000 долл. США
1950 3 477 243 961 000 000 долл. США 1990 4 817 127 16 132 959 000 долл. США
1960 14 844 589 $ 11 245 000 000 1991 5,118,470 $ 17 950 639 000
1970 26 228 629 31 863 000 000 долл. США 1992 5,566,470 21 682 410 000 долл. США
1980 35,584,955 120 511 000 000 долл. США 1993 5,984,330 23 991 153 000 долл. США
1990 39 832 125 247 796 000 000 долл. США 1994 6 295 786 $ 25 291 087 000
1995 43,387,259 332 553 000 000 долл. США 1995 6 514 134 $ 27 037 280 000
1996 43 736 836 $ 347 088 000 000 1996 6,613,718 28 252 474 000 долл. США
1997 43 971 086 $ 361 970 000 000 1997 6,494,985 $ 28 370 568 000
1998 44 245 731 374 990 000 000 долл. США 1998 6 566 069 29 408 208 000 долл. США
1999 44,595,624 $ 385 768 000 000 1999 6,556,634 30 106 132 000 долл. США
2000 45 414 794 407 644 000 000 долл. США 2000 6,601,686 30 671 699 000 долл. США
2001 45 877 506 431 949 000 000 долл. США 2001 6 688 489 32 165 856 000 долл. США
2002 46 444 317 453 746 000 000 долл. США 2002 6,787,857 33 718 999 000 долл. США
2003 47038486 470 778 000 000 долл. США 2003 6 902 364 $ 34 693 278 000
2004 47 687 693 $ 493 263 000 000 2004 6 987 845 $ 36 065 358 000
2005 48 434 436 520 748 000 000 долл. США 2005 7,113,879 37 235 000 000 долл. США
2006 49,122,624 546 238 000 000 долл. США 2006 7 235 583 $ 38 889 000 000
2007 49 864 838 584 939 000 000 долл. США 2007 7 359 525 41 205 000 000 долл. США
2008 50 898 244 615 344 000 000 долл. США 2008 7 520 501 43 040 000 000 долл. США
а.Получатели единовременных выплат.
б. Только выплаты пособий.
г. Только получатели федеральных платежей.
г. Включает как федеральные платежи, так и дополнительные государственные платежи, находящиеся под федеральным управлением.

Независимость для SSA

Совет социального обеспечения (SSB) начал свою деятельность в 1935 году как один из независимые агентства федерального правительства.» Этот означает, что он не был частью более крупной организации на уровне кабинета министров. В 1939 году этот статус изменился, когда SSB стала частью нового Кабинетное Федеральное агентство безопасности. В конечном итоге социальное обеспечение Совет стал Управлением социального обеспечения, и он, наконец, стать операционным компонентом Департамента здравоохранения и Сферы услуг. (См. Организационную историю SSA.)

На протяжении 80-х и 90-х годов двухпартийная поддержка росла. для вывода SSA из-под его ведомственного зонтика и создания это как независимое агентство.Наконец, в 1994 г. Закон о независимости и улучшении программ 1994 года (P.L. 103-296) был принят Конгрессом единогласно, и на церемонии в Розе Сад Белого дома, 14 августа 1994 г., Президент. Билл Клинтон подписал закон.

Законодательные изменения в 1996 г. и 1997

Закон о контракте с Америкой 1996 года (P.L.104-121).

Законопроект, подписанный Президентом 29 марта 1996 г., внес изменения в основной философии программы для людей с ограниченными возможностями. Начиная с в этот день новые заявители на социальное обеспечение или пособие по инвалидности пособия больше не могут иметь право на получение пособий, если наркомания или алкоголизм является существенным фактором их инвалидности. Если они могут претендовать на другое медицинское основание, они не могут получить инвалидность преимущества.Лица этой категории, уже получающие льготы, прекращаются выплаты с 1 января 1997 г. Предыдущие политика заключалась в том, что если у человека есть заболевание, препятствующее их от работы, это квалифицирует их как нетрудоспособных по социальному обеспечению и для целей SSI — независимо от причины инвалидности. Другой существенное положение этого закона удвоило освобождение от ограничения заработка сумма для пенсионеров, получающих пособия по социальному обеспечению, по постепенному графику с 1996 по 2002 гг.В 2002 г. сумма освобождения от уплаты налогов составит 30 000 долл. США на каждого. годового дохода по сравнению с 14 760 долларами по предыдущему закону.

Согласование личной ответственности и возможностей работы Закон 1996 г.

Закон о «реформе социального обеспечения», подписанный Президентом 22 августа 1996 г. прекращено категорическое право в AFDC (Помощь семьям с детьми-иждивенцами), которая была частью первоначального Закона о социальном обеспечении 1935 года путем введения в действие ограниченного по времени преимущества наряду с требованиями работы.Закон также прекратил свое действие Право на получение SSI для большинства неграждан. Ранее законно допущенный иностранцы могли получать SSI, если они соответствовали другим критериям права. На дату вступления в силу новые неграждане не могут быть добавлены в списки пособий и всех существующих бенефициаров-неграждан в конечном итоге будут удалены из рулонов (если они не встретят один исключений в законе.) Также вступили в силу с момента вступления в силу положения, отменяющие «стандарт сопоставимой степени тяжести» и ссылка на «неадаптивное поведение» в определении инвалидности для детей для получения SSI.Также дети в настоящее время получение пособий по старым стандартам подлежало пересмотру и удаляются из списков, если они не могут соответствовать новым стандартам.

Омнибус консолидированный закон об аннулировании и ассигнованиях от 1996 года.

Требует, чтобы все федеральные выплаты (включая социальное обеспечение и SSI) осуществляется электронным переводом денежных средств (больше никаких бумажных чеков) действует с 1 января 1999 г., если Секретарь Казначейства.

Закон об ассигнованиях Министерства обороны, 1997 г.

В этом огромном сводном счете о расходах содержался и бюджет SSA. как многочисленные законодательные изменения, касающиеся программы SSI и к вопросам, связанным с борьбой с поддельными документами в связи с с получением номеров социального страхования. Основное положение SSI впервые обеспечивает юридическую силу спонсорских соглашений.Что касается документов, удостоверяющих личность, закон требует установление федеральных стандартов для государственных свидетельств о рождении и требует от SSA разработки прототипа устойчивой к подделке социальной Карта безопасности.

Закон о сбалансированном бюджете 1997 года

Этот законопроект был принят Палатой представителей 30 июля 1997 г. 346 голосами против 85, и на следующий день прошел Сенат 85 голосами против 15.Этот закон восстановлен Право на получение SSI для определенных категорий неграждан, право которых в противном случае было бы прекращено в соответствии с «реформой социального обеспечения» 1996 года. Он также продлил до одного года срок для повторного определения правомочность определенных иностранцев, которые в конечном итоге могут не иметь права для продолжительной пользы.


Консультативный совет по социальному обеспечению

С самого начала программа социального обеспечения имела услуги периодических Консультативных советов, состоящих в основном из негосударственных члены, чья функция заключалась в представлении широкой общественности при консультировании правительственные чиновники по политике социального обеспечения.Первый такой консультативный Совет был созван в 1934 году в поддержку работы Комитета. по экономической безопасности. За прошедшие годы Консультативные советы оказали большое влияние на формирование повестки дня изменений в социальных сетях. Безопасность. Соборы были особенно влиятельны в формировании основные поправки 1939 и 1950 годов. В конце концов, традиция периодического Консультативные советы по социальному обеспечению стали стандартным положением. закона, с требованием, чтобы такой Совет был назначен каждые четыре года.Этот закон действовал до 1994 г., когда был отменен в рамках законодательства, которое сделало SSA независимым агентство. Консультативный совет 1994-1996 гг. таким образом был последний Собор, знаменующий конец давней традиции в социальном обеспечении. В соответствии с этим законом 1994 г. советы упразднены. и постоянный Консультативный совет из 7 человек была создана для выполнения многих из тех же функций.


Поощрение за работу

17 декабря 1999 г. Президент подписал «Билет к Закону о совершенствовании системы стимулирования труда и стимулирования труда 1999 года «- один из наиболее значительных изменений в политике инвалидности за последние 20 лет.Этот закон создает билет на работу и самодостаточность. Программа, по которой получателям инвалидности будет предоставлен билет они могут использовать для получения услуг профессиональной реабилитации, трудоустройства услуги и другие вспомогательные услуги от сети трудоустройства по их выбору. В дополнение к разрешению бенефициарам покупать профессиональные услуги, закон предусматривает поощрительные выплаты поставщикам для успешной реабилитации, в которой бенефициар возвращается в Работа.Новые положения также обеспечивают ряд гарантий бенефициары защищают свои блага и здоровье Вместе взятые, Инициатива Ticket to Work направлена ​​на то, чтобы сместить акцент в программа инвалидности от простого поддержания пособий больше к реабилитация инвалидов и помощь им в возвращении к производительной Работа.


Отмена пенсии Тест заработка (RET)

7 апреля 2000 г. Подписан Закон 2000 года о свободе работы пожилых людей «. в закон, отменив тест на получение пенсионного дохода (RET) для тех, кто бенефициары, достигшие нормального пенсионного возраста (NRA).(RET по-прежнему применяется к получателям ниже NRA.)

Законодательство начало свое стремительное шествие по Конгресс 1 марта 2000 г., когда вся Палата представителей проголосовала за НР 5. от 422 до 0. Сенат, 22 марта 2000 г. затем принял закон голосованием 100-0 (с технической поправкой). На марше 28, 2000 Палата представителей согласилась с поправкой Сената 419 голосами против 0. и утвердил меру для передачи президенту.
Это было историческое изменение в социальном Программа пенсионного обеспечения. С самого начала социального обеспечения в 1935 году пенсионные выплаты зависели от требований чтобы бенефициар был в значительной степени на пенсии. Это требование было выполнено по положениям RET. В RET значительно изменился с годами. Это требование было впервые сокращено в Поправках 1950 г., которые освобождены от RET работников в возрасте 75 лет и старше.Льготный возраст был сократилось до 72 лет в 1954 году и до 70 лет и старше в 1977 году. новое законодательство, начиная с NRA, пенсия по социальному обеспечению пособия будут выплачиваться получателям, которые все еще работают. Фактически, для тех, кто достиг полного пенсионного возраста, отменяется требование о том, чтобы бенефициар был существенно уволен, чтобы получать полные пенсионные пособия по социальному обеспечению.


Социальное обеспечение в Джордж У.Администрация Буша

В его инаугурации Обращение президента Джорджа Буша-младшего его намерения реформировать Социальное обеспечение и Медикэр. Через в первые месяцы своего президентства президент произнес много речей и обращения, в которых эта тема постоянно повторялась. В его первое выступление перед совместное заседание Конгресса в феврале 2001 г., Президент объявил о своем намерении назначить Президентского Комиссия порекомендовала пути решения реформы социального обеспечения.Президент заявил, что Комиссия будет работать по трем основным направлениям. принципы:

  • Он должен сохранять преимущества всех текущих пенсионеры и пенсионеры.
  • Он должен вернуть социальное обеспечение в нормальное состояние финансовое положение.
  • И он должен предлагать личные сберегательные счета молодым работникам, которым они нужны.

2 мая 2001 г. Президент объявил о назначении своей комиссии по социальному обеспечению, президентского Комиссия по усилению социальной защиты.»Комиссия выпустила его окончательный отчет в декабре 2001 г.

В начале своего второго срока Президент Буш ясно дал понять, что реформа социального обеспечения будет вершиной приоритет его администрации. Хотя президент настаивал на серьезных изменениях в системе социального обеспечения, ни одно из них не было принято в закон во время второго президентского срока.

В период 2001-2008 гг. Было внесено несколько относительно незначительных изменений в законодательство.Среди них были:

  • P. L. 107-117 (H.R. 3338) был подписан 10 января 2002 года. Этот закон отменил условные кредиты заработной платы для сотрудников силовых структур на все годы после календарного 2001 года.
  • P.L. 107-171 (H.R. 2646) 13 мая 2002 года был подписан Закон 2002 года о безопасности фермерских хозяйств и инвестициях в сельские районы. Закон предусматривает федеральное финансирование в размере до 5 миллионов долларов на каждый финансовый год 2003-2007 для пилотных проектов по обеспечению доступа и охвата населения.Закон также восстановил право на получение талонов на питание для всех детей законных иммигрантов; восстановление права на талоны на питание для квалифицированных взрослых иностранцев, получающих пособие по инвалидности; и предоставляет право на получение талонов на питание всем имеющим на это право иностранцам, которые непрерывно проживали в Соединенных Штатах в течение 5 или более лет.

Льготы на лекарства, отпускаемые по рецепту Medicare

В этот период в программу Medicare было внесено существенное изменение.П.Л. 108-173, Закон о лекарствах, отпускаемых по рецепту, улучшении и модернизации Medicare 2003 г. (HR 1), был подписан 8 декабря 2003 г. программа медицинского обслуживания. Это было крупнейшее разовое расширение системы Medicare с момента ее создания в 1965 году.

Социальное обеспечение в администрации Обамы

17 февраля 2009 года Президент подписал Х.R. 1, «Закон о восстановлении и реинвестировании Америки от 2009 года» (публичный закон 111-5). В соответствии с этим законом в административный бюджет Администрации социального обеспечения был выделен дополнительный 1 миллиард долларов, из которых 500 миллионов долларов должны быть использованы для замены Национального компьютерного центра, а также расходов на информационные технологии, связанных с таким центром; и 500 миллионов долларов на обработку рабочих нагрузок по нетрудоспособности и выходу на пенсию, включая приобретение информационных технологий и исследования в поддержку такой деятельности.В законопроекте также предусмотрена специальная единовременная выплата в размере 250 долларов для восстановления экономики взрослым, имеющим право на получение пособий по одной из четырех следующих федеральных программ: социальное обеспечение, пенсионное обеспечение на железной дороге, инвалидность ветеранов и дополнительный доход по страхованию (SSI).

18 сентября 2009 года президент подписал закон HR 3325, «» который стал публичным законом 111-64.
Этот закон продлевает до 2010 финансового года разрешение на финансирование программы планирования и помощи в сфере стимулирования труда, а также защиты и Защита интересов бенефициаров программы социального обеспечения.

15 декабря 2009 года президент Обама подписал H.R. 4218, «Закон 2009 года об отказе от социальных пособий для заключенных», который стал публичным законом 111-115.
Законопроект запрещает выплату любых ретроактивных льгот по Разделу II и Разделу XVI лицам, пока они находятся в тюрьме, нарушают условия условно-досрочного освобождения или условно-досрочного освобождения или бегут, чтобы избежать судебного преследования за тяжкое преступление или преступление, наказуемое приговором более одного года.

No related posts.

Check Also

Психологические особенности детей 5-6 лет: что нужно знать родителям

Как меняется поведение ребенка в 5-6 лет. На что обратить внимание в развитии дошкольника. Какие …

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *

Карта сайта
© 2019 Все права защищены.