Четверг , 26 мая 2022
Бизнес-Новости
Вложен / В вложении: «Во вложении» или «во вложение», как писать правильно?

В вложении: «Во вложении» или «во вложение», как писать правильно?

Содержание

«Во вложении» или «во вложение», как писать правильно?

Слово «во вло­же­ние» пишет­ся с бук­вой «е» в окон­ча­нии, а «во вло­же­нии» — с бук­вой «и», что  зави­сит от падеж­ной фор­мы суще­стви­тель­но­го в опре­де­лен­ном контексте.

В рус­ском язы­ке воз­мож­ны оба напи­са­ния слов:

«во вло­же­ние« и «во вло­же­нии«.

Эти сло­ва явля­ют­ся падеж­ны­ми фор­ма­ми одно­го и того же суще­стви­тель­но­го «вло­же­ние».

Рассмотрим,  в каком слу­чае пишет­ся сло­во «во вло­же­ние» с окон­ча­ни­ем , а когда «во вло­же­нии» — с окон­ча­ни­ем «и».

Склонение слова «вложение»

Слово «вло­же­ние» име­ет кате­го­рию сред­не­го рода. Отнесем его к суще­стви­тель­ным вто­ро­го скло­не­ния. Но обра­тим вни­ма­ние, что оно окан­чи­ва­ет­ся на -ие, а это зна­чит, что такое суще­стви­тель­ное име­ет осо­бен­но­сти в склонении.
Изменим его по паде­жам, а для срав­не­ния возь­мем суще­стви­тель­ное сред­не­го рода «окно» с удар­ны­ми окончаниями:

  • и. п. (что?) вложени-е, окн-о́
  • р. п. (нет чего?) вложени-я, окн-а́
  • д. п.  рад (чему?) вложени-ю, окн-у́
  • в. п. вижу (что?) вложени-е, окн-о́
  • т. п.  инте­ре­су­юсь (чем?) вложени-ем, окн-о́м
  • п. п. забо­чусь (о чём?) о вложени-и, об окн-е́

Как мы убе­ди­лись, в фор­ме пред­лож­но­го паде­жа суще­стви­тель­ное «вло­же­ние», закан­чи­ва­ю­ще­е­ся на -ие, име­ет без­удар­ное окон­ча­ние враз­рез с типич­ным окон­ча­ни­ем суще­стви­тель­ных сред­не­го рода вто­ро­го склонения.

Когда пишется слово «во вложение» или «во вложении»?

Выбор слов «во вло­же­ние» и «во вло­же­нии» зави­сит от того, какая падеж­ная фор­ма суще­стви­тель­но­го упо­треб­ля­ет­ся в контексте.

В фор­ме вини­тель­но­го паде­жа суще­стви­тель­но­го напи­шем окон­ча­ние :

Во вложе́ние добав­лен ещё один предмет.

Добавлен (во что?) во вложе́ние.

В фор­ме пред­лож­но­го паде­жа это суще­стви­тель­ное име­ет окон­ча­ние :

Во вло­же­нии в посыл­ку недо­ста­ва­ло одной книги.

Недоставало (в чём?) во вложении.

Слово «во вло­же­ние» пишет­ся с конеч­ной бук­вой «е» как фор­ма вини­тель­но­го паде­жа суще­стви­тель­но­го «вло­же­ние». Слово «во вло­же­нии» пишет­ся с бук­вой «и» в фор­ме пред­лож­но­го падежа. 

Итак, поста­вив соот­вет­ству­ю­щий вопрос к име­ни суще­стви­тель­но­му, опре­де­лим его падеж­ную фор­му и выбе­рем окон­ча­ние или .

Поупражняемся в пра­виль­ном напи­са­нии этих сло­во­форм с помо­щью при­ме­ров предложений.

Примеры

Во вло­же­нии ока­за­лись необ­хо­ди­мые мне файлы.

По рас­по­ря­же­нию зав­от­де­лом во вло­же­ние необ­хо­ди­мо доба­вить несколь­ко необ­хо­ди­мых пояснений.

Оказалось, что нет ниче­го под­хо­дя­ще­го в этом вложении.

Хочется поско­рее узнать, что при­сла­ли во вложении.

По теме поин­те­ре­су­ем­ся, какое выбрать окон­ча­ние у сле­ду­ю­щих слов сред­не­го рода:

Эмили 1К Кресло, Экокожа/ткань 2,3,4 категории (цены во вложении МОДИФИКАЦИИ)

Цена, р.:

Название:

Выберите категорию:
Все Мебель для ОФИСА» МЕБЕЛЬ для ПЕРСОНАЛА»» «ГРЕЙД»»»» столы»»» тумбы»»» шкафы»»» гардеробы»» «ПРОФИ-плюс»»»» столы»»» тумбы»»» шкафы»»» гардеробы»» «ЭКСПЕРТ» НОВИНКА»»» столы»»» шкафы, тумбы»»» гардеробы»»» экраны, прочее» МЕБЕЛЬ для РУКОВОДИТЕЛЯ»» комплект «СТАТУС»»» комплект «РЕГЕНТ»»»» столы, тумбы»»» каркасы»»» топы»»» двери»» комплект «ОРИОН»»»» столы, тумбы»»» каркасы»»» двери»»» топы»» комплект «ОРИОН-М»»»» столы, тумбы»»» каркасы»»» двери»»» топы»» комплект «МАГИСТР»»» комплект «ПАТРОН»»» кабинет «Премьер»»»» столы»»» тумбы»»» шкафы»» кабинет «Марк»»»» столы»»» шкафы»»» тумбы»» кабинет «Борн»»»» столы»»» шкафы»»» тумбы Офисные КРЕСЛА и СТУЛЬЯ, МЯГКАЯ ОФИСНАЯ МЕБЕЛЬ» Кресла для руководителей» Кресла для персонала» Стулья для посетителей» Мягкая офисная мебель Офисная и Бытовая Мебель на ЗАКАЗ Гардероб, Вешалки для одежды напольные. Стойки администратора, ТОРГОВОЕ ОБОРУДОВАНИЕ» Стойки администратора» Прилавки, Витрины низкие, Кассовое место.» Витрины высокие, Стеллажи, Шкафы для торговых залов» Тумба для аквариума» Трибуны» Мебель для ДЕТСКИХ САДОВ» Мебель для аптек Мебель для ГОСТИНИЦ и общежитий» кровати, панели» шкафы, вешалки» тумбы, подставка для багажа» столы Металлические ВЕШАЛКИ , ЭТАЖЕРКИ, ПОДСТАВКА для ОБУВИ, Подставки для Цветов» ВЕШАЛКИ» Подставка для обуви» Подставка для цветов» Этажерки, Банкетка СТОЛЫ КОМПЬЮТЕРНЫЕ КУХНИ, Кухонные гарнитуры для Офисов, Общежитий. Мебель для СПАЛЬНИ» Спальня «Яна»» Спальня «Натали»» Спальня «Паола»» Спальня Дуэт» Матрасы и основания» Кровати раскладные «Раскладушки»» Рамы ППУ зеркала, Спинки головные, ножные ППУ. РАСПРОДАЖА 40% Мебель для ГОСТИНОЙ Мебель для ДЕТСКОЙ» Детская «Мечта» с ФОТОПЕЧАТЬЮ» Детская «Киви+»» Детская «Дельта»» Детская Гамма» Кровати двухъярусные» ПОЛКИ Мебель для ПРИХОЖЕЙ» Прихожая «Вавилон»» Прихожая «Визит»» Прихожая «Домино»» Прихожая Соната СТОЛЫ раскладные, раздвижные для КУХНИ и ГОСТИНОЙ ЖУРНАЛЬНЫЕ СТОЛЫ КОМОДЫ МЕБЕЛЬ для ВАННОЙ Шкафы-купе РАСПРОДАЖА складских остатков.» Офисная мебель» ПРИХОЖИЕ» СПАЛЬНИ. Кровати, шкафы, тумбы, столы туалетные» Детские. Столы, Кровати, Шкафы, Тумбы» Гостиные» КУХНИ» ПОЛКИ КУХНИ РАСПРОДАЖА складских остатков

Опоры:
Всеподпятникопора кухоннаяопора меб. 50*28опора меб. 50*28 регулир.опора роликоваяопора роликовая со стопоромопора колесная неповоротнаяопора стола регулируемаяопора стола диам.80 мм., L=710 мм.опора стола диам.50 мм., L=715 мм. (Rondella)опора стола диам.120 мм., L=715 мм. (Rondella)опора декоративная регулируемая h-30 мм.ножка цокольная h-20 мм.Опора кухонная 100/130 пластмассоваяНожка-опора Н023 h-45мм пластик сатин регулируемаяопора регулируемая металлическая

Новинка:
Всенетда

Спецпредложение:
Всенетда

Результатов на странице:
5203550658095

фото во вложении in English with contextual examples

Russian

В результате недропользователи не заинтересованы во вложении инвестиций в дополнительную разведку в целях увеличения запасов сырья и применении новых технологий добычи.

English

as a result, subsoil users are not interested in investing in further exploration in order to increase the mineral reserves and in using new production technologies.

Last Update: 2018-02-21

Usage Frequency: 1
Quality:

Информация во вложении или во вложение

Если у вас возникнут вопросы, можете бесплатно проконсультироваться в чате с юристом внизу экрана или позвонить по телефону 8 800 350-81-94 (консультация бесплатно), работаем круглосуточно.

вложение — включение, вставка; вклад, инвестиция; рефинансирование, вкладывание, реинвестирование, инвестирование, приложение, капвложения. Ant. займ, заём Словарь русских синонимов. вложение см. вклад 1 Словарь синонимов русского языка. Практический… … Словарь синонимов ВЛОЖЕНИЕ — ВЛОЖЕНИЕ, вложить и пр. см. влагать и вкладывать. Толковый словарь Даля. В.И. Даль. 1863 1866 … Толковый словарь Даля ВЛОЖЕНИЕ — ВЛОЖЕНИЕ, я, ср. 1. см. вложить. 2. Вложенная сумма денег; вложенный предмет. Вложения в промышленность. Бандероль с ценным вложением. Толковый словарь Ожегова. С.И. Ожегов, Н.Ю. Шведова. 1949 1992 … Толковый словарь Ожегова
вложение
— — [[Англо русский словарь сокращений транспортно экспедиторских и коммерческих терминов и выражений ФИАТА]] Тематики услуги транспортно экспедиторские EN encl.enclosure … Справочник технического переводчика Вложение — В этой статье не хватает ссылок на источники информации. Информация должна быть проверяема, иначе она может быть поставлена под сомнение и удалена. Вы можете … Википедия
вложение
— сущ., с., употр. нечасто Морфология: (нет) чего? вложения, чему? вложению, (вижу) что? вложение, чем? вложением, о чём? о вложении; мн. что? вложения, (нет) чего? вложений, чему? вложениям, (вижу) что? вложения, чем? вложениями, о чём? о… … Толковый словарь Дмитриева Вложение — ср. 1. процесс действия по гл. вложить 1., 2. отт. Результат такого действия. 2. Ценные бумаги, документы, вложенные в почтовое отправление. 3. см. тж. вложения Толковый словарь Ефремовой. Т. Ф. Ефремова. 2000 … Современный толковый словарь русского языка Ефремовой вложение — вложение, вложения, вложения, вложений, вложению, вложениям, вложение, вложения, вложением, вложениями, вложении, вложениях (Источник: «Полная акцентуированная парадигма по А. А. Зализняку») … Формы слов
вложение
— влож ение, я … Русский орфографический словарь вложение — (2 с), Пр. о вложе/нии; мн. вложе/ния, Р. вложе/ний … Орфографический словарь русского языка

Если у вас возникнут вопросы, можете бесплатно проконсультироваться в чате с юристом внизу экрана или позвонить по телефону 8 800 350-81-94 (консультация бесплатно), работаем круглосуточно.

Дайте пожалуйста ссылочку или отправьте мне файл во вложении. Нужен готовый документ или проект документа хотя бы примерно похожий по сути на: Декларация о намерениях сторон. Такой документ предстоит разработать, если ничего что можно взять за основу не удастся найти в интернете. Декларацию о намерении сторон предполагается разработать для урегулирования отношений между советом ветеранов, самим ветераном и частным лицом или благотворительной организацией. Помогите пожалуйста.

В РФ действует принцип свободы договора (ст. 421 ГК РФ). Поэтому излагайте свои мысли на бумаге и подписывайте ее совместно с партнером. При этом составление письменных документов – услуга платная и она несколько дороже он-лайн консультации. Возможно, что Вам будет удобно заключить предварительный договор (ст.429 ГК РФ) Статья 421. Свобода договора 1. Граждане и юридические лица свободны в заключении договора. Понуждение к заключению договора не допускается, за исключением случаев, когда обязанность заключить договор предусмотрена настоящим «Кодексом», «законом» или добровольно принятым обязательством. 2. Стороны могут заключить договор, как предусмотренный, так и не предусмотренный законом или иными правовыми актами. 3. Стороны могут заключить договор, в котором содержатся элементы различных договоров, предусмотренных законом или иными правовыми актами (смешанный договор). К отношениям сторон по смешанному договору применяются в соответствующих частях правила о договорах, элементы которых содержатся в смешанном договоре, если иное не вытекает из соглашения сторон или существа смешанного договора. 4. Условия договора определяются по усмотрению сторон, кроме случаев, когда содержание соответствующего условия предписано законом или иными правовыми актами «(статья 422)».

(adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
В случаях, когда условие договора предусмотрено нормой, которая применяется постольку, поскольку соглашением сторон не установлено иное (диспозитивная норма), стороны могут своим соглашением исключить ее применение либо установить условие, отличное от предусмотренного в ней. При отсутствии такого соглашения условие договора определяется диспозитивной нормой. 5. Если условие договора не определено сторонами или диспозитивной нормой, соответствующие условия определяются обычаями делового оборота, применимыми к отношениям сторон.

Если у вас возникнут вопросы, можете бесплатно проконсультироваться в чате с юристом внизу экрана или позвонить по телефону 8 800 350-81-94 (консультация бесплатно), работаем круглосуточно.

Статья 429. Предварительный договор 1. По предварительному договору стороны обязуются заключить в будущем договор о передаче имущества, выполнении работ или оказании услуг (основной договор) на условиях, предусмотренных предварительным договором. 2. Предварительный договор заключается в форме, установленной для основного договора, а если форма основного договора не установлена, то в письменной форме. Несоблюдение правил о форме предварительного договора влечет его ничтожность. 3. Предварительный договор должен содержать условия, позволяющие установить предмет, а также другие существенные условия основного договора. 4. В предварительном договоре указывается срок, в который стороны обязуются заключить основной договор. Если такой срок в предварительном договоре не определен, основной договор подлежит заключению в течение года с момента заключения предварительного договора. 5. В случаях, когда сторона, заключившая предварительный договор, уклоняется от заключения основного договора, применяются положения, предусмотренные «пунктом 4 статьи 445» настоящего Кодекса. 6. Обязательства, предусмотренные предварительным договором, прекращаются, если до окончания срока, в который стороны должны заключить основной договор, он не будет заключен либо одна из сторон не направит другой стороне предложение заключить этот договор. Слово «во вло­же­ние» пишет­ся с бук­вой «е» в окон­ча­нии, а «во вло­же­нии» — с бук­вой «и», что зави­сит от падеж­ной фор­мы суще­стви­тель­но­го в опре­де­лен­ном кон­тек­сте. В рус­ском язы­ке воз­мож­ны оба напи­са­ния слов:

Если у вас возникнут вопросы, можете бесплатно проконсультироваться в чате с юристом внизу экрана или позвонить по телефону 8 800 350-81-94 (консультация бесплатно), работаем круглосуточно.

«во вло­же­ни е « и «во вло­же­ни и «. Эти сло­ва явля­ют­ся падеж­ны­ми фор­ма­ми одно­го и того же суще­стви­тель­но­го «вло­же­ние». Рассмотрим, в каком слу­чае пишет­ся сло­во «во вло­же­ние» с окон­ча­ни­ем , а когда «во вло­же­нии» — с окон­ча­ни­ем «и».

Склонение слова «вложение»

Слово «вло­же­ние» име­ет кате­го­рию сред­не­го рода. Отнесем его к суще­стви­тель­ным вто­ро­го скло­не­ния. Но обра­тим вни­ма­ние, что оно окан­чи­ва­ет­ся на -ие, а это зна­чит, что такое суще­стви­тель­ное име­ет осо­бен­но­сти в скло­не­нии.
Изменим его по паде­жам, а для срав­не­ния возь­мем суще­стви­тель­ное сред­не­го рода «окно» с удар­ны­ми окон­ча­ни­я­ми:
  • и.п. что? вложени- е , окн- о́
  • р.п. нет чего? вложени- я , окн- а́
  • д.п. чему? вложени- ю , окн- у́
  • в.п . что? вложени- е , окн- о́
  • т.п. инте­ре­су­юсь чем? вложени- ем , окн- о́м
  • п.п. забо­чусь о чём? о вложени- и , об окн- е́
Как мы убе­ди­лись, в фор­ме пред­лож­но­го паде­жа суще­стви­тель­ное «вло­же­ние», закан­чи­ва­ю­ще­е­ся на -ие, име­ет без­удар­ное окон­ча­ние враз­рез с типич­ным окон­ча­ни­ем суще­стви­тель­ных сред­не­го рода вто­ро­го скло­не­ния.

Когда пишется слово «во вложение» или «во вложении»?

Выбор слов «во вло­же­ние» и «во вло­же­нии» зави­сит от того, какая падеж­ная фор­ма суще­стви­тель­но­го упо­треб­ля­ет­ся в кон­тек­сте. В фор­ме вини­тель­но­го паде­жа суще­стви­тель­но­го напи­шем окон­ча­ние : Добавлен во что? во вложе́ние. В фор­ме пред­лож­но­го паде­жа это суще­стви­тель­ное име­ет окон­ча­ние :
Во вло­же­нии в посыл­ку недо­ста­ва­ло одной кни­ги.

Если у вас возникнут вопросы, можете бесплатно проконсультироваться в чате с юристом внизу экрана или позвонить по телефону 8 800 350-81-94 (консультация бесплатно), работаем круглосуточно.

Недоставало в чём? во вло­же­нии. По теме поин­те­ре­су­ем­ся, какое выбрать окон­ча­ние у сле­ду­ю­щих слов сред­не­го рода:

Остались вопросы? Бесплатная консультация по телефону:

8 800 350-81-94
Круглосуточно

Важная информация для работодателей, картинка для наглядности во вложении.

В рамках подготовки к переходу на прямые выплаты страхового обеспечения филиал № 4 -Государственного учреждения – Алтайского регионального отделения Фонда социального страхования Российской Федерации обращает внимание бухгалтеров и руководителей организаций на возможность скачать актуальные бланки документов, ознакомится с перечнем документов для назначения пособий, а также ознакомится с актуальным программным обеспечением.

ЧТО ПОТРЕБУЕТСЯ В ПЕРВУЮ ОЧЕРЕДЬ?

1. Заявление о выплате пособия (оплате отпуска) – (вставить гиперссылку: http://r22.fss.ru/region/ro22/234063/1_zayavlenie_17092012_n335.pdf)

2. Опись заявлений и документов, необходимых для назначения и выплаты застрахованным лицам соответствующих видов пособий — (вставить гиперссылку: http://r22.fss.ru/region/ro22/234063/2_opis_zayavl.pdf)

3. Заявление о возмещении расходов на выплату социального пособия на погребение — (вставить гиперссылку: http://r22.fss.ru/region/ro22/234063/3_zayavln_o_vozmeshch_rashodov.pdf)

4. Заявление о возмещении стоимости гарантированного перечня услуг по погребению — (вставить гиперссылку: http://r22.fss.ru/region/ro22/234063/4_zayavlen_o_vozmeshch_stoimosti.pdf)

5. Заявление о возмещении расходов на оплату четырех дополнительных выходных дней одному из родителей (опекуну, попечителю) для ухода за детьми-инвалидами с учетом начисленных страховых взносов в государственные внебюджетные фонды — (вставить гиперссылку: http://r22.fss.ru/region/ro22/234063/zayavln_na_oplatu_4_extra.xls)

6. Справка — расчет размера оплаты отпуска (сверх ежегодно оплачиваемого отпуска) на весь период лечения и проезда к месту лечения и обратно — (вставить гиперссылку: http://fss.ru/region/ro22/234063/spravkaraschet_razmera_oplaty_otpuska_.xls)

7. Выплата пособия по временной нетрудоспособности, не полученного застрахованным лицом при жизни:

  • Требования о выплате указанных сумм должны быть предъявлены обязанным лицам в течение четырех месяцев со дня открытия наследства (наследство открывается со смертью гражданина). Для получения пособия члену семьи необходимо написать заявление и предоставить следующие документы:свидетельство о смерти;
    • листок нетрудоспособности;
    • документы, подтверждающие родство с умершим;
    • документы, подтверждающие факт совместного проживания.
  1. Заявление о возмещении расходов на финансирование предупредительных мер — (вставить гиперссылку: http://r22.fss.ru/region/ro22/234063/zayavlenie_o_vozmeshhenii__na_fpm.xls)

ГДЕ ПОСМОТРЕТЬ ПРИМЕРЫ ЗАПОЛНЕНЫХ ЗАЯВЛЕНИЙ?

С примерами заполненных заявлений для назначения и выплаты пособий по социальному страхованию Вы можете ознакомиться на официальном сайте ГУ АРО ФСС РФ — (вставить гиперссылку: http://r22.fss.ru/234063/241791.shtml)

КАКИЕ ДОКУМЕНТЫ ДОЛЖЕН ПРЕДОСТАВИТЬ РАБОТНИК?

С перечнем документов для назначения пособий, которые работник должен предоставить в свою бухгалтерию, можно ознакомится так же на официальном сайте ГУ АРО ФСС РФ — (вставить гиперссылку: http://r22.fss.ru/234063/241793.shtml)

МОЖНО ЛИ ОТПРАВИТЬ ЭЛЕКТРОННЫЙ РЕЕСТР БОЛЬНИЧНЫХ ЛИСТКОВ СО СВОЕГО РАБОЧЕГО МЕСТА?

В рамках подготовки к переходу на прямые выплаты страхового обеспечения Государственное учреждение – Алтайское региональное отделение Фонда социального страхования Российской Федерации предоставляет возможность использования технологии подготовки и отправки электронных документов (реестров) на тестовом шлюзе Фонда — (вставить гиперссылку: http://docs-test.fss.ru).

Для отправки реестров в электронном виде можно воспользоваться двумя способами отправки реестров:

1. Web-сервисом — (вставить гиперссылку: http://docs-test.fss.ru/home/upload) или

2. API сервисом — (вставить гиперссылку: http://docs-test.fss.ru/ExtService/GatewayService.svc).

Уже сейчас вы можете подготовленный тестовый реестр, подписать вашей электронной подписью и направить на тестовый шлюз приема документов с электронной подписью. Успешное прохождение реестра свидетельствует о вашей готовности к переходу на прямые выплаты.

Внимание! Документы, отправленные на тестовый шлюз, являются тестовыми, и никаких операций по данным документам производиться не будет!

С 1 июля 2017 года реальные документы будут приниматься к обработке только на продуктивном шлюзе — (вставить гиперссылку: http://docs.fss.ru)

По вопросам технического характера – обращаться к специалистам отдела информатизации по телефонам:

8 (385-2) 29-16-16 – г. Барнаул

8 (385-68) 51-6-83 – г. Славгород

 

При использовании информации ссылка на источник обязательна! © slavgorod.ru

Как использовать вложения | Справка Thunderbird

Вложения — это файлы, которые отправляются вместе с сообщением электронной почты. Файлы почти любого типа могут быть отправлены посредством электронного сообщения, включая видео, музыку, изображения и документы. Однако, есть некоторые ограничения для вложений, такие как размер файлов и разрешенные типы файлов.

  1. Начните составлять новое сообщение.
  2. Щёлкните по Вложить.

  3. Перейдите к файлу, который хотите вложить.

  4. Выберите нужный файл и щёлкните Открыть.
  5. Повторяйте эти действия, пока все необходимые вам файлы не будут добавлены.

Также можно просто перетащить файлы с рабочего стола, из файлового менеджера или другого приложения в верхний правый угол нового сообщения.

Ограничения для файлов

Большинство провайдеров электронной почты (в том числе Hotmail, Gmail и Yahoo) налагают ограничения на размер и тип вложений. Ограничения по типам файлов предотвращают распространение вредоносного содержимого. Ограничение по размерам предотвращают отправку очень больших вложений, которые могут вызвать перегрузку почтовых серверов и зависание клиентских приложений.

Ограничение размеров файлов у популярных почтовых провайдеров:

  • Hotmail: 25 МБ
  • Gmail: 25 МБ
  • Yahoo: 25 МБ

Распространенные ограничиваемые типы файлов:

  • «ade», «adp», «bat», «chm», «cmd», «com», «cpl», «exe», «hta», «ins», «isp», «jse», «lib», «mde», «msc», «msp», «mst», «pif», «scr», «sct», «shb», «sys», «vb», «vbe», «vbs», «vxd», «wsc», «wsf», «wsh»

Индикатором вложения в сообщении является скрепка. Она будет располагаться рядом с отправленным или полученным сообщением, в котором есть вложение.

Просмотр вложений:

  1. Откройте сообщение, содержащее вложение(я).
  2. В нижней части сообщения появится перечень вложений.
  3. Щёлкните Сохранить, чтобы сохранить вложение.
  4. Раскрывающееся меню предоставляет следующие возможности:
    • Открыть — Открывает файл с помощью приложения по умолчанию ассоциированного с файлом этого типа.
    • Сохранить как… — Сохраняет файл в выбранное вами расположение.
    • Отделить — Сохраняет файл в выбранное вами расположение, перед этим запросив у вас подтверждение на отделение файла от электронного сообщения.
    • Удалить — Удаляет вложение из сообщения, перед этим запросив у вас подтверждение.


Чтобы управлять всеми вложениями, связанными с сообщением, перейдите в и выберите один из следующих вариантов:

Чтобы управлять всеми вложениями, связанными с сообщением, перейдите в и выберите один из следующих вариантов:

  • Открыть все…
  • Сохранить все…
  • Отделить все…
  • Удалить все…

стилей вложений | Просто психология

    1. Теория привязанности
    2. Стандартная ситуация
    3. Стили вложения
    4. 9001 2

    Различные типы стилей вложения

    от Стефани Хуанг, опубликовано 24 августа, 2020


    Стили привязанности относятся к конкретному способу индивидуальный относится к другим людям. Стиль привязанности формируется в самом начале жизни, и однажды установленный, это стиль, который остается с вами и проявляется сегодня в том, как вы ведете себя в близких отношениях и как воспитываете своих детей.

    Что такое привязанность?
    • Привязанность определяется как «устойчивая психологическая связь между людьми» (Bowlby, 1969) и может считаться взаимозаменяемой с такими понятиями, как «аффективная связь» и «эмоциональная связь».
    • Первая привязанность человека часто возникает в младенчестве с основным опекуном; однако следует отметить, что привязанность характерна не только для отношений между младенцем и опекуном, но может также присутствовать в других формах социальных отношений.
    • Привязанности различных видов формируются посредством повторяющегося акта «поведения привязанности» или «транзакций привязанности», непрерывного процесса поиска и поддержания определенного уровня близости к другому определенному индивидууму (Bowlby, 1969).
    • Поскольку опекуны различаются по уровню чувствительности и отзывчивости, не все младенцы одинаково привязаны к опекунам.
    • Стили привязанности — это ожидания, которые люди формируют в отношении отношений с другими людьми, основанные на отношениях, которые у них были с их основным опекуном, когда они были младенцами.

    Стили привязанности младенцев

    Стили привязанности младенцев

    Мэри Эйнсворт и ее коллеги в своем исследовании «Странная ситуация» (Ainsworth et al., 1978) обнаружили три основных паттерна привязанности младенцев к своим основным опекунам («фигурам матери»).

    В исследование были включены четыре разных образца младенцев в возрасте около 1 года, и они были вовлечены в процедуру «Незнакомая ситуация», примерно описанную ниже: среда; в комнату вошел незнакомец и постепенно приблизился к младенцу; Затем мать вышла из комнаты, вернувшись после того, как младенец провел некоторое время наедине с незнакомцем.

    Эйнсворт и ее коллеги наблюдали, насколько комфортно каждому ребенку было физически находиться дальше от матери в незнакомой обстановке, как каждый младенец взаимодействовал с незнакомцем и как каждый младенец приветствовал мать по ее возвращении.

    На основании наблюдений младенцев разделили на три основные группы.

    Избегающая привязанность (Группа А)
    Избегающая привязанность (Группа А)

    Дети с избегающим стилем привязанности, как правило, избегают взаимодействия с опекуном и не проявляют беспокойства во время разлуки.Это может быть связано с тем, что родитель игнорировал попытки быть близкими, и ребенок может усвоить убеждение, что он не может зависеть от этих или любых других отношений.

    Младенец в группе А характеризовался как практически не проявляющий склонности к поиску близости с матерью. Младенец часто не проявлял беспокойства во время разлуки с матерью, взаимодействовал с незнакомцем так же, как он общался бы с матерью, и демонстрировал легкие признаки избегания (отворачивался, избегал зрительного контакта и т.) при воссоединении с матерью.

    Эйнсворт и ее коллеги интерпретировали избегающее поведение младенцев группы А как защитный механизм против собственного отвергающего поведения матерей, такого как дискомфорт при физическом контакте или более легкое раздражение младенцами.

    Надежная привязанность (Группа B)
    Надежная привязанность (Группа B)

    Bowlby (1988) описал надежную привязанность как способность хорошо и надежно взаимодействовать в отношениях с другими, а также способность к автономным действиям как ситуационно уместно.Надежная привязанность характеризуется доверием, адаптивной реакцией на отказ и верой в то, что человек достоин любви.

    Младенец в группе B характеризовался как активный поиск и поддержание близости с матерью, особенно во время эпизода воссоединения. Младенец может быть или не быть дружелюбным с незнакомцем, но всегда проявляет больший интерес к общению с матерью.

    Кроме того, в то время как младенец, как правило, немного беспокоился во время разлуки с матерью, младенец редко плакал.

    Эйнсворт и ее коллеги интерпретировали младенцев группы B как надежно привязанных к своим матерям, проявляющих меньше беспокойства и более позитивное отношение к отношениям, вероятно, потому, что они верят в отзывчивость своих матерей к их потребностям.

    Амбивалентная привязанность (Группа B)
    Амбивалентная привязанность (Группа C)

    Амбивалентные отношения привязанности характеризуются опасением, что другие не ответят взаимностью на желание близости.Это возникает, когда младенец узнает, что его опекун или родитель ненадежны и не всегда обеспечивают чуткий уход в соответствии с его потребностями.

    Младенец в группе C был охарактеризован как несколько амбивалентный (и сопротивляющийся) матери. Младенец часто демонстрировал признаки сопротивления взаимодействию с матерью, особенно во время эпизода воссоединения.

    Однако, как только контакт с матерью был установлен, младенец также продемонстрировал сильное намерение поддерживать такой контакт.В целом, младенец группы С часто демонстрировал неадекватное поведение на протяжении странной ситуации.

    Эйнсворт и ее коллеги обнаружили, что младенцы группы С были обеспокоены и неуверенны в реакции своих матерей, поскольку у матерей младенцев группы С наблюдалось отсутствие «тонкого чувства времени» в реагировании на потребности младенцев.

    Неорганизованная привязанность (Группа D)
    Неорганизованная привязанность (Группа D)

    Мейн и Соломон (1986) обнаружили, что значительная часть младенцев на самом деле не попадает в группы A, B или C, основываясь на их поведение в эксперименте «Странная ситуация».Они отнесли этих младенцев к группе D с дезорганизованным типом привязанности.

    Дезорганизованная привязанность классифицируется детьми, которые демонстрируют последовательность поведения, не имеющую легко наблюдаемых целей или намерений, включая явно противоречивое поведение или неподвижность/замирание движений.

    Мейн и Соломон обнаружили, что родители младенцев группы D часто имели неразрешенные травмы, связанные с привязанностью, которые заставляли родителей демонстрировать либо испуганное, либо пугающее поведение, что, в свою очередь, приводило к замешательству младенцев группы D или заставляло их полагаться на кого-то, кого они боялись в то же время.


    Стили привязанности взрослых

    Стили привязанности взрослых

    Различные стили привязанности можно рассматривать по существу как различные внутренние рабочие модели «отношений», которые развились из событийного опыта (Main, Kaplan, & Cassidy, 1985).

    Это предполагает, что раннее взаимодействие с опекунами может не только формировать то, как младенец понимает и вести себя во взаимоотношениях (на примере стилей привязанности младенцев), но и что такое влияние может быть перенесено во взрослую жизнь.

    Кроме того, другой жизненный опыт взаимоотношений также может формировать рабочую модель отношений на протяжении всей жизни.

    Интервью о привязанности взрослых

    Мэри Мейн и ее коллеги разработали Интервью о привязанности взрослых, в котором просили описать события, связанные с привязанностью в раннем возрасте, и дать понять взрослым, как эти отношения и события повлияли на взрослую личность (George, Kaplan, & Main , 1984).

    Следует отметить, что в ходе опроса взрослых о привязанности оценивалась «безопасность личности в отношении привязанности в целом, а не в отношении каких-либо конкретных настоящих или прошлых отношений» (Main, Kaplan, & Cassidy, 1985), т.е.е. общее состояние ума в отношении привязанности, а не то, как человек привязан к другому конкретному человеку.

    Мэйн, Каплан и Кэссиди (1985) проанализировали ответы взрослых на интервью о привязанности взрослых и обнаружили три основных закономерности в том, как взрослые рассказывают и интерпретируют опыт детской привязанности и отношения в целом.

    Безопасный (автономный)
    Безопасный (автономный)

    Безопасные взрослые, как правило, имеют положительное представление о себе и о других, что означает, что у них есть как чувство собственного достоинства, так и ожидание того, что другие люди в целом принимающий и отзывчивый.

    Взрослые, которые продемонстрировали безопасный стиль привязанности во время интервью по привязанности ценили отношения и подтверждали влияние отношений на их личности.

    Во-вторых, они продемонстрировали готовность вспоминать и обсуждать привязанность, что требовало долгих размышлений перед интервью. Наконец, они проявили объективность в оценке своих фигур привязанности и прошлого опыта без всякой идеализации.

    Примечательно, что многие уверенные в себе взрослые на самом деле могут испытывать негативные события, связанные с привязанностью, но при этом они способны объективно оценивать людей и события и придавать положительное значение отношениям в целом.

    Пренебрежительно-избегающая привязанность
    Пренебрежительно-избегающая привязанность

    Пренебрежительно-избегающий стиль привязанности демонстрируют взрослые, у которых позитивное представление о себе и негативное представление о других. Они предпочитают избегать близких отношений и близости с окружающими, чтобы сохранить чувство независимости и неуязвимости.

    Пренебрежительно-избегающие взрослые отрицают, что испытывают стресс, связанный с отношениями, и преуменьшают важность привязанности в целом, считая других людей ненадежными.

    Озабоченная привязанность
    Озабоченная привязанность

    Озабоченный стиль привязанности демонстрируют взрослые, которые чрезмерно обеспокоены неопределенностью отношений.

    Озабоченные взрослые имеют негативное представление о себе и положительное представление о других, что означает, что у них есть чувство недостойности, но в целом они оценивают других положительно.

    Таким образом, они стремятся к самопринятию, пытаясь получить одобрение и одобрение от своих отношений со значимыми другими.Они также требуют более высокого уровня контакта и близости от отношений с другими.

    Кроме того, они были озабочены зависимостью от собственных родителей и все еще активно старались угодить им.


    Романтические стили привязанности

    Романтические стили привязанности

    Несмотря на то, что Майн и его коллеги (1985) категоризировали концептуализацию отношений привязанности взрослых, она была сосредоточена на высокоуровневых концепциях привязанности, главным образом задавая вопросы об отношениях между родителями и детьми. .

    Многие вопросы интервью о привязанности были связаны с отношениями взрослых с их собственными родителями и детьми и не охватывали другие типы отношений привязанности, например отношения между двумя взрослыми.

    Одной из важнейших форм отношений привязанности между двумя взрослыми людьми являются романтические отношения. Хазан и Шейвер (1987) начали исследования в этой области, проанализировав анкеты, заполненные самими людьми, в которых взрослых просили охарактеризовать их самые важные романтические отношения.

    Хазан и Шейвер (1987) определили три различных стиля привязанности в романтических отношениях, которые примерно соответствовали как стилям привязанности младенцев, так и стилям привязанности Мейн и др. (1985) характеристика из «Интервью о привязанности взрослых».

    Надежные любовники
    Надежные любовники

    Надежные любовники характеризовали свои самые важные романтические отношения как счастливые и доверительные. Они смогли поддержать своих партнеров, несмотря на ошибки партнеров.

    Их отношения также имели тенденцию длиться дольше. Надежные любовники верили, что, хотя романтические чувства могут то усиливаться, то ослабевать, романтическая любовь никогда не угаснет.

    Статистический анализ показал, что у надежных любовников в детстве были более теплые отношения с родителями.

    Избегающие любовники
    Избегающие любовники

    Избегающие любовники характеризовались страхом перед близостью, эмоциональными взлетами и падениями и ревностью. Избегающие любовники часто не были уверены в своих чувствах к своим романтическим партнерам, считали, что романтическая любовь редко может длиться долго, и чувствовали, что им трудно влюбиться.

    По сравнению с Надежными любовниками, Избегающие любовники сообщали о более холодных отношениях с родителями в детстве и находили своих матерей особенно холодными и отвергающими.

    Амбивалентные любовники
    Амбивалентные любовники

    Амбивалентные любовники характеризовали свои самые важные романтические отношения одержимостью, желанием взаимности и союза, эмоциональными взлетами и падениями, а также крайним сексуальным влечением и ревностью.

    Амбивалентные влюбленные считали, что им легко влюбиться, но при этом утверждали, что неувядающую любовь трудно найти.По сравнению с безопасными любовниками, амбивалентные любовники сообщили о более холодных отношениях с родителями в детстве.


    Модели с четырьмя категориями

    Модели с четырьмя категориями

    Бартоломью и Горовиц (1991)

    Бартоломью и Горовиц (1991) разработали новую модель с четырьмя категориями, которая смогла зафиксировать различные виды опыта привязанности и классифицировать взрослых после проведение как интервью, так и самоотчетов.

    Четыре категории: Безопасный, Тревожный-Озабоченный, Страх-Избегающий и Пренебрежительно-Избегающий, были разделены на основе матрицы 2×2: позитивно-негативное представление о себе x позитивно-негативное представление о других.

    Эта модель была попыткой объединить как методологию (интервью против самоотчета), так и фокусы (родитель-ребенок против романтических отношений) Main et al. (1985) и исследования Хазана и Шейвера (1987) стилей привязанности взрослых.

    Модель четырех категорий Варфоломея и Горовица стала моделью, которая в настоящее время чаще всего используется для понимания моделей привязанности взрослых.

    Рис. 1. Модель насадки для взрослых. Адаптировано из книги «Стили привязанности среди молодых людей: тест четырехкатегорийной модели» К.Варфоломей и Л. М. Горовиц, 1991, Журнал личности и социальной психологии, 61, с. 227.

    Brennan, Clark, and Shaver (1998)

    Другой способ концептуализации этих четырех категорий был изучен Brennan, Clark, and Shaver (1998), которые проанализировали четыре рабочие модели, используя другой набор параметров: степень тревога привязанности и степень избегания привязанности.

    В этой матрице безопасные взрослые характеризовались низким уровнем тревожности и низким уровнем избегания; Тревожно-озабоченные взрослые характеризовались высокой тревожностью и низким уровнем избегания; Страшно-избегающие взрослые характеризовались высокой тревожностью и высоким уровнем избегания; а взрослые с пренебрежительно-избегающим характером характеризовались низкой тревожностью и высоким уровнем избегания.

    Влияние привязанности на отношения в детстве и во взрослом возрасте

    Влияние привязанности на отношения в детстве и во взрослом возрасте рабочая модель), которую мы затем используем для всех других отношений в будущем, то есть для дружбы, рабочих и романтических отношений.

    Согласно Боулби (Bowlby, 1969), более поздние отношения, вероятно, будут продолжением ранних стилей привязанности (надежной и ненадежной), потому что поведение основной фигуры привязанности младенца продвигает внутреннюю рабочую модель отношений, которая заставляет младенца ожидать того же. в более поздних отношениях.Другими словами, будет преемственность между ранним опытом привязанности и более поздними отношениями. Это известно как гипотеза непрерывности.

    Дружба детства

    Согласно теории привязанности, ребенок с безопасным стилем привязанности должен быть более уверенным в общении с друзьями.

    Это мнение подтверждается многочисленными свидетельствами. Например, исследование в Миннесоте (2005 г.) наблюдало за участниками от младенчества до позднего подросткового возраста и обнаружило преемственность между ранней привязанностью и более поздним эмоциональным/социальным поведением.Дети с надежной привязанностью наиболее высоко оценивались по социальной компетентности в более позднем детстве, были менее изолированными и более популярными, чем дети с ненадежной привязанностью.

    Hartup et.al (1993) утверждают, что дети с безопасным типом привязанности более популярны в яслях и больше участвуют в социальных взаимодействиях с другими детьми. Напротив, ненадежно привязанные дети, как правило, больше полагаются на учителей в вопросах взаимодействия и эмоциональной поддержки.

    Стиль воспитания

    Существуют свидетельства того, что стили привязанности могут передаваться из поколения в поколение.

    Исследования указывают на преемственность между поколениями между типами привязанности взрослых и их детей, включая детей, перенимающих стили воспитания своих родителей. Люди склонны основывать свой стиль воспитания на внутренней рабочей модели, поэтому тип привязанности, как правило, передается из поколения в поколение в семье.

    Мейн, Каплан и Кэссиди (1985) обнаружили сильную связь между надежностью рабочей модели привязанности взрослых и моделью привязанности их младенцев, с особенно сильной корреляцией между матерями и младенцами (по сравнению сотцы и младенцы).

    Кроме того, то же исследование также показало, что пренебрежительные взрослые часто были родителями избегающих младенцев, в то время как озабоченные взрослые часто были родителями сопротивляющихся/амбивалентных младенцев, предполагая, что то, как взрослые осмысляли отношения привязанности, имело прямое влияние на то, как их младенцы привязывались к ним.

    Альтернативным объяснением непрерывности отношений является гипотеза о темпераменте, которая утверждает, что темперамент младенца влияет на реакцию родителя и, таким образом, может быть определяющим фактором в типе привязанности младенца.Темперамент младенца может объяснить его проблемы (хорошие или плохие) отношениями в дальнейшей жизни.

    Романтические отношения

    Существует также преемственность между ранними стилями привязанности и качеством более поздних взрослых романтических отношений. Эта идея основана на внутренней рабочей модели, в которой первичная привязанность младенца формирует модель (шаблон) будущих отношений.

    Внутренняя рабочая модель влияет на ожидания человека в отношении последующих отношений, таким образом, влияет на его отношение к ним.Другими словами, будет преемственность между ранним опытом привязанности и более поздними отношениями.

    Взрослые отношения, вероятно, отражают ранний стиль привязанности, потому что опыт, который человек имеет со своим опекуном в детстве, приведет к ожиданию того же опыта в более поздних отношениях.

    Это показано в эксперименте Хазана и Шейвер с любовной викториной. Они провели исследование, чтобы собрать информацию о ранних стилях привязанности участников и их отношении к любовным отношениям.Они обнаружили, что те, кто был надежно привязан в младенчестве, как правило, имели счастливые длительные отношения.

    С другой стороны, ненадежно привязанные люди считали отношения со взрослыми более трудными, имели тенденцию разводиться и считали, что любовь встречается редко. Это подтверждает идею о том, что детские переживания оказывают значительное влияние на отношение людей к более поздним отношениям.

    Гипотезу преемственности обвиняют в редукционизме, поскольку она предполагает, что люди, ненадежно привязанные в младенчестве, будут иметь некачественные отношения во взрослой жизни.Это не всегда так. Исследователи обнаружили, что многие люди имеют счастливые отношения, несмотря на ненадежные привязанности. Поэтому теория может быть чрезмерным упрощением.

    Бреннан и Шейвер (1995) обнаружили тесную связь между собственным типом привязанности и типом привязанности романтического партнера, предполагая, что стиль привязанности может влиять на выбор партнера.

    Чтобы быть более конкретным, исследование показало, что безопасный взрослый, скорее всего, будет в паре с другим безопасным взрослым, в то время как избегающий взрослый с меньшей вероятностью будет в паре с безопасным взрослым; когда уверенный в себе взрослый не вступал в пару с надежным партнером, у него или нее с большей вероятностью вместо этого был тревожно-озабоченный партнер.

    Более того, всякий раз, когда избегающий или тревожный взрослый не вступал в пару с надежным партнером, он или она с большей вероятностью оказывались с избегающим партнером; очень маловероятно, что тревожный взрослый будет находиться в паре с другим тревожным взрослым.

    Стиль привязанности взрослых также влияет на то, как человек ведет себя в романтических отношениях (ревность, доверие, стремление к близости и т. д.) и на то, как долго эти отношения могут длиться, как обсуждалось в предыдущих абзацах об открытиях Хазара и Шейвера (1987).

    Они, в свою очередь, связаны с общей удовлетворенностью отношениями.Бреннан и Шейвер (1995) обнаружили, что склонность к безопасному типу привязанности положительно коррелирует с удовлетворенностью отношениями, в то время как склонность к избеганию или беспокойству отрицательно связана с удовлетворенностью отношениями.

    С точки зрения поведения, связанного с привязанностью в отношениях, склонность искать близости и доверять другим положительно коррелировала с удовлетворенностью отношениями.

    Уверенность в себе, амбивалентность, ревность, цепляние, легкое разочарование по отношению к партнеру или неуверенность в себе в целом отрицательно коррелировали с удовлетворенностью отношениями.

    Было обнаружено, что стиль привязанности и соответствующее поведение партнеров также влияют на удовлетворенность отношениями. Неудивительно, что наличие надежного партнера повысило удовлетворенность отношениями.

    Тем не менее, Избегающий партнер был единственным типом партнера, который, казалось, отрицательно влиял на удовлетворенность отношениями, в то время как Тревожный партнер не имел значительного влияния в этом аспекте.

    Склонность партнера искать близости и доверять другим повышала удовлетворенность, в то время как амбивалентность партнера и его разочарование в себе снижали удовлетворенность.


    Критическая оценка

    Критическая оценка

    Следует помнить, что в разных отношениях могут проявляться разные стили привязанности.

    Исследование, проведенное с участием молодых людей, показало, что участники обладали различными моделями привязанности для разных типов отношений (родитель-участник, дружба и романтические отношения) и не испытывали одной «общей ориентации привязанности», за исключением некоторого совпадения тревожности в обоих случаях. дружба и романтические отношения (Caron et al., 2012).

    Такие эмпирические данные служат напоминанием о том, что стиль привязанности может зависеть от контекста и что нельзя рассматривать результаты каких-либо оценок как единственный показатель своего стиля привязанности. Кроме того, следует также отметить, что стиль привязанности человека также может меняться со временем.

    Различные исследования показали, что около 70% людей имеют более стабильный стиль привязанности, а остальные 30% более подвержены изменениям.

    Болдуин и Фер (1995) обнаружили, что 30% взрослых изменили свои оценки стиля привязанности в течение короткого периода времени (от одной недели до нескольких месяцев), при этом те, кто изначально идентифицировал себя как тревожно-амбивалентный, были наиболее склонны к этому. изменить.

    В 20-летнем лонгитюдном исследовании Waters et al. (2000) провели интервью о привязанности взрослых с молодыми людьми, участвовавшими в эксперименте «Странная ситуация» 20 лет назад. Они обнаружили, что 72% участников получили те же самые безопасные и небезопасные классификации, что и в младенчестве.

    У остальных участников действительно изменились паттерны привязанности, причем большинство из них, хотя и не все, пережили серьезные негативные жизненные события.

    Такие данные свидетельствуют о том, что оценки стиля привязанности следует интерпретировать более осмотрительно; более того, всегда есть возможность измениться – и это даже не обязательно должно быть связано с негативными событиями.

    Об авторе

    Стефани Хуан имеет степень магистра педагогики Гарвардской высшей школы образования. Ее академические интересы в основном лежат в области психологии развития, социально-эмоционального обучения и неформального образования. В настоящее время она является стажером-исследователем в Research Schools International (США) и стажером в области музейного образования в STEAMLab (Тайвань).

    Как сделать ссылку на эту статью:
    Как сделать ссылку на эту статью:

    Huang, S (2020, 03 ноября). Стили вложений . Просто психология. www.simplypsychology.org/attachment-styles.html

    Справочные материалы по стилю APA

    Эйнсворт, доктор медицины, Блехар, М. К., Уотерс, Э., и Уолл, С. (1978). Паттерны привязанности: психологическое исследование странной ситуации . Лоуренс Эрлбаум.

    Болдуин, М.В., и Фер, Б. (1995). О нестабильности оценок стиля привязанности. Личные отношения, 2, 247-261.

    Варфоломей К. и Горовиц Л.М. (1991). Стили привязанности среди молодых людей: тест четырехкатегорийной модели. Журнал личности и социальной психологии, 61 (2), 226–244.

    Боулби, Дж. (1969). Приложение и утеря: Том I. Приложение . Лондон: Хогарт Пресс.

    Бреннан, К.А., Кларк, К.Л., и Шейвер, П.Р. (1998). Измерение самооценки привязанности взрослых: интегративный обзор. В JA Simpson & W.S. Rholes (Eds.), Теория привязанности и близкие отношения (стр.46–76). Гилфорд Пресс.

    Бреннан, К.А., и Шейвер, П.Р. (1995). Размеры взрослой привязанности влияют на регулирование и функционирование романтических отношений. Бюллетень личности и социальной психологии, 21 (3), 267–283.

    Карон А., Лафонтен М., Бюро Дж., Левеск С. и Джонсон С.М. (2012). Сравнение близких отношений: оценка качества отношений и моделей привязанности к родителям, друзьям и романтическим партнерам у молодых людей. Canadian Journal of Behavioral Science, 44 (4), 245–256.

    Джордж К., Каплан Н. и Мейн М. (1984). Интервью о привязанности взрослых. Неопубликованная рукопись, Калифорнийский университет в Беркли.

    Харлоу, Х. (1958). Природа любви. Американский психолог, 13 , 573-685.

    Хазан, К., и Шейвер, П. (1987). Романтическая любовь, концептуализированная как процесс привязанности. Журнал личности и социальной психологии, 52 (3), 511–524.

    Мейн, М., Каплан, Н., и Кэссиди, Дж. (1985). Безопасность в младенчестве, детстве и взрослой жизни: переход на уровень репрезентации. В I. Bretherton & E. Waters (Eds.), Точки роста теории и исследований привязанности. Монографии Общества исследований детского развития, 50 (1–2), 66–104.

    Мейн, М., и Соломон, Дж. (1986). Обнаружение модели небезопасно-дезорганизованной/дезориентированной привязанности. В TB Brazelton & MW Yogman (Eds.), Аффективное развитие в младенчестве .Издательство Аблекс.

    Уотерс, Э., Меррик, С., Требу, Д., Кроуэлл, Дж., и Альбершайм, Л. (2000). Безопасность привязанности в младенчестве и раннем взрослом возрасте: двадцатилетнее лонгитюдное исследование. Развитие ребенка, 71 (3), 684-689.

    Как сделать ссылку на эту статью:
    Как сделать ссылку на эту статью:

    Huang, S (2020, 03 ноября). Стили вложений . Просто психология. www.simplypsychology.org/attachment-styles.html

    Главная страница | О нас | Политика конфиденциальности | Рекламировать | Свяжитесь с нами

    Контент Simply Psychology предназначен только для информационных и образовательных целей.Наш веб-сайт не предназначен для замены профессиональной медицинской консультации, диагностики или лечения.

    © Simply Scholar Ltd — Все права защищены

    сообщите об этом объявлении

    Культурный характер привязанности

    Мультидисциплинарные взгляды на культурные и эволюционные основы детских отношений привязанности и на последствия для образования, консультирования и политики.

    Общепризнано, что отношения привязанности важны для младенцев и детей младшего возраста, но мало ясности в отношении того, что именно представляет собой такие отношения.Происходит ли это между двумя людьми (младенец-мать или младенец-отец) или в расширенной сети? На Западе монотропная привязанность служит надежной основой для младенцев, но так ли это в других культурах? В этом томе представлены взгляды различных дисциплин на эти вопросы. Авторы из психологии, биологии, антропологии, эволюции, социальной политики, неврологии, информационных систем и практики описывают последние исследования культурных и эволюционных основ отношений детской привязанности, а также их значение для образования, консультирования и политики.

    Авторы обсуждают такие вопросы, как возможные функции привязанности, включая доверие и биопсихологическую регуляцию; эволюционные основы привязанности, если таковые имеются; способы моделирования привязанности с помощью инструментов информатики; нейронные основы привязанности; и влияние культурных установок на привязанность. Используя интегративный подход, книга охватывает широкие культурные различия в отношениях привязанности у людей и их разнообразие у нечеловеческих приматов.В нем предлагаются методы исследования сетей привязанности с учетом культурных особенностей, которые приведут к культурно-чувствительным оценкам, практикам и социальной политике.

    Авторы Ким Бард, Марджори Бигли, Эллисон Дж. Беннетт, Ивонн Бор, Дэвид Л. Батлер, Нандита Чаудхари, Стивен Х. Чен, Джеймс Б. Чизхолм, Линн А. Фэрбенкс, Рут Фельдман, Барбара Л. Финлей, Сюзанна Гаскинс, Валерия Газзола, Ариан Гернхардт, Джей Гидд, Альма Готлиб, Кристен Хоукс, Уильям Д. Хопкинс, Йоханнес Джохоу, Эльфрида Кальчер-Соммерсгутер, Хайди Келлер, Майкл Лэмб, Катя Либал, Синди Х.Лю, Джильда А. Морелли, Марджори Мюррей, Масако Мьова-Ямакоши, Наоми Куинн, Мариано Росабаль-Кото, Дирк Шееле, Габриэль Шайдекер, Маргарет А. Шеридан, Фолькер Соммер, Стивен Дж. Суоми, Акира Такада, Дуглас М. Тети, Бернар Тьерри, Росс А. Томпсон, Акеми Томода, Ним Тоттенхэм, Эд Троник, Марга Виседо, Лесли Ван, Томас С. Вайснер, Релиндис Д. Йовси

    Привязанность на протяжении всей жизни

    Некоторые из самых полезных событий в жизни людей связаны с развитием и поддержанием близких отношений.Например, одними из величайших источников радости являются влюбленность, создание семьи, воссоединение с далекими близкими и обмен опытом с близкими людьми. И, что неудивительно, некоторые из самых болезненных переживаний в жизни людей связаны с разрывом важных социальных связей, таких как разлука с супругом, потеря родителей или отказ от любимого человека.

    Почему близкие отношения играют такую ​​важную роль в человеческом опыте? Теория привязанности — это один из подходов к пониманию природы близких отношений.В этом модуле мы рассмотрим истоки теории, основные теоретические принципы и некоторые способы, которыми привязанность влияет на человеческое поведение, мысли и чувства на протяжении всей жизни.

    Близкие отношения являются тканью общества и неотъемлемой частью существования нашего вида. [Изображение: CC0 Public Domain, https://goo.gl/m25gce]

    Теория привязанности была первоначально разработана в 1940-х годах Джоном Боулби, британским психоаналитиком, который пытался понять сильные страдания, испытываемые младенцами, разлученными со своими родителями. родители.Боулби (Bowlby, 1969) заметил, что младенцы готовы пойти на все, чтобы предотвратить разлуку с родителями или восстановить близость к отсутствующему родителю. Например, он отмечал, что дети, разлученные с родителями, часто плакали, звали родителей, отказывались есть и играть, стояли у дверей в отчаянном ожидании возвращения родителей. Во времена первых работ Боулби писатели-психоаналитики полагали, что эти выражения были проявлением незрелых защитных механизмов, действовавших для подавления эмоциональной боли.Однако Боулби заметил, что такие выражения являются общими для большого количества видов млекопитающих, и предположил, что эти реакции на разделение могут выполнять эволюционную функцию (см. Основная тема 1).

    Основная тема 1:

     

    Исследование Harlow по комфорту при контакте

    Когда Боулби изначально разрабатывал свою теорию привязанности, существовали альтернативные теоретические взгляды на то, почему младенцы эмоционально привязаны к своим основным опекунам (чаще всего к своим биологическим матерям).Боулби и другие теоретики, например, считали, что в отзывчивости и контакте матерей есть что-то важное. Другие теоретики, напротив, утверждали, что маленькие дети чувствуют эмоциональную связь со своими матерями, потому что матери удовлетворяют более основные потребности, такие как потребность в еде. То есть ребенок начинает чувствовать эмоциональную связь с матерью, потому что она ассоциируется с редукцией первичных влечений, таких как голод, а не с редукцией влечений, которые могут носить реляционный характер.

    В ходе классической серии исследований психолог Гарри Харлоу поместил молодых обезьян в клетки с двумя искусственными суррогатными «матерями» (Harlow, 1958). Одним из таких суррогатов было простое приспособление из проволоки; другой представлял собой проволочное приспособление, покрытое тканью. Обе суррогатные матери были снабжены зондом для кормления, так что у Харроу и его коллег была возможность разрешить суррогатной матери давать или не давать молоко. Харлоу обнаружил, что молодые макаки проводили непропорционально много времени с тканевым суррогатом, а не с проволочным суррогатом.Более того, это было верно даже тогда, когда младенцев кормили проволочным суррогатом, а не тканевым суррогатом. Это говорит о том, что сильная эмоциональная связь, которую младенцы формируют со своими основными опекунами, коренится в чем-то большем, чем в том, дает ли опекун пищу как таковую. Исследование Харлоу в настоящее время рассматривается как одна из первых экспериментальных демонстраций важности «контактного комфорта» в установлении связи между младенцем и опекуном.

    Опираясь на эволюционную теорию, Боулби (1969) утверждал, что такое поведение является адаптивной реакцией на отделение от основной фигуры привязанности — опекуна, который обеспечивает поддержку, защиту и заботу.Поскольку человеческие младенцы, как и другие младенцы млекопитающих, не могут прокормиться или защитить себя, их выживание зависит от заботы и защиты «старших и мудрых» взрослых. Боулби утверждал, что на протяжении истории эволюции младенцы, способные поддерживать близость к фигуре привязанности, с большей вероятностью доживут до репродуктивного возраста.

    Согласно Боулби, мотивационная система, которую он назвал поведенческой системой привязанности, была постепенно «разработана» естественным отбором для регулирования близости к объекту привязанности.Система крепления работает во многом подобно термостату, который постоянно отслеживает температуру окружающей среды в помещении, сравнивая эту температуру с желаемым состоянием и соответствующим образом регулируя поведение (например, активируя печь). В случае с системой привязанности Боулби утверждал, что система постоянно отслеживает доступность основной фигурки привязанности. Если ребенок воспринимает фигуру привязанности как находящуюся поблизости, доступную и внимательную, то ребенок чувствует себя любимым, защищенным и уверенным в себе и, в поведенческом плане, скорее всего, будет исследовать свое окружение, играть с другими и быть общительным.Однако если ребенок воспринимает фигуру привязанности как недоступную, он испытывает тревогу и в поведенческом плане, вероятно, будет демонстрировать поведение привязанности, варьирующееся от простого визуального поиска в нижней крайности до активного поиска, следования и голосовых сигналов в другой. Такое поведение привязанности продолжается либо до тех пор, пока ребенок не сможет восстановить желательный уровень физической или психологической близости к фигуре привязанности, либо пока ребенок не истощит себя или не сдастся, что может произойти в контексте длительной разлуки или потери.

    Подумайте о своем самом раннем воспоминании, связано ли оно только с вами или с вашими близкими, семьей и опекунами? [Изображение: CC0 Public Domain, https://goo.gl/m25gce]

    Хотя Боулби считал, что эта базовая динамика отражает то, как работает система привязанности у большинства детей, он признал, что существуют индивидуальные различия в том, как дети оценивают доступность. фигуры привязанности и как они регулируют свое поведение привязанности в ответ на угрозы. Однако только после того, как его коллега Мэри Эйнсворт начала систематически изучать разлуку младенцев и родителей, появилось формальное понимание этих индивидуальных различий.Эйнсворт и ее ученики разработали метод, названный странной ситуацией, — лабораторное задание для изучения привязанности младенца к родителю (Ainsworth, Blehar, Waters, & Wall, 1978). В странной ситуации 12-месячных младенцев и их родителей доставляют в лабораторию и в течение примерно 20 минут систематически разлучают и воссоединяют друг с другом. В странной ситуации большинство детей (около 60%) ведут себя так, как предполагает нормативная теория Боулби. В частности, они расстраиваются, когда родитель выходит из комнаты, но когда он или она возвращается, они активно ищут родителя и легко его утешают.Детей, демонстрирующих такую ​​модель поведения, часто называют безопасными. Другие дети (около 20% и менее) вначале чувствуют себя неловко, а после разлуки становятся крайне огорченными. Важно отметить, что при воссоединении со своими родителями этих детей трудно успокоить, и они часто демонстрируют противоречивое поведение, которое предполагает, что они хотят, чтобы их утешили, но что они также хотят «наказать» родителя за то, что он ушел. Таких детей часто называют тревожно-резистентными. Третий тип привязанности, задокументированный Эйнсворт и ее коллегами, часто называют избегающим.Избегающие дети (около 20%) не всегда ведут себя так, как будто они испытывают стресс из-за разлуки, но при воссоединении активно избегают поиска контакта с родителем, иногда обращая внимание на игровые предметы на полу в лаборатории.

    Работа Эйнсворт была важна как минимум по трем причинам. Во-первых, она представила одну из первых эмпирических демонстраций того, как организовано поведение привязанности в незнакомых контекстах. Во-вторых, она представила первую эмпирическую таксономию индивидуальных различий в паттернах детской привязанности.Согласно ее исследованиям, существует как минимум три типа детей: уверенные в своих отношениях с родителями, тревожно-сопротивляющиеся и тревожно-избегающие. Наконец, она продемонстрировала, что эти индивидуальные различия коррелируют с взаимодействием младенцев и родителей дома в течение первого года жизни. Дети, которые кажутся безопасными в незнакомой ситуации, например, как правило, имеют родителей, которые реагируют на их потребности. Дети, которые кажутся неуверенными в незнакомой ситуации (т.т. е., тревожно-сопротивляющиеся или избегающие) часто имеют родителей, которые нечувствительны к их потребностям, непоследовательны или отвергают заботу, которую они обеспечивают.

    Является ли тип привязанности многопоколенческим? Как стиль детской привязанности одного человека влияет на то, как он взаимодействует со своими собственными детьми? [Изображение: CC0 Public Domain, https://goo.gl/m25gce]

    За годы, прошедшие после новаторского исследования Эйнсворт, исследователи изучили множество факторов, которые могут помочь определить, развиваются ли у детей безопасные или небезопасные отношения со своими детьми. первичные фигуры привязанности.Как упоминалось выше, одним из ключевых факторов, определяющих паттерны привязанности, является история чувствительных и отзывчивых взаимодействий между опекуном и ребенком. Короче говоря, когда ребенок неуверен или находится в состоянии стресса, способность опекуна оказать ему поддержку имеет решающее значение для его или ее психологического развития. Предполагается, что такие поддерживающие взаимодействия помогают ребенку научиться регулировать свои эмоции, дают ему уверенность в изучении окружающей среды и обеспечивают ребенку безопасное убежище во время стрессовых обстоятельств.

    Доказательства роли чувствительной заботы в формировании паттернов привязанности получены в ходе лонгитюдных и экспериментальных исследований. Например, Grossmann, Grossmann, Spangler, Suess и Unzner (1985) изучали взаимодействие родителей и детей в домах 54 семей до трех раз в течение первого года жизни ребенка. В 12-месячном возрасте младенцы и их матери участвовали в странной ситуации. Гроссманн и ее коллеги обнаружили, что дети, которые были классифицированы как безопасные в незнакомой ситуации в возрасте 12 месяцев, с большей вероятностью, чем дети, классифицированные как небезопасные, имели матерей, которые оказывали чуткую заботу о своих детях в домашних условиях.

    Van den Boom (1994) разработал интервенцию, предназначенную для повышения чуткости материнской реакции. Когда младенцам было 9 месяцев, матери в группе вмешательства были оценены как более отзывчивые и внимательные в общении со своими младенцами по сравнению с матерями в контрольной группе. Кроме того, их младенцы были оценены как более общительные, самоуспокаивающиеся и с большей вероятностью исследующие окружающую среду. В 12-месячном возрасте дети в группе вмешательства с большей вероятностью были классифицированы как безопасные, чем неуверенные в незнакомой ситуации.

    Исследователи привязанности изучили связь между моделями детской привязанности и их адаптацией с течением времени. Исследователи узнали, например, что дети, которые классифицируются как безопасные в незнакомой ситуации, с большей вероятностью будут иметь хорошие отношения со сверстниками, будут положительно оценены учителями и с большим усердием будут упорствовать в сложных задачах. Напротив, неуверенные в себе избегающие дети с большей вероятностью будут истолкованы как «хулиганы» или им будет трудно заводить и поддерживать дружеские отношения (Weinfield, Sroufe, Egeland, & Carlson, 2008).

    Хотя Боулби в первую очередь сосредоточился на понимании природы отношений младенца и опекуна, он считал, что привязанность характеризует человеческий опыт на протяжении всей жизни. Однако только в середине 1980-х годов исследователи начали серьезно относиться к возможности того, что процессы привязанности могут иметь отношение к взрослой жизни. Хазан и Шейвер (1987) были двумя из первых исследователей, изучивших идеи Боулби в контексте романтических отношений. Согласно Хазану и Шейверу, эмоциональная связь, которая развивается между взрослыми романтическими партнерами, частично является функцией той же мотивационной системы — поведенческой системы привязанности, — которая порождает эмоциональную связь между младенцами и их опекунами.Хазан и Шейвер отметили, что в обоих типах отношений люди (а) чувствуют себя в безопасности, когда другой человек присутствует; (б) обращаться к другому человеку во время болезни, бедствия или страха; (c) использовать другого человека в качестве «надежной базы», ​​с которой можно исследовать мир; и (d) говорить друг с другом на уникальном языке, который часто называют «материнским» или «детским лепетом». (См. основную тему 2)

    Основная тема 2:

     

    Приложение и социальные сети

    Веб-сайты социальных сетей и службы мобильной связи играют все более важную роль в жизни людей.Многие люди используют Facebook, например, чтобы поддерживать связь с семьей и друзьями, сообщать своим близким новости о том, что происходит в их жизни, и знакомиться с людьми, разделяющими схожие интересы. Более того, современные технологии сотовой связи позволяют людям общаться со своими близкими намного проще, чем это было возможно всего 20 лет назад.

    С точки зрения привязанности эти инновации в коммуникационных технологиях важны, потому что они позволяют людям оставаться на связи виртуально со своими объектами привязанности — независимо от физического расстояния, которое может существовать между ними.Недавние исследования начали изучать, как процессы привязанности проявляются при использовании социальных сетей. Oldmeadow, Quinn, and Kowert (2013), например, изучили разнообразную выборку людей и оценили безопасность их привязанностей и использование ими Facebook. Олдмидоу и его коллеги обнаружили, что использование Facebook может выполнять функции привязанности. Например, люди чаще сообщали об использовании Facebook для связи с другими людьми, когда они испытывали негативные эмоции. Кроме того, исследователи обнаружили, что люди, которые были более тревожны в своей ориентации на привязанность, с большей вероятностью использовали Facebook, но люди, которые были более избегающими, использовали Facebook меньше и были менее открытыми на сайте.

    На основе этих параллелей Хазан и Шейвер (1987) утверждали, что романтические отношения взрослых, такие как отношения младенца и опекуна, являются привязанностями. Согласно Хазану и Шейверу, по мере своего развития люди постепенно передают функции, связанные с привязанностью, от родителей к сверстникам. Таким образом, хотя маленькие дети, как правило, используют своих родителей в качестве основных фигур привязанности, по мере того, как они достигают подросткового и юношеского возраста, они начинают больше полагаться на близких друзей и/или романтических партнеров в выполнении основных функций, связанных с привязанностью.Таким образом, хотя маленький ребенок может обратиться к своей матери за утешением, поддержкой и советом, когда он расстроен, напуган или болен, молодые люди могут с большей вероятностью обратиться за этими целями к своим романтическим партнерам в аналогичных ситуациях.

    Хазан и Шейвер (1987) попросили взрослых из разных групп прочитать три абзаца ниже и указать, какой абзац лучше всего характеризует то, как они думают, чувствуют и ведут себя в близких отношениях:

    1. Мне несколько некомфортно находиться рядом с другими ; Мне трудно полностью доверять им, трудно позволить себе зависеть от них.Я нервничаю, когда кто-то подходит слишком близко, и часто другие хотят, чтобы я был более близким, чем мне комфортно.
    2. Мне относительно легко сближаться с другими, и я чувствую себя комфортно, полагаясь на них и на то, что они зависят от меня. Я не беспокоюсь о том, что меня бросят или что кто-то слишком сблизится со мной.
    3. Я обнаружил, что другие не хотят приближаться так близко, как мне хотелось бы. Я часто беспокоюсь о том, что мой партнер на самом деле не любит меня или не хочет оставаться со мной. Я хочу быть очень близкой к своему партнеру, и это иногда отпугивает людей.

    Концептуально эти описания были разработаны для представления того, что Хазан и Шейвер считали взрослыми аналогами типов паттернов привязанности, описанных Эйнсворт в странной ситуации (соответственно избегание, безопасность и тревога). Хазан и Шейвер (1987) обнаружили, что распределение трех паттернов было похоже на то, что наблюдалось в младенчестве. Другими словами, около 60 % взрослых назвали себя безопасными (параграф B), около 20 % назвали себя избегающими (параграф A) и около 20 % назвали себя тревожно-устойчивыми (параграф C).Более того, они обнаружили, что люди, которые называли себя безопасными, например, с большей вероятностью сообщали о теплых и доверительных отношениях со своими родителями, когда они росли. Кроме того, они чаще положительно относились к романтическим отношениям. Основываясь на этих выводах, Хазан и Шейвер (1987) пришли к выводу, что те же виды индивидуальных различий, которые существуют в детской привязанности, существуют и во взрослом возрасте.

    Исследование привязанности во взрослом возрасте

    Теория привязанности вдохновила на создание большого количества литературы по социальной, личностной и клинической психологии.В следующих разделах я представлю краткий обзор некоторых основных вопросов исследования и того, что исследователи узнали о привязанности во взрослом возрасте.

    Кто с кем заканчивается?

    Люди, у которых в детстве были относительно надежные привязанности, в дальнейшем имеют более надежные романтические привязанности. [Изображение: CC0 Public Domain, https://goo.gl/m25gce]

    Когда людей спрашивают, какие психологические или поведенческие качества они ищут в романтическом партнере, подавляющее большинство людей отвечает, что они ищут кого-то, кто добрый, заботливый, заслуживающий доверия и понимающий — те качества, которые характеризуют «надежного» опекуна (Chappell & Davis, 1998).Но мы знаем, что люди не всегда оказываются рядом с теми, кто соответствует их идеалам. Вероятнее ли, что уверенные в себе люди найдут надежных партнеров, и наоборот, неуверенные в себе люди чаще найдут ненадежных партнеров? Большинство исследований, проведенных на сегодняшний день, предполагают, что ответ «да». Frazier, Byer, Fischer, Wright и DeBord (1996), например, изучили паттерны привязанности более чем 83 гетеросексуальных пар и обнаружили, что если мужчина находится в относительной безопасности, женщина также, вероятно, будет в безопасности.

    Один из важных вопросов заключается в том, существуют ли эти результаты потому, что (а) безопасные люди с большей вероятностью будут привлечены к другим безопасным людям, (б) безопасные люди, вероятно, со временем создадут безопасность в своих партнерах, или (в) какое-то сочетание эти возможности. Существующие эмпирические исследования решительно поддерживают первый вариант. Например, когда у людей есть возможность взаимодействовать с людьми, безопасность которых различается, в контексте быстрых свиданий, они проявляют больший интерес к тем, у кого безопасность выше, чем к тем, кто менее уверен в себе (МакКлюр, Лайдон, Баккус и Болдуин). , 2010).Однако есть также некоторые свидетельства того, что стили привязанности людей взаимно формируют друг друга в близких отношениях. Например, в лонгитюдном исследовании Хадсон, Фрейли, Викари и Брамбо (2012) обнаружили, что если один человек в отношениях испытал изменение безопасности, его или ее партнер, вероятно, испытал изменение в том же направлении.

    Функционирование отношений

    Исследования постоянно показывают, что относительно безопасные люди с большей вероятностью, чем неуверенные в себе, имеют высокофункциональные отношения — отношения, которые приносят больше удовлетворения, более продолжительны и менее конфликтны.Например, Фини и Ноллер (1992) обнаружили, что неуверенные в себе люди с большей вероятностью, чем уверенные в себе, переживали разрыв своих отношений. Кроме того, уверенные в себе люди с большей вероятностью сообщают об удовлетворительных отношениях (например, Collins & Read, 1990) и чаще оказывают поддержку своим партнерам, когда их партнеры испытывают стресс (Simpson, Rholes, & Nelligan, 1992).

    Формирует ли ранний опыт привязанность взрослых?

    Делиться едой, праздновать и соблюдать традиции — вот некоторые из способов, с помощью которых мы устанавливаем крепкие отношения с нашими близкими с раннего возраста.[Изображение: iwona_kellie, https://goo.gl/B406LK, CC BY-NC-SA 2.0, https://goo.gl/Toc0ZF]

    Большинство исследований по этому вопросу являются ретроспективными, т. е. опираются на рассказы взрослых о том, что они вспоминают о своем детстве. Такая работа предполагает, что уверенные в себе взрослые с большей вероятностью описывают свой опыт общения с родителями в раннем детстве как поддерживающий, любящий и добрый (Hazan & Shaver, 1987). Появляется ряд лонгитюдных исследований, которые демонстрируют предполагаемую связь между ранним опытом привязанности и стилями привязанности взрослых и/или межличностным функционированием во взрослом возрасте.Например, Fraley, Roisman, Booth-LaForce, Owen и Holland (2013) обнаружили в выборке из более чем 700 человек, обследованных с младенчества до зрелого возраста, что материнская чувствительность в процессе развития предсказывала безопасность в возрасте 18 лет. Симпсон, Коллинз, Тран, и Хейдон (2007) обнаружили, что безопасность привязанности, оцениваемая в младенчестве в незнакомой ситуации, предсказывала компетентность сверстников в 1-3 классах, что, в свою очередь, предсказывало качество дружеских отношений в 16 лет, что, в свою очередь, предсказывало выражение положительных и отрицательных эмоций в их взрослых романтических отношениях в возрасте от 20 до 23 лет.

    От таких выводов легко отказаться, сделав ошибочное предположение, что ранний опыт «определяет» более поздние результаты. Для ясности: теоретики привязанности предполагают, что связь между ранним опытом и последующими результатами является вероятностной, а не детерминированной. Предполагается, что наличие поддерживающего и отзывчивого опыта общения с опекунами в раннем возрасте закладывает основу для позитивного социального развития. Но это не означает, что шаблоны привязанности высечены в камне. Короче говоря, даже если у человека в раннем возрасте был далек от оптимального опыт, теория привязанности предполагает, что этот человек может развить хорошо функционирующие отношения во взрослом возрасте через ряд корректирующих переживаний, включая отношения с братьями и сестрами, другими членами семьи, учителями. , и близкие друзья.Безопасность лучше всего рассматривать как кульминацию истории привязанности человека, а не только как отражение его или ее раннего опыта. Эти ранние переживания считаются важными не потому, что они определяют судьбу человека, а потому, что они обеспечивают основу для последующих переживаний.

    Проблемы с вложениями | Симптомы и лечение

    Найдите проверенных терапевтов, специализирующихся на проблемах привязанности

    Привязанность — это глубокая эмоциональная связь между ребенком и его опекуном.Качество этой привязанности имеет решающее значение для эмоционального и социального развития детей. Кроме того, это оказывает устойчивое влияние на характер будущих отношений и благополучия.

    Теория привязанности объясняет, как развивается эта связь и как формируются различные стили привязанности. Безопасный стиль привязанности приводит к лучшим результатам для людей. Надежная привязанность закладывает основу для устойчивости и стабильных, позитивных отношений во взрослой жизни. Скорее всего, он разовьется, когда лица, осуществляющие уход, чутко реагируют на потребности ребенка и обеспечивают надежный и последовательный уход.

    По разным причинам, когда дети не получают достаточного ухода, у них может не развиться безопасный стиль привязанности. Это может негативно сказаться на отношениях и психическом здоровье как в детстве, так и во взрослой жизни. Не существует быстрого и полного решения проблем с прикрепленными файлами. Однако при соответствующей поддержке и опытном терапевте можно развить позитивные, здоровые отношения.

    Типы привязанности

    Существует два основных типа привязанности:

    • Надежная привязанность: Это идеальная форма привязанности, при которой между ребенком и опекуном устанавливается доверительная и надежная связь. приводит к лучшим результатам в долгосрочной перспективе.
    • Ненадежная привязанность: Доверительная и надежная связь между ребенком и опекуном не установлена; ребенок не верит, что его потребности будут удовлетворены.

    Диагностическое и статистическое руководство по психическим расстройствам (DSM 5) признает два типа расстройств привязанности. Они диагностируются в детстве, когда ребенок испытал крайности недостаточного ухода.

    • Реактивное расстройство привязанности (RAD) характеризуется эмоционально замкнутым поведением.
    • Расторможенное расстройство социальной активности (DSED) характеризуется чрезмерно фамильярным социальным поведением. Нормальные социальные границы переходят без учета безопасности.

    Хотя формальных диагнозов проблем привязанности у взрослых нет, последствия стиля привязанности, сформировавшегося в детстве, можно увидеть во взрослом возрасте. Например, взрослые могут по-прежнему испытывать трудности в близких отношениях или испытывать созависимость. Или они могут бороться с симптомами беспокойства, депрессии или других проблем с психическим здоровьем.Взрослым и детям одинаково важно получать помощь.

    Причины проблем с привязанностью

    Ряд различных ситуаций может привести к повышенной вероятности развития проблемы с привязанностью. Дети подвержены повышенному риску, если:

    • Опекун непоследовательно или ненадежен в уходе за ними
    • У ребенка несколько или смена основных опекунов или нечуткие опекуны
    • лицо, осуществляющее уход

    Распространенность проблем с привязанностью

    В настоящее время недостаточно данных для определения распространенности РРП и РСД среди населения в целом.Одно британское исследование показало, что 1,4% обездоленных детей соответствовали диагностическим критериям РРП. (1) В исследовании, проведенном в Норвегии, исследователи диагностировали РРП у 19,4% приемных детей, обнаружив относительно высокую распространенность. (2)

    По оценкам некоторых источников, около 35% американских детей из среднего класса имеют ненадежный стиль привязанности, хотя из этого не обязательно следует, что они испытывают одно из диагностируемых состояний, описанных выше.

    Симптомы проблем привязанности

    Если вы или ребенок испытываете некоторые из следующих симптомов, обратитесь к квалифицированному специалисту в области психического здоровья по поводу проблем привязанности:

    • Трудности в формировании эмоциональных связей с другими
    • Ограниченное переживание положительных эмоций
    • Трудности с физической или эмоциональной близостью или границами
    • Беспокойство
    • Изменения настроения
    • Интенсивные реакции на изменения в рутине или попытки контроля
    • Поведение с высоким риском, такое как злоупотребление психоактивными веществами
    • Поведенческие трудности или непредсказуемое поведение

      45 Отношения

    • 5 проблемы

    Некоторые из этих симптомов похожи на симптомы других диагнозов психического здоровья, таких как расстройство аутистического спектра или депрессия.Поэтому, если вы испытываете некоторые из этих симптомов, важно обратиться к квалифицированному специалисту в области психического здоровья для постановки точного диагноза.

    Варианты лечения проблем привязанности

    Существует ряд вариантов лечения, помогающих детям и взрослым с проблемами привязанности, но важным компонентом является терапия. Эффективное лечение обычно включает в себя сочетание следующего:

    • Терапия: Разговорная терапия в индивидуальном или семейном контексте может помочь улучшить привязанность, решить проблемы психического здоровья или поведения, а также помочь детям и взрослым исцелиться от травмы.Терапевты могут помочь детям разобраться в своих чувствах и дать им стратегии преодоления. Они также могут помочь взрослым понять, как прошлый опыт и воспитание могли вызвать проблемы с привязанностью, с которыми они сталкиваются сегодня, и улучшить нездоровую динамику отношений.
    • Образование: Опекун (или замещающий опекун) ребенка с проблемами привязанности может извлечь пользу из изучения стратегий управления позитивным поведением и общения или посещения занятий по обучению родителей.Терапевт может обеспечить это и помочь облегчить заботливые отношения между ребенком и опекуном.
    • Телефоны доверия: Если вам нужна немедленная поддержка, позвоните по номеру 1-800-273-8255 или посетите веб-сайт Национальной линии спасения от самоубийств. Если вы считаете, что ребенок находится в опасности или подвергается риску, свяжитесь с Национальной горячей линией помощи детям по телефону 1-800-422-4453.
    • Забота о себе: Люди с проблемами привязанности иногда не имеют возможности научиться хорошим привычкам заботы о себе.Важно высыпаться, есть питательную пищу, регулярно заниматься спортом и научиться полезным навыкам внутреннего диалога и самоуспокоения.
    • Интернет-ресурсы: Исследуйте психологические и образовательные ресурсы для самостоятельного изучения в Интернете. Информационный портал о благополучии детей, например, содержит несколько полезных ресурсов для родителей детей, подвергшихся жестокому обращению или пренебрежению.
    • Осмотр: Обратитесь к врачу, чтобы изучить или исключить какие-либо физические факторы, способствующие возникновению симптомов.Если присутствуют другие проблемы, такие как депрессия, некоторым людям могут помочь лекарства, а также психологическая терапия.

    Терапия проблем привязанности

    Существует ряд доступных терапевтических подходов, которые могут помочь людям, испытывающим проблемы привязанности, в том числе:

    • Когнитивно-поведенческая терапия (КПТ) помогает изменить бесполезные мысли и поведение и создать более сбалансированные перспективы . В частности, КПТ с фокусом на травме может помочь детям и взрослым исцелиться от травматического опыта.
    • Психодинамическая терапия лучше подходит для взрослых и исследует, как прошлые отношения с родителями или опекунами могут влиять на текущие отношения, модели мышления, эмоции и поведение. Ускоренная эмпирическая динамическая психотерапия — это особый подход, основанный на теории привязанности.
    • Терапия для эмоционально ориентированных пар помогает парам, испытывающим трудности в отношениях, развить доверительные и безопасные отношения, которые считаются крайне важными в теории привязанности.
    • Семейная системная терапия помогает всем членам семьи понять и научиться лучше поддерживать друг друга.
    • Арт-терапия или другие творческие методы лечения полезны для людей, которым трудно выражать свои мысли и эмоции. Вам не нужно быть креативным или хорошо разбираться в искусстве, чтобы извлечь из этого пользу.
    • Терапия в песочных ванночках особенно полезна для того, чтобы дать детям возможность невербально выражать свои мысли и научиться правильному взаимодействию с другими людьми.
    • Практика осознанности помогает лучше осознавать мысли и эмоции, не реагируя на них автоматически.

    Прежде чем сделать выбор, важно рассмотреть различные типы терапии и их влияние на вас. Если вы не уверены, ваш потенциальный терапевт — отличный человек, к которому можно обратиться за советом.

    На что обращать внимание при лечении проблем привязанности

    Выбор наиболее подходящего терапевта зависит от индивидуальных факторов, симптомов, вашего местонахождения и финансового положения.Другие факторы, которые следует учитывать, включают:

    • Специализированные терапевты: Важно работать с терапевтом, который специализируется на лечении проблем привязанности. Терапевты для молодых людей часто идентифицируют себя как «детские и подростковые терапевты» или будут иметь «подростков» или «подростков», указанных в качестве типа клиентов на своем веб-сайте или в онлайн-профиле. Взрослые, которым нужна терапия, могут искать психодинамического терапевта или тех, кто специализируется на теории привязанности, проблемах в отношениях, семейных проблемах или терапии, ориентированной на травму.
    • Квалификация: Имея так много различных типов поставщиков услуг, может быть трудно решить, к какому специалисту в области психического здоровья обратиться. Самое главное — найти , имеющего в настоящее время лицензию , специалиста по психическому здоровью. Тем не менее, если вы считаете, что могут потребоваться лекарства, вам нужно обязательно обратиться к психиатру. Этот особый тип психиатра может выписывать рецепты.
    • Отношения: Доверительные отношения с терапевтом называются терапевтическим альянсом, и это показатель номер один эффективности лечения.Это особенно важно для людей с проблемами привязанности, у которых могут возникнуть трудности с близкими отношениями.

    Лучший способ узнать, как вы относитесь к терапевту, — попросить о предварительном телефонном звонке. Это также позволяет вам спросить об их опыте и о том, на что будет похожа терапия с ними. Попробуйте поговорить с несколькими разными терапевтами, прежде чем выбрать поставщика.

    Источники и ссылки

    1. Minnis, H., et al., (2003). Распространенность реактивного расстройства привязанности среди обездоленного населения
    2. Lehmann, S.и др., (2013). Психические расстройства у приемных детей: исследование распространенности, сопутствующих заболеваний и факторов риска
    3. Bowlby, Richard. Теория привязанности: как помочь маленьким детям обрести надежную привязанность (PDF) .
    4. Элизабет Э. Эллис и Абдолреза Саадабади, Реактивное расстройство привязанности
    5. Medscape, Расстройство привязанности
    Найдите проверенных терапевтов, специализирующихся на проблемах привязанности

    Исключать слова в содержимом вложений при поиске

    При выполнении поискового запроса я получил несколько неожиданных результатов, в которых слова, которые я искал, даже не были включены в электронное письмо.

    При дальнейшем расследовании я обнаружил, что эти слова упоминались во вложениях к этим электронным письмам.

    Как настроить Outlook для поиска только слов в самом сообщении и не просматривать вложения?

    Вы не можете напрямую настроить Outlook, чтобы он не включал какие-либо вложения при выполнении поиска.

    Однако есть 2 метода, которые требуют лишь незначительного изменения поискового запроса, чтобы исключить результаты во вложениях.

    Способ 1. Укажите Outlook, какие поля следует искать в

    Если вы уже знаете, что результат должен быть в теме, тексте сообщения, из поля и т. д., то вы можете напрямую указать это поле при поиске.

      • Тема: "Ключевые слова"
      • ключевые слова «
      • до:" Ключевые слова "

      Это мой предпочтительный метод, когда я хочу, чтобы прогноз смотреть только в 1 или 2 поля.

      Чтобы просмотреть несколько полей, вы можете использовать оператор ИЛИ;

      • Тема:"ключевые слова" ИЛИ тело:"ключевые слова"
      • из:"ключевые слова" ИЛИ в:"ключевые слова"

      Метод 2: Исключить результаты вложений

      Если вы хотите выполнить поиск который просматривает все поля, кроме вложений, тогда вы можете указать поле вложения с оператором NOT и указать исключаемые слова;

      • ключевые слова НЕ вложение:"ключевые слова"

      Как видно из примера, это также означает, что вы должны указать свои ключевые слова дважды, аналогично оператору ИЛИ.

      Примечание: Для получения дополнительной информации о том, какие поля поиска доступны и как использовать различные типы операторов, см. Ссылка на команды запроса мгновенного поиска .

      Последнее изменение: 16 января 2019 г.


      Используйте «BH93RF24» , чтобы получить скидку при заказе!

      Первое исследование, посвященное изучению того, как меняется стиль привязанности на протяжении нескольких десятилетий жизни — исследовательский дайджест

      Автор: Кристиан Джарретт

      Теория привязанности, впервые предложенная в 1950-х годах британским психоаналитиком Джоном Боулби, является одной из самых влиятельных в психологии.Он доказывает важность наших самых ранних отношений с теми, кто за нами ухаживает, и предсказывает, что эти формирующие связи будут определять характер наших связей с другими людьми на всю оставшуюся жизнь. Примечательно, однако, что психологи до сих пор относительно мало знают о том, как стиль привязанности людей — по сути, их характерный стиль отношений с другими людьми — обычно меняется в течение жизни. «Как меняется ориентация привязанности на протяжении жизни? К сожалению… этот важный вопрос ускользнул от исследователей», — пишут Уильям Чопик и его коллеги в своей недавно опубликованной статье в Journal of Personality and Social Psychology .

      Их исследование впервые задокументировало, как стиль привязанности меняется в среднем на протяжении десятилетий жизни, от 13 до 72 лет. Результаты показывают, что, как и другие аспекты личности, стиль привязанности относительно стабилен на протяжении всей жизни, но не является полностью фиксированным, и, в частности, оно может быть сформировано нашим опытом взаимоотношений, а также различными социальными требованиями на разных этапах жизни. «Нынешнее исследование является одним из первых по-настоящему лонгитюдных исследований изменений ориентации привязанности в течение жизни и предшественников этих изменений», — пишут Чопик и его команда.

      Данные взяты из пяти исторических проектов, включающих личностные опросы 628 граждан США, родившихся между 1920 и 1967 годами. Самый короткий из них длился 9 лет, а самый длинный — 47 лет. Все они включали в себя участников, которые неоднократно оценивались в течение многих лет с использованием Калифорнийской взрослой Q-сортировки — меры, которая включает 100 личностных характеристик. Чопик и его команда сосредоточились на 14 ключевых элементах этой меры, что позволило им составить оценки для «тревожной привязанности» и «избегающей привязанности» для каждого участника.Люди с высокими баллами по «тревожной привязанности» боятся быть отвергнутыми и постоянно ищут поддержки. Людям с высокими баллами по «избегающей привязанности» близость неудобна, и им трудно оказывать эмоциональную поддержку другим. Низкие баллы как по тревожности, так и по избеганию являются признаком безопасного стиля привязанности.

      Исследователи объединили данные пяти исторических выборок вместе, чтобы получить оценки тревожной и избегающей привязанности за 59 лет. Прошлые исследования уже изучали, как люди разного возраста различаются по показателям привязанности, но одна проблема с такого рода перекрестными исследованиями заключается в том, что любые различия между людьми разного возраста могут быть связаны с различиями между поколениями, а не с тенденциями развития. .Новое исследование в значительной степени решает эту проблему: Чопик и его команда смогли определить четкие возрастные тенденции у одних и тех же людей с течением времени.

      В частности, команда обнаружила, что тревожная привязанность людей, как правило, высока в подростковом возрасте, усиливается в юношеском возрасте, а затем снижается в течение жизни в среднем и пожилом возрасте. Избегающая привязанность меньше менялась с возрастом, но начиналась выше в подростковом возрасте, а затем линейно снижалась на протяжении всей жизни.

      Исследователи предположили, что тревога привязанности и избегание могут быть высокими в подростковом возрасте из-за стрессового перехода от преимущественно тесных связей с родителями к значимым отношениям со сверстниками и первым романтическим отношениям.Они также указали, что средний возраст — когда тревога и избегание имеют тенденцию к снижению — возможно, является временем, когда мы больше всего вкладываемся в различные социальные роли и отношения, и что «… повышение безопасности часто происходит в результате того, что люди становятся более комфортными в своих отношениях, получить больше доказательств того, что отношения будут длиться, и иметь супругов, которые удовлетворяют потребности в привязанности и выполняют функции, способствующие близким отношениям». Между тем, в более позднем возрасте, когда тревога привязанности и избегание, как правило, самые низкие, люди, как правило, очень сосредоточены на здесь и сейчас: «снижение тревоги и избегания может отражать усилия пожилых людей стать ближе к своим близким друзьям и семья», — сказали они.

      Еще один вывод исследования заключался в том, что на протяжении всей жизни близкие романтические отношения, как правило, шли рука об руку с более низкими показателями тревоги привязанности и избегания. «Романтические партнеры вознаграждают правильное поведение и предостерегают от неадекватного поведения…», — говорят исследователи. «Вкладывая средства в эти социальные роли, люди придерживаются правил и надлежащего поведения в близких отношениях и могут соответствующим образом изменить свой подход к отношениям, возможно, став более безопасными.

      Стоит отметить, что в этом исследовании рассматривались средние группы, что неизбежно маскирует идиосинкразические способы, которыми некоторые люди могут менять свой стиль привязанности на протяжении жизни. Исследование также ограничено участием только участников из США, тем фактом, что оно основывалось на извлечении оценок привязанности из меры, не предназначенной для этой цели, и что данные были объединены из нескольких выборок, чтобы охватить период от подросткового до более позднего возраста. жизнь. В некотором смысле, однако, этот последний пункт также является положительным: «учитывая множество способов, которыми эти образцы различались, степень согласованности между образцами в оценке изменений во времени в привязанности является еще более примечательной.Сходящиеся данные свидетельствуют о надежности этих результатов, поскольку они были обнаружены в разных условиях в образцах, собранных в период с 1936 по 2016 год», — пояснили исследователи.

      Есть много возможностей для будущих исследований, в том числе изучения того, как последствия разных стилей привязанности могут различаться на разных этапах жизни, а также может ли и каким образом ранний жизненный опыт взаимодействовать с тенденциями развития, выявленными в этом исследовании.

Check Also

Сайты заработка без вложений с выводом денег: заработок без вложений с выводом денег

Содержание Заработок на кликах без вложений денег 2020Как заработать на кликах в интернете: что это …

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован.