Понедельник , 23 мая 2022
Бизнес-Новости
Разное / Организации проводящие экспертизу промышленной безопасности: Экспертиза промышленной безопасности — заказать ЭПБ в «Серконс»

Организации проводящие экспертизу промышленной безопасности: Экспертиза промышленной безопасности — заказать ЭПБ в «Серконс»

Содержание

Экспертиза промышленной безопасности стоимость и оформление в Новосибирске

Любому руководителю предприятия следует знать, в каких случаях проводится экспертиза промышленной безопасности. ЭПБ необходима для того, чтобы документально подтвердить безопасность эксплуатации различных строений, удостоверить соответствие производственных линий, техники, используемой на предприятии. В обязательном порядке эта процедура проводится в отношении объектов, представляющих опасность для работников предприятия, населения или окружающей среды.

По результатам проведения ЭПБ выдается заключение, которое обязательно должно быть зарегистрировано в государственном реестре. Документ является основанием для разрешения на эксплуатацию, его отсутствие или получение негативного заключения экспертизы промышленной безопасности оказывается запретом на использование объекта в любой форме.

Организация, занимающаяся проведением всего перечня работ и выдающая заключения, должна иметь профильную лицензию и аккредитованную лабораторию. Только на таких условиях она имеет право выполнять все указанные выше действия, а ее документы будут приняты официально.

Объекты

Проведение экспертизы промбезопасности зданий и сооружений предприниматели заказывают для таких объектов, как:

  • Производства, которые могут причинить вред жизни и здоровью людей, а также экологии территорий, располагающихся вблизи предприятия;
  • Жилые и общественные здания;
  • Новое и старое оборудование, которое планируется использовать при производстве продукции на предприятии;
  • Проектная документация.

НАШЛИ ДЕШЕВЛЕ?

Оформи у нас по такой же цене*

*за более подробной информацией обращайтесь к нашим менеджерам по сертификации

Причины 

Порядок проведения

Заявитель должен понимать, кто проводит экспертизу промышленной безопасности для того, чтобы полученный им документ имел законную силу. Согласно действующему законодательству, государственная ЭПБ может быть заказана лишь в организации, имеющей соответствующую лицензию от Ростехнадзора.

При проведении экспертизы специалисты опираются на правила, утвержденные Приказом Ростехнадзора № 538 в 2013 году. В них регламентируется процедура проверки объекта на предмет соответствия требованиям промбезопасности. Также в «Правилах проведения экспертизы промышленной безопасности» прописаны требования, которым должны соответствовать специалисты, проводящие оценку объекта.

ЭПБ зданий и сооружений, а также технических устройств, инициируется на основании заявки заказчика.  Он может заказать оценку во время первой консультации в центре, получившем аккредитацию Ростехнадзора. При общении со специалистом клиент сможет выяснить:

  • Какова цель экспертизы промышленной безопасности;
  • Какие этапы проведения ЭПБ ему предстоит пройти;
  • До какого срока будет действовать экспертное заключение;
  • Какова периодичность осуществления оценки;
  • Сколько продлится оценка состояния объекта.

Специалист составляет план-график проведения экспертных работ, проводит расчет их стоимости и согласует ее с клиентом, после чего обе стороны подписывают договор, в котором излагаются права и обязательства заявителя и организации-исполнителя.

После этого заявитель должен передать консультанту документы, подтверждающие законность деятельности его предприятия, и техническую документацию на объект оценки – их перечень будет вручен заявителю в ходе консультации. Далее составляется программа проведения экспертизы, назначаются эксперты, прошедшие необходимое обучение. Они тщательно изучат состояние объекта и выдадут заключение о его соответствии действующим нормативам.

Если отраслевая экспертиза проводится в отношении оборудования, которое подлежит декларированию или сертификации по ТР ТС, оценка выполняется в добровольном порядке. При этом номер выданного документа не вносится в реестр Ростехнадзора.

Если оборудование не попадает под требования ТР ТС, экспертное обследование нужно будет пройти в обязательном порядке. После того, как специалисты оформят свое заключение, оно регистрируется в Ростехнадзоре.

Обычно заключение утверждает экспертная организация, в обязанности которой входит внесение информации о выданных документах в реестр Ростехнадзора. Но это право имеет также и территориальное отделение Ростехнадзора, и его центральный аппарат.

Содержание

Содержание и оформление заключений ПБ регламентировано «Федеральными нормами и правилами в области промышленной безопасности». Документ составляется на нескольких листах.

На титульном листе указывается наименование заключения, его цель, реквизиты экспертной организации. Далее следуют результаты оценки ОПО, здания или технического устройства. В заключительной части указывается, когда будет следующее прохождение экспертизы. Там же содержатся приложения к документу. В самом конце ставятся подписи экспертов, которым было поручено провести оценку объекта.

Виды заключений

Предприниматель, который заказывает услуги экспертной организации, должен знать, что различные виды ЭПБ имеют свои особенности.

Прохождение экспертизы технических устройств и ОПО осуществляется согласно требованиям Федерального Закона № 116, в котором подробно изложен порядок проверки оборудования, используемого в области производства токсичных веществ, их переработки, перевозки, хранения, утилизации.

Кроме того, проверке подлежит оборудование, которое:

  • Функционирует под высоким давлением;
  • Является подъемным устройством;
  • Предназначено для изготовления сплавов черных и цветных металлов;
  • Применяется для горных работ, рытья тоннелей и осуществления других подземных работы.

Оценке производственных объектов подлежат:

  • Промышленные предприятия;
  • Компании, работающие в нефтегазовой области;
  • Металлургические предприятия;
  • Компании, занимающиеся добычей и переработкой угля и руды.

Одной из особенностей оценки ПБ на таких объектах является исследование имеющегося там оборудования на предмет взрыво- и пожарной опасности.

Экспертное заключение на здания и сооружения имеют право заказать любые организации, которые заботиться о безопасности своих сотрудников. Эта процедура может быть проведена по инициативе любой организации.

В соответствии с Приказом Ростехнадзора № 435 в Москве и других городах РФ оценка ПБ зданий должна быть проведена на обязательной основе при условии истечения срока эксплуатации сооружения. Также проверка необходима при повреждении несущих конструкций здания, при отсутствии проектной документации и в ряде других случаев.

Особенности промышленной экспертизы зданий и сооружений

С целью проверки соответствия строительных конструкций, сооружений и различных зданий на опасных производственных объектах нормам и правилам, федеральным законам, выполняется ЭПБ зданий и сооружений.

Под проверки попадают такие строения: цеха и объекты технологической цепи, склады для сырья, заготовок и готовой продукции, места нахождения людей и оборудования, а также помещения и сооружения, предназначенные для ликвидации последствий аварий.

Процесс экспертизы и ее последовательность регламентированы правилами проведения подобных операций и специфическими нормативами. Проводится процедура путем анализа и тщательного изучения предъявленной предприятием документации, а также при помощи физического и визуального обследования.

По завершению промышленной экспертизы зданий и сооружений, проверяющей организацией будет выдано заключение о соответствии проверенного объекта нормативным требованиям и законодательству страны. Оно регистрируется, и после этого будет разрешено пользование объектом, который подвергался экспертизе, при условии получения положительного заключения.

Оформление

Экспертиза промбезопасности предполагает скрупулезную проверку сведений, предоставленных заказчиком. После аудита документов проводится выезд на объект, где изучается не только его состояние, но и компетентность руководства и сотрудников. Также проверяется, насколько пригодными являются помещения, в которых проходит производственный процесс, корректно ли применяются системы идентификации и маркировки и пр.

Также может быть изучена методическая и отчетная документация, которая разработана для предприятия, инструкции и правила, на которые ориентируются работники при выполнении своих служебных обязанностей.

Только после всесторонней оценки может быть выдано экспертное заключение. Его регистрация вменяется в обязанность экспертов. Без нее документ не получит законной силы, поскольку ведение реестра заключений экспертизы ПБ – это услуга, которая предоставляется на основании предписаний Ростехнадзора.

С похожим материалом Вы также можете ознакомиться здесь:

Рассчитайте стоимость документа прямо сейчас

Если вам необходимо заказать сертификат

Вы можете обратиться в нашу компанию. Квалифицированные эксперты и специалисты проконсультируют по процессу сертификации, подберут более подходящую схему оформления, что сэкономит Ваше время и средства

Вам могут быть интересны эти статьи:

Безопасность проверят прокуроры — Новости ЕСК

Генеральная прокуратура намерена проверить соблюдение законодательства о промышленной безопасности. Генеральная прокуратура Российской Федерации вместе с прокурорами субъектов РФ намерена провести проверку соблюдения законодательства о промышленной безопасности. Это вызвано тем, что на предприятиях угледобывающей, металлургической и химической промышленности, в нефтепереработке и в процессе эксплуатации нефте- и газопроводов и других опасных производственных объектов в России по-прежнему происходит множество аварий и несчастных случаев. В ходе проверки Генпрокуратура намерена оценить состояние законности при выполнении контрольно-надзорных, разрешительных и иных функций в сфере промышленной безопасности, а также полноту принимаемых мер по выявлению, предупреждению и пресечению нарушений законодательства о промышленной безопасности, привлечению виновных лиц к ответственности. Проверка будет носить комплексный характер и затронет всех субъектов и все направления в данной сфере. Так, в связи с вступлением с этого года в силу изменений в Федеральный закон «О промышленной безопасности опасных производственных объектов», прокуратура проверит соблюдение порядка перерегистрации опасных производственных объектов в государственном реестре с учетом их класса опасности. В области лицензирования деятельности по эксплуатации ОПО и проведению экспертизы промышленной безопасности прокуратура уделит особое внимание выявлению случаев необоснованных отказов в выдаче лицензий и их выдачи без необходимых документов, волокиты при рассмотрении поступивших заявлений, ненадлежащего осуществления лицензионного контроля. Затронет проверка и организации, проводящие экспертизу промышленной безопасности. Здесь прокуроры оценят наличие у таких организаций реальной возможности проводить требуемые исследования, соблюдение установленных законом запретов и ограничений в области экспертной деятельности. Придут прокуроры и непосредственно на предприятия. Там с привлечением специалистов контролирующих органов будет проведена проверка исполнения основополагающих требований законодательства в области промышленной безопасности, регламентирующих вопросы предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций, допуска к работе должным образом подготовленных работников, осуществления производственного контроля за техническим состоянием оборудования. Источник: http://genproc.gov.ru

Валерий ДАНИЛОВ: «Мы проводим все виды экспертизы промбезопасности»

Экспертиза промышленной безопасности — обязательная процедура для организаций и предприятий, эксплуатирующих опасные производственные объекты в соответствии со статьей 1 Федерального закона № 116-ФЗ от 21 июля 1997 года «О промышленной безопасности опасных производственных объектов». Иными словами при экспертизе промышленной безопасности проводится оценка состояния защищенности жизненно важных интересов личности и общества от аварий на опасных производственных объектах и последствий указанных аварий.

Экспертизу промышленной безопасности проводит организация, имеющая лицензию на проведение указанной экспертизы, одной из которых является ООО «Воронежский региональный экспертный центр».

Об основных направлениях деятельности ООО «Воронежский региональный экспертный центр» мы попросили рассказать заместителя Генерального директора, ведущего этой рубрики Валерия Данилова.

 Валерий Михайлович, какова специфика работы экспертной организации?

— Наша организация входит в группу экспертно-проектных компаний: «Проектный центр», «Спецстроймонтаж» и «Воронежский региональный экспертный центр» и осуществляет свою деятельность на протяжении уже более 10 лет.

Экспертиза промышленной безопасности проводится экспертами в области промышленной безопасности, аттестованными в центральном аппарате Ростехнадзора в соответствии с постановлением Правительства Российской Федерации от 28 мая 2015 года № 509.

Экспертиза промышленной безопасности, в соответствии Федеральными нормами и правилами в области промышленной безопасности, предполагает проведение технического обследования зданий и сооружений, технического диагностирования технических устройств. Лаборатории неразрушающего контроля ООО «Воронежский региональный экспертный центр», «Спецстроймонтаж» аттестованы по видам неразрушающего контроля и диагностирования и имеют свидетельства об аттестации. Специалисты, проводящие техническое диагностирование, неразрушающий контроль, аттестованы в установленном порядке. Средства неразрушающего контроля проходят своевременную поверку в центрах стандартизации и метрологии.

— Деятельность центра относится к числу лицензируемых. Есть ли такие документы у вашей организации?

— Разумеется. Мы имеем бессрочную лицензию и соответствующее свидетельство о допуске к определенному виду или видам работ, которые оказывают влияние на безопасность объектов капитального строительства.

— Какие еще экспертизы промбезопасности проводите?

— Все виды. В перечне наших услуг экспертиза промышленной безопасности документации на консервацию, ликвидацию опасного производственного объекта, проведение экспертизы промышленной безопасности документации на техническое перевооружение технических опасного производственного объекта в случае, если эта документация не входит в состав проектной документации такого объекта, подлежащей экспертизе в соответствии с законодательством Российской Федерации о градостроительной деятельности, проведение экспертизы промышленной безопасности технических устройств, применяемых на опасном производственном объекте, в случаях, установленных статьей 7 Федерального закона «О промышленной безопасности опасных производственных объектов», проведение экспертизы промышленной безопасности зданий и сооружений на опасном производственном объекте, предназначенных для осуществления технологических процессов, хранения сырья или продукции, перемещения людей или грузов, локализации и ликвидации последствий аварий.

По требованию заказчика составляем или восстанавливаем: технологические регламенты, технические паспорта сосудов, резервуаров, технологических трубопроводов, должностные и производственные инструкции, инструкции по ТБ, ПБ.

Наша работа выстроена в интересах заказчика и производства. Наши мобильные бригады всегда готовы к выездам по натурному обследованию объекта. К слову, экспертный центр хорошо знают и в регионах ЦФО, и в Казахстане.

Более подробную информацию об услугах ООО «Воронежский региональный экспертный центр», расценках или по иным вопросам можно получить, связавшись со специалистами нашей организации по телефонам +7 (962) 325-41-42,+7 (960) 100-57-75 или отправив заявку по электронной почте [email protected]

На правах рекламы

Создание рейтинга экспертных организаций одобрили Ростехнадзор, ТПП и РСПП

В Российском союзе промышленников и предпринимателей (РСПП) состоялось расширенное заседание представителей Ростехнадзора и ТПП России, в котором приняли участие руководитель Ростехнадзора Алексей Алёшин, президент РСПП Александр Шохин и глава Подкомитета по экспертизе промышленной безопасности Комитета ТПП по промышленной безопасности Петр Каныгин (председатель Профсоюза ПБ).

В рамках заседания состоялось обсуждение проекта по организации и ведению публичного рейтинга экспертных организаций. По итогам мероприятия проект был одобрен Ростехнадзором, РСПП и ТПП. Также стороны отметили, что рейтинг будут вести совместно ТПП и РСПП, со стороны Ростехнадзора планируется осуществлять поддержку в этой сфере.

Проект представили Петр Каныгин и член комитета по промышленной безопасности РСПП Рафаэль Усманов.

По словам Каныгина, инициативной группой Комитетов по промышленной безопасности РСПП и ТПП в 2018 году проведено 8 заседаний рабочих групп по обсуждению вопросов в области экспертизы промышленной безопасности.

На заседаниях были выявлены совместные проблемы, касающиеся организаций, эксплуатирующих опасные производственные объекты, и экспертных организаций, выработаны предложения по совместной работе комитетов. И одним из предложений является создание публичного рейтинга экспертных организаций, который будет содержать актуальную информацию для эксплуатантов по объективной оценке экспертных организаций.

В составе одного общего рейтинга планируется создать 3 так называемых подрейтинга. В один войдут экспертные организации, проводящие экспертизу технических устройств, применяемых на опасных производственных объектах, зданий и сооружений, во второй – деклараций промышленной безопасности и обоснования безопасности, в третий – документации на консервацию, ликвидацию, техническое перевооружение.

На первом этапе будет проводиться анализ первичного комплекта документов, предоставленного экспертной организацией, на основании результатов которого будет приниматься решение о допуске ко второму этапу. Второй этап – оценка предоставленных сведений по «бальной системе», третий – выборочный анализ заключений экспертиз промбезопасности, проведенных экспертной организацией.

Итоговый рейтинг формируется в зависимости от суммы баллов, которая складывается по результатам прохождения всех этапов. Рейтинг содержит 5 типов оценок: сильный, удовлетворительный, посредственный, критический, неудовлетворительный.

Источник: RUБЕЖ

Как внедрить эффективную политику безопасности с точки зрения управления, основанного на фактических данных? | CQ Net

Что такое эффективная политика безопасности?

Независимо от того, работаете ли вы в государственном или частном секторе, высокий уровень безопасности на рабочем месте является одной из самых важных тем в любой организации. Одной из предпосылок высокого уровня безопасности на рабочем месте является эффективная политика безопасности. Политика безопасности — это письменный документ, который действует как общее руководство в организации в отношении всех принципов, мер и ценностей, связанных с безопасностью.

Поскольку каждая организация имеет свои особенности, факторы окружающей среды и нормативно-правовую базу, не существует единой политики безопасности, подходящей для всех. Таким образом, прежде чем можно будет внедрить политику безопасности, вам необходимо пройти структурированный процесс для создания политики безопасности, которая является основой для последующих мер по реализации.

Демонстрация приверженности организации обеспечению безопасности на рабочем месте

Во-первых, для разработки значимой политики безопасности важно сделать безопасность общекорпоративной ценностью.Один из способов добиться этого — сделать безопасность приоритетом в заявлении о миссии организации. Этот первый шаг показывает, что высшее руководство привержено безопасности на рабочем месте.

Однако они должны демонстрировать приверженность как словами, так и действиями (Wallace, Popp & Mondore, 2006). Хотя важно побуждать сотрудников следовать надлежащей политике безопасности, высшее руководство также должно проводить тщательное расследование несчастных случаев на рабочем месте, чтобы продемонстрировать приверженность миссии безопасности.

Оценка рисков и опасностей на рабочем месте

При проведении анализа работы большинство специалистов по кадрам создают описание работы вместе со спецификацией работы, в которой показаны знания, навыки и способности, необходимые для этой должности (Robbins & Judge, 2016) .Точно так же организация должна провести аудит безопасности и анализ для оценки опасностей, характерных для рабочего места (OSHA).

Это упражнение проводится на уровне организации, в ходе которого высшее руководство дает сотрудникам возможность высказать опасения по поводу опасностей. Поскольку сотрудники работают в таких условиях каждый день, они могут дать представление об опасных рисках на рабочем месте. Существует несколько типов опасностей на рабочем месте, которые необходимо оценивать и отличать друг от друга.К ним относятся:

  • опасности на рабочем месте (проект здания/планировка),
  • опасности при деятельности (связанные с оборудованием) и
  • опасности для окружающей среды (качество воздуха/риски для здоровья).

Создание письменных инструкций для руководства и сотрудников

После того, как организация провела анализ опасностей на рабочем месте, организация может разработать инструкции по эффективной политике безопасности. Чтобы создать атмосферу, которая делает каждого ответственным, должностные инструкции и спецификации должны конкретно указывать вопросы и требования, касающиеся ответственности за безопасность и охрану здоровья.Когда инструкции изложены в письменной форме, это гарантирует, что все несут ответственность, поскольку безопасность является неотъемлемой частью УЧР и миссии фирмы. Наличие письменных инструкций также уменьшает двойственность и неправильное толкование (Quick & Tetrick, 2003).

Разработка и проведение обучения сотрудников политике безопасности

Обучение и развитие сотрудников необходимо как для действующих, так и для новых сотрудников. Важно обучать сотрудников любым новым изменениям политики безопасности и проводить курсы повышения квалификации, чтобы сотрудники могли оставаться в курсе процедур безопасности.Исследования показывают, что знания о безопасности и мотивация безопасности связаны с безопасным поведением (Christian, Bradley, Wallace & Burke, 2009).

Предоставлять регулярные отзывы о показателях безопасности

Также важно развивать стажеров, предоставляя отзывы об их показателях безопасности, чтобы они могли совершенствоваться в этих вопросах. Кроме того, могут возникнуть новые риски для безопасности, поэтому важно постоянно беседовать с сотрудниками, чтобы они могли информировать руководство о любых потенциальных опасностях.Такие непрерывные беседы являются частью эффективной программы коммуникации, которая поощряет открытое общение между руководством и сотрудниками по вопросам безопасности.

Повышение приверженности руководства и сотрудников к безопасности   

Управление по охране труда США (OSHA) утверждает, что эффективная программа безопасности труда должна включать приверженность руководства и вовлечение сотрудников. Руководство может продемонстрировать приверженность, мотивируя и поощряя сотрудников к соблюдению техники безопасности.Кроме того, они могут предоставить ресурсы сотрудникам, чтобы продемонстрировать свою приверженность безопасности. Участие сотрудников позволяет работникам развивать и выражать приверженность безопасности и здоровью. Это гарантирует, что сотрудники чувствуют, что они являются частью организации, а безопасность является частью миссии организации.

Обеспечение участия работников

OSHA также обсуждает важность участия работников в реализации эффективной политики безопасности. Участие работников означает, что работники участвуют в разработке, эксплуатации, оценке и совершенствовании политики безопасности.Согласно OSHA, рабочие должны включать всех, кто находится на рабочем месте, включая подрядчиков, субподрядчиков и временный персонал. Кроме того, сотрудников следует поощрять к участию в программе безопасности, чтобы они чувствовали себя комфортно, высказывая предложения или сообщая о проблемах безопасности. Чтобы участвовать в программе безопасности, сотрудники должны иметь доступ к информации, чтобы быть эффективными.

Внедрить эффективную политику безопасности с помощью вклада сотрудников

OSHA предлагает несколько предложений о том, как привлечь сотрудников на каждый этап разработки и реализации политики безопасности.OSHA признает, что вклад сотрудников имеет жизненно важное значение для улучшения способности фирмы выявлять наличие и причины опасностей на рабочем месте.

Во-первых, сотрудники должны участвовать в разработке политики безопасности и постановке реалистичных, трудных, но достижимых целей. Сотрудники должны сообщать об опасностях и разрабатывать решения для здоровья и безопасности. Сотрудники могут анализировать опасности на каждом этапе рутинной и нестандартной работы, задач и процессов, а также определять и документировать безопасные методы работы.Есть несколько задач, которые, по-видимому, ориентированы на руководство, но OSHA рекомендует поощрять всех сотрудников к участию в этих мероприятиях, включая разработку и пересмотр процедур безопасности, проведение инспекций на местах и ​​участие в расследованиях происшествий и закрытии/звонке. Сотрудники также могут быть вовлечены в организационные инициативы по обучению, такие как обучение новых сотрудников и внедрение программ обучения.

Вознаграждение за безопасность

Также важно, чтобы программы поощрения поощряли сообщать о травмах и заболеваниях (OSHA).Если они препятствуют представлению отчетов, то опасности могут остаться незамеченными. При использовании систем поощрения работодатели должны осознавать, что они вознаграждают сотрудников на основе эффективных показателей безопасности, чтобы между словами и действиями была согласованность.

Эффективная политика безопасности должна быть реализована во всей организации с участием как руководства, так и сотрудников. Эффективная политика безопасности предполагает участие всех, кто занимается безопасностью на рабочем месте. Кроме того, безопасность должна быть приоритетом при реализации программ обучения и вознаграждений.

Лидер отрасли в области безопасности и обучения для бизнеса

Повышение культуры безопасности

Вовлечение персонала в вопросы охраны труда и техники безопасности — это «секретный соус» высокоэффективных организаций. Доверьте безопасность своим сотрудникам, организовав аудиты, инспекции, выявление опасностей и т. д. Обеспечьте целенаправленный режим обучения технике безопасности на каждом уровне с содержанием для всех стилей обучения и сценариев обучения.

Устранение нормативных проблем

Создавайте настраиваемые формы и рабочие процессы, чтобы автоматизировать трудоемкие ручные процессы для решения любых задач или препятствий, связанных с охраной труда и техникой безопасности. Проводите обучение, сообщайте о травмах, болезнях или несчастных случаях, загружайте и извлекайте документы по команде… если вы можете придумать проблему управления безопасностью, мы можем найти решение.

Централизация критически важных данных

Организуйте поток отчетности по безопасности, соответствию требованиям и управлению рисками в вашей организации с помощью одной системы. Данные от ваших передовых сотрудников в режиме реального времени передаются на вашу настраиваемую панель мониторинга для понимания, управления и соблюдения требований.

Снижение риска и смягчение последствий

Доступ к потокам данных в реальном времени увеличивает время отклика и поддерживает предотвращение инцидентов.Назначайте корректирующие действия локально и глобально, чтобы устранить опасности в момент их выявления и снизить риск. Встроенная аналитика для потенциальных промахов, аварий и опасностей поддерживает целенаправленные усилия по предотвращению и характеризует операционный риск.

Обучение технике безопасности на рабочем месте

Одними из наиболее важных средств обеспечения безопасности, которые вы можете дать своим работникам, являются обучение и обучение сотрудников. Работник, который действительно понимает опасности и средства контроля, с которыми он работает, гораздо более способен и, вероятно, избежать травм на работе.Предоставляя этим же работникам глубокие знания о вашей программе охраны окружающей среды, здоровья и безопасности (EHS), вы также даете им возможность помочь вам разработать и внедрить изменения, которые обеспечат их безопасность и сэкономят ресурсы вашей компании. Кроме того, многие стандарты OSHA содержат четкие требования к обучению, которые морская, строительная, сельскохозяйственная и общая отрасли промышленности должны включать в свои программы обучения технике безопасности на рабочем месте.

OSHA на самом деле не предлагает никаких сертифицированных учебных курсов, поэтому ваша компания должна предоставить программу обучения технике безопасности, необходимую для соблюдения требований и обеспечения безопасности сотрудников.Ближайшим предложением были бы сертификаты OSHA в рамках их программы Outreach, которая включает 10-часовой и 30-часовой курс, охватывающий как базовое, так и более продвинутое обучение общим вопросам безопасности на рабочем месте и опасностям для здоровья.

Программа обучения безопасности на рабочем месте в вашей организации должна быть связана с операциями, проводимыми на вашем рабочем месте, и опасностями, с которыми могут столкнуться сотрудники. Например, если какие-либо работники должны оказывать первую помощь в рамках своих обязанностей, этим работникам потребуется пройти обучение по борьбе с патогенами, передающимися через кровь.Обучение должно быть как можно ближе к человеку, проходящему курс обучения, и должно охватывать использование инструментов и оборудования, необходимых для выполнения задач, связанных с курсом.

Управление по охране труда и промышленной безопасности США одобрило некоторые штаты для реализации собственных программ охраны здоровья и безопасности, поэтому вы также должны соблюдать правила штата, а не только федеральные. В этих штатах действуют уникальные утвержденные OSHA планы, которые могут отличаться от федеральных требований по обучению технике безопасности на рабочем месте.

Когда сотрудникам необходимо обучение технике безопасности на рабочем месте?

В соответствии с требованиями OSHA к обучению сотрудники должны быть обучены безопасным рабочим процедурам при приеме на работу, при назначении на новую работу или задачи, при внедрении на рабочем месте нового процесса или материала, которые могут быть опасными, и когда они несут ответственность за выполнение работ, представляющих опасность.В зависимости от стандартов обучения, которое они проходят, от сотрудников также может потребоваться ежегодное обучение. Например, обучение по патогенам, передающимся через кровь, необходимо проходить ежегодно, но обучение информированию об опасностях требуется только в случае изменения процедуры, которое создает новую опасность на рабочем месте.

Может быть сложно отследить многочисленные отраслевые стандарты, курсы, которые должны пройти сотрудники, и пройти переподготовку. Самый простой и эффективный способ оставаться на вершине проведения обучения, отслеживать предстоящее обучение и извлекать записи — это использовать программное обеспечение для обучения сотрудников.Если у вас его в настоящее время нет, это хорошее место, чтобы попробовать его самостоятельно.

Обучение технике безопасности в Интернете

В письме, опубликованном OSHA, они признали, что онлайн-обучение улучшает процесс отслеживания и обучения, и добавили, что:

«…OSHA считает, что компьютерные программы обучения могут использоваться как часть эффективной программы обучения технике безопасности и охране здоровья для удовлетворения требований OSHA к обучению, при условии, что программа дополняется возможностью для обучаемых задавать вопросы квалифицированному инструктору, и обеспечивает стажеров достаточным практическим опытом.

По сути, OSHA хочет, чтобы работодатели разработали комплексные и увлекательные программы обучения. Хотя онлайн-обучение технике безопасности дает много преимуществ, ни один метод обучения не является идеальным решением для обеспечения безопасности сотрудников. Онлайн-обучение должно дополняться другими методами, такими как эмпирическое обучение; однако правильное программное обеспечение также будет отслеживать это для вас. Некоторые стандарты обучения OSHA на самом деле требуют проведения практического обучения, поэтому программное обеспечение на самом деле является всего лишь инструментом измерения и отслеживания, помогающим облегчить вашу работу.Хорошим примером этого может быть предоставление обучающих онлайн-видео по вилочным погрузчикам перед тем, как сотрудники примут участие в практическом занятии водителей вилочных погрузчиков.

Онлайн-обучение отлично подходит для ознакомления с темами, закрепления тем и выделения времени в расписании инструктора. Онлайн-курсы позволяют сотрудникам получать к ним доступ в любом месте, в любое время и в удобном для них темпе. Фактически, программное обеспечение BasicSafe сокращает потери времени на 90% по сравнению с другими методами отслеживания тренировок.

На что обращать внимание в программном обеспечении для обучения

Если вы не знакомы с обучающим программным обеспечением, вот несколько советов, которые помогут вам выбрать правильное.

Простота использования

Вероятно, это самая важная часть любой программы. Чрезвычайно важно знать, что на всех уровнях вашей организации будет легко получить доступ и использовать. По этой причине настоятельно рекомендуется использовать какую-либо пробную или демонстрационную версию программного обеспечения.

Напоминания

Отслеживание обучения технике безопасности на рабочем месте может занять очень много времени. По этой причине какие-то уведомления будут полезны для продолжения обучения и соблюдения требований.

Интерактивность

Участие является важным фактором, определяющим эффективность обучения. Чем больше взаимодействия требует формат обучения, тем больше сотрудников останется от него. По этой причине ищите программное обеспечение, которое позволяет использовать обучающие видеоролики и практические занятия, чтобы максимально эффективно использовать свое время и деньги.

Отслеживание

Подходящее программное обеспечение предоставит вам в режиме реального времени показатели состояния обучения в вашей организации.Такие метрики, как процент сдачи, просроченное обучение и просроченные даты обучения, помогут вам быть в курсе последних событий и соответствовать требованиям. Хорошее программное обеспечение также позволяет сегментировать сотрудников по таким признакам, как должность и руководитель, что позволяет проводить еще более глубокий анализ вашего обучения технике безопасности на рабочем месте.

Конфигурируемость

Важно, чтобы решение для обучения, которое вы найдете, позволяло модифицировать программное обеспечение в соответствии с потребностями вашей организации. По мере того, как ваша учебная программа развивается и растет, программное обеспечение должно иметь возможность расти вместе с ней.

Если у вас в настоящее время нет программного обеспечения для управления обучением, независимо от размера вашей организации, BasicSafe предлагает вам доступное решение, которое предлагает все вышеупомянутые функции. Проверьте это здесь.

Обучение HAZCOM

В соответствии со стандартом OSHA Hazard Communication (HAZCOM) организации, использующие опасные химические вещества на своих рабочих местах, должны обучать сотрудников правилам техники безопасности в зонах, где присутствуют эти химические вещества. Это обучение должно охватывать методы, используемые для обнаружения выброса опасных химических веществ в рабочую зону, и детализировать физическую опасность, опасность для здоровья и другие опасности, связанные с химическими веществами.Обучение HAZCOM также должно охватывать способы, с помощью которых сотрудники могут защитить себя от этих опасностей.

Сотрудники также должны быть обучены деталям инвентаризации химических веществ организации и этикеткам контейнеров, паспортам безопасности (SDS) и письменной программе HAZCOM. Вся эта информация должна быть легко доступна, и сотрудники должны понимать, как получить к ней доступ в случае возникновения чрезвычайной ситуации или при использовании химических веществ.

Кому нужно обучение HAZCOM?

Согласно OSHA, все работники, «которые могут подвергаться воздействию опасных химических веществ в нормальных условиях эксплуатации или во время прогнозируемых чрезвычайных ситуаций», должны пройти обучение по HAZCOM.Здесь лучше быть осторожным и включить любого сотрудника, который когда-либо мог подвергнуться воздействию химикатов, а не рисковать травмой, смертью или штрафом OSHA.

Сотрудники должны пройти это обучение во время их первоначального назначения, когда появляется новая опасность или когда вводится новый тип химического вещества с другими опасностями.

Метод обучения технике безопасности на рабочем месте

Обучение и подготовка по вопросам безопасности на рабочем месте должны обеспечивать работодателей, менеджеров, руководителей:

  • Знания и навыки для безопасной работы и предотвращения ненужных опасностей
  • Способность помочь своим коллегам избежать рисков
  • Осведомленность и понимание опасностей, присутствующих на вашем рабочем месте, и способность выявлять, сообщать и контролировать их
  • Специализированное обучение уникальным опасностям их конкретных работ и задач

Помимо стандартного обучения технике безопасности на рабочем месте, которое ваша компания проводит для всех сотрудников, необходимо пройти дополнительное обучение для работодателей, менеджеров, руководителей и работников с уникальными ролями.Например: менеджерам может потребоваться обучение лидерству, которое включает в себя то, как ваша компания намеревается управлять и использовать ресурсы, связанные с программой безопасности (например, отслеживание происшествий). Это обучение должно включать информацию о том, как они должны участвовать в этих программах.

Не все обучение нужно проводить в классе. На самом деле, взаимное обучение, обучение на рабочем месте, демонстрации на рабочем месте и мобильные микротренинги — все это проверенные эффективные способы убедиться, что ваши сотрудники понимают концепции безопасности, опасности, средства контроля и методы работы на рабочем месте.

Применяются некоторые особые случаи, их можно найти в разделе «Особые случаи» ниже.

Хороший способ провести обучение по общей безопасности эффективным и действенным образом — это выполнить следующие шаги:

  1. Провести обучение по программе безопасности для всех сотрудников
  2. Обучение работодателей, менеджеров и руководителей их конкретным ролям в программе
  3. Обучение работников их конкретным ролям в программе EHS
  4. Обучить рабочих распознаванию опасностей и контролю
  5. Проводите постоянные учебные занятия, подобные упомянутым выше, чтобы поддерживать актуальность знаний по технике безопасности

Обучение по программе безопасности

Все сотрудники должны понимать структуру, план и процедуры вашей программы безопасности.Также важно, чтобы они знали, где получить доступ к этой информации в будущем. Все обучение технике безопасности на рабочем месте должно проводиться на языке и на том уровне образования, который могут понять ваши работники. Понимание этой программы помогает гарантировать, что каждый может помочь разработать, внедрить и улучшить вашу программу безопасности. Особое внимание следует уделить тому факту, что программа будет работать только тогда, когда все вовлечены в нее и чувствуют себя комфортно.

Как это сделать-

  • Обеспечить обучение всех менеджеров, супервайзеров, рабочих, подрядчиков, заместителей и временных работников на-
    • Политика, процедуры и цели EHS.
    • Функции программы EHS.
    • К кому обращаться с вопросами, проблемами или чрезвычайными ситуациями (сделайте это легко доступным в любое время).
    • Как сообщать об опасностях, несчастных случаях, болезнях и травмах.
    • Планы реагирования на чрезвычайные ситуации.
    • Обязанности работодателя.
    • Права работников согласно OSHA.
  • Обеспечьте обучение опасностям на вашем рабочем месте и средствам контроля, которые можно внедрить для этих конкретных опасностей.
  • Работайте над достижением понимания того, что все работники имеют право в полной мере участвовать в вашей программе безопасности (сообщать о потенциальных происшествиях, травмах, инцидентах, проблемах и т. д.), не опасаясь возмездия.

Специальное обучение для работодателей, менеджеров и супервайзеров

Все члены вашей организации должны нести ответственность за безопасность работников. Важно проводить обучение по концепциям и методам, связанным с безопасностью, которые позволяют создавать максимально безопасные условия для работников.Предоставление специальной подготовки для отдельных ролей позволит им выполнить эту задачу.

Как это сделать-

  • Проведите обучение по ролям и обязанностям членов в соответствии с Законом о безопасности и гигиене труда, а также тем, что требуется вашей компании.
  • Провести обучение правам, гарантированным работникам в соответствии с Законом.
  • Обучите участников процедурам реагирования на сообщения о травмах, болезнях, инцидентах и ​​несчастных случаях, а также предоставьте информацию о том, как избежать обескураживающих сообщений.
  • Обучить участников концепциям и методам распознавания опасностей и контроля над ними. Включите обучение по иерархии элементов управления.
  • Обучите участников методам расследования инцидентов, используемым в вашей организации.
  • Обеспечьте доступ и обучение работе с программами и инструментами, используемыми для выполнения этих задач.

Специальное обучение для рабочих

Рабочие должны пройти дополнительное обучение, чтобы убедиться, что они могут выполнять возложенные на них обязанности по охране труда и технике безопасности.

Как это сделать-

  • Обучить рабочих тому, как сообщать о предаварийных ситуациях, травмах, болезнях, инцидентах и ​​проблемах. Предоставьте доступ к системам, которые ваша компания использует для этих задач. (Нет? Попробуйте BasicSafe)
  • Проинструктируйте работников с определенными ролями в программе EHS, как выполнять свои обязанности.
  • Предоставьте работникам возможность оставить отзыв и задать вопросы во время и после обучения.

Распознавание опасностей и меры контроля

Понимание принципов распознавания опасностей и реализации средств контроля может помочь работникам устранить опасности еще до того, как произойдет инцидент.

Как это сделать-

  • Провести обучение по использованию анализа безопасности труда (АПБ).
  • Обучить рабочих распознаванию общих опасностей, а также опасностей, характерных для работы.
  • Обучить рабочих мерам контроля опасностей, а также иерархии средств контроля.
  • Обеспечить обучение правильному использованию методов работы и административного контроля.
  • Провести обучение по правильному использованию необходимых средств индивидуальной защиты (СИЗ).
  • Обучайте сотрудников любым изменениям в объектах, оборудовании, процессах, материалах или организации, а также при назначении работнику новой работы или задачи.

Текущее обучение

Хотя предварительное обучение технике безопасности помогает снизить риски, это лишь первый шаг к обеспечению безопасности сотрудников. Последующие тренинги, такие как практические занятия и микротренинги, сохраняют знания свежими и актуальными.

Как это сделать-

  • Предоставьте ресурсы, необходимые для взаимного обучения технике безопасности в полевых условиях.
  • Обучение сотрудников без отрыва от производства с помощью учебных занятий под руководством руководства.
  • Проведите демонстрации на рабочем месте и дайте сотрудникам возможность задать вопросы и внести свой вклад.
  • Проводите микрообучения, они короткие, информация легко усваивается и не влияет на рабочий график так резко, как другие варианты, поэтому их легче включать более регулярно.
  • Предоставляйте доступ ко всем соответствующим учебным материалам всем сотрудникам в любое время.

Для получения дополнительной информации об обучении новых сотрудников ознакомьтесь с нашим контрольным перечнем вопросов безопасности при приеме на работу.

Особые случаи

Обучение технике безопасности на вилочном погрузчике

Положения OSHA о промышленных погрузчиках (PIT), содержащиеся в стандарте 29 CFR 1910.178, требуют от работодателей надлежащего обучения всех сотрудников, подрядчиков или временных рабочих, которые будут использовать вилочный погрузчик на работе. Если ваши работники будут управлять вилочным погрузчиком или другим PIT, они должны быть обучены следующему:

  • Инструкции по эксплуатации, предупреждения и меры предосторожности, характерные для PIT, который они будут использовать
  • Отличия PIT от автомобиля
  • Выявление и снижение опасностей, создаваемых PIT на рабочем месте
  • Как проводить проверки и техническое обслуживание
  • Понимание элементов управления PIT
  • Другие общие принципы безопасного использования

В соответствии с этим стандартом обучение должно проводиться в виде формального обучения, практического обучения и профессиональной оценки.Практический этап должен включать практическое обучение и демонстрации, а также использование под наблюдением. Формальным обучением могут быть лекции, презентации, обучающие видеоролики, письменные материалы и интерактивные онлайн-курсы.

После прохождения практического и формального обучения учащиеся должны пройти профессиональную оценку, чтобы получить сертификат. Этот процесс сертификации ложится на работодателя, и в сертификационном документе должны быть указаны имена операторов, даты их обучения и оценки, а также имя лица, проводившего оценку.OSHA требует, чтобы предприятия хранили записи о сертификации в течение трех лет. По этой причине важно проводить переподготовку и оценку не реже одного раза в три года, но это также требуется, если наблюдается небезопасное использование транспортного средства оператором или произошел инцидент, связанный с использованием PIT.

Обучение в замкнутом пространстве

Если на вашем рабочем месте имеются закрытые помещения, требующие разрешения, как входящие в них, так и обслуживающий персонал должны быть обучены безопасным рабочим процедурам, необходимым для работы в замкнутых пространствах.Необходимо также провести обучение любого персонала, который будет работать рядом с замкнутым пространством, чтобы предотвратить несанкционированное проникновение.

Это обучение должно охватывать следующее:

  • Политика вашей организации и программа замкнутого пространства, ограничивающая доступ к этим помещениям
  • Распознавание предупреждающих и опознавательных знаков
  • Изменения в использовании или конфигурации пространств без разрешений, которые могут потребовать, чтобы помещение было классифицировано как пространство, требующее разрешения
  • Процедуры, касающиеся сотрудников или подрядчиков других компаний, которые входят и работают в местах, требующих разрешения

Абитуриентам необходимо пройти обучение по

  • Опасности, связанные с входом в замкнутое пространство
  • Использование ограждений и щитов вокруг точек входа
  • Как установить системы принудительной вентиляции
  • Как контролировать качество воздуха в помещении
  • Порядок работы осветительного и взрывозащищенного осветительного оборудования
  • Как пользоваться всеми необходимыми СИЗ
  • Как общаться с обслуживающим персоналом и предупреждать их о возникающих или существующих опасностях
  • Работа эвакуационной сигнализации
  • Как безопасно выйти из космоса

Обслуживающий персонал должен быть обучен

  • Опасности, с которыми можно столкнуться при входе
  • Как распознать признаки и симптомы воздействия опасности
  • Как оставаться вне пространства и поддерживать подсчет, связь и идентификацию участников
  • Как вызвать аварийно-спасательный персонал или выполнить спасательные операции без входа

Когда рабочие должны проходить обучение в замкнутом пространстве?

Перед первым назначением все сотрудники должны пройти обучение в замкнутом пространстве.Дополнительное обучение необходимо, если меняются должностные обязанности, меняется программа замкнутого пространства, эксплуатация этих помещений представляет новую опасность или производительность сотрудника показывает, что ему требуется дополнительная подготовка.

OSHA требует от работодателей отслеживать записи об этих тренингах, держать их в легкодоступном месте и включать имя сотрудника, подпись инструктора и даты тренингов.

Обучение электробезопасности

OSHA гласит, что только квалифицированные рабочие могут выполнять техническое обслуживание и ремонт электрооборудования.Эти работники должны быть обучены распознавать открытые электрические части и их напряжение, а также знать процедуры, которым необходимо следовать, когда они работают с этими частями или находятся достаточно близко, чтобы подвергаться риску. Однако даже неквалифицированные рабочие должны пройти обучение по электробезопасности.

Неквалифицированные рабочие должны пройти обучение по

  • Основные электрические термины
  • Как определить и избежать опасности поражения электрическим током
  • Максимальное напряжение компонентов под напряжением в рабочей зоне
  • Использование СИЗ и любых необходимых изолированных инструментов
  • Как предотвратить перегрузку цепей
  • Типы проводящих и легковоспламеняющихся материалов, которые необходимо держать вдали от оборудования, находящегося под напряжением, и источников электричества
  • Задачи и техническое обслуживание электрооборудования, которые должны выполняться квалифицированным персоналом
  • Опасности и обстоятельства, характерные для их рабочих зон
  • Кому сообщать о проблемах с электричеством по номеру
  • Что делать в случае электроаварии или инцидента

Когда следует проводить обучение по электробезопасности?

Перед назначением задач, которые могут представлять опасность поражения электрическим током, необходимо провести обучение, особенно с учетом того, что Национальный институт безопасности и гигиены труда обнаружил, что 41% случаев поражения электрическим током на рабочем месте связаны с работниками, проработавшими менее года.По мере необходимости следует также проводить переподготовку, особенно если изменение рабочего места приводит к появлению новой опасности или происшествию или несчастному случаю.

Обучение водителей технике безопасности

Хороший курс обучения безопасности водителей должен охватывать следующее:

  • Регулировка сиденья для комфортного и безопасного выполнения маневров в экстренной ситуации
  • Расположение зеркал для минимизации слепых зон
  • Советы по безопасному пасу
  • Создание подушки безопасности между вами и другими транспортными средствами
  • Основное аварийно-спасательное оборудование, которое необходимо хранить вместе с автомобилем
  • Шаги для ознакомления с новым транспортным средством
  • Сохранение видимости в плохую погоду и навигация в плохих условиях
  • Обучение осмотру транспортных средств
  • Опасность вождения в состоянии алкогольного или наркотического опьянения
  • Действия в случае дорожно-транспортного происшествия
  • Усталость водителя (Коммерческие водители — правила Министерства транспорта об отдыхе.)
  • Обучение отвлеченному вождению

Обучение патогенам, передающимся через кровь

OSHA разработало свой стандарт 29 CFR 1910.1030 на патогены, передающиеся через кровь, чтобы защитить сотрудников, подвергающихся риску, от воздействия этих патогенов. Он требует, чтобы сотрудники были обучены опасностям контакта с кровью или другими потенциально инфекционными материалами (OPIM) на рабочем месте. Работодатель должен определить, какие работы или задачи потенциально могут быть связаны с воздействием, однако есть некоторые рекомендации.

Сотрудники, которые должны пройти обучение, включают:

  • Любой сотрудник, который должен оказывать первую помощь
  • Работники, работа которых включает очистку участков или поверхностей, загрязненных кровью или OPIM
  • Сотрудники, обученные оказывать медицинские услуги, услуги здравоохранения или медицинские исследования
  • Домашний и уборочный персонал в учреждениях здравоохранения

Обучение технике безопасности на рабочем месте не должно быть сложной задачей. При правильном планировании и использовании инструментов можно сократить расходы и повысить безопасность сотрудников.Одним из самых простых способов сократить административные усилия и затраты времени, связанные с обучением, является предоставление универсального доступного программного обеспечения для обучения, такого как средство обучения или корпоративного обучения, предлагаемое BasicSafe. Эти инструменты планируют и проводят обучение и тестирование на основе группировки сотрудников, категории обучения и т. д. Они также предлагают сотрудникам и руководству возможность доступа к обучению и предоставления отзывов в любое время через Интернет или мобильное использование. Если вашей компании не удается удержаться на вершине обучения или вам просто нужен более простой способ управления им, вам подойдет BasicSafe. Нажмите кнопку ниже, чтобы узнать больше.

Профессиональные сертификаты — обучение по соблюдению требований безопасности OSHA на рабочем месте в Калифорнии, Неваде, Аризоне, Гавайях и Гуаме

Эта программа сертификации начального уровня предназначена для предоставления знаний по основам безопасности тем, кто хочет углубить свое понимание и осведомленность о безопасности на рабочем месте или расширить возможности трудоустройства в строительстве или других отраслях промышленности.

30-часовой курс по технике безопасности в рамках программы информационно-просветительского обучения Управления по охране труда и здоровья (OSHA) включает в себя различные предметы по технике безопасности и углубленное отраслевое обучение и предназначен для руководителей и рабочих, несущих определенную ответственность за безопасность и здоровье.30-часовой курс является основой этой программы.

Результаты программы

  • Научитесь распознавать, избегать, контролировать и предотвращать опасности на рабочем месте
  • Понимание планов действий в чрезвычайных ситуациях и предотвращения пожаров
  • Изучите требования к эффективному расследованию несчастных случаев/происшествий на рабочем месте
  • Понимание основных элементов эффективной программы безопасности
  • Понимание требований Управления по охране труда и гигиене труда (OSHA) к ведению учета, размещению и отчетности о производственных заболеваниях и травмах
  • Учащиеся получают 30-часовую карточку OSHA Outreach после успешного завершения

Кто должен участвовать

Лица, стремящиеся расширить возможности трудоустройства, которым требуется или рекомендуется понимание ответственности за безопасность и здоровье на рабочем месте.

Карьерные возможности:

Программа «Основы безопасности» идеально подходит для расширения знаний о безопасности и гигиене труда для тех, кто в настоящее время работает и хочет расширить возможности трудоустройства. Обладатели сертификата могут претендовать на такие должности, как охрана труда и вспомогательный персонал.

Детали программы:

  • Требуется четыре (4) курса. Минимум 3 курса должны быть пройдены в Chabot-Las Positas Community College District – Учебный центр OSHA Training Institute
  • Принимаются только курсы, пронумерованные OSHA, пройденные в Образовательном центре OSHA Training Institute.
  • Копии сертификатов должны быть предоставлены по запросу; Пожалуйста, не отправляйте, пока все курсы не будут завершены.
  • Все курсы, необходимые для получения сертификата, должны быть пройдены в течение последних 5 лет
  • Стоимость курса: Общая стоимость составляет приблизительно 1 575,00 долларов США
  • Плата за подачу заявки: $99.00
  • Единицы непрерывного образования (CEU): минимум 5,0

Вопросы или регистрация: позвоните по телефону 866-936-6742 (OSHA) или свяжитесь с нами через Интернет.

Является ли обучение правилам техники безопасности пустой тратой времени? – Новости безопасности EHS America

Введение

У.S. Промышленность без нужды тратит целое состояние на обучение технике безопасности, которое не вовлекает учащихся, дает лишь самое поверхностное представление о теме и дает мало навыков. Есть исключения, конечно. Несколько крупных компаний и многие международные профсоюзы предприняли согласованные и в значительной степени эффективные усилия, чтобы выполнить требования, установленные OSHA, при этом гарантируя, что обучение отвечает очень специфическим потребностям работников. К сожалению, большинству работодателей не хватает ресурсов и желания обеспечить профессионально разработанное и разработанное обучение, которое также соответствует требованиям OSHA.Вместо того, чтобы тратить драгоценные ресурсы на разработку обучения, адаптированного к их потребностям и отвечающего федеральным требованиям, эти более мелкие (или менее заинтересованные) организации тратят свои бюджеты на обучение, покупая обучение, которое является дорогостоящим, трудоемким и скучным; учащимся это не нравится, а работодатели недовольны необходимостью их предоставлять. Ситуация является проигрышным предложением, за исключением того, что этот вид обучения удовлетворяет правилам OSHA, которые обязывают его проводить. Многие компании тратят драгоценные ресурсы на обучение технике безопасности с единственной целью соблюдения государственных постановлений, требующих обучения.Большая часть этого обучения не дает навыков, которые оно намеревается передать, требует значительных альтернативных издержек и мало что делает для защиты работников. Однако, внося небольшие изменения в то, как разрабатывается и проводится обучение по технике безопасности, организации могут соблюдать федеральные правила техники безопасности и значительно повысить целостность и эффективность учебных курсов по технике безопасности, которые они проводят для работников.

Более того, кажется, что всем сторонам нравятся вещи такими, какие они есть.В общенациональных дебатах мало призывов изменить систему. Большинство людей, кажется, довольствуется системой, которая пропагандирует существующий менталитет контрольных списков, а не системой, в которой работодатели обязаны проводить только ту подготовку, которая напрямую связана с более безопасной рабочей средой, где риск для работников значительно снижен. Несмотря на скудные ресурсы, ветераны-профессионалы в области безопасности могут подтвердить крайне неадекватное обучение технике безопасности, которое существует во многих организациях по всей территории Соединенных Штатов.

Краткая история требований OSHA к обучению технике безопасности

Хотя в Законе о безопасности и гигиене труда (OSHA) 1970 года прямо не указывается, что работодатели проводят обучение по охране труда и технике безопасности, он делает это косвенно, поскольку раздел 5(a)(2) требует, чтобы работодатели «. . . должны соответствовать стандартам безопасности и гигиены труда, установленным в соответствии с настоящим Законом». За прошедшие годы OSHA предписало более ста конкретных требований к обучению, и, хотя оно разработало руководство по обучению для работодателей, разработка обучения технике безопасности в основном была поручена экспертам в данной области и предпринимателям (в основном тем, у кого есть опыт в области безопасности, а не подготовка). ).Компании неохотно разрабатывают обучение, которое может выходить за рамки простого соблюдения требований, опасаясь, что, если доверить задачу разработчику учебных пособий, полученные в результате курсы могут привести к тому, что организация затратит ресурсы на разработку курса, который, хотя и обоснован с точки зрения обучения, может не соответствовать критериям, требуемым ОША. Проще говоря, многие работодатели принимают прагматичное решение использовать курс, который соответствует букве стандарта OSHA, а не лучший курс, отвечающий конкретным требованиям к навыкам.

OSHA и ADDIE

Если обучение технике безопасности плохо спланировано и разработано, вина лежит не на OSHA. Согласно OSHA, его руководство по обучению было разработано, чтобы помочь работодателям в семи областях: определить, можно ли решить проблемы на рабочем месте с помощью обучения; определение необходимого обучения, если таковое имеется; определение целей и задач обучения; проектирование учебной деятельности; проведение обучения; определение эффективности обучения; и пересмотр программы обучения на основе отзывов сотрудников, руководителей и других лиц.Короче говоря, рекомендации OSHA не сильно отличаются от модели ADDIE. Разработанная в 1975 году модель ADDIE была заказана армией США, которая заключила контракт с Центром образовательных технологий Университета штата Флорида (БСС) в ответ на растущее несоответствие между сложностью и изощренностью оборонного оборудования и снижением уровня образования вновь принятых военнослужащих. .

Решение, предложенное БСС, заключалось в создании «системного подхода» к обучению.Пятиэтапный процесс предписывает строгий пошаговый подход, при котором обучение развивается путем выполнения анализа, проектирования, разработки, внедрения и оценки. Основные цели этапа анализа тесно связаны с первой заявленной целью OSHA: определить, можно ли решить проблемы на рабочем месте с помощью обучения, и если да, то какое обучение необходимо, если оно необходимо. Точно так же второй этап ADDIE, «Дизайн», соответствует цели OSHA по оказанию помощи работодателям в определении целей и задач обучения и разработке учебных мероприятий.И хотя этап разработки ADDIE не имеет аналога в рекомендациях OSHA, крайне маловероятно, что это несоответствие может объяснить слабость сегодняшнего обучения технике безопасности.

Хотя руководство было предназначено для «поощрения совместной добровольной деятельности по охране труда между OSHA, бизнес-сообществом и работниками», конечным результатом стало избыток компаний, которые плохо справляются с обучением технике безопасности, участники редко сохраняют или применяют вещи, которые они изучают, и, кроме соблюдения правительственных постановлений, мало что делается.Обучение технике безопасности необходимо для защиты работников, так почему же организации должны бороться с людьми, чтобы заставить их пройти обучение?

Откуда мы знаем, что обучение неэффективно?

Большинство данных, подтверждающих утверждение о том, что большая часть обучения технике безопасности в соответствии с требованиями OSHA неэффективна, являются анекдотичными; основанный на моем личном опыте (более 25 лет обучения технике безопасности в различных областях производства, здравоохранения, логистики, строительства и аэрокосмической отрасли) и на выводах многих других промышленность сегодня.Тому, кто сомневается в том, что обучение технике безопасности неэффективно, достаточно ознакомиться с оценками курса. Некоторые из распространенных причин отказа от обучения технике безопасности включают в себя: обучение скучное, представленные темы являются просто «здравым смыслом» или не относятся к учащимся, и учащийся посещает обучение только потому, что его или ее заставили, а не потому что ожидается, что они узнают что-нибудь полезное.

Главный специалист по жалобам на обучение технике безопасности

Обязательная подготовка OSHA непопулярна на всех фронтах.Организации считают обучение OSHA излишне дорогостоящим, чрезмерно защищающим, дорогим и ненужным. Специалисты по обучению считают обучение технике безопасности неприкосновенным — разработка индивидуального обучения может привести к обучению высокого качества, но не соответствующему стандартам OSHA. Работники рассматривают приобретаемые на коммерческой основе универсальные курсы по технике безопасности как скучную и бесполезную трату времени. Основная проблема, связанная с плохим обучением технике безопасности, заключается в том, что относительно небольшая группа провайдеров создала курсы, рассчитанные на самый широкий круг клиентов.Таким образом, несмотря на то, что существуют определенные тренинги, предназначенные для конкретной аудитории, большинство из них являются общими тренингами, нацеленными на наименьший общий знаменатель.

Обучение технике безопасности скучно

Основная претензия к обучению технике безопасности заключается в том, что оно скучно. Большой объем обучения технике безопасности не может удерживать учащихся в интересе к представленным темам. И что еще хуже, выросло поколение инструкторов по технике безопасности, полагающих, что темы обучения, требуемые OSHA, скучны по своей сути.OSHA несет косвенную ответственность за преобладание бромидного тона в обучении технике безопасности. OSHA учило работодателей, что они должны проводить обучение, но работодатели так и не поняли, что обучение должно быть значимым. Организации чувствуют, что OSHA принуждает их проводить посредственное обучение, практически не имеющее отношения к конкретным вопросам безопасности, которые с наибольшей вероятностью могут нанести вред работникам. Вера в то, что обучение, предназначенное для защиты человека от летальных или изнурительных травм, по умолчанию скучно, невероятно, и тем не менее миллионы рабочих полагают, что обучение технике безопасности автоматически усыпит их.

Есть три проблемы, связанные с обучением технике безопасности при скучных занятиях: разработка курса, фасилитация и оценка. Курсы плохо разработаны, потому что основная цель курса, как правило, не более чем соответствие требованиям OSHA. Фасилитация часто не соответствует требованиям, потому что ее доверяют экспертам в предметной области, а не профессиональным инструкторам. Если обучение оценивается, эта оценка обучения, как правило, бесполезна: если OSHA вообще оценивает его, оно ограничивает свою оценку определением того, соответствовало ли обучение требованиям OSHA, а не того, было ли обучение эффективным.

Разработка курсов повышения квалификации по технике безопасности

Лучший способ сделать безопасность более интересной — это разработать хороший план трассы, а хороший дизайн трассы связан с правильными задачами трассы. В связи с этим OSHA упростила задачу дизайнерам курсов. В обучении, не связанном с безопасностью, разработчику курса редко дают четкие и конкретные требуемые результаты, но OSHA четко определяет критерии соответствия обучения стандарту. К сожалению, OSHA не в состоянии разработать цели обязательных курсов и вместо этого предоставляет работодателям значительную свободу действий при трактовке необходимого содержания курса.Результатом, как правило, является обучение, которое является очень рудиментарным и фокусируется на обучении на уровне осознания, а не на применении навыков.

Основной причиной чрезмерного обучения на уровне осведомленности является то, что большая часть обучения технике безопасности разрабатывается профильными экспертами по безопасности (SME), у которых мало опыта в разработке обучения. МСП часто трудно отделить «необходимо знать» от «приятно знать», и многие МСП убеждены, что навык можно приобрести только после того, как человек полностью усвоит научные принципы, лежащие в основе навыков, и полностью поймет представленную тему. .Эти курсы увязают в технических мелочах, которые не способствуют повышению мастерства, с которым участники будут применять обучаемые навыки. Кто-то может возразить, что нет ничего плохого в предоставлении дополнительной информации, но это благовидный аргумент. Иногда курсы содержат так много мелочей и мелочей, что теряется акцент на необходимых навыках.

К сожалению, инспекторы OSHA не оценивают цели курса. Конечно, хорошие цели курса могут быть контрольным списком тем, которые должен охватывать курс, но они также могут определять критерии успеха.Наилучшие цели описывают измеримое и наблюдаемое поведение, которое может быть легко проверено OSHA. К сожалению, хотя инспекторам OSHA довольно легко измерить, что кто-то может и что не может делать, почти невозможно сказать, что кто-то знает, если нет сопутствующего наблюдаемого поведения.

В общих чертах, курсы, которые передают знания, называются «образованием», а курсы, обучающие навыкам, — «обучением»; Это важное различие. Каждая хорошая учебная цель будет состоять из трех элементов:

1.Идентификация навыка, выраженного с помощью глаголов действия

2. Критерии успеха

3. Параметры измерения

Идентификация навыка с помощью глаголов действия может показаться довольно очевидным, но когда кто-то пытается написать цель, которая четко определяет навыки, которые он хочет передать, это может быть чрезвычайно сложно и разочаровывает, особенно для экспертов в предметной области, которые, хотя и очень хорошо разбираются в безопасности может не хватать самых поверхностных навыков учебного дизайна.

Глаголы действия обозначают человека, который что-то делает, что важно, когда кто-то пытается обеспечить обучение навыкам безопасности, потому что, когда организация обучает работника, она обычно ожидает, что он что-то СДЕЛАЕТ.Когда кто-то пишет цель, очень важно использовать глагол действия, чтобы описать, что участники смогут сделать.

Установление критериев успеха также КАЖЕТСЯ простым, но может быть даже сложнее, чем описание навыков, но как только человек определил действия, которые рабочие смогут выполнять, необходимо определить, насколько хорошо «достаточно хорошо». Именно здесь OSHA могло бы стать ключевым партнером промышленности, но на сегодняшний день мало что сделало для разработчиков обучения технике безопасности.Возьмем, к примеру, обучение по Паспортам безопасности материалов. OSHA может легко определить конкретные критерии успеха, которыми будут руководствоваться как разработчики курсов, так и государственные инспекторы. Знание опасности без соответствующих навыков безопасного взаимодействия с опасностью бесполезно. По мере того как OSHA разрабатывает критерии для успешного достижения целей обучения технике безопасности, оно должно сопротивляться искушению быть чрезмерно строгими в своих ожиданиях. Перфекционисты будут требовать 100% точности, и это похвально, но это также создает нереалистичные ожидания и вероятность того, что организация в конечном итоге переобучит значительную часть населения, которое никогда не пройдет со 100% точностью.Гораздо более разумный подход состоит в том, чтобы разрешить предварительное завершение, то есть учащемуся засчитывается завершение курса при условии, что он или она может выполнить задание со 100% точностью ИЛИ может выполнить его с 75% заданием, за которым следует одно- Индивидуальный коучинг.

Обучение технике безопасности

Отсутствие профессионального дизайна курса, безусловно, является проблемой, но неинтересный контент — это только часть проблемы. В искреннем стремлении соответствовать требованиям слишком многие курсы по безопасности сосредоточены только на содержании и игнорируют доставку.Эксперты по предметным вопросам включали и включали гул инструкторов по технике безопасности, не обращая внимания на комнату, полную участников, которые полностью мысленно проверили. Хороший курс по технике безопасности должен удерживать учащихся, используя некоторые простые методы обучения. OSHA может поддержать это, выпустив критерии для сертификации инструкторов.

Обычно неквалифицированный инструктор с трудом удерживает внимание участников. Оценки продолжительности концентрации внимания среднего взрослого американца колеблются от 10 до 15 минут.В это может показаться трудным поверить, пока не примешь во внимание то, как работает мозг. Человеческий мозг воспринимает информацию примерно 30 секунд, а затем тратит около полутора минут на ее обработку. Этот цикл продолжается до тех пор, пока мозг не почувствует напряжение концентрации и не перейдет к новому предмету. Эти времена предназначены исключительно для демонстрации динамики, и читатель должен признать, что достоверность точного времени является чисто иллюстративной и не должна рассматриваться как научный факт. Независимо от точного времени этой обработки, если инструктор слишком быстро предоставляет человеку слишком много информации, мозг просто не успевает за ней и отключается.И наоборот, если мозг получает информацию слишком медленно, он склонен блуждать и искать другие входные данные для обработки; это явление обычно называют мечтательностью.

Существуют способы, с помощью которых инструктор может дольше удерживать внимание людей. Во-первых, инструктор должен варьировать способы доставки. У многих инструкторов по технике безопасности есть один метод преподавания: лекция. Лекция очень полезна и широко используется в традиционном образовании и, безусловно, имеет место в обучении технике безопасности, но она не должна быть единственным методом, который использует инструктор.Лекции популярны среди инструкторов по технике безопасности, потому что люди склонны моделировать наиболее знакомые им методы, а поскольку большинство инструкторов по безопасности прослушали многочисленные лекции в колледже, они тяготеют к этому методу преподавания. Здесь у OSHA есть возможность разработать руководящие принципы для разработки курсов, которые будут соответствовать его стандартам, и для смещения своей политики от более широкого и гибкого подхода к обучению к более четкому и предписывающему подходу.

Десятиминутная лекция, которая вводит, определяет и объясняет тему, является отличным способом быстро предоставить участникам большой объем информации, но тогда хороший инструктор должен использовать другой метод подачи, чтобы проиллюстрировать суть.Многим инструкторам нравится использовать вопросы и ответы (метод Сократа) или групповое обсуждение, чтобы проиллюстрировать навыки, которым они пытаются научить, но другие могут также рассмотреть тематическое исследование, видео или симуляционное упражнение, чтобы проиллюстрировать ключевой момент.

Тематические исследования и симуляционные упражнения лучше всего использовать на демонстрационных и практических этапах учебного процесса. Тематическое исследование, как правило, представляет собой углубленное изучение одной конкретной ситуации, представляющей обстоятельства, при которых учащиеся будут применять навык.В хорошем тематическом исследовании должна быть дилемма, которую учащегося просят решить. Когда кто-то пишет тематическое исследование, он должен предоставить достаточно информации, чтобы учащиеся могли сделать правильные выводы, но не так много информации, чтобы учащиеся сочли решение проблемы очевидным.

Написание хорошего тематического исследования похоже на написание чего-либо, что стоит прочитать — оно должно заинтересовать и вовлечь читателя — за исключением того, что тематические исследования отличаются от письменных описаний тем, что тематические исследования предназначены для того, чтобы преподать какой-то урок.Но хорошо написанный кейс — это только часть того, что делает инструмент ценным. В случае, когда OSHA требует обучения технике безопасности, тематическое исследование может стать основой того, почему для начала требуется конкретное обучение. Фасилитация кейс-стади не менее важна, чем то, насколько хорошо она написана. В то время как тематические исследования могут использоваться как часть индивидуальной или групповой работы, очень эффективная техника включает в себя разделение класса на небольшие группы и вовлечение участников в обсуждение. При проведении кейс-стади ведущий должен предложить участникам каждой группы прочитать кейс и обсудить вопросы, которые либо включены в раздаточный материал, либо размещены в комнате.(Публикация вопросов избавляет от необходимости заставлять ведущего повторять вопросы на протяжении всего упражнения.) После того, как каждая группа обсудит вопросы и придет к консенсусу, ведущий должен попросить представителя группы поделиться ответами группы со всем классом. Обсуждение тематического исследования во всей группе позволит ведущему оценить понимание учащимися моментов, наиболее важных для тематического исследования.

Оценка эффективности обучения технике безопасности

Когда дело доходит до оценки, ничто не заменит хорошее экспериментальное упражнение (или моделирование).Эмпирическое упражнение/симуляция представляет собой контролируемую среду, в которой учащийся может применять навыки, не подвергая себя опасностям в реальной жизни, связанным с применением навыков в реальных условиях работы; это ключ к обучению технике безопасности. Отличным примером эффективности симуляций является обучение, проводимое на атомной электростанции. Можно себе представить, насколько важна безопасность при работе с потенциально радиоактивными материалами, и, вероятно, понять, сколько обучения технике безопасности требуется среднему ядерному объекту, чтобы его работники могли конкурировать.Курс по правильному использованию средств индивидуальной защиты (СИЗ), связанных с входом в радиоактивную зону, может создать особую проблему. Очевидно, что инструктор не может вести учащихся в настоящую радиоактивную зону для обучения, потому что последствия неправильного выполнения могут быть ужасными. Ситуация осложняется тем, что обычно такое обучение проводится с более чем 25 участниками, и редко для обучения доступно более двух-трех комплектов СИЗ. (Эти костюмы дороги и обычно выдаются только людям, которые будут работать в среде, требующей их, хотя обучение требуется для всех.) Несмотря на эти трудности, инструктор может обучить рабочих процедурам надевания и снятия снаряжения, используя простую симуляцию. Инструктору нужно только обозначить область соседней комнаты (используя клейкую ленту, чтобы обозначить границы области) как «радиоактивную», затем ведущий инструктирует группу (в парах) продемонстрировать правильную процедуру надевания нашего воображаемого снаряжения, а затем снятие шестерни. Процедура для этого очень специфична, и каждый элемент снаряжения требует, чтобы он надевался в определенном порядке.Если участник ошибся при снятии снаряжения, ведущий замечает: «Поздравляю, вы радиоактивны» и просит нарушителя пройти в конец очереди. Эта и подобные ситуации могут быть забавными, но, что более важно, учащиеся сохраняют важные навыки, которые однажды могут спасти им жизнь. Это фиктивное упражнение может быть больше, чем просто увлекательным; это может быть значимым и эффективным.

Неизбирательное обучение технике безопасности

Слишком часто населению предоставляется обучение технике безопасности, в котором оно не нуждается, или предоставляется более глубокий уровень обучения, чем когда-либо требовалось для защиты работника, даже в самых крайних случаях.Рабочие, которым может потребоваться только предупреждение, вместо этого должны пройти обучение, которое дает навыки более высокого уровня, которые они никогда не будут использовать. А поскольку ключевым требованием к обучению взрослых является релевантность, такое обучение технике безопасности «сверхубийственно» вызывает у учащихся чувство тривиальности. Поскольку в требованиях OSHA существует такое плохое разграничение между потребностями нескольких ключевых должностей и общей подготовкой населения, как правило, направлено на наименьший общий знаменатель, то есть организации проводят обучение для слишком широкой аудитории, а не рискуют нарушить требование.

Определение подходящей аудитории для обучения

Ключ к обучению технике безопасности на должном уровне детализации заключается в использовании слов «делать» и «знать». Разница между «делать» и «знать» существенна, глубока и лежит в основе трудностей, связанных с плохой подготовкой по технике безопасности. В 1956 году комитет педагогов во главе с Бенджамином Блумом классифицировал уровни обучения в иерархическом порядке. Эта работа, которая стала известна как таксономия Блума, определяет уровень владения навыками, который учащийся должен приобрести для достижения целей курса.Блум и последующие исследователи выделили три области: когнитивную, аффективную и психомоторную. Навыки, связанные с когнитивной областью, сосредоточены на знаниях, понимании и критическом мышлении. Обучение технике безопасности, как правило, сосредоточено на обучении самым низким уровням когнитивной области, но такое внимание не подходит для защиты работников.

Таксономия Блума

Блум и др. выделили в таксономии шесть уровней: знание, понимание, применение, анализ, синтез и оценка.К сожалению, большая часть обучения технике безопасности останавливается на первых двух уровнях и в некоторых случаях фокусируется только на знаниях. На первый взгляд, такой акцент имеет смысл, в конце концов, мы не можем ожидать, что работники будут соблюдать правила безопасности, если они не знают, что правила существуют, или не понимают, как эти правила к ним применимы. Но существует пропасть между знанием и пониманием правил и соблюдением этих правил.

Большинство курсов по технике безопасности не учитывают навыки на прикладном уровне, и это серьезный недостаток.Обучение технике безопасности должно прививать навыки, которые можно передавать в самых разных условиях. Рабочее место динамично, и опасности могут возникать неожиданно и непредсказуемо, поэтому хорошая подготовка по технике безопасности должна подготовить работников к тому, чтобы справляться с новыми опасностями.

Требуемое OSHA обучение редко затрагивает навыки на уровне анализа и при этом игнорирует некоторые из наиболее важных навыков для защиты работников. Обучение на уровне анализа помогает учащемуся разделить содержание на его основные элементы и систематизировать идеи.На этом уровне основная цель обучения — дать учащимся навыки, необходимые для решения проблем. Поскольку учащийся может экстраполировать новые навыки на основе применения существующих навыков, учащийся лучше подготовлен к оценке риска, устранению неполадок, диагностике недостатков процесса и, в целом, к активному обдумыванию способов сделать рабочее место более безопасным. Отсутствие требований к обучению технике безопасности на уровне анализа лежит в основе критических замечаний в отношении обучения, требуемого OSHA. Такая критика несправедлива и ошибочна; OSHA не обязана заставлять работодателей делать то, что компании должны интуитивно понимать как отвечающие их собственным интересам.

Следующий уровень обучения таксономии Блума — Синтез. Обучение на уровне синтеза развивает навыки, связанные с прочесыванием различных источников для создания настоящей инновации. В то время как анализ формирует навыки, которые помогают работникам обнаруживать опасности и глубже понимать причины травм, обучение на уровне синтеза помогает работникам разрабатывать новые и инновационные решения, которые могут сделать все рабочее место более безопасным. Обучение на уровне синтеза будет иметь тенденцию стирать границы между традиционным обучением технике безопасности и обучением для конкретной работы.Поскольку это обучение более глубоко встроено в учебную программу, чем обучение на более низких уровнях, неразумно ожидать, что OSHA потребует такого обширного, но явно включающего навыки обобщенного уровня во все свое обучение.

Высший уровень обучения таксономии Блума — оценка. Обучение технике безопасности, предназначенное для передачи навыков уровня оценки, предназначено для того, чтобы помочь работнику выносить здравые суждения относительно эффективности и ценности идей или материалов. Обучение на оценочном уровне имеет первостепенное значение для преобразования корпоративной культуры из культуры, в которой безопасность рассматривается как обязанность, в культуру, в которой безопасность рассматривается как совершенствование процессов.

A Отсутствие релевантности

Взрослые должны иметь возможность напрямую связать тему учебного курса с реальной жизненной необходимостью. Уважаемый исследователь и автор по теме андрагогики, Малкольм Ноулз предложил некоторые фундаментальные различия между тем, как учатся взрослые и как учатся дети. По словам Ноулза, ключевым средством мотивации взрослых к обучению является демонстрация актуальности тем для навыка, который взрослый учащийся считает полезным. В обучении технике безопасности часто отсутствует этот важный элемент, и темы, считающиеся неактуальными, вряд ли будут сохранены.Хотя требования OSHA поощряют работодателей проводить обучение, отвечающее конкретным потребностям, оно не требует, чтобы обучение соответствовало требованиям работы.

Даже обучение, относящееся к делу в самом широком смысле, т.е. обучение безопасному реагированию на стихийные бедствия — может показаться не таким важным, как другое обучение, из-за маловероятности того, что такие навыки когда-либо потребуются. В этом сценарии действуют две движущие силы: все угрозы безопасности не имеют одинакового воспринимаемого веса, а приверженность учащегося обучению напрямую коррелирует с воспринимаемой значимостью для нужд учащегося.

Аргумент о том, что обучение технике безопасности не применимо к опасностям, с которыми обычно сталкиваются взрослые учащиеся, является довольно благовидным. Проблема, как правило, заключается не в применимости содержания, а в курсе или фасилитации курса, а в недостатке дизайна, из-за которого курс не может связать тему со значимым «Что в этом для меня» (WIIFM). Если фасилитатор курса не сможет привести убедительные аргументы в пользу полезности содержания курса, взрослый учащийся, скорее всего, мысленно проверит и почти не запомнит содержание курса.

Соответствие за счет навыков безопасности

Большое количество тренингов по технике безопасности рассматривается организацией как необходимое зло и как серьезное неудобство для отдельных лиц. Невозможно проводить обучение людей, которые искренне и горячо верят, что они не посещают обучение, а подвергаются ему. Тем не менее, организации должны пройти обучение по технике безопасности, чтобы соблюдать закон. Выбора нет; организации должны проводить инструктаж по технике безопасности, и люди должны его посещать.Хотя соответствие, безусловно, является важной частью организации обучения, оно ДОЛЖНО быть второстепенным по отношению к защите работников. Никогда не может быть компромисса между передачей навыков, необходимых работникам для обеспечения безопасности, и соблюдением правил. Организация никогда не должна говорить взрослому, что причина, по которой они проходят обучение технике безопасности, заключается в том, что закон предписывает, что они должны пройти обучение — это вполне может быть точным утверждением, но оно задает тон, когда с участниками обращаются как с осужденными или детьми. Нынешняя структура OSHA по надзору за обучением технике безопасности закрепляет и укрепляет мышление «соблюдение требований важнее качества».Учтите, обучение информированию об опасностях; Haz Com раньше для многих был символом бессмысленного обучения соблюдению требований. Рабочие считают, что организации проводили обучение ежегодно не потому, что оно было необходимо или ценно, а исключительно потому, что этого требовал закон, и если организация не выполняла его, ей грозил большой штраф. Насколько вероятно, что взрослые будут восприимчивы, когда почувствуют, что их втянули в класс против их воли? Но если бы фасилитатор сосредоточился на навыках, которые организация хотела, чтобы участники освоили, вместо поля соответствия, которое он собирался проверить, организация могла бы внести некоторые существенные и важные улучшения в курс.

Связать обучение технике безопасности с назначением Регламента, а не с соблюдением

Поскольку организации стремятся улучшить свое обучение технике безопасности, им следует начать с вопроса о том, почему OSHA требует этот курс. Определение того, что OSHA ожидает от людей, которые будут делать по-другому после посещения тренинга, поможет организациям переоснастить курс для достижения цели предупреждения людей об опасностях на рабочем месте, информируя их об их правах в соответствии с законом, а не просто проверяя соответствие требованиям. .Это больше, чем вопрос углубления осознания учащимся актуальности курса по технике безопасности; неспособность организации обеспечить соответствующее обучение технике безопасности, которое идентифицирует WIIFM, побуждает организации фальсифицировать записи об обучении. Слишком много организаций распространяют документ и заставляют работников подписывать фальшивые регистрационные листы вместо того, чтобы проводить реальный курс обучения.

Последствия политики

OSHA проделала выдающуюся работу по созданию климата, в котором работодатели понимают, что они должны соблюдать требования, иначе они будут оштрафованы или столкнутся с другими юридическими последствиями.В то время как значительные усилия тратятся на обеспечение того, чтобы компании проводили необходимое обучение, мало что делается для оценки качества или эффективности этого обучения.

Смещение акцента с соответствия

Хотя нереалистично ожидать, что OSHA начнет оценивать качество отдельных учебных курсов, оно может отказаться от бинарного «полного или неполного» взгляда на безопасность работников в пользу системы аудита, которая определяет жизненно важные модели поведения и критические показатели. которые демонстрируют движение к культуре безопасности.Качество обучения технике безопасности быстро повысится, если OSHA увеличится в геометрической прогрессии, если оно сместит акцент своих проверок соблюдения требований с посещаемости и документирования учебного курса на анализ качества проведенного обучения. Такой процесс аудита не является невозможным, более того, он даже не является беспрецедентным; в настоящее время не ожидается, что аудиторы OSHA будут оценивать эффективность предлагаемого или представленного обучения, но аудит такого рода не является ни беспрецедентным, ни чрезмерно сложным.Немецкая система управления качеством Verband der Automobilindustrie (VDA) предъявляет особые требования, включающие способы оценки эффективности обучения.

Управление ресурсами OSHA

Политические последствия аудитов OSHA, которые измеряют эффективность корпоративного обучения, будут значительными. OSHA не хватает ресурсов для выездных аудиторов, которые будут регулярно оценивать качество обучения технике безопасности. Чтобы устранить эту дилемму, OSHA нужно всего лишь переложить бремя доказательства качества обучения технике безопасности с правительства на работодателей.Международная организация по стандартизации (ISO) и аналогичные организации годами требуют от компаний получать и поддерживать сертификацию третьей стороны. В этих сценариях компании требуют, чтобы их поставщики поддерживали сертификацию в качестве условия ведения бизнеса с компаниями. Компания-поставщик обязана соблюдать строгие критерии для получения и поддержания сертификации. Чтобы получить сертификацию, поставщик должен сначала провести несколько самостоятельных проверок, а затем ряд сторонних проверок.После того, как поставщик сертифицирован, он должен регулярно обновлять свою сертификацию. OSHA будет хорошо обслуживаться с этой моделью. В этой модели OSHA нужно будет только потребовать от компаний определенного профиля получить и поддерживать независимую сертификацию.

Лучше согласовать требования OSHA с современными образовательными технологиями

В то время как OSHA поощряет работодателей оценивать курсы и улучшать их на основе вклада учащегося, OSHA не требует, чтобы курсы были хорошими, эффективными или подходящими для выполняемой работы.Это не означает, что не существует эффективного обучения технике безопасности, но даже организации с лучшей подготовкой по технике безопасности часто вынуждены выбирать между обучением безопасности, которое имеет смысл, и обучением безопасности, которое соответствует требованиям OSHA. Рассмотрим требования, связанные с электронным обучением. Только несколько провайдеров электронного обучения одобрены OSHA (OSHA не поддерживает эти курсы и запрещает провайдерам использовать такие слова, как «одобрено» или его синонимы) без наблюдателя. Представьте себе, какое бремя это возлагает на разведку нефти и газа, строительство или другие операции.Это оставляет этим организациям мало вариантов — либо они могут приобрести одного из этих поставщиков, либо они могут заплатить человеку за то, чтобы он посмотрел, как другой завершает модуль электронного обучения, что сводит на нет любую выгоду, полученную от проведения обучения с использованием модальности дистанционного обучения. Процесс аудита, ориентированный на показатели эффективности, сделает его проще и менее ресурсоемким, а также побудит организации использовать показатели безопасности для достижения стратегических целей эффективности. В дополнение к тому, что для оценки эффективности усилий организации по обеспечению безопасности требуется меньше ресурсов, этот подход уменьшает враждебные отношения между OSHA и промышленностью.

Определить показатели результативности для эффективности обучения технике безопасности

Правила OSHA должны быть изменены, чтобы включить в них требование о том, чтобы организации предоставляли доказательства определения показателей эффективности для обеспечения безопасности. OSHA должно проявлять осторожность и не выходить за свои рамки, указывая точные показатели эффективности, потому что различия в отрасли могут сделать очень специфические предписания неуместными, но оно должно давать примеры. Например, основным показателем эффективности обучения технике безопасности является то, следовал ли разработчик курса базовой схеме курса.Этот показатель можно использовать для определения лучшего содействия; Простые семинары по обучению инструкторов, основанные на упрощенной (от ADDIE) модели разработки курса, значительно улучшают качество фасилитации со стороны экспертов в данной области, которые вынуждены проводить обучение. OSHA будет полезно оценить процесс разработки курса, сравнив его со следующей моделью:

.

1. Представьте тему. Взрослые должны понимать, почему они должны осваивать этот навык, и верить, что обучение этому навыку имеет для них что-то значимое и ценное.

2. Определите навык. Эффективный дизайн курса будет конкретно определять навык и область его применения, т. е. точно определять, чем является навык, а где — нет.

3. Объясните навык. После того как разработчик курса определил навык, требуется, чтобы фасилитатор объяснил контекст, в котором человек будет использовать навык, и предоставил участникам критерии, чтобы они могли судить, правильно ли они применяют навык. Слишком часто навыки определяются в таких расплывчатых терминах, что участники не понимают, чему они должны научиться.

4. Проиллюстрировать умение. Используя примеры, наглядные пособия или другие средства, курс должен проиллюстрировать, как выглядит навык при правильном применении.

5. Продемонстрировать умение. Демонстрация навыка имеет решающее значение как для развития навыка, так и для поддержания доверия к курсу. Демонстрация навыка позволяет участнику увидеть, как правильно выполняется навык, и может задавать вопросы, чтобы прояснить вещи, которые они могут не понять.

6. Разрешить людям практиковать навык.Как только люди увидели навык, они готовы попробовать его сами. В то время как они отрабатывают навык, инструктор должен обеспечивать руководство и обучение, чтобы люди могли совершенствовать недавно приобретенный навык в безопасной ситуации под наблюдением.

7. Оценить навык. Если дизайнер написал хорошую задачу, оценить прогресс участника должно быть очень легко; все, что нужно сделать одитору, — это сравнить демонстрацию навыка участником с критериями успеха.

Оценивая доказательства, представленные организацией, которые ясно доказывают, что она следовала этим семи шагам по каждой из требуемых тем, аудитор должен быть уверен, что организация приобрела навыки, требуемые в соответствии с мандатами OSHA.

Включить стандарты обучения на рабочем месте (OJT)

OSHA должен расширить свою сферу применения за пределы традиционных курсов по технике безопасности и включить стандарты для обучения на рабочем месте (OJT) и обучения другим основным навыкам.Это может быть практичным только в том случае, если OSHA также реализует рекомендованный выше подход к стороннему аудиту. Наиболее важным обучением технике безопасности является качественное обучение навыкам, необходимым работнику для выполнения его или ее работы. Большинство травм на рабочем месте в настоящее время вызвано не отсутствием обучения технике безопасности, а, скорее, значительное количество травм вызвано отсутствием компетентности работника в основных навыках, вызванным отсутствием эффективного обучения. Использование ключевых показателей, связанных с качественной разработкой курсов и оценкой обучения, может значительно улучшить качество обучения основным профессиональным навыкам и OJT.

Окончание «Универсальных правил обучения технике безопасности»

Другим важным изменением, которое OSHA должно сделать, является отказ от универсального подхода к требованиям обучения технике безопасности. Хотя OSHA делает поправку на очень маленькие организации, ему следует рассмотреть вопрос о создании более специализированных курсов по технике безопасности.

Опять же, OSHA должно переложить ответственность за определение отраслевых требований на сторонние отраслевые организации.Отраслевые организации с большей вероятностью осознают специфические опасности своих отраслей и могут давать рекомендации OSHA. Профсоюзы, представляющие работников этих отраслей, должны быть привлечены в качестве основных заинтересованных сторон до выработки каких-либо рекомендаций. Добавление профсоюзов создаст дополнительную систему сдержек и противовесов, чтобы гарантировать, что отрасль не будет вырабатывать слишком мягкие или благоприятные для отрасли рекомендации, подвергая работников риску.

Создание стимулов и вознаграждений за безопасность

Поскольку процесс независимого аудита существенно снизит требования к и без того ограниченным и все более облагаемым налогом ресурсам OSHA, OSHA сможет предложить больше вознаграждений за инновации в обучении.Предлагая предприятиям стимулы для активного решения вопросов безопасности, OSHA ставит себя в завидную роль ресурса для бизнеса, а не полицейского агентства.

Закрытие

То, что большинство тренингов по технике безопасности OSHA является пустой тратой времени для многих организаций, возможно, является самым большим секретом в промышленности США. Но эффективное обучение технике безопасности играет ключевую роль в повышении безопасности на рабочем месте и защите работников. Эффективный процесс обеспечения безопасности строится на основе хорошо разработанного и проведенного обучения технике безопасности.Более безопасное рабочее место — это больше, чем защита работников. Создание рабочего места, которое не травмирует работников, повышает производительность, делает организации более конкурентоспособными и сокращает количество отходов. Настало время для OSHA стать партнером американских компаний, чтобы укрепить и защитить нашу стратегическую производственную базу. Первым шагом к налаживанию этого партнерства является резкое повышение квалификации американских рабочих, а для этого OSHA должно подходить к проверке безопасности намного иначе, чем сегодня.

Источник: Фил Ла Дьюк

41.680826 -88.134019

Болингбрук, Иллинойс 60490

Пожалуйста, поделитесь с другими!

Нравится:

Нравится Загрузка…

Родственные

8 Ключевые компоненты успешной программы управления безопасностью

Важность хорошо разработанной программы управления безопасностью известна большинству, но, к сожалению, не всеми выполняется. Способность организации обеспечить безопасность своих сотрудников зависит от ее способности разрабатывать, внедрять и совершенствовать процессы и программы управления безопасностью в своей компании.

Лучшие компании мира уделяют первоочередное внимание здоровью и безопасности сотрудников, чтобы сделать это общей ответственностью для всех. Эти компании делают это стратегически, что позволяет им эффективно практиковать предотвращение, а также дает им возможность эффективно справляться с любыми инцидентами, которые могут произойти. По данным Национального совета по безопасности, эффективная программа управления безопасностью должна:

  • Снижение риска несчастных случаев на рабочем месте, травм и смертельных случаев за счет измерений и улучшений на основе данных
  • Привлечение людей из разных подразделений организации для обеспечения общей ответственности за безопасность
  • Быть хорошо организованным и структурированным для обеспечения последовательного роста и производительности
  • Будьте активны, превентивны и интегрируйтесь в культуру всей организации

Учитывая эти требования, мы собрали набор «обязательного» от лидеров отрасли, чтобы предоставить вам руководство по созданию первоклассной программы управления безопасностью.

Первый шаг к успеху в области безопасности — это определение политики безопасности организации — позиции вашей организации в отношении важности управления безопасностью и общих ожиданий каждого сотрудника в отношении того, как действовать в определенных ситуациях.

Политика безопасности должна включать в себя критически важную рабочую информацию, которую сотрудники должны принять и соблюдать в своей повседневной работе. Эти правила должны включать в себя все, от общих операционных процедур, таких как: что делать в случае пожара, как часто проводятся противопожарные учения, до подробных инструкций по обращению с травмами, если кто-то пострадал на работе или в здании.

По словам Джейка Вулфендена, владельца Summit Safety Group, наличие письменной, общедоступной и принятой политики безопасности является основным требованием, демонстрирующим приверженность организации обеспечению безопасности.

«Политика должна быть не только написана, но и активно реализовываться каждый день. Это включает в себя последовательные, упреждающие проверки безопасности, инспекции объектов, выявление опасностей и регулярное взаимодействие, чтобы гарантировать, что сотрудники знают и соблюдают политику, а также что риски обсуждаются и быстро устраняются в компании каждый день.” – Джейк Вулфенден, владелец Summit Safety Group

Наличие политик безопасности, о которых часто сообщается и которые доступны для всех, очень важно. Очень важно, чтобы организации обсуждали политику безопасности с сотрудниками и менеджерами, чтобы обеспечить понимание и принятие.

Также рекомендуется почаще напоминать сотрудникам, что безопасность важнее производительности. Это сообщение иногда может потеряться из-за ежедневной нагрузки, связанной с выполнением обязательств по заказу. Сотрудникам иногда кажется, что они получают смешанные сообщения, поэтому обязательно напоминайте им о приоритете безопасности.

Целенаправленный и последовательный обмен информацией о безопасности и здоровье может создать лояльных, продуктивных и ответственных сотрудников, которые будут чувствовать уважение и ценность компании. Регулярная непрерывная коммуникация обучает сотрудников, помогает продемонстрировать ценности компании и укрепляет правильное поведение.

Убедитесь, что сотрудники чувствуют сильную личную связь с собственной безопасностью и безопасностью других — «общая ответственность». Выгоды от такой взаимной заботы сотрудников будут признаны мгновенно.Вы увидите, что сотрудники придерживаются политики безопасности, а не избегают ее. В результате вы обнаружите снижение частоты и тяжести происшествий и критических происшествий, что повысит общую эффективность вашей программы управления безопасностью.

Самые безопасные компании в мире признают важность формирования привычек, связанных с безопасностью. Вот почему многие из них сосредоточены на безопасности, основанной на поведении — методологии безопасности, направленной на повышение безопасности путем создания привычки.

Небезопасное поведение естественно для большинства сотрудников, и они не подозревают об этом.Часто деятельность выполнялась неправильно так долго, что во многих случаях сотрудники даже не осознают неправильного поведения. Компании могут создать хорошее поведение, формируя положительные привычки и отказываясь от старых. Вот где в игру вступает концепция изменения привычки.

По словам эксперта по поведению Джеймса Клира, в среднем требуется 66 дней, чтобы выработать новую привычку. Это означает, что организации должны посвятить себя постоянному совершенствованию для достижения оптимальных результатов в области безопасности.

Чтобы изменить привычку, Clear использует структуру, называемую 3R изменения привычки:

  1. Напоминание (триггер, инициирующий поведение)
  2. Рутина (само поведение; действие, которое вы предпринимаете)
  3. Вознаграждение (выгода, которую вы получаете от поведения)

В личной жизни вы можете использовать фитнес трекер, установите будильник или оставьте заметки на зеркале в ванной, чтобы напомнить себе о вещах, которые помогут выработать здоровые привычки. Вы можете использовать эти же принципы со своими сотрудниками на рабочем месте, выполнять и регулярно записывать критические ситуации, наблюдения за поведением и/или выборочные проверки.

Организации с выдающимися показателями безопасности разрабатывают систематический метод измерения того, что происходит на протяжении всей их деятельности по обеспечению безопасности. Это позволяет им быстро и легко понять, почему что-то пошло не так, если это когда-либо произойдет. Тем не менее, большинство организаций далеки от такого рода возможностей систематической отчетности.

Многие организации в основном используют запаздывающие индикаторы — меру того, что произошло в прошлом, например, потерянные рабочие дни, затраты на оплату труда работников или частоту травм.Как известно лидерам в области безопасности, эти реактивные показатели очень мало помогают в предотвращении несчастных случаев и травм в будущем.

Способность быстро и точно определять ситуации с высоким риском – это то, что должно быть в контрольном списке каждого руководителя службы безопасности для обеспечения безопасности. Опережающие индикаторы могут предоставить информацию, чтобы организация могла предсказать, что может произойти, и принять меры, чтобы избежать несчастных случаев. Опережающие индикаторы включают такие показатели, как частота обучения технике безопасности, количество и результаты аудитов и проверок безопасности, а также поведение, отражающее операции, включая среднее время выполнения корректирующих действий, участие сотрудников в упреждающих действиях и даже участие руководства.

Получая информацию об опережающих и запаздывающих индикаторах, организации могут получить полную картину всей деятельности программы безопасности с конечной целью предотвращения несчастных случаев до того, как они произойдут.

Некоторые анекдотические истории описывают компании, собирающие данные в течение нескольких дней для своих ежегодных собраний. Инвестирование в программное обеспечение для управления безопасностью с настраиваемой аналитикой может решить проблему и вернуть вам время и деньги.

Компании с низким уровнем травматизма готовят своих сотрудников к успеху, и они делают это не только с помощью процессов и программ управления безопасностью.Они используют передовые инструменты и системы, чтобы их сотрудники всегда были готовы справиться со всем, что им нужно.

Самая эффективная программа управления безопасностью — это та, которая позволяет любому сотруднику быстро получить доступ к необходимой информации и сообщить о проблеме. Независимо от того, является ли эта информация паспортом безопасности, записью обучения или результатом аудита безопасности, компании в настоящее время используют мобильные решения для управления безопасностью, чтобы повысить своевременность реагирования и коммуникации.

Точно так же, как компании обеспечивают своих сотрудников средствами индивидуальной защиты, лучшие лидеры в области безопасности признают важность мобильного программного обеспечения безопасности для улучшения их общей программы управления безопасностью.Это становится еще более важным, поскольку молодые работники, которые выросли цифровыми аборигенами, ищут работодателей, которые приспосабливаются к работе естественным и предпочтительным для них образом. Они не могут представить себе необходимость заполнять бумажную форму, отправлять ее кому-то по факсу, хранить копию для своего файла и т. д. Они ожидают, что работодатели будут использовать инструменты, которые они используют в своей повседневной жизни, чтобы облегчить им внедрение организационных операций.

Самые безопасные компании в мире осознают важность непрерывного обучения своих сотрудников и отдают ему приоритет.

Согласно OSHA, обучение технике безопасности дает менеджерам, сотрудникам и руководителям:

  1. Знание надлежащих методов безопасного выполнения своей работы
  2. Осведомленность о том, как устранить опасности для снижения риска
  3. Специализация, когда их конкретные роли требуют уникальной подготовки

Эти три компонента имеют решающее значение для снижения частоты инцидентов при одновременном повышении общей безопасности. Одна из проблем, с которой сталкиваются работодатели, когда хотят проводить частое обучение, заключается в том, что учебные занятия могут быть длинными и скучными.Когда вы в последний раз видели, чтобы сотрудник был в восторге от тренинга?

Оратор и эксперт по обучению Ричард Хоук предлагает решение, которое поможет вам сделать обучение интересным, увлекательным и эффективным для всех сотрудников: сохраняйте энергичность вашего контента и используйте рассказывание историй, чтобы общаться с людьми.

Расширение возможностей сотрудников с помощью вашего подхода к управлению безопасностью может привести к потрясающим результатам для вашей организации. Тем не менее, многие организации изо всех сил пытаются достичь надлежащего уровня вовлеченности сотрудников.

По словам отраслевого эксперта Джейка Вулфендена «Самая большая проблема с большинством программ управления безопасностью заключается в том, что они сосредоточены на предотвращении травм, подчеркивая, насколько плохими могут быть вещи, то есть прямо пугая сотрудников. Хотя это в некоторой степени эффективно, это очень мало мотивирует сотрудников работать лучше». Это приводит к культуре, основанной на страхе, а не на успехе, что снижает моральный дух сотрудников.

Успешные программы и планы управления безопасностью последовательно способствуют надлежащей безопасности посредством непрерывного обучения, последовательного усиления и постоянных улучшений.

Заинтересованы в некоторых идеях по улучшению взаимодействия и расширению возможностей? Попробуйте выделить специалиста по безопасности недели/месяца или назначьте его героем безопасности на странице героя безопасности iReportSource!

Вполне естественно хотеть закончить работу в срок или даже раньше срока, но с установкой «сделай это быстро» случаются несчастные случаи. Организации высшего уровня подчеркивают важность сообщения о потенциальных проблемах до их возникновения или сообщения об инцидентах безопасности в момент их возникновения.

Убедитесь, что сотрудники понимают, что они не должны использовать ярлыки и что безопасность является главным приоритетом. Несчастный случай влияет на производительность больше, чем что-либо еще в бизнесе, поэтому убедитесь, что взаимосвязь между безопасностью и производительностью понимается всеми, особенно теми менеджерами, которые оцениваются по производительности.

Сотрудники должны чувствовать себя заинтересованными и обязанными сообщать об опасности или потенциальной проблеме, когда они ее видят. Когда каждый почувствует ответственность за выполнение политики и процедур безопасности, вся организация улучшит свою безопасность.

Имейте в виду, что приверженность безопасности и установлению безопасной и здоровой культуры бесконечны. Вы всегда найдете области возможностей для улучшения, новых сотрудников для обучения, новые опасности для устранения и многое другое. Эти вызовы делают работу интересной и полезной! Благодаря первоклассной программе управления безопасностью вы получите системный подход к оценке, улучшению и пересмотру своей деятельности по обеспечению безопасности для повышения организационного успеха.

Если вы внедрите любой из этих 8 компонентов, вы станете на один шаг ближе к продуктивной, здоровой и безопасной организации.Если вы внедрите все 8, вы обязательно увидите, что ваш уровень травматизма снизится, а страховые взносы ваших работников снизятся. Прежде всего, каждый будет уходить в целости и сохранности, чтобы каждую ночь возвращаться домой к своим семьям. Это высшая мера успеха для вас как руководителя службы безопасности.

Международная сеть профессиональных организаций по безопасности и охране здоровья

Структура профессиональных возможностей OHS: глобальная основа для практики

INSHPO разработала структуру профессиональных возможностей в области охраны труда, чтобы обеспечить большую ясность в отношении общей профессиональной роли в области охраны труда.Структура определяет роль специалиста по охране труда, а также необходимые знания и навыки. Структура продвигает высокий уровень способностей специалистов по охране труда и, в свою очередь, информирует работодателей и регулирующие органы о возможностях специалистов по охране труда. Разделы, посвященные знаниям и навыкам, служат отправной точкой для органов образования и обучения и профессиональных ассоциаций по охране труда при разработке ими схем сертификации, образовательных программ и непрерывного профессионального развития.

Прайор, Пэм и др. «Разработка глобальной системы профессиональной практики охраны труда». Наука о безопасности, том. 117, 2019, стр. 404–416.

ИНШПО рекомендует прочитать этот документ из журнала «Наука о безопасности» о разработке структуры возможностей охраны труда.

Практические примеры — узнайте, как используется платформа

Свод знаний по охране труда

Совокупность знаний профессии — ключевая «черта», необходимая для четкого определения территории компетенции профессии.Свод знаний предоставляет базовую базу знаний, необходимую профессионалам для компетентного выполнения своей работы и применения принципов на практике.

Любая совокупность знаний должна периодически переоцениваться и является основой для разработки курсов и учебных планов, аккредитации программ и профессиональной сертификации. Организации могут определять свои своды знаний с точки зрения результатов обучения, предметных областей и категорий компетенций.

INSHPO сотрудничает с Австралийским институтом здоровья и безопасности, который разработал Свод знаний по охране труда для специалистов общего профиля по охране труда.Впервые опубликованный в 2012 году, OHS Body постоянно расширяется и обновляется и находится в свободном доступе на веб-сайте.

В рамках взаимодействия с INSHPO и Global OHS Capability Framework совокупность знаний OHS была сопоставлена ​​с темами знаний в Framework. Это полезный справочный материал для студентов, занимающихся охраной труда, преподавателей и специалистов по охране труда, планирующих свое дальнейшее профессиональное развитие.

Компетенция

Основные компетенции профессии можно определить как установленные знания, навыки и модели поведения, необходимые для эффективного выполнения работы.Основные компетенции отражают мастеров Свода знаний и могут также включать «мягкие» компетенции, такие как лидерство и другие навыки межличностного общения.

Определенные компетенции помогают специалистам по безопасности определять потребности в обучении и развитии. Они также могут служить основой для сертификации и других форм квалификаций по всему миру.

Определенный набор основных компетенций для специалистов по охране труда облегчит практику охраны труда на международном уровне, поскольку он четко проводит границу вокруг сферы компетенции профессии.

ИНШПО в настоящее время продолжает исследование, впервые проведенное в Европе, и расширяет его за счет включения данных из Северной Америки, Сингапура, России, Южной Кореи и других стран.

Типовые кодексы поведения

INSHPO разработала набор рекомендуемых минимальных обязательств для Кодексов поведения/этики организаций-членов.

Членские организации не обязаны принимать точную формулировку Типового кодекса поведения.

Основная обязанность/лояльность/соблюдение соответствующих законов : Принимать обоснованные решения при выполнении профессиональных обязанностей в соответствии со всеми соответствующими законами, положениями и признанными стандартами практики.

Обязательство информировать : Информировать все соответствующие стороны, когда профессиональное суждение указывает на неприемлемый уровень риска травм, заболеваний, ущерба имуществу или вреда окружающей среде, при этом защищая конфиденциальность всей профессионально полученной информации, и раскрывать такую ​​информацию только в надлежащем порядке. разрешено или юридически обязано сделать это.

Честность/Объективность : Поддерживать честность, добросовестность и объективность во всех профессиональных действиях.

Конфликт интересов : Избегайте всех ситуаций, которые создают реальный или мнимый конфликт интересов, и полностью сообщайте об этих конфликтах всем потенциально затронутым сторонам.

Репутация : Воздерживаться от действий, которые несправедливо наносят ущерб репутации ИНШПО, входящих в нее организаций и профессии.

Компетенция : Выполнять только те услуги, которые могут быть выполнены компетентно на основе обучения и опыта.

Поддержание знаний/Непрерывное образование : Поддержание и, по возможности, развитие профессиональной компетентности посредством программы повышения квалификации, предоставляемой соответствующей национальной профессиональной ассоциацией, или посредством другого обучения, образования, налаживания связей или опыта работы.

Конфиденциальность : Принять все разумные меры для сохранения конфиденциальности информации, полученной в ходе профессиональной деятельности.

Ложное представление квалификации : Запрещается ложно представлять профессиональную квалификацию, включая образование, полномочия, должности, принадлежность к организациям, должности и опыт работы.

.

Check Also

Стимулирование определение: Стимулирование — это… Что такое Стимулирование?

Содержание Стимулирование — это… Что такое Стимулирование?Смотреть что такое «Стимулирование» в других словарях:КнигиСтимулирование — это… …

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован.