Среда , 25 ноября 2020
Бизнес-Новости
Разное / Импринт что это – Импринт — Википедия

Импринт что это – Импринт — Википедия

Содержание

Что такое импринты и как снять психологические блоки

Ваш импринт – это духовные «отпечатки пальцев».

Он представлен на клеточном уровне и взаимодействует

с вашей ДНК, с вашей биологией.

Ли Кэрролл

Когда речь идет о воспитании детей, я всегда говорю: даже мелочи имеют значение. Потому что у каждого из нас формируется импринт, с которым мы живем всю дальнейшую жизнь.

Что это такое?

Термин получен от английского слова “imprint”, буквально переводится как “оставлять след”, “запечатлевать”. Это тот опыт или комплекс событий из прошлого, которые сформировали у человека одно или очень много убеждений. Поэтому в будущем придется поднимать вопрос, как избавиться от детских комплексов уже во взрослой жизни.

Давайте представим ситуацию. Семья гуляет в парке. И вдруг кто-то из родителей решил дать ребенку денег на мороженое. Так как подсознание не имеет логики и интеллекта, то в импринт войдет передача денег, удовольствие, которое ребенок получает от того, что сам пойдет за покупкой, и все сопутствующие процессы, которые происходили в эту секунду. Будет включено абсолютно все: какая музыка играла на улице, какие в воздухе были запахи, какая машина (марка и цвет) была припаркована рядом с местом, где ему передавали эти 15 копеек.

Все это станет одним образом. Но в импринт также будут включены слова, произнесенные родителями, и они превратятся в оперативные команды, которые, в уже взрослом возрасте, человек не сможет самостоятельно отменить. По сути, это психологические блоки, с которыми вам придется жить всю жизнь.

Например, это могут быть слова “Только не потеряй деньги” — и сначала ребенок, потом уже взрослый человек, будет постоянно озабочен тем, чтобы не потерять деньги.

А как вы думаете, каким образом можно потерять, когда они есть? Никак. Единственный вариант — сделать так, чтобы денег не было изначально, ведь когда в руках есть купюры, действительно легко их потерять.

Давайте сразу разберемся с одним важным вопросом: чем ассоциация отличается от импринта?

В ассоциации есть эмоции, в которой одна запускает другую, и ассоциации могут создаваться многократным повторением ситуации. В импринте есть четкое запечатлевание целого комплекса переживаний, ощущений, общих образов, слов, мыслей. Эти слова и мысли становятся командами. Ассоциация привязана к внутреннему состоянию человека, а не к цвету машины, музыке, играющей на празднике и т.д..

Проявление импринта во взрослой жизни

Когда-то в детстве ребенку дали деньги в парке, где стояла красная машина. Он вырос, стал взрослым и устроился на работу. Каждый месяц он получает зарплату в банке, в котором основной цвет — красный. А если еще рядом со зданием постоянно стоит инкасаторская машина с логотипом банка, можно считать, что импринт сформирован.

Если спросить у этого человека, какой самый красивый цвет, велика вероятность, что он эмоционально ответит: “Конечно, красный!”

Импринт может быть позитивным и негативным — все зависит от эмоции, которая в него заложена. Если вместе с 15 копейками на покупку мороженого ребенку добавили подзатыльник, импринт будет неприятным. Если же сказали что-то приятное, поцеловали, погладили по голове — то позитивным.

Что делать, если красная машина вызывает негативный импринт?

У этого вопроса есть лучшая формулировка: как снять психологические блоки? От запечатлевания невозможно избавиться, но есть более приятный вариант: его можно нейтрализовать. Обычно приводят такое сравнение: обычно вода в шланге, который лежит на лужайке, всегда находится под определенным давлением, ведь его обеспечивает водонапорная башня. Но если вы установите регулируемые разбрызгиватели воды, то сможете либо контролировать давление, либо свести его к минимуму. Поэтому для нейтрализации негатива в импринте нужно что-то изменить.

И лучше это делать вместе с консультантом с портала — так вы гарантировано получите результат, а не еще больше усугубите запечатлевание.

www.consult4me.ru

Импринт | pro-psychology.net

Написал Alex в рубрике Статьи по психологии

Импринт – это имеющий огромное значение опыт или последовательность жизненных опытов прошлого, которые формируют у человека убеждение или систему убеждений. Главная функция импринтинга состоит в получении информации об окружающей среде и прочном закреплении полученных сведений, поэтому он оказывает сильное влияние на формирование личности. Импринтный опыт человек как правило получает в детстве.

 

Он может быть как благоприятным, так и негативным для развития личности. Все зависит от характера реакции на возникающие импринтные обстоятельства. Импринты могут быть важным позитивным опытом, приводящим к полезным убеждениям, и лишь при травмировании являются проблематичным опытом, который ведет к ограничивающим убеждениям.

 

Эти практически неизгладимые “впечатления” закладываются в моменты так называемой импринтной уязвимости. Импринтная уязвимость — определенное состояние психики в конкретные отрезки жизни, т.е. строго лимитирована по времени. В эти периоды мозг становится особенно восприимчив к специфическим сигналам, ключевым стимулам окружающей среды. Обычно последствия импринтирования сохраняются на всю жизнь или на большую ее часть.

 

Пример:

 

Питание для появившегося на свет ребенка связано с матерью, как первым источником питания, а точнее – с материнским соском. Мать – это для ребенка теплое, уютное, безопасное место. Поиск такой комфортной и безопасной зоны запрограммирован у новорожденного на уровне ДНК. Если ребенку тепло, уютно и он получает пищу, в результате импринтирования, формируется ряд положительных убеждений о мире и выживании в нем. Если же ребенок вместо этого переживает травмирующий опыт, то могут формироваться убеждения о том, что окружающий мир холодный и злой, а также страх по поводу выживания в нем. К примеру, работая с клиентом, который испытывал свою беспомощность в ряде ситуаций, мы вышли на травмирующий опыт, где он не мог получить грудь, испытывал бессилие по этому поводу. Это бессилие в достижении желаемого в дальнейшем распространилось на большую часть жизни клиента и при первых препятствиях в достижении цели он просто отказывался от дальнейших попыток. Для того, чтобы внести изменения в систему, мной был задан вопрос: «А как ты мог получить желаемое в этой ситуации?». И я получил ответ:»Плакать, кричать». Как только клиент понял это, пересмотрел импринтный опыт под новым углом, его система убеждений мгновенно переструктурировалась и вместо бессилия пришло понимание, что приложив определенные усилия в нужной точке можно получить результат.

 

То, что было проведено в примере, является реимпринтингом, по сути перепрограммированием, позволяющим расширить выбор способов мышления об импринте прошлого опыта. Этот выбор помогает изменить убеждения о себе и об окружающем мире.

pro-psychology.net

Техника НЛП Реимпринтинг

Полезные ссылки:
1) Демонстрация с Биллом (Дилтс)
2) Конфликт убеждений: Демонстрация с Ди (Дилтс) 
3) Техника: создание импринта достижение мастерства (Андреас) 
4) Книга Убеждения: пути к здоровью и благополучию (Дилтс)

Существует стандартная методика НЛП,  называемая  изменением личностной истории, в которой ресурс привносится в прошлое человека.

Как правило, в ней используется  способность, которой человек в  детстве не обладал,  но развил уже будучи взрослым.

Однако в мы имеем обстоятельства, отличные  от тех, когда проблема   может  быть   решена   только   за  счет   изменения  собственных способностей, поскольку  вопрос заключается не столько в том,  какой  именно ресурс был  необходим  лично вам,  сколько  в  том, какой ресурс  требовался системе.  Нам  необходимо оздоровить  отношения,  а  не  только самих данных индивидов.

Импринт  —  это  не  просто  какое-то  травмирующее  событие  в  вашей  биографии. Это убеждение или формирующий личность опыт.

Он  не обязательно должен быть травматическим. Это то, что отражается в вашей личности. Процесс  реимпринтинга является результатом нашей совместной работы с Лири. Термин “imprint” восходит  к покойному Конраду  Лоренцу, который изучал утят с того момента, когда они вылуплялись из яйца. Он установил, что,  едва вылупившись  из  яйца,  утята  были  заняты  поиском  “образа  матери”.  Для определения  своей  матери  они  высматривали  всего  лишь  одну  конкретную субмодальность.  Единственное,  что должна  была  делать  их  мать,  —  это двигаться. Если появлялся двигающийся объект, они начинали повсюду следовать за ним.

Например,  когда  Лоренц прогуливался,  они за ним начинали  бегать. По прошествии одного  дня с небольшим импринт  матери у утят  завершался. После этого они уже полностью игнорировали даже  свою настоящую мать, если таковую им пытались вернуть,  и в  данном случае повсюду  следовали  за этим пожилым австрийцем.

Для  одного из утят таким импринтом был воздушный шарик, и когда  шарик  перемещали с  места на место, утенок  повсюду следовал за  ним.  Когда  этот утенок   вырос,   он  не  обращал  абсолютно  никакого  внимания   на  своих  соплеменниц,  и  все  его  ухаживания  и  стремление  образовать  пару  были направлены  на любой  круглый предмет.  Это  говорят о том, что когда утенок вырос, то импринт матери перешел также и на подругу.

Я считаю  —  и в этом мы  с  Лири единодушны, — что  это в  некоторой  степени  проявляется  и  у  людей. Если  в детстве  отец  наказывал девочку физически, то, повзрослев,  она  создаст  себе  один  любопытный  стереотип. Независимо  от ее  логического  понимания и от  того,  как  бы  ей  хотелось  поступать, у  нее часто будут складываться  отношения, в  которых  она будет подвергаться  грубому обращению,  поскольку  этот импринт  подобен архетипу, определяющему, какими должны быть отношения с мужчиной.

Если  в  детстве  девочка подвергалась  грубому  отношению  со  стороны матери,  то когда она вырастет,  вполне возможно, что  так или  иначе, будет грубо обращаться  со  своими собственными детьми, ненавидя  себя  за  это  и недоумевая,  почему  так  поступает.  Это означает, что  наш ранний  опыт не только  воздействует на наши чувства, но и создает  весьма глубинные ролевые модели отношений.

В  жизни  наступают  некоторые переходные периоды, когда вам необходимо будет прибегнуть к этой роли.  И нравится  она  вам  или нет,  но она  может оказаться единственной имеющейся у вас ролью.

Вы занимаете вторую позицию с этой ролевой моделью. Вы как бы начинаете исполнять чужую роль. Вся сила  этого процесса глубинного  ролевого  моделирования  впервые в полной мере  открылась  мне,  когда я работал  с  женщиной, страдавшей раком горла. Процесс  выздоровления у  нее  сопровождался тупиком,  и она  в конце концов заявила: “У меня такое чувство, как будто у меня отобрали горло.  Мое тело как будто совсем не мое”.

Поэтому  я предложил ей сконцентрировать внимание  на  этом  чувстве  и вернуться  в  своей  биографии назад.  Внезапно  ей  открылось очень  давнее воспоминание. Вот как она  описала его: “Я  еще совсем  маленькая девочка, а моя  мать  держит  меня и  трясет”.  Но  ее мимика  при  этом  была  мимикой агрессивной  мамаши, а  не беспомощного ребенка. Ее голос был полон ярости и  жестокости. И тогда я  подумал: “Она не возвращается  в состояние  маленькой девочки”. При таком  поведении она возвращалась в  состояние матери, которая трясет маленькую девочку.  Привнеся  ресурс только маленькой девочке, вы не сможете изменить  этот опыт.  Вся ее нервная система организована вокруг матери: она является самой матерью. Обычное  изменение личной истории  в данном  случае не поможет. Она вобрала в себя роль своей матери. Нравится вам или нет, но вы будете вбирать в себя  роли, которые  перенимаете у  тех, кто представляется вам  значимыми  личностями.

Психоаналитики называют это отождествлением с агрессором. Создавая модели мира, вы также строите  модели других  значимых  людей. Когда  вы  строите ролевую  модель,  то,  возможно,  ассоциируетесь  с  ней, особенно  если она оказывает влияние  на  вашу идентичность. После  чего это формирует вашу  собственную  жизнь. Будучи  еще ребенком,  вы отождествляете себя с  одной  ролью  в  системе  семьи.  Но  что  же  происходит, когда  вы  становитесь взрослым? Кто вы?  Как  сказала  мне  одна  женщина, с которой  мать жестоко обращалась  в детстве:  “Когда  я  была  маленькой  и  вспоминала  эти  случаи,  я  всегда отождествляла себя с ребенком: я боялась. Теперь же, когда я сама  взрослая, вспоминая  это, физически легче отождествляю себя со своей матерью. Я больше не могу быть ребенком.  Поэтому я  испытываю  ярость и негодование в  той же степени,  что  и  страх.  Сейчас я взрослая: я сейчас  мать, и я  же  сейчас ребенок.

Шаги  данного процесса

1. Нахождение тупика. Прежде всего мы находим выражение симптома в настоящем. Выясняем максимально точно:  где находится тупик (выражение симптома),  что  удерживаете  вас  от  осуществления  перемены  или  от продвижения вперед.

2. Создание ассоциированной линии времени

Мне нравится создавать физическую линию времени, поскольку это помогает организовывать элементы системы точно таким же образом, как помещение чувств  по их ключам доступа помогает их организовать и держать порознь. Часто в сознании все подобные происшествия, случившиеся в  различное время, складываются  в своего рода  голограмму.  И, разумеется, иногда это просто ошеломляет.   Гораздо легче обращаться  со всеми этими  вещами по  отдельности. Кроме того,  ограничивающее убеждение, выработавшееся прежде,  дает начало  другим убеждениям, а затем и еще другим… Таким образом, если мы можем вернуться к первому убеждению и сдвинуть его, все остальное  также приходит в движение и начинает перегруппировываться. Проделать  все  это  гораздо  легче,  чем  пытаться   работать  с  этим убеждением  в  настоящем.  Это  будет  напоминать  костяшки  домино,  каждая последующая выбивает предыдущую по мере того, как вы растете.

3. Трансдеривационный поиск

Итак, вы рассматривате тупик или выражение  симптома, ассоциируетесь  с  линией времени и разрешаете себе двигаться назад, оставляя случаи, связанные с тупиком,  там, где они произошли, пока вы не дойдете до самого первого  из них.  Все это не обязательно должно происходить  сознательно. Чтобы проделать это, вам  даже  не обязательно уметь визуализировать. Очень часто, следуя по линии времени, вы обнаруживаете, что в конкретном месте что-то произошло. Вы не уверены, что именно, но будете знать, что это нечто важное. Все прекрасно.  Просто отметьте это  место и  следуйте дальше.  Это  не всегда  должно  быть сознательным,  тем и хороша  физическая линия  времени. Часто вы будете знать физически, хотя и не осознанно.  Итак, вы возвращаетесь до тех  пор, пока не  приходите к самому раннему  событию. Возможно, это всего лишь  ощущение, что оно — самое первое. Как вы это узнаете, совсем не важно. Мы  не говорим об объективной  реальности.  Мы говорим о чем-то гораздо более  важном: о субъективной реальности, которая и определяет то, как вы поступаете.

4. Выяснение перспективы перед импринтом

Далее  нам нужно  оказаться  на  один  шаг  ранее того  момента,  когда произошел импринт. Иногда это бывает важно. Я  обнаружил, что  при  множестве фобий  у  людей  имеется “кинопленка” какого-то события, которая прокручивается снова и снова. У нее нет начала  и  конца. Поэтому вы говорите: “Отправляйтесь во  время, предшествующее  данному событию, когда вам  ничто не угрожало, а  затем найдите то время, когда  все уже было  позади и вам опять ничто не угрожало”. С обеих сторон —  и в прошлом, и в  относительном будущем  —  к  этому событию  примыкает  безопасное  пространство,  и  вам   известно,   что  оно заканчивается  и что у  него даже имеется начало, когда вы могли осуществить какие-то  изменения,  способные  его предотвратить. Я называю  это созданием сэндвича безопасности.

Например,  помните,  как мы отыскивали момент, предшествующий  импринту  Карлы? Она перешагнула  через  него,  и мы оказались  там, где еще ничего не произошло.  Таким  образом мы установили место, которое предшествовало  тому периоду времени, который ассоциировался с данным импринтом.

Данный  “сэндвич  безопасности”,  разумеется,  не всегда  позволит  нам разрешить проблему. Поскольку  нас  интересуют убеждения, сформированные событием,  я хочу, чтобы человек оставался  ассоциированным в импринте. Я  хочу, чтобы  человек  вербализовал убеждения или обобщения, которые были сформированы этим опытом.  На  этот  момент мы и не пытаемся  что-либо исправить. Мы просто стараемся обнаружить убеждения.

5. Диссоциирование человека с линией времени

Когда  мы  от  этого  диссоциируемся,  то  буквально сходим  с линии во внешнее  пространство  и оказываемся  вне  всего происходящего, наблюдая  со стороны: вот само событие; вот то, что было раньше; вот то, что было потом. Таким образом, я организую мета позицию.  Кроме того, я хочу  выяснить, какие   иные   убеждения  существуют  на  этой  позиции,  поскольку   данная  перспектива отличается от ассоциированной перспективы.  Изнутри данного  опыта убеждение могло быть:  “О,  я хорошая девочка, я  доставляю удовольствие”. Диссоциируясь, вы можете думать: “Это отвратительно и стыдно”. Убеждение   на   линии  времени   может  отличаться   от  убеждения   в диссоциированной позиции.  Я  не всегда  могу понять  все проблемное пространство  целиком, исходя лишь из убеждения, образовавшегося при одной перспективе: это целая  система убеждений. Вот  почему вам необходимо  иметь  определенное  число убеждений. Иногда убеждение здесь, в диссоциированной позиции,  может быть также весьма  ресурсосодержащим. Я могу  внезапно осознать, что  оперировал самыми лучшими ресурсами из имевшихся у меня на тот момент, при том ограниченном взгляде на мир.

6. Положительное намерение тупика

На данном этапе вам потребуется выявить положительное намерение данного тупика.

Помните, когда мы находились вне линии, я сказал: “Это “нечто” является частью вас и имеет положительное намерение”?  Из мета позиции я хочу найти положительную цель этого тупика: возможно, она заключалась в том, чтобы защитить меня,  или в том,  чтобы  не позволить мне забыть нечто важное.  То,  как  установить  пределы, являлось частью  вопроса об  убеждениях.

Каждому человеку во  взаимоотношениях  импринта требовались  его собственные ограничения.  Ребенок  должен  знать,  хорошо  ли  быть  изобретательным   и исследовать  внутренние ограничения.  Мать  должна  быть способна установить ограничения на поведение  людей, которые  ей дороги. Мужчина должен осознать свои собственные ограничения: каковы могут быть дозволенные границы игры?  Все  это  касается того, где располагаются  приемлемые ограничения; как человек устанавливает  критерии, по которым  определяет,  как  далеко  можно заходить в пределах конкретной системы, сохраняя при этом экологичностъ? Кроме того, заметьте, что, диссоциируясь и переходя на мета позицию, мы можем идентифицировать любую значимую  личность из присутствовавших в данном опыте и убедиться в том, что понимаем намерения любого из этих людей.

7. Необходимые ресурсы

Теперь  важно выяснить, каковы  ресурсы  и на  каком  уровне  различные  индивиды нуждались в них. Эти  уровни  важны, поскольку  иногда вы  спрашиваете:  “Что  вам  было нужно?”  — а в ответ  слышите: “Мне нужно было быть не  там, мне нужно было быть где-то еще”. Это ресурс внешнего окружения, и он, бесспорно, существенный. Но это не все,  что  вам  нужно.  Вам мог  потребоваться  поведенческий  ресурс, чтобы  завершить данное изменение в окружающей обстановке. “Какой поведенческий ресурс потребовался бы вам, чтобы быть в состоянии сделать что-то, что могло бы  позволить вам находиться где-либо еще? Что  бы вам потребовалось, чтобы очутиться в ином окружении?” Разумеется, для того чтобы  осуществить какой-либо  тип поведения,  вам необходимо  обладать внутренним знанием  и  более широкой  перспективой. Вам  требуются способности, которых, возможно, у вас нет или которых не было ни у ваших родителей,  ни у  кого  бы то ни  было из принимавших непосредственное  участие в событиях.

Иногда люди говорят, что им нужно было просто либо  спасаться бегством, либо  убить  того человека. Это, разумеется, всего  лишь какое-то поведение, которое  не всегда является наиболее приемлемым или  экологичным выбором для  всей системы в целом.

Когда  вы находитесь на уровне поведения,  очень  важно иметь несколько вариантов  выбора,  ряд возможностей,  поскольку  это позволит  вам  сделать  адекватный выбор.  Таким образом, способность увеличивать возможность выбора  является в значительной мере более определяющей, чем какие-либо особые линии поведения.   Я  могу  сказать:  “Моей  матери  нужно  было  что-либо  сказать  этому человеку”. “Сказать что-либо” являться определенным типом  поведения.  Но  что  же является  способностью, которая необходима  для  того, чтобы знать, что сказать?  Мне здесь потребуется некоторая способность к общению. Мне здесь могут понадобиться хорошие идеи из арсенала НЛП.     “Было бы здорово, если бы моя мать владела стратегиями НЛП”.  Для того чтобы  противостоять сложившейся ситуации  и  говорить то, что необходимо, мне  может потребоваться ресурс  на уровне убеждения или даже на уровне идентичности.  И опять же, на этом этапе мы обнаруживаем, какие ресурсы необходимы. Не  исключено, что вам могут потребоваться  ресурсы на  всех  уровнях. Не думаю, что при  любых  обстоятельствах  вам  придется  подниматься на  все  уровни. Полагаю, достаточно очевидно,  что  импринт Карлы относится к очень значимой ситуации, более значимой, чем можно обнаружить в жизни многих других  людей. Но независимо от содержания,  ей  пришлось столкнуться  с теми  вопросами, с которыми в жизни каждому однажды приходится иметь дело — не прячась от себя и от действительности.   Если кто-то говорит:  “Мне просто нужно  было знать то-то и то-то”  или  “Моей матери следовало  бы  знать то-то  и  то-то”  — то  это,  разумеется, способность. В ряде случаев нужна только такая новая способность.  Иногда  у некоторых людей  уже есть  ресурсы убеждений и  знание  самих  себя,  но нет информации. Иногда люди обладают  информацией,  но  стараются  ее  отрицать,  поскольку  у   них  нет уверенности в себе. Поэтому важно, отыскивая  необходимый ресурс, задать вопрос: “На  каком уровне или уровнях необходим данный ресурс?” И найти  требуемые ресурсы  для каждой позиции восприятия.

Способность занимать  множество  различных позиций восприятия важна  не  только в психотерапии, но и в совершенно иных областях. Если вы возглавляете какую-либо фирму и совсем не знаете, что чувствуют, думают или во  что верят ваши сотрудники,  то не сможете хорошо ими  руководить,  поскольку не имеете никакого представления о том, каково быть на их месте.  После того как мы выявили требуемый ресурс и узнали, на каком уровне он находится, нужно будет добраться до этого ресурса в данном человеке, в нашем подопечном. Не  важно, что  мать им никогда не обладала, не важно,  что ребенок  не обладал им в то время. Важно то, что данный ресурс существует, и в настоящем наш подопечный имеет к нему доступ  и  может его ощутить. Даже если он был в вашей  жизни всего одно мгновение, вы можете ухватить его, и если совместите с  импринтом, он начнет  оказывать  все большее  и большее  влияние;  будет расти, как горчичное зерно. Основной момент  здесь заключается  в том, чтобы не дурачить участников событий в отношении того, что же в действительности произошло. Они  всегда могут помнить о том, что было в действительности. Но вместо того,  чтобы  эти воспоминания оставались в виде шрама и  каждый  раз  вновь повергали  вас в состояние растерянности  и  утраты надежд, вы привносите  в память  решение.  Таким  образом, вы будете помнить  не  только  о том,  что произошло  в  действительности,  но и  о принятом решении.  И данное решение является подлинным. Что  касается  личностной  истории,  то важно  помнить,  что  вы  — не содержание опытов прошлого. Вы сами являетесь своими ресурса

8. Перенос ресурса

И  коль скоро мы  якорим данный необходимый ресурс  в  том  месте линии времени,  где человек может по-настоящему  и  во  всей  полноте  этот ресурс испытать,  желательно привнести его в импринт и наблюдать за  его изменением из  ресурсной точки  на  линии  времени.  Один из методов,  которым  я часто пользуюсь  для  того,  чтобы осуществлять  такого  рода  передачу  ресурсов, заключается в том, чтобы человек  вообразил себе данный ресурс в виде света, имеющего конкретный  цвет и качество,  а затем представил себе, что передает этот  свет  назад  сквозь  время,  когда это нужно тому  человеку  в  данной системе.

Одна из причин  того, что это  проделывается на  расстоянии,  состоит в том, что если возникает какая-либо проблема,  мы всегда  можем  добавить еще один  ресурс,  прежде  чем  субъект  успеет вновь  ассоциироваться  в данный импринт. Мы опробуем эти ресурсы,  пока  человек еще диссоциирован с импринтом и на своей линии времени. Мы  наблюдаем  за тем, как  будут  меняться  взаимоотношения  в  данной системе. Желательно прежде всего взглянуть  на них со стороны. Коль скоро мы это проделали, я буду знать,  что новые ресурсы одновременно и эффективны, и экологичны.

9. Ассоциирование в функциональное взаимоотношение

После  этого  человеку   требуется  во  всей  полноте  испытать  данное  изменение  из  ассоциированной  позиции.  Вот  почему  вы  берете  ресурс  и предлагаете человеку встать на место значимых других людей и определить, как это будет выглядеть с их позиции восприятия.

Передача ресурса Основной вопрос здесь  состоит в следующем:  “Что требуется для достижения критической  массы, которая изменит систему?” Мы  могли бы  возвращаться  назад неоднократно,  передавая  еще  больше ресурсов ребенку  и  другим взрослым, повторяя все это вновь и вновь до  тех

пор,  пока не  разобрались  бы  с  каждым.  После  чего каждый член  системы становится  частью решения.   Часто  бывает  полезно  передать  ресурс нападающему по  двум причинам:

во-первых, если этот ребенок знает, какой ресурс необходим этому человеку, то сможет  принять   меры   к  тому,  чтобы  в  будущем  подобная  ситуация  не повторилась,  поскольку  уже  сможет  отличить  того,   кто  обладает   всем необходимым, чтобы поступать правильно, от того, кто этим не обладает.  Если же ребенок пойдет по жизни, уверенный, что все люди скверные, она никогда не  поймет, каковы  различия  между человеком, у которого  есть  ресурсы,  и человеком, у которого их нет. Если я  могу привносить  данный  ресурс, видеть,  слышать и чувствовать его, то могу и ощущать, есть ли он в ком-то, когда я нахожусь поблизости.

Вторая причина  в том, что если в ком-то его нет,  то его можно вызвать или привнести такому человеку, чтобы  он мог измениться. Но до тех пор, пока некто не научится делать различия, он всегда будет жертвой случая.

10. Возвращение в настоящее

Потом  мы возвращаемся в  импринт  и хотим  увидеть, каким образом этот ресурс  изменяет или влияет на каждую связанную с  ним последующую ситуацию. Таким  образом,  наш подопечный  должен  пройти  по  своей  линии времени  в направлении настоящего, чтобы мы увидели, поддерживают ли этот более поздний опыт знание, полученное из  новых источников наподобие “эффекта домино”. После того,  как осуществились такие  большие изменения,можно  утомиться, и именно поэтому  следует  предоставить вещам  возможность измениться.  Поэтому  иногда   неплохо   остановиться  и  передохнуть  перед следующим этапом.  Важным в реимпринтинге  является то, что его цель — нахождение ролевой модели, импринта, личного “архетипа”. Затем следуют  подстройка  и ведение этой  ролевой  модели  вместо  попыток от нее избавиться, отрицать или бороться с ней. Признайте ее и ведите.

codenlp.ru

Импринтинг — Значение и примеры

В психологии существует один интересный термин, который называется «импринтинг». В буквальном смысле это понятие переводится как «запечатлеть», «оставить след», «отметить».

Подобное явление встречается не только у людей, но и у животных. Однако в отличие от животных, которые руководствуется инстинктами, для людей импринтинг имеет более серьезное значение.

Что такое импринтинг в психологии

Импринтинг (от англ. imprint — оставлять след, запечатлевать, отмечать) – это специфическая форма обучения; закрепление в памяти признаков объектов при формировании или коррекции врождённых поведенческих актов.

По сути, это серьезный психофизиологический механизм, благодаря которому мозг способен надолго сохранять зрительные, слуховые и прочие образы.

Импринтинг имеет общие черты, как у людей, так и у животных:

  1. Он появляется строго в определенное время, когда наступает какой-либо критический период, в процессе которого живой организм проявляет чувственную способность и восприимчивость к чему-то неизвестному и новому.
  2. Достаточно лишь одного контакта с объектом для того, чтобы надолго запечатлеть его в памяти.
  3. Для появления импринтинга, существо не нуждается в каком-либо дополнительном подкреплении (эмоциональном, речевом или любом другом)
  4. Действие импринтинга очень эффективно, а его результат способен оставаться в памяти на всю оставшуюся жизнь.

Чтобы лучше понять принцип импринтинга, достаточно рассмотреть поведение птиц и животных. Импринтинг начинает развиваться с первых минут жизни родившегося детеныша.

Как только новорожденный увидел и услышал голос своей матери, он пытается приблизиться к ней, и начинает имитировать ее движения.

Посредством подобного взаимодействия, родителям птенцов или детенышей животных, удается показать им ареал их обитания, а также приспособить к условиям жизни.

Импринтинг у животных

Импринтинг очень распространен в зоопсихологии. Вообще впервые данный термин был сформулирован известным ученым Конрадом Лоренцем, который изучал поведение и инстинкты серых гусей.

Его наблюдения показали, что в основе всякого обучения прослеживается принцип образования нервных связей, схожих с рефлексами.

То есть те птицы или животные, которые обладают способностью к импринтингу, имеют значительно больше шансов на успешное существование.

Для новорожденных особей объектами запечатления (или импринтинга) могут быть их собственные родители, противники, их сородичи или даже то, что служит для них пищей.

Исходя из всего сказанного, можно выделить несколько главных факторов импринтинга, касающихся животного мира:

  1. Определение близких родственников по их характерному внешнему виду, поведению, звукам и прочим особенностям.
  2. Выбор соответствующего полового партнера.
  3. Способность находить территорию для жизни по характерным признакам.
  4. Умение различать опасных для жизни существ и мест.

Геномный импринтинг

Генетик из США Х. Кроуз вывел понятие, которое называется геномный импринтинг. Он может проявляться у определенных растений, животных и людей.

Геномным импринтингом называется такая наследственность генов, в случае которых структура ДНК никоим образом не изменяется.

Смысл заключается в том, что гены, находящиеся в семенной жидкости самца или в яйцеклетке самки, просто отключаются. Это значит, что они не участвуют в передаче их потомству.

По этой причине, детеныш получает одну часть наследственности от своей матери, а вторую – от отца. В подобных ситуациях следует учитывать и другие факторы, когда у потомства появляются иные генетические «метки».

Например, ребенок может унаследовать какие-либо особенности, которые отсутствуют у его родителей, однако были у его бабушки или дедушки.

Подобный вид генетического приобретения достаточно опасен, поскольку возникает риск развития тех или иных патологий.

Особенности психологии маленького ребенка

Ученые утверждают, что детская психика по своим характеристикам очень схожа с психикой животных. У них также присутствует ярко выраженный импринтинг.

Как для младенца, так и для его родителей, самыми значимыми являются первые месяцы после рождения. В это время формируются важнейшие психологические особенности.

Материнская и отцовская забота, наряду с другими событиями, воспринимаются ребенком как образец. Происходит это вследствие импринтинга.

Малыш очень быстро запоминает поведение окружающих его людей. В будущем он непременно попытается воспроизвести то, что запечатлелось в его психике в этот период времени.

Именно поэтому так важно, в какой атмосфере живет и воспитывается ребенок в первые годы своей жизни.

Как тут не вспомнить известную пословицу: «Дайте нам воспитать ребенка до 5 лет, а потом делайте с ним, что хотите, – вы его не измените». Кстати, а вы знаете, в каком народе появилась эта поговорка?

Теория Тимоти Лири

Ученый в области нейрологии и психологии Тимоти Лири, сформировал несколько типов импринтинга, которые относятся непосредственно к людям.

Оральный импринтинг

Самый ранний вид импринтинга. Для новорожденного младенца, первым и главным в его жизни является материнское молоко, как источник питания, а также материнская ласка, которая помогает ребенку получить чувство защищенности.

Территориально-эмоциональный импринтинг

Это вид импринтинга, благодаря которому человек может привыкнуть к той или иной среде, и запечатлеть ее особенности. Как взрослые, так и дети, тем или иным образом, обозначают свое пространство: например, начиная с выбора комнаты в жилище и заканчивая оформлением документов в отношении частной собственности.

Вербальный импринтинг

Данный способ помогает индивиду запоминать разные звуки и символы, из которых состоят слова и предложения. Это способствует развитию речи и налаживанию взаимоотношений в обществе.

Социальный (социополовой) импринтинг

Для человека характерна избирательная открытость наряду с ярко выраженной восприимчивостью (сензитивностью).

Социальный импринтинг представляет собой разные типы запечатлений, во время которых фиксация происходит на основе базовых ценностей, межполовых, этнических и прочих стереотипах.

Представление, усвоенное в ходе общения с другими людьми или в процессе подражания им, может быть как положительным, так и отрицательным.

В любом случае человек настолько впитывает информацию об этом представлении, что вольно или невольно в своем поведении или деятельности следует ему.

Такие импринты имеют глобальное значение в плане того, что обуславливают отношение к семье, к религии, к выбору спутника жизни и т. д.

Они имеют колоссальное влияние на общие установки, способности и интересы человека.

Психология потребителя

Как дети, так и взрослые подвержены внешнему влиянию. Любой индивид может попасть в ловушку в том случае, если он будет зациклен на каком-то конкретном образе.

Это может относиться к имиджу, определенной диете, религиозным принципам и т.д.

Впечатлительным людям, необходимо проявлять особенную осторожность в отношении восприятия новой информации. Им следует развить к ней критический настрой.

Это обуславливается тем, что многие рекламные компании ориентируется, как раз на таких доверчивых и наивных людей. Они очень грамотно и точно используют приемы, которым люди придают большое значение, в корыстных целях.

Затрагивая скрытые области психики, они провоцируют у человека потребность, и тут же предлагают ее удовлетворить за относительно сносную плату. Вследствие такой психологии потребителя и отсутствия здоровой критичности, человек может нерационально использовать свои финансы, совершая бессмысленные покупки.

Супермаркеты и телевидение делают все возможное для того, чтобы продвинуть свой товар. Естественно, они весьма умело используют в своих целях импринтинг и правило взаимного обмена.

Реимпринт

Кстати, в противовес термину «импринт» существует «реимпринт». Это когда вы, условно говоря, перепрограммируете те установки, которые были запечатлены вами в соответствующем возрасте.

Реимпринт успешно используют психотерапевты и психологи в разных странах мира. Однако это довольно серьезная вещь, которая сама по себе не происходит, а требует немалых усилий.

Тем не менее, когда вам захочется опустить руки и сказать, что все беды в вашей жизни происходят потому, что виноват во всем импринтинг, — обязательно вспомните, что реимпринт никто не отменял. Стоит только взяться за себя!

Ну что же, друзья, теперь вы знаете, что такое импринтинг, и можете смело использовать его в благих целях.

Если вам понравилась данная статья – поделитесь ею в социальных сетях. Если же вам нравятся интересные факты обо всем вообще и на тему развития личности в частности – подписывайтесь на сайт InteresnyeFakty.org. С нами всегда интересно!

Понравился пост? Нажми любую кнопку:

Интересные факты:

interesnyefakty.org

Импринты и импланты- реинкарнационные исследования

Ирина Казакова

Исследуя в группе «Атлантологи» тему страхов и блоков, мы заинтересовались импринтами и имплантами. Вас смущают эти два термина? Вы не одиноки.

Кто-то предложил, мы решились. Собирались несколько раз, но каждый раз наше занятие плавно переходило на другую тему, и вот, кажется, состоялось. Что из этого вышло, читайте сами.

Марина Арабаджи: «Пыталась до погружения собрать информацию по этим вопросам – не получилось, Интернет настойчиво выдавал информацию лишь о зубных имплантах.

Так, неподготовленная и не имеющая почти никакой информации по этому поводу, и пошла в погружение.

Ирина озвучила вопрос… Опять ничего – внимание скользило по образам моего атлантийского воплощения, не резонируя ни с чем…

И вот заговорила Наталья Голубкина… И здесь началось! Четкое, понятное осознание импринта и импланта.

Что же такое «импринты и импланты»?

Импринт – структурный, четко организованный набор программ (стереотипов, шаблонов и пр.), который создает возможность равновесного пребывания в более плотных низкочастотных слоях.

До определенного момента импринт является защитой, оболочкой, внутри которой дух, душа человека имеет возможность получения опыта жизни в низкочастотности, а также возможность трансформации до состояния, когда защита начинает восприниматься как ограничение.

После этого импринт нейтрализуется, и человек выходит на другой уровень осознания, восприятия, существования и пр.

Имплантылокализованные программы, которые также внедряются и влияют на восприятие человека как программы, навязывающие человеку определенную, но не осознаваемую самим человеком линию поведения, реакцию.

Фрагментация осознания — также работа имплантов.

Существует много типов имплантов, и в каждом человеке их набор разнится в зависимости от индивидуальности.

Импринты и импланты совместно создают некое равновесие, настраивающее человека на пребывание в совершенно определенных условиях. Он живет в соответствии со всеми существующими импринтами и имплантами, не осознавая их.

В новых энергиях душа, находящаяся в таком состоянии, начинает ощущать внутренний зов, волнение, побуждение, и начинает пробуждаться, осознавая границы, в которых она пребывает. И первое желание, которое возникает, – освободиться от них.

Особенно наблюдая внешний мир и видя, как другие освобождаются от «вредных программ», чувствуешь желание поступить так же, как они (не осознавая, что в данный момент нужно совсем другое).

И после удаления импланта (такого же, как удалил сосед, и имел пользу от этого) нарушается то самое равновесие «имплант-импринт», что было изначально. И человек усугубляет свое положение, скатываясь ниже.

Что же делать?

Следовать своей внутренней честности. Именно она приведет осознание человека в то божественное равновесие, в то состояние внутренней точки опоры, в котором импринты и импланты становятся нейтральными.

Мы их не уничтожаем, чтобы избавиться от их воздействия, а осознаем! Иными словами, мы начинаем понимать правила игры и пользоваться ими. Вот вам и безграничные возможности! 🙂 А ощущение Благости внутри сигнализирует о пребывании в этой точке.

И еще один важный момент – умение различать, где иллюзия, а где истина, правда. К этому приводит безоценочное, честное наблюдение, чистое восприятие происходящего, ведущего к проникновению в суть».

Елена Краева: «Слушаю ответы других участников и понимаю суть этой темы, которая до этого никак не укладывалась у меня в голове. Все ответы, касающиеся этой темы, у меня внутри находят положительный отклик.

Все импринты закладываются изначально как шаблоны, по которым мы действуем, как люди, а не как души. Это основополагающие программы. Когда мы меняем фокус своего сознания, мы действуем согласно своей воле, не по шаблону.

Чем больше мы приближаемся к уровню осознанности, тем больше имплантов уходит из наших тонких тел. Когда понижается уровень вибраций, то мы «цепляем» на себя чужеродные программы-импланты.

Мы, внутренне вырастая, осознавая, находясь в благости, «перерастаем» все наши импринты и импланты и постепенно их нейтрализуем. В каждом Роду изначально заложены свои программы, импринты, которые мы «отрабатываем».

Наши родовые программы в наших головах. Мы имеем право почистить наш Род, тем самым снять груз проблем, который мы несем на себе.

В Атлантиде изначально была задача: находиться в оболочке, импринте, который защищает внешний мир от самого человека, от его мощных мыслеформ, от очень чистой, мощной энергии. Эта оболочка создавала преграду для того, чтобы не было неосознанных действий.

Мне захотелось выпрыгнуть из нее, так как я почувствовала ее тесноту, и все выпрыгнули. Начался хаос под воздействием магии, и вся сущность человеческая взорвалась и выпрыгнула из своих оболочек, которые давали нам стабильность. Мы плазма. Вижу ядерный взрыв…».

Марина Наконечная: «Импринты — это как защита для мыслеформ  Атлантов, потому что очень сильные и высокие энергии. У нас же здесь, на Земле, импринты – наша карта, путеводитель, это как шаблон, заложенный в человеке.

Для каждого человека свой импринт, так как каждый приходит на Землю со своим характером и со своей задачей. И в том, и в другом случае импринты – это защита.

А что же такое «импланты»?

Импланты – это как вирус, приобретённый извне от внедрения других программ во внешние тела человека. При повышении осознанности эти программы отпадают. У Атлантов более чистая энергия, и у них  было меньше имплантов, чем сейчас  у человека.

Это  еще и как серьезные и значимые ситуации, уроки. Надо учиться их принимать. У современного человека и Атлантов они разные, так как задачи и уровень развития тоже разные. И те программы, которые не приняты и не пройдены, превращаются в страхи.

Итак, импринты – это основополагающее. А импланты – это то, что надо осознать и принять. Это все во благо для нашей жизни. Надо научиться благодарить себя, и этим ты будешь благодарить всю Вселенную. Надо стремиться к состоянию стабильности.

Ключ к этому – искренность и честность по отношению к себе, а также принцип безоценочного наблюдения. Это и есть путь. Эго – это схождение с пути. Не надо торопить события, все должно идти своим чередом».

Ирина Казакова: «Импринт – это как шаблон с кармическими задачами. Важные ситуации в жизни, серьёзные, значимые уроки. Проходя их, человек выходит на новый уровень, и меняется рисунок импринта.

Всё это похоже на карту судьбы. Опыт души, уровень достижений – всё происходит по ходу событий в жизни. Изменения происходят на всех уровнях тел и жизни.

Есть чужеродные программы, которые внедряются на планету другими Галактиками. Они разные, и внедрение идёт на уровне ДНК. Это происходит преднамеренно и по согласию души.

Но память устроена так, что не всегда воссоздает то, с чем пришёл человек, и тогда все невыученные уроки приходится переносить в следующую жизнь.

«Заглушка» — это устройство тоже имеет место быть. Это то, что позволяет сохранить душу, не разрушая её душевный покой.

Всему своё время! Не надо прилагать усилий к прохождению кармических уроков искусственным методом, например, посетив экстрасенса.

Мы сами Волшебники.

Ирина Казакова,
выпускница 1-го курса
Института Реинкарнационики
Исследовательская группа «Атлантологи»

P.S. Встречались ли вы уже с понятиями импринта и импланта? Как они проявляются в вашей жизни? Поделитесь в комментариях.
Подписывайтесь на наш Telegram , чтобы быть в курсе самых важных новостей. Для этого достаточно иметь Telegram на любом устройстве, пройти по ссылке и нажать кнопку Join.

Проект Института Реинкарнационики. Наша задача — на примерах из жизни рассказать, как воспоминания опыта души, накопленные в прошлых жизнях, могут улучшить нынешнюю жизнь.


journal.reincarnationics.com

Импринты и Реимпринтинг

Техники НЛП: уровень НЛП-мастер

Импринты

Конрад Лоренц

Термин «imprint» был впервые описан в 1935 году Конрадом Лоренцом, лауреатом Нобелевской премии, австрийским этнографом и антропологом.

Исследуя поведение утят, Лоренц установил, что вылупившиеся из яйца малыши первым делом осуществляют поиск «образа матери». Единственное, что должен был делать претендент на роль матери, — это двигаться. Если появлялся двигающийся объект, утята начинали повсюду следовать за ним. Например, когда Лоренц прогуливался, они за ним начинали бегать. По прошествии одного дня с небольшим импринт матери у утят завершался. После этого они уже полностью игнорировали даже свою настоящую мать, если таковую им пытались вернуть, и в данном случае повсюду следовали за этим пожилым австрийцем.

Для одного из утят таким импринтом был воздушный шарик, и когда шарик перемещали с места на место, то утенок повсюду следовал за ним. Когда этот утенок вырос, он не обращал абсолютно никакого внимания на своих соплеменниц, и все его ухаживания и стремление образовать пару были направлены на любой круглый предмет. Это говорит о том, что когда утенок вырос, то импринт матери перешел также и на подругу.

Лоренц отмечал, что по своим свойствам запечатление существенно отличается от обычного, ассоциативного, обучения прежде всего тем, что оно происходит в определенные, достаточно узко ограниченные периоды развития. Второе отличие импринтирования состоит в том, что его эффект практически необратим и в обычных условиях не угашается. Однако, информация, запечатленная в импринте, может быть как полезной для адаптации в конкретном социуме, так и нет.

См. К. Лоренц. «Эволюция и модификации поведения» (1965, Evolution and Modification of Behavior).

Эриксон, Лири, Дилтс

Потрясающие терапевтические работы М.Эриксона с изменением или даже созданием опыта детских переживаний легли в основу метафор Линии Времени и Изменения Личной Истории в НЛП. Принцип Изменения Личностной Истории состоит в таком привнесении ресурса в прошлое человека, которое меняет не только его отношение к прошлому опыту, но и сегодняшнее состояние человека, расширяя диапазон выборов в актуальных жизненных ситуациях. В качестве такого ресурса может использоваться способность, которой человек в детстве не обладал, но развил позже, уже будучи взрослым.

Однако импринты оказались опытами особого типа.

Импринт (буквально от англ. imprint – запечатлевать, оставлять след) — это имеющий большое значение опыт или последовательность жизненных опытов прошлого, сформировавшие у человека убеждение или целую совокупность убеждений».
(Роберт Дилтс «Изменение убеждений с помощью НЛП», часть 3).

Тимоти Лири в «Семи языках Бога» отмечал, что импринты могут быть важным «позитивным» опытом, который привел к полезным убеждениям, или они могут травмировать, могут быть проблематичным опытом, который ведет к ограничивающим убеждениям.

Эти практически неизгладимые «впечатления» закладываются в моменты так называемой импринтной уязвимости (Импринтная уязвимость [БСЭ] — определенное состояние психики, в период которого может сформироваться импринт). Импринтинг происходит в конкретные отрезки жизни, т.е. строго лимитирован по времени. В эти периоды мозг становится особенно восприимчив к специфическим сигналам, ключевым стимулам окружающей среды.

В дальнейшем запечатленные образы играют ведущую роль в специфических поведенческих реакциях человека. Импринтирование, в отличие от кондиционирования (обуславливания, научения) (Кондиционирование — формирование, вырабатывание условных рефлексов; обуславливание, закрепляющее импринты активированного нервного контура, Т. Лири «Семь языков Бога»), не требует многократного стимулирования мозга для запоминания «образца поведения», «биопрограммы».

Если в период импринтной уязвимости не поступает ключевого стимула, то соответствующая биопрограмма не запускается либо запускается искаженно или не полностью.

Т.Лири установил, что при определенных условиях то, что было запечатлено в ранние переломные периоды, потом можно перепрограммировать (Т. Лири «Психоделический Опыт», «Психология Будущего»).

Для изменения опытов, связанных с импринтами, техники Изменения Личностной Истории оказалось недостаточно. Оказалось. что в импринте границы личного «я» размыты. В нем оказались впечатанными не только личностные проявления, но и система отношений со Значимыми Другими, вовлеченными в ситуацию имприна.

Ключи к решению этой задачи дало совместное исследование Роберта Дилтса (НЛП-моделирование) и Тимоти Лири (трансперсональная психология). Р. Дилтс и Т. Лири нашли способы входа в такое состояние, которое может способствовать перепрограммированию того, что они называли импринтами (см. выше). В результате в НЛП появилась модель Реимпринтинга.

С его помощью стало возможно изменение, с одной стороны, самого «проблемного» и «травматичного» опыта, с другой — «не осознаваемого, но существующего» и «состоящего из нескольких импринтов или поддерживаемого многими импринтами» опыта.

По статье Р.Киселева «Импринтинг», часть 2. Журнал «Вестник НЛП» №18

Реимпринтинг
по методу Роберта Дилтса и Тимоти Лири

Итак, импринт («запечатление») — это имеющий большое значение опыт или последовательность жизненных опытов прошлого, сформировавшие у человека убеждение или целую совокупность убеждений. В импринт часто включается бессознательное ролевое моделирование других людей, значимых в том опыте.

Ситуации проявления импринта часто переживаются как «тупиковые». Их отмечают чувства безысходности, неспособности, покинутости, никчемности и т.д.

Цель Реимпринтинга — расширить выбор способов мышления, измененить ограничивающие убеждения о себе и о мире, пересмотреть и обновить ранее сформированные ролевые модели.

Краткая схема Реимпринтинга

1. Подготовка

  • Ключ доступа к импринту.
  • Линия времени.
  • Диссоциированная мета-позиция: Хозяин и Автор всей своей жизни
  • Якорь диссоциации: мета-позиция.

2. Обнаружение импринта и инвентаризация ресурсов

  • Локализация  импринта на линии времени
  • Инвентаризация импринта и его эффектов: из позиции Хозяина и Автора
  • Инвентаризация потенциальных ресурсов Значимых Других
  • Инвентаризация потенциальных ресурсов Младшего Себя

3. Интеграция ресурсов и трансформация импринта

  • Внесение ресурсов и перепроживание импринта
  • Внесение изменений на линию времени
  • Проверка экологии и подстройка к будущему на линии времени.

Переходы:

Важная информация

www.isra-trainings.com

Импринтинг в психологии, что это такое, примеры у человека

Импринтинг – это специфическая форма обучения, мгновенное подкорковое обучение. От англ. «Imprinting» – «впечатывание» – психофизиологический механизм, когда образ прочно закрепляется и формируется в определенный, критический период, практически полностью автоматичен, не обратим и не требует ни первичного, ни дальнейшего позитивного подкрепления. Объектами обычно выступают родительские особи, сиблинги, пищевые объекты, природные враги. В животной среде служит механизмом выживания. Некоторые образы, в том числе природных врагов, действия не являются врожденными, генетически наследуемыми и механизм импринтинга обеспечивает моментальное обучение или узнавание.

Широко известный пример ипринтинга – восприятие гусятами первого движущегося объекта увиденного после вылупления как мать объясняется тем, что у гусей нет врожденного узнавания своих, например, посредством запаха, поэтому запечатление первого объекта берет на себя эту функцию. При этом гусята не отличают живые объекты и искусственные модели, единственная требуемая характеристика – движение. Критический момент восприятия – импринтной уязвимости (в случае гусят, сразу после рождения) и требуемая характеристика, которая может быть единственной (в примере – движение) обеспечивают возникновение импринтинга. При этом все другие характеристики и ситуация не имеют значения, т.е. гусята поддадутся механизму как в неволе, так и в полевых условиях, например.

Существует теория, которая предполагает, что существует врождённый механизм запечатления, реагирующий на специфический для данного вида раздражитель. Так же существует понятие «геномный импринтинг» – вариант наследования генов, когда ДНК – основная структура гена – не изменяется.

Импринтинг в психологии

Импринтинг это в психологии понятие, перешедшее из зоопсихологии и этологии, оно было введено в использовании К. Лоренцом, который пожелал посредством изучения поведения фауны лучше понять человеческое поведение. И если у животных импринтинг необходим для выживания, у человека он приобрел более широкое значение. Иногда предполагают, что данный механизм обучения возможен лишь ранний период после рождения, но данное мнение связано с существенным преобладанием наблюдений за детенышами животных, которое становятся самостоятельными относительно быстрее новорожденного человека.

Помимо механизмов выживания, импринтинг в психологии – это механизм усвоения образов, сценария поведения, алгоритма рассуждений воспринятых в определенный критический период развития. В данные периоды так называемой импринтной уязвимости или импринтной десенсибилизации, личность находится в состоянии, когда образы, связанные с определенным паттерном поведения, воспринимаются большей мерой бессознательно.

Хотя наиболее изучен импринтинг сразу после рождения и приблизительно до годовалого возраста, предполагается, что он может происходить на продолжении практически всей жизни, преимущественно периода взросления и становления, в том числе, как результат психотравмирующих ситуаций. Поскольку у человека социальная адаптация так же крепко связана с успехом выживания, как и физиологическая, то у человека допускают возникновение поведенческих импринтингов без четкого ограничения условиями возраста.

Импринтинг у человека имеет более сложную природу. Это может быть связано с классическими возрастными кризисами, изменением социального окружения и статуса в связи с переездом, поступлением в учебные заведения, начало и смена работы. Чем более молод организм и более нова для него ситуация, тем более велик шанс возникновения психологического импринтинга. Чем более стрессовое состояние, тем лучше происходит подкорковое обучение и самостоятельно логически анализировать и изменять их практически невозможно.

Импринтинг у человека – способ приобретения опыта, занимающий промежуточное положение между безусловными рефлексами, как примером полностью бессознательных и научением, основанным на сознательном запоминании.

Поскольку импринтинг у человека происходит частично, а в некоторые периоды полностью, бессознательно, человек зачастую не может определить и вспомнить момент его возникновения, потому последующее воспроизведение полученного опыта происходит автоматически, в дальнейшем, к автоматическому поведению будет применено личностно или социально приемлемое объяснение. Если механизм сработал по социально неприемлемому шаблону, попытка механически ограничить свое поведение длительного положительного результата, как правило, не приносит и требует работы специалиста, который, ориентируясь на знания о критических периодах человека, помогает найти психологический импринтинг. Так же, не зная и, не замечая работы бессознательного, человек может, ориентируясь на искусственные модели, препятствовать его правильному возникновению, что может иметь отдаленные негативные последствия.

Импринтинг – примеры у человека

На каком этапе достаточна нервно-психическая активность для возможности возникновения импринтинга – вопрос, связанный с общими знаниями о сознании у человека. Современные исследования во многом сосредоточены на перинатальной психологии и пока изучен импринтинг, связанный с первыми критическими периодами после рождения. Согласно Фрейду рождение является травмирующим процессом, иногда говорят о рождении как о своеобразном катарсисе (по Аристотелю это трагедия, которая вызывая гнев и страх, приводит к выплеску эмоции и очищению души). Данное определение включено в Энциклопедический словарь медицинских терминов, изучение направлено на выяснение ситуация и объектов импринтинга у человека.

Импринтинг в психологии, что это такое? Импринтинг это в психологии личности способ формирования социально важных паттернов поведения, дополнительно к природным паттернам поведения, который предполагает наличие следующих видов свойственных человеку.

Оральный – первичный, поскольку материнское молоко служит единственным для новорожденного источником питания, а значит выживания. Ощущение безопасности, которое обеспечивается с контактом, ассоциируют материнские объятия с требуемым ощущением защиты.

Связанный с освоением окружающей территории или территориально-эмоциональный импринтинг объясняет, почему человек стремится определить свое пространство, что выражается в выборе любимого места для игр в детстве и оформления документов частной собственности во взрослом возрасте.

Вербальный вид, возможно, обеспечивает реакцию на человеческую речь, выделение ее из остальных окружающих шумов и звуков, таким образом стимулирует актуализацию и развитие речи, как специфического способа коммуникации людей. По механизму импринтинга также формируется паттерн поведения, свойственный определенному полу, называемый половой идентификацией.

Так, знания о важности образования связи между матерью и ребенком, и первичным импринтингом, были аргументами для создания современных рекомендаций ВООЗ клинических протоколов ухода за новорожденными (в Украине обновлен приказом №438 от 2015 года), где одним из обязательных пунктов обозначено не разлучать мать и ребенка первые два часа после рождения, если нет медицинских противопоказаний.

Говорят о возможном наследовании ребенком пищевых привычек, которых придерживалась мать в период беременности.

Говоря о влиянии на выбор полового партнера, существуют две противоположные теории. Антрополог Э. Вестемарк указывал на определенный десенсибилизирующий эффект, возникающий у разнополых особей воспитывавшихся вместе в ранние годы жизни и приводящий, в норме, к отсутствию взаимного интимного влечения. Противоположная версия озвучена Д. Майнарди, которым предположено, что именно ранний импринтинг родителей и сиблингов обеспечивает развитие внутривидового полового влечения. З. Фрейд полагал, что биологические представители одной семьи ощущают интимное влечение, что приводит к запечатлению для дальнейшего выбора полового партнера, ориентируясь на близкородственные модели поведения и внешние признаки, именно потому общество налагает табу на инцест, и на данном этапе психоаналитическое общество придерживается этой концепции.

Интимное запечатление в отношении неодушевленных объектов допускается как возможное объяснений фетишизма.

Философские словари дополнительно определяют импринтинг как способность индивидуума принять новую идею, элемент содержания культуры от референтной группы, на рациональном и эмоциональном уровне.

psihomed.com

Check Also

Что создал стив джобс: Стив Джобс. История успеха, История создания компании Apple

Содержание Революционер в черной водолазке. Как Стив Джобс изменил мир | История | Общество«Спасибо, что …

Отправить ответ

avatar
  Подписаться  
Уведомление о